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1、语文中考模拟测试学校 班级 姓名 成绩一、基 础(2 4 分)1 .根据课文默写古诗文。(1)浊酒一杯家万里(范 仲 淹 渔家傲 秋思)(2)子曰：“三人行,必有我师焉。，其不善者而改之.(论语)(3)春冬之时，则，回清倒影。(郦道元 三峡)(4)表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平,追求安定生活的诗句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (木兰诗)(5)把刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗填写完整。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,。.今日听君歌一曲，暂凭
2、杯酒长精神。2 .根据拼音写出相应的词语。(1)腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得k a n g fen()T o(2)女佣略一 c h 6u c h i i ()后，走上前去引起他的注意。(3)这对眼睛不会放过微不足道 细节，同样也能全面揭示g u N n g m A o w i i y i n ()的宇宙。(4)这个方面,情况就j i 6n g h U b i t 1 6n g ()，而且一反既往了。3 .下列句中加点词语使用不恰当的一项是()A.盛开的紫藤萝花吸引不少人际是观赏,那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下。B.夕阳像一个巨人
3、被捆缚了手脚，使出浮身解数,憋红了脸,在天边挣扎。C.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上，唱心泅皿地吮吸着知识的营养。D.湖边 那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝梗,随风轻轻地摇曳着它区娣的身子。4.下列句子没有语病的一项是()A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B.校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去,还需要时间的检验。D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。5.根据语境,仿照画线句,将下列句子补充完整。用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；
4、用心去沟通吧，沟通是理解的源泉;,;_ 在学习和生活中，你用心做了什么了呢？二、阅 读（4 6 分）（一）（1 0 分）课内文言文阅读伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未芸识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
5、人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）自是指物作诗立旗（）（2）父 和 其 然 也（）（3）不能称前时之闻（）7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。8 .下列对文章的分析理解,不巧碰的一项是（）A.本文先叙仲永之奇特,后写仲永之退化,先详后略,欲抑先扬,对比鲜明B.文章详写方仲永才能初露时的情形,略写他父亲的贪利之举导致他才能衰退,并最终沦为平庸之人的情形。这样安排材料的作用是使文章内容集中而意旨鲜明
6、。C.本文语言十分简练。仅“日扳仲永环谒于邑人”一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。D.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏,是决定一个人能否成才的关键。（二）（9 分）课外文言文阅读李遇少子为淮南牙将，遇最爱之，徐温执之，至宣州城下示之,其子啼号求生，遇由是不忍战。温使典客何茏入城，以吴王命名之曰：“公本志果反，请斩羌以狗：不然，随茏纳款。”遇？开门请降，温使柴再用斩之，夷其族。于是诸将始畏温，莫敢违其命。徐知诰 以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之。（节 选 自 资治通鉴）【注释】徐知诰，徐温养子。9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一
7、项是（）A.徐温热之/被坚热锐B.遇申逑不忍战/电星感激C.以吴王命谀之曰/公输盘不说D.遇乃开门请降/乃悟前狼假寐10.用 三 条“/”给文中画线的句子断句。知 诰 事 温 甚 谨 安 于 劳 辱 或 通 夕 不 解 带 温 以 是 特 爱 之11.结合选文,分析徐温是一个怎样的人。（三）（1 0 分）阅读下面文章,完成后面小题白居易在 荔枝图序中这样描述荔枝,说荔枝”若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的
8、“样子货”。这 身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上 那 些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙中跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘
9、气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声。不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是它们“大喘气”的结果。除 了 本 身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美客养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果
10、实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香总是淡而无味的一个原因。但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。总之，种种自身的缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。（有删改）1 2.下列列对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是（）A.荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之间还有很多空隙，但可以阻止宝贵的水分从这些空隙中跑出去。B.荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些物质会使荔枝颜色变深。C.荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被
11、迅速消耗，维生素C含量也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。D.荔枝会释放乙烯把自己催得得“人老珠黄”，流水变味。1 3.下列对文章的内容理解，不正确的一项是（）A.文章开头引用了白居易对荔枝 描述,引出本文的说明对象，概括了荔枝“红颜易逝”的特点，同时吸引了读者的兴趣。B.文章的第5段用了作比较的说明方法,突出了荔枝的呼吸强度大。C.文章第6段的画线句子是一个过渡句,强调荔枝释放乙烯,是它不易保存的最主要原因。D.本文在语言方面除了准确、科学外，还体现了语言的生动性。14.阅读下面的文字，借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇
12、帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。据蔡裹的 荔枝语记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹简，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来,荔枝能保存到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。（四）（17 分）文学类文本阅读报复写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关 于 蛙女的居II评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提 啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一
13、则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑的大杂烬，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了 一声。在光线最暗的南落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，
14、“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有5 分钟就是午 夜 12点整，嘻嘻嘻你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战就拢道，“请告诉我，你究竟是谁？我不明白我对你干了什么？求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子名叫文亚明
15、 穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明 穆勒我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：为助诸君一笑，还有一位文亚明 穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术”“你别再胡谄关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦
16、里。他对我说：爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午 夜 12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！”“可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了！”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字午夜的钟声响了。老头怪叫一声，
17、抠动了扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱的文亚明穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”15.通读全文，小 说 围 绕“报复”讲了一个什么故事?请概况回答。16.文中多次运用细节描写刻画彭恩的胆怯与恐慌，请分析其作用。17.文章结尾彭恩写“那张纸片”在文中有什么作用？18.小说的主人公是彭恩还是文亚明.穆勒?请阐述你的理由。三、写 作（
18、5 0 分）19.阅读下面的文字,按要求作文。当前社会经济迅猛发展，带来一个日新月异的世界，人们追逐金钱、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐渐丧失了自己。越来越多的人开始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多关注那些已拥有的东西。请拟一个包含“拥有”这个词语的标题，联系自己的生活经历,写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。四、附加题（1 0 分）秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔鲜下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里
19、。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果,泥浆如同稠粥从路基上淌下来。湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。20.本段文字选自 ，作者是21.筑路队伍遇到了什么样的困难?队员的吃住条件怎样?他们身上具有哪些优秀的精神品质？22.环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务。这里自然环境的描写有什么特点?有什么作
20、用？答案与解析一、基 础(2 4 分)1 .根据课文默写古诗文。(1)浊酒一杯家万里(范 仲 淹 渔家傲秋思)(2)子曰：“三人行，必有我师焉.，其不善者而改之。”(论语)(3)春冬之时，则，回清倒影。(郦道元 三峡)(4)表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平,追求安定生活的诗句是,O (木兰诗)(5)把刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗填写完整。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,。,。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【答案】(1).燕然未勒归无计(2).择其善者而从之(3).素湍绿潭(4).木兰不用尚书郎(5).愿驰千里足(6).送儿还故乡(7).怀旧空吟闻笛赋(8).到乡
21、翻似烂柯人(9).沉舟侧畔千帆过(1 0).病树前头万木春【解析】【详解】本题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字,不漏字，字的笔画写准确 注意“择、驰、畔、春”易写成别字，“吟、赋”笔画易写错。2 .根据拼音写出相应的词语。(1)腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得k an g f e n()了。(2)女佣略一 ch 6 u ch t i ()后，走上前去引起他的注意。(3)这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示g u N n g m A o w i l y i n ()的宇宙。(4)这个方面,情况就j i bn
22、g h m bi i t 6 n g ()，而且一反既往了。【答案】(1).亢奋(2).踌躇(3).广袤无垠(4).迎乎不同【解析】【详解】看拼音写词语，首先根据拼音，结合句子内容判断所写词语。其次书写时笔画要写准确、规范。注意易错字。亢,独体字,上下结构，四画；踌躇,都是形声字,足字旁；袤,形声字,从衣,矛声，书写时别丢笔画;迥，半包围结构，注 意“问”中不要多写一横。3 .下列句中加点词语使用不恰当的一项是()A.盛开的紫藤萝花吸引不少人盯是观赏,那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下。B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出浑身解钻憋红了脸,在天边挣扎。C.阅读课上,同学们像一只只勤奋的
23、小蜜蜂,扑在书上，咽小沙也地吮吸着知识的营养。D.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝梗,随风轻轻地摇曳着它燃蟒的身子。【答案】C【解析】【详解】A.驻足：停止脚步。形容不少人被紫藤萝花吸引停步观赏。与语境相合，使用恰当；B.浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。这里是比拟手法。与语境相合，使用恰当；C.呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。用错对象，应改为：废寝忘食。D.妖娇：娇艳美好。这里用了拟人手法。与语境相合，使用恰当；故选C。4.下列句子没有语病的一项是()A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B.校车安全管理
24、条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去,还需要时间的检验。D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺，缺少主语，去 掉“使得”；选项错误。B.否定词多余，去 掉“不再”；选项错误。D.两面对一面，去 掉“能否”或 者 在“在于”后 加 上“是否”；选项错误。故选C。5.根据语境,仿照画线句,将下列句子补充完整。用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉;,;_ 在学习和生活中，你用心做了什么了呢？【答案】(1).例一：用心去想象吧，(2).想象
25、是创新 源泉。(3).例二：用心去耕耘吧，(4).耕耘是收获的源泉。【解析】【详解】这道题考查仿句的能力。仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句要注意“用心去吧，是的源泉”的句式。比如：用心去锻炼吧，锻炼是健康的源泉；用心去感恩吧，感恩是幸福的源泉。二、阅 读（4 6 分）（-）（1 0 分）课内文言文阅读伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客
26、其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。口：“泯然众人矣。”王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）自是指物作诗 立 就（）（2）父 利 其 然 也（）（3）不能称前时之闻（）7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（2）卒之为众人,则其受
27、于人者不至也。8 .下列对文章的分析理解,不正颐的一项是（）A.本文先叙仲永之奇特,后写仲永之退化,先详后略,欲抑先扬,对比鲜明。B.文章详写方仲永才能初露时的情形,略写他父亲的贪利之举导致他才能衰退,并最终沦为平庸之人的情形。这样安排材料的作用是使文章内容集中而意旨鲜明。C.本文语言十分简练。仅“日扳仲永环谒于邑人”一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。D.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏,是决定一个人能否成才的关键。【答案】6.完成（2）.以为利，认为有利可图（3）.相当7.（1）这首诗以蟾养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。（2）（仲永）最终
28、成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。8.D【解析】【分析】【6题详解】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时,可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。（1）大意：从此指定事物让他作诗就能立刻完成。就：完成。（2）大意：方仲永父亲认为这样有利可图。利：意动用法，以为利，认为有利可图。（3）大意：写出来的诗已经不能与从前的名声相称。称：相当。7题详解】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：意：
29、内容。养：奉养,赡养。收族：团结宗族,和同一宗族的人搞好关系。收：聚，团结。一：全。第二句重难点词语有：卒：最终。之：补足音节，无实义。受于人：指后天的教育。不至：没有达到要求。至：达到。【8题详解】这道题考查对文章内容的理解。D.本文以方仲永的事例强调了后天教育和学习对成才的重要性。故选D。【点睛】译文：金溪县有个百姓叫方仲永,祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年,还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以蟾养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此,指定事物让他作诗就能立刻完成,并且
30、诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他,他已经十二三岁了。我叫他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪,再次到舅舅家去，问起方仲永的情况,他说：“方仲永已经完全如同常人了。”王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的才能是上天赋予的，远胜过其他有才能的人。但最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育还没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才
31、智的人,没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,难道成为普通人就为止了吗？（二）（9 分）课外文言文阅读李遇少子为淮南牙将,遇最爱之，徐温热之，至宣州城下示之,其子啼号求生，遇中？不忍战。温使典客何先人城，以吴王命远之曰：“公本志果反，请斩茏以徇；不然，随茏纳款。”遇7开门请降，温使柴再用斩之，夷其族。于是诸将始畏温，莫敢违其命。徐知诰 以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之。（节 选 自 资治通鉴）【注释】徐知诰，徐温养子。9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.徐温热之/被坚砂锐B.遇申
32、号不忍战/申号感激C.以吴王命诩之日/公输盘不魂D.遇乃开门请降/乃悟前狼假寐1 0 .用 三 条“/”给文中画线的句子断句。知 诰 事 温 甚 谨 安 于 劳 辱 或 通 夕 不 解 带 温 以 是 特 爱 之1 1 .结合选文,分析徐温是一个怎样的人。【答案】9.B 1 0.知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以是特爱之1 1.从他利用李遇最小 儿子来使李遇不忍出战，看出他有计谋,善于抓住对方软肋；从他派何莞说服李遇投降,却又出尔反尔,看出他老奸巨猾；从他杀李遇全家,看出他心狠手辣。【解析】【9题详解】本题考查文言文一词多义。A.第 一 个“执”，捕捉、逮捕/第二个“执”，拿着；B.两
33、 个“由是”都 是“因此”的意思、；C.第 一 个“说”，劝说/第二个“说”通“悦”，高兴；D.第 一 个“乃”，于是/第二个“乃”，才；故 选B o【1 0题详解】本题考查文言文断句。联系上下文，可 知“知造事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之”的意思是:徐知诰为徐温做事非常谨慎,任劳任怨,有时通宵不解衣带,徐温因此特别喜爱他。故本句可断为：知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以是特爱之。【I I题详解】本题考查人物形象分析。从“徐温执之,至宣州城下示之”，可以看出他有计谋,善于抓住对方软肋；“温使典客何莞入城，以吴王命说之遇乃开门请降,温使柴再用斩之,夷其族。”可以看出，徐温有计谋
34、,但又出尔反尔，心狠手辣,斩草除根；“于是诸将始畏温,莫敢违其命。”也从侧面表明徐温是一个手段狠辣的人。【点睛】吴宜州刺使李遇的小儿子提任淮南牙将,李遇最喜欢他,徐温将他逮捕,押到宣州城下示众,他的小儿子号哭哀求活命,李遇因此不忍心再战。徐温派典客何莞进入宜州城内，用吴王杨隆演的命令劝说他，说：“您本来的意思如果是谋反，请斩我何第向众宣示；如果不是这样，随我何莞出城归顺投降。”李遇于是打开城门,请求归降,徐温派柴再用把他斩首,杀了他全族。于是各个将领开始畏惧徐温,没有人敢违抗他的命令。徐知诰因功任州刺史。徐知诰为徐温做事非常谨慎，任劳任怨,有时通宵不解衣带,徐温因此特别喜爱他。（三）（10分）
35、阅读下面文章,完成后面小题白居易在 荔枝图序中这样描述荔枝,说荔枝”若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这 身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上 那 些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙中跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多
36、无色的多酚类物质都加工成黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一 日而色变”足以说明它们的工作效率。虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声。不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质
37、。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是它们“大喘气”的结果。除 了 本 身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美客养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香总是淡而无味的一个原因。但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。总之，种种自身的缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多
38、久就会“香消玉殒”。（有删改）12.下列列对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是（）A.荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之间还有很多空隙，但可以阻止宝贵的水分从这些空隙中跑出去。B.荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些物质会使荔枝颜色变深。C.荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C含量也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。D.荔枝会释放乙烯把自己催得得“人老珠黄”，流水变味。13.下列对文章的内容理解，不正确的一项是（）A.文章开头引用了白居易对荔枝的描述，引出本文的说明对象，概括了荔枝“红颜易逝”的特点，同时吸引了读者的兴趣。B.文章的第5段用了作比
39、较的说明方法,突出了荔枝的呼吸强度大。C.文章第6段的画线句子是一个过渡句,强调荔枝释放乙烯,是它不易保存的最主要原因。D.本文在语言方面除了准确、科学外，还体现了语言的生动性。14.阅读下面的文字，借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。据蔡襄的 荔枝语记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹简，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来,荔枝能保存到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。【答案】12.
40、A 13.C14.竹筒水分充足,可以为荔枝保湿,因而解决了荔枝水分容易从果皮中跑出去的问题；用泥或蜡密封竹筒可以避免空气流通，因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。【解析】【12题详解】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A.结合原文第2段 的“内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实”可知,A项“荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之前还有很空隙，但可以阻止宝贵的水分从这些空隙跑出去”对 荔 枝“红颜易逝”的说法不正确；故选Ao【13题详解】本题考查对文章内容的理解分析。C
41、.结合第段划线句中的“不 利 于 美容养颜”可知,C项强调荔枝释放乙烯，是“不 利 于 美容养颜”，而不是“不易保存”的主要原因；故选C。【14题详解】本题考查对文章内容的理解分析。结合原文第1-2段的内容可知，荔枝的色香味在很短时间内发生变化的原因在于“荔枝外果皮上那些 护心镜模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙中跑出去”，所以材料中会把“鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头”，这样可以为荔枝保湿,从而解决荔枝水分容易从果皮中跑出去的问题。结合原文第4-5段的内容可知，“植物的果实同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消
42、耗”，而“荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质”，因此材料中“用泥或蜡密封”就是为了可以避免空气流通，从而解决荔枝“大喘气”造成的各种问题。（四）（1 7 分）文学类文本阅读报复写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关 于 蛙女的居U评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一
43、则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑的大杂燃，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了 一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，
44、“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜12点整，嘻嘻嘻你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢姓道，“请告诉我，你究竟是谁？我不明白我对你干了什么？求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子名叫文亚明 穆勒
45、！现在你明白了吧？”“文亚 明 穆 勒我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了 一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：为助诸君一笑，还有一位文亚明 穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说,这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术”“你别再胡谄关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的
46、梦里。他对我说：爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午 夜 12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！”可你不能杀我 看在上帝面上 你简直疯了！”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字.午夜的钟声响了。老头怪叫
47、一声，抠动了扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只 见上面写道：“亲爱的文亚明穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”15.通读全文，小说围绕“报复”讲了一个什么故事?请概况回答。16.文中多次运用细节描写刻画彭恩的胆怯与恐慌，请分析其作用。17.文章结尾彭恩写“那张纸片”在文中有什么作用？18.小 说的主人公是彭恩还是文亚明.穆勒?请阐述你的理由。【答案】
48、15.评论家彭恩发表剧评，嘲笑演员文亚明穆勒是“全世界最蹩脚的演员”；文亚明穆勒扮作自己的父亲，说要为“儿子”报仇,威胁要枪杀彭恩进行报复；彭恩看穿了他的“表演”，写 下“遗书”，依然嘲弄文亚明穆勒蹩脚的演技,又报复了文亚明穆勒。16.文中多次运用细节描写刻画彭恩的胆怯与恐慌，演染恐怖的“复仇”氛围，从侧面表现了文亚明穆勒的咄咄逼人,为下文写彭恩揭穿文亚明穆勒做铺垫,使情节曲折,增添了喜剧效果。17.“那张纸片”再次评论文亚明穆勒是“全世界最蹩脚的演员”，呼应前文，强调关键内容,增强了讽刺力量；“那张纸片”使情节陡然逆转，使故事的结局出人意料，令人印象深刻。18.【示 例1】我认为主人公是彭恩
49、。全文围绕彭恩展开故事情节，由彭恩发表剧评开端，彭恩是文亚明穆勒报复的对象，故事又以他的特别“评论”结束，小说既表现了他的刻薄、直言不讳的一面，又表现了他机智幽默的一面。【示例2】我认为主人公是文亚明穆勒。小说以他的“复仇”行动为主要情节,表现他的浅薄狂妄、自作聪明，最终落了个报复者终被他人报复的下场。【解析】【15题详解】此题考查情节概括。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节，以什么人做了什么事,有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节,语言要简洁通顺。此题要抓住两个主要人物彭恩与文亚明穆勒之间发生的故事来概括。事件的起因是评论家彭恩嘲笑演员文亚明穆勒
50、；经过是文亚明 穆勒扮作自己的父亲，威胁要枪杀彭恩：结果是彭恩将计就计写下“遗书”，嘲弄、报复了文亚明 穆勒。据此进行概括。点睛：本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。【16题详解】此题考查细节描写的作用。“彭恩心里发虚”“彭恩两手发抖”“彭恩禁不住浑身乱颤”“满脸蜡黄的彭恩”等细节描写，从内容上看，表现了彭恩的极度恐惧，渲染阴森、可怕的氛围，从侧面表现了文亚明穆勒的来势汹汹,让读者仿佛身临其境，心情随之紧张。从结构上看，为下文写彭恩揭穿文亚明穆勒做铺