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1、备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向2 1 翻译句子之单音节文言实词（2 0 2 2全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈轸对日：“臣见商于之地不可得，而患必至也。王日：“何也？”对日：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重地鸟？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。“楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交叫母。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。使者反报楚王,楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸口：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都
2、，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。“楚王不听，遂举兵伐秦。（节选自 战国策 秦策二）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”【答案】（1）楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”（2）张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横六里。”【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“善”，形容词，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口。（2）“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横。参考译文：陈轸回答说
3、：“我认为大王不但得不到商于六百里土地，反而一定会招来祸患。”怀王问：“为什么？”陈轸回答说：“秦王之所以重视大王的原因，是因为有齐国这样一个强大盟邦。如今还没有得到秦国的割地却先和齐国断绝邦交，是让楚国陷于孤立状态啊，秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？何况楚国如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，那么必然遭到张仪欺骗。结果是西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦齐两国的兵都一定会进攻楚国。楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就 等 待 看 我（得到割地）吧。”怀王派使者跟齐国断绝邦交。张仪回到秦国之后，秦王就派使者前往齐国，秦齐的盟约暗中缔结成功。梵国派遣
4、一名将军去秦国接收土地。张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“从这里到那里，纵横总共是六里土地。楚国使节回国报告楚怀王，怀王大怒，准备发兵去攻打秦国。陈轸说：“攻打秦国，不是一个好办法。大王不如趁此机会将一个大都市送给秦国，跟秦连兵伐齐，这样可以把损失在秦国手里的再从齐国补偿回来。楚怀王没有采纳，于是发兵北去攻打秦国。单音节实词翻译：根据语境适当猜测。根据字形适当猜测。联系教材中的句子翻译。联系相关成语翻译。根据对称结构翻译。易错点 01不能直译。翻译句子一般要直译，作答句子中的字和现代汉语的词语对应，不要漏掉关键的词语。易错点 021实词翻译不准。平时注意积累，注意实词的
5、一词多义，根据具体的语境选取恰当的义项。1.阅读下面的文言文，完成下面小题。安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉出止外亭，遇一儒生，召而食之，问以所闻。生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。”汉大喜，即诈为秀书，多熔渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。会寇恂至.宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闵。秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言 我亦发之，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿龛、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵，加耿况、彭宠
6、大将军；个况、宠、丹、延皆为列侯。（节选自 资治通鉴，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使生赍以诣宠，令具以所闻说之。（2）何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。【答案】（1）派那儒生拿着文书拜访彭宠，让他把听到的消息详细地告诉彭宠。（2）想不到两郡真的为我而来！我正要与各位共同建立功名。【解析】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“赍”，拿东西给人；“谐”，拜访；所闻”，听到的消息。（2）“何意”，想不到：“良”，真的，的确；“方”，正要。参考译文：安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁也劝彭宠归附刘秀，彭宠同意。可是，郡府的下属官员都愿归附王郎，彭宠不能决定。吴汉到城外
7、巡察，遇到一位儒生，请来一块进餐，询问他听到的消息。儒生说：“大司马刘秀，受到他所经过的郡县的官民的称赞，而在邯郸举起尊贵称号的人，实际上不是刘氏子弟。”吴汉非常高兴，立即伪造了一份刘秀征召渔阳郡的文告，派那儒生拿着文书拜访彭宠，让他把听到的消息详细地告诉彭宠。恰好寇恂到达，彭宠于是派出步骑兵三千人，命吴汉代理长史，与盖延、王梁共同率领部队，南下进攻蓟县，杀死王郎大将赵闵。刘秀亲自登上西城楼，统率军队，询问来意；耿龛就在城下拜见，刘秀立即请他进城，耿龛详细说明了发兵的情形。刘秀于是把景丹等将领全部请到城中，笑着说：“邯郸将领屡次说我们征召了渔阳、上谷部队，我 姑 且 应 付 说 我也征召了渔阳
8、、上谷部队，想不到两郡真的为我而来！我正要与各位共同建立功名。”于是把景丹、寇恂、耿龛、盖延、吴汉、王梁都封为偏将军，让他们回去统领自己的部队，擢升耿况、彭宠为大将军；把耿况、彭宠、景丹、盖延四人全部封为列候。2.阅读下面的文言文，完成下面小题。派性诚谨，未尝讦人过。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”潜召问群臣臧否，源惟举其善者。帝问其故,对日：“善者与臣友,臣知之：其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对日：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，
9、有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字口：“微景源几误罪言者。”（节选自 明史 宋派列传）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）笑曰：“诚然，卿不朕欺。”潜召问群臣臧否，濂惟举其善者。（2）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”【答案】（1）太祖笑道：“说得对，你没有欺骗我。太祖暗中召宋濂询问群臣的善恶（优劣好坏），宋濂只是列举表现优良的大臣。（2）太祖将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有（若不是）景濂，我几乎就要错误地加罪于上书言事的人了。”【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（I）句得分点为：“卿不朕欺”，宾语前置：“潜”，暗中；臧否”，善恶。第（2）句得
10、分点为：“微”，如果没有；“误罪”，错误地加罪；言者”，上书言事的人。参考译文：宋派性情诚实谨慎，从不攻击他人过失。宋濂曾经与客人一起饮酒，皇帝暗中派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么？宋派全部如实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣。皇帝询问原因，他回答说：“我只和好的大臣交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不了解他们。”这时主事茹太素上奏章万余字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他
11、只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么可以重责他。”不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的内本后。就把朝臣都招来斥责,于是口呼宋派的字说：“（如果）没有景廉，（我）就会错误地怪罪进谏的人。”3.阅读下面的文言文，完成下面小题。帝即位初，异姓王及带相印者不下数十人。至是，用赵普谋，渐削其权，或因其卒，或因迁徙致仕,或因遥领他职，皆以文臣代之。八月，选诸道兵入补禁卫。先是，帝诏殿前、侍卫二司，各阅所掌兵,拣其骁勇者升为上军。至是，命诸州长吏择本道兵骁勇者送都下，以补禁旅之阙，又选强壮卒定为兵样，分送诸道，召募教习，俟其精练，即送阙下。复立更戍法，分遣禁旅守边城，使往来道路，以习勤苦、均劳佚。
12、自是将不得专其兵，而士卒不至于骄惰，皆赵普之谋也。（节选自 宋史纪事本末收兵权）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或因其卒，或因迁徙致仕，或因遥领他职，皆以文臣代之。（2）自是将不得专其兵，而士卒不至于骄惰，皆赵普之谋也。【答案】（1）有的趁他们死亡，有的趁官职调动或者退休，有的趁兼职远地，都用文臣替代他们。（2）从此将领不能有其专属军队，而兵也不至于骄傲懈怠，这都是赵普的谋略【解析】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点：（1）“因”，趁机；“卒”，死亡：“致仕”，退休。（2）“专”，专属；“骄”，骄傲；“皆赵普之谋也“，判断句，这都是赵普的谋略。参考译文：太祖刚即位之时，异姓
13、之王及有相印的不下数十人。至 此时，采用赵普的计谋，逐渐削夺他们的权力，有的趁他们死亡，有的趁官职调动或者退休，有的趁兼职远地，都用文臣替代他们。八月，调选各道的士兵入补皇宫护卫部队。之前，皇帝曾下诏殿前，侍卫两司，都检阅他们所掌控的部队，挑选其中骁勇的提升为上军。到这时候，又命各州长选择本道骁勇的士兵送到都城，来增补皇宫禁军的空缺。又挑选强的士兵作为“兵样”，分送到各道，招募人员来教习演练，等练到符合标准，就又送到京城。又设立更成法，分批派遣禁军守边境城市，让他们在各地往来，以便士兵习于勤苦、劳逸均等。从此将领不能有其专军队，而士兵也不至于骄傲懈怠，这都是赵普的谋略。4.阅读下面文本，完成下
14、列各题。州举茂才,除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。把文中画线的句子翻译成现代汉语。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。大讷抱案诣，历指其奸。守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑。【答案】一年间的断案，不过几十件，（任峻在）声威方面超过王涣，但在条理方面比不上他。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期
15、以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（I）“岁”，年；“狱”,案 件；“过”,超过；“威风猛于涣“，状语后置句；“及”，比得上。（2）“积”，长期；“患”，祸患；“悉”，全。参考译文：州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他用法律严格地纠察所属郡县，声名大震。后来由于考核妖言不实而
16、被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻为洛阳令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能。一年间的断案，不过几十件，（任峻在）声威方面超过王涣，但在条理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。5.阅读下面的文言文，完成下面小题。煜初名从嘉，聪悟好学，善属文，工书画，明音律。唐主酷信浮屠法，出禁中金钱，募人为僧。时都下僧及万人，皆仰给县官。僧有罪，命礼佛而释之。帝闻其惑，乃选少年有口辩者，南渡见唐主，论性命之说。唐 主 信 重,谓 之“一佛出世”，由是不复以治国守边为意。及南汉亡，惧甚，因上表乞去乌苫，改“南唐主”为“江南国主”，帝许之。五年二月
17、，江南江都留守林仁肇密陈：“宋前已灭蜀，今又取岭南，道远师疲。愿假臣兵数万，自寿春径渡，复江北旧境。”江南主不听。（节 选 自 宋史纪事本末平 江 南）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝闻其惑，乃选少年有口辩者，南渡见唐主，论性命之说。（2）愿假臣兵数万，自寿春径渡，复江北旧境。【答案】（1）皇帝听说南唐主受佛教迷惑，就挑选能言善辩的年轻人，向南渡过长江去拜见南唐主，谈论有关性命的学说。（2）希望借给我几万兵，从寿春直接渡过长江，收复长江北岸原来的土地。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“惑”，受迷惑；“口辩”，能言善辩；“少年有口辩者”，定语后置，能言善辩的年轻人
18、；“论”，谈论。（2）“假”，借；“径渡”，直接渡过；复”，收复。参考译文：李煜本名李从嘉，聪悟好学，善于写文章，精通音律。唐主酷爱佛法，拿出朝廷的钱招募僧人，当时都城里面僧人达到了万人，都仰仗官府供养。僧人犯了罪唐主都依照佛理赦免了。皇帝听说南唐主受佛教迷惑，就挑选能言善辩的年轻人，向南渡过长江去拜见南唐主，谈论有关性命的学说。唐主的信念很强，认 为 是“一佛出世”，从此不再有治理国家守卫边疆的愿望。等到南汉灭亡，李煜非常害怕，就上表请求废掉国号，改“南唐主”为“江南国主”，太祖答应了。五年二月，江南江都留守林仁肇秘密陈奏：“宋之前已经灭了蜀国，现在又攻取了岭南，路途远军队疲劳。希望借给我几
19、万兵，从寿春直接渡过长江，收复长江北岸原来的土地。”江南主不听。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。诏刘仁轨将兵镇百济，召孙仁师、刘仁愿还。百济兵火之余，比屋凋残，僵尸满野，仁轨始命瘗骸骨,籍户口，赈 贫乏，养孤老，课耕桑。而后理村聚，署官长，通道途，立桥梁，补堤堰，复陂塘，立唐社瞿，颁干刃及庙讳。百济大悦，阖境各安其业。然后修专用，储梭粮，训士卒，以图高丽。刘仁愿至京师，上问之日：“卿在海东，前后奏事，皆舍机宜，复有文理。卿本武人，何能如是？仁愿曰：“此皆刘仁轨所为，非臣所及也。”上悦，加仁轨六阶，正除带方州刺史，为筑第长安，厚赐其妻子，遣使赍玺书劳勉之。初，刘仁轨坐督海运覆船，以白衣从军自
20、效。上官仪日：“仁轨遭釉削而能尽忠，仁愿秉节制而能推贤，皆可谓君子矣!“（节 选 自 资治通鉴卷二百一，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仁轨始命瘗骸骨，籍户口，赈贫乏，养孤老，课耕桑。（2）仁轨遭黜削而能尽忠，仁愿秉节制而能推贤，皆可谓君子矣！【答案】（1）刘仁轨一开始就命令掩埋骸骨，登记户口，赈济贫穷的人，赡养孤独无依的老人，督促百姓种田养蚕。（2）刘仁轨被撤职后却能为朝廷尽忠，刘仁愿掌握指挥权却能推荐有才德的人，都可以称得上是君子了！【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：瘗，掩埋；籍，登记；赈，赈济；课，督促。第（2）题得分点：黜削，撤职；秉，掌
21、握：节制，指挥权；推，推荐。参考译文：唐高宗命令刘仁轨领兵镇守百济，召孙仁师、刘仁愿回朝百济经战争之后，家家凋敝残破，尸横遍野,刘仁轨一开始就命令掩埋骸骨，登记户口，赈济贫穷的人赡养孤独无依的老人，督促百姓种田养蚕。然后治理村落，任命官长，修通道路，架设桥梁，修补堤堰，恢复陂塘，建立唐朝的土、谷神坛，颁布唐朝历法和已故皇帝名讳。百济百姓很高兴，全境各安其业。然后又治理屯田，储备粮食，训练士卒，准备进取高丽。刘仁愿回到京师长安，唐高宗问他：“你在海东，前后上奏事情，都合时宜，又有文采条理。你本是武人，为什么能够这样？”刘仁愿说：“这都是刘仁轨所做的，不是我所能办到的。”唐高宗听了很高兴，给刘仁轨
22、晋升六级官阶，正式任命为带方州刺史，为他在长安建筑住宅，给他的妻子儿女优厚的赏赐,派使者带着用天子玺印封记的文书前去慰劳勉励他。当初，刘仁轨因监督海运时船只倾覆被免官，就以平民的身份从军效力。上官仪说：“刘仁轨被撤职后却能为朝廷尽忠，刘仁愿掌握指挥权却能推荐有才德的人，都可以称得上是君子了！”7.阅读下面的文言文，完成下面小题。六年，入为南院枢密使。帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史,拜俭左丞相，封韩王。帝不豫，受遗诏辅立太子，是为兴宗。赐贞亮弘靖保义守节耆德功臣，拜太师、中书令，加尚父，徙王陈。重熙五年，帝幸松郢贡院及亲试进士，皆俭发之。进见不名，赐诗褒美。俭衣唯细帛
23、，食不重味，月俸有余，蜩给亲旧。上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。俭弟五人，上欲俱赐进士第，固辞。（节选自 辽 史 张俭传把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史。（2）上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。【答案】（1）皇上正宠爱倚重他，参知政事吴叔达与张俭不和睦，皇上发怒，让吴叔达离开京城担任康州刺史。（2）皇上怜悯他清贫，让他任意取用内府物品，张俭奉诏后只拿了三匹布出来，因此更加受到嘉许重用。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“方”，正当；“眷倚”，宠爱倚重；“能”，
24、和睦；“出”，使出。第二句中，“恣，任意；“布三端”,定 语 后 置,“三端布”；“端”，匹;“见”，被；“奖重”,嘉许重用。参考译文：六年，入京任南院枢密使。皇上正宠爱倚重他，参知政事吴叔达与张俭不和睦，皇上发怒，让吴叔达离开京城担任康州刺史，拜张俭为左丞相，封韩王。皇上病重，后来张俭接受遗诏辅立太子，这便是兴宗。（兴宗）赐张俭为贞亮弘靖保义守节者德功臣，拜为太师、中书令，又加封尚父，改封为陈王。重熙五年，兴宗皇上亲临礼部贡院以及亲自考试进士，都是张俭提议的。进见时皇上不直呼其名、并且赐诗加以褒奖赞美。张俭只穿粗丝织成的绢帛，每餐只食一菜，按月发的俸禄有节余的，便拿来接济亲朋旧友。皇上怜悯他
25、清贫，让他任意取用内府物品，张俭奉诏后只拿了三匹布出来，因此更加受到嘉许重用。张俭有五个弟弟，皇上想一并赐给他们进士及第出身，张俭坚决推辞。8.阅读下面的文字，完成下面小题。二月，上耕箝甲毕，宴群臣，教坊以杂伎承应，或出亵语。文升厉色日：“新天子当知稼稿艰难，岂宜以此渎乱宸聪！即斥去。时山陵未毕，而中官郭镭请选妃以广储。谢迂力言不可，文升主之。御史以纠仪下狱，文升谓“即位之初，不 宜 辄 罪 言 官 于 是 得 释，时论伟之。先是，大学士万安、尹直既劾罢，吉附阿科道，建言当超迁，待以不次之位。升遂上疏言：“应天之实，以人才为先，人才以辅臣为先。初科道以万安、刘吉、尹直为言，安与直以次罢遣，惟吉
26、独存，遂建言超迁科道。自是无复肯言,而群臣靡然附之。（节 选 自 明史纪事本末弘 治君臣）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）文升厉色曰：“新天子当知稼嵇艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”（2）安与直以次罢遣，惟吉独存，遂建言超迁科道。【答案】（1）马文升声色俱厉地斥责说：“新天子应当知道耕种和收获（农事劳动）的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来扰乱圣听（皇帝的心思）呢！”（2）万安和尹直先后被罢官，唯独刘吉得以留任，于是他提出对科道官员可以越级升迁的建议。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“稼嵇”，耕种和收获，指农事活动；“渎乱”，扰乱；“宸聪”，皇帝的心思。（2）“次”，先后顺
27、序；“建言”，提出的建议；“超迁”，越级升迁。参考译文：二月，皇帝亲自耕种籍田已毕，宴饷群臣，教坊进献杂技，在表演中有时竟说出一些轻慢污秽的语言。马文升声色俱厉地斥责说：“新天子应当知道耕种和收获（农事劳动）的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来 扰 乱 圣 听（皇帝的心思）呢！”当即把教工、乐伎辞退而去。这时，为 宪 宗皇帝（朱见深）修造的坟墓尚未完工，而中官郭镭提请选妃，以广后宫。谢迁极力陈述不可这么做的道理，马文升也坚决支持他。御史以违犯仪礼论，要求把郭镉下狱治罪，马文升认为“皇帝刚刚即位，不应该动不动就治罪言官（即谏议官员）”。于是，郭镉才免于被治罪，朝臣们议论此事时，都很推崇马文升，认为他
28、的意见是非常正确的。以前，大学士万安、尹直被弹劾罢官之后，刘吉便阿附科道，他提出科道官员可以超迁，不必按着官阶一个台阶一个台阶地提升。张升上疏说：“所谓上应天命，实际上最主要的就是以选拔人才为先，而选拔人才又以选拔宰辅大臣为最先。当初，科道群臣都纷纷递交奏章，弹劾万安、刘吉、尹直，万安和尹直先后被罢官，唯独刘吉得以留任，于是他提出对科道官员可以越级升迁的建议。从刘吉提出此议之后，科道再无人弹劾刘吉了，而且群臣不分是非，全都同声附和他。9.阅读下面的文言文，完成各题。十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏,秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，卷
29、于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直臣光日：甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。（节 选 自 通鉴纪事本末秦并六国）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）楚人皆怜之，如悲亲戚，诸侯由是不直秦。（2）故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。【答案】（1）楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。（2）所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。【解析】本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。得分
30、点：（1）“怜”，哀怜，同情；“亲戚”，内外亲属，包括父母和兄弟，亲人；“直”，尊重。（2）“人主”，一国的君主；“广”，扩张；“所以”，的原因。参考译文：周赧王延十八年，楚怀王逃跑，准备回到楚国。结果被秦国人发现，秦王派人封锁了通往楚国的道路,楚怀王只好从小路逃到赵国。此时赵主父在代郡，赵国人不敢接纳他。楚怀王又准备逃往魏国却被泰国人追上，又被捉住送回秦国。周赧王延十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。臣司马光说：秦国太霸道无理了，不仅害死楚怀王，还威逼其子楚襄王；楚国太软弱无能，也太不争气了，忍受
31、杀父之仇，又与自己的敌人通婚。呜呼！楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，如果能任用贤能的大臣，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢！所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。10.阅读下面的文言文，完成下面小题。三月，燕太宰慕容恪将兵五万，冠军将军皇甫真将兵万人，共讨之。燕兵至野王，护婴城自守。护军将军傅颜请急攻之，以省大费。恪口：“老贼经变多矣，观其守备，未易猝攻，顷攻黎阳，多杀精锐，卒不能拔，自取困辱，护内无蓄积，外无救援，我深沟高垒，坐而守之，休兵养士，离间其党，于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。何为多杀士卒以求旦夕之功乎?”乃筑长围守之。秋七月，
32、护食尽,果夜悉精锐趋真所部，突围，不得出。太宰恪引兵击之，护众死伤殆尽，弃妻子奔荥阳。恪存抚降民，给其博食，徙将帅于邺，自余各随所乐。以护参军广平梁琛为中书菁作呼。冬十月，吕护复叛，奔燕，燕人赦之，以为广州刺史。（节选自 通鉴纪事本末桓 温伐燕）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。（2）恪存抚降民，给其鹿食，徙将帅于邺，自余各随所乐。【答案】（1）对我军来说毫不费力而敌人的形势却日益危急，不超过百天，攻取他是一定的（一定能够攻取他），（2）慕容恪安抚归降的百姓，供应给他们积蓄的粮食（把积蓄的粮食供应给他们），把将帅都迁徙到邺城,其余的人则随他们到自己
33、愿意去的地方去。【解析】本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“蹙“，急迫，紧迫；“旬”，十日为一旬；“取”，攻取。（2）“存抚”，安抚，慰抚；“给”，供应；“廉食”，仓储的粮食，指公家供给的粮食；“所乐”，愿意去的地方，乐意去的地方。参考译文：三月，前燕太宰慕容恪率领五万精兵，冠军将军皇甫真率领一万精兵，共同讨伐吕护。前燕的军队抵达野王，吕护环城据守。护军将军傅颜请求猛攻吕护，以便节省庞大的损耗。慕容恪说；“吕护老贼经历过的变故很多，观察他的守卫情形，不容易发动急攻。之前攻打黎阳，就已经牺牲了许多精锐士卒，最终还是没有攻下该城，反而自取困窘和耻辱，吕护城内没有粮食积蓄，城外没有救援，
34、我军深挖壕沟高筑营垒，坐在这里围困他，休整军队保养士兵，离间吕护的党羽，对我军来说毫不费力而敌人的形势却日益危急，不超过百天，攻取他是一定的（一定能够攻取他）。为什么要牺牲士卒来获取眼前的成功呢？”于是筑起了长长的土围子围困吕护。升平五年秋季七月，吕护的粮食吃完了，果然趁夜色率领全部精锐的士卒直扑皇甫真的军队进行突围，但没有成功。太宰慕容恪率兵进攻，吕护的军队死伤殆尽，于是抛下自己的妻子儿女逃奔荥阳。慕容恪安抚归降的百姓，供应给他们积蓄的粮食（把积蓄的粮食供应给他们），把将帅都迁徙到邺城，其余的人则随他们到自己愿意去的地方去。任命吕护的参军广平人梁琛为中书著作郎。冬季十月，吕护再次叛乱，投奔燕
35、国，燕人救免了他，让他担任了广州刺史。真 病 f一、（2 0 2 2.黑龙江绥化模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。尚野，字文蔚，其先保定人，徙满城。野幼颖异，祖母刘，厚资之使就学。至元十八年，以处士征为国史院编修官。二十年，兼兴文署丞，出为汝州判官，廉介有为，宪司屡荐之。二十八年，迁南阳县尹。初至官，狱讼充斥，野裁决无留滞，涉旬，遂无事。改怀孟河渠副使，会遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶有司，不宜复置河渠官。”事阳于朝,河渠官遂罢。大德六年迂国于助教诸生入宿卫迷岁丛主上都烝桐险剌险处始至身分室土上都必教诸生仍每史给之上都今受自野始俄升国子博士，诲人先经学而后文艺，每谓诸生日：“
36、学未有得，徒事华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿井及泉而级之，不可胜用红”时学舍未备，野密请御史台，乞出帑藏所积，大建学舍以广教育。仁宗在东宫，野为太子文学，多所裨益，时从宾客姚燧、谕德萧漫入见，帝为加礼。至大元年，除国子司业，近臣奏分国学西序为大都路学，帝已可其奏，野谓国学、府学混居，不合礼制，事遂寝。四年，拜翰林直学士、知制诰同修国史。诏野赴吏部，试用荫补官，野多所优假。率病其太宽，野目：“今初设此法，,将来者习诗书、知礼义耳，非必责效目前也。”众乃服。皇庆元年，升翰林侍讲学士。延祐元年，改集贤侍讲学士，兼国子祭酒。二年夏，移疾归满城，四方来学者益众。六年，卒于家，年七十六。赠通奉大夫、太
37、常礼仪院使、护军，追封上党郡公，谥文懿。野性开敏，志趣正大，事继母以孝闻，文辞典雅，一本于理。（节 选 自 元 史 尚野传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.大德六年/迁国子助教诸生/入宿卫者/岁从幸上都丞相/哈刺哈孙始命野分学于上都以教/诸生仍铸印给之/上都分学自野始/B.大德六年/迁国子助教/诸生入宿卫者/岁从幸上都/丞相哈刺哈孙始命野分学于上都/以教诸生/仍铸印给之/上都分学自野始/C.大德六年/迁国子助教诸生/入宿卫者/岁从幸上都/丞相哈刺哈孙始命野分学于上都/以教诸生/仍铸印给之/上都分学自野始/D.大德六年/迁国子助教/诸生入宿卫者/岁从幸上都丞相/哈刺哈孙始命
38、野分学于上都以教/诸生仍铸印给之/上都分学自野始/2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“事闻于朝”与“谨拜表以闻”（陈情表）两句中的“闻 含义相同。B.“除国子司业”与“扶辇下除”（陈情表）两句中的“除“含义不相同。C.“或病其太宽”与“或棹弧舟”（归去来兮辞）两句中的“或”含义相同。D.“冀将来者习诗书、知礼义耳”与“冀日进宰”（促织）两句中的“翼”含义不相同。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.尚野幼时聪慧，读书应召。尚野自幼聪颖异常，在祖母刘氏资助下读书学习，后以处士身份被征召为国史院编修官。B.尚野清廉耿直，居官有为。尚野在汝州任上因
39、清廉有为多次被上司举荐，改任河渠副使时，派遣使者询问百姓的疾苦。C.尚野重视教育，广建学舍。尚野担任国子博士时密请御史台，请他们拿出些国库藏的财物，广泛建设学校，推行教育。D.尚野文章典雅，受人敬服。尚野多次担任学官，教学以经学为先，文章以理作为标准，辞官回乡后，来求学的人更多。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶有司，不宜复置河渠官。”（2）学未有得，徒事华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿井及泉而汲之，不可胜用矣。【答案】I.B 2.C 3.B4.（1）恰 逢（朝廷）派遣使者询问百姓疾苦，尚野提议：“水利有既成之法，应该隶属有关官员，不应该
40、再设置河渠官。”（2）学习没有收获，仅仅追求华丽的辞藻，如果拿着钱买水，所得有限，能够自己凿井和泉来汲取水，那就用不尽了。【解析】1 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：大德六年，（尚野）迁任国子助教。入住值宿宫禁、担任警卫的诸生，每年跟随皇帝到上都。丞相哈刺哈孙开始任命尚野在上都分学来教导诸生，仍旧铸造印信给他，上都分学从尚野开始。迁 是动词，宾语是“国子助教，诸生 是下一句的主语，所以 国子助教 和 诸生”之间要断开，排 除A C；幸 是动词，指君王到某处，宾语是“上都”，动宾后要断开，且“丞相”是指哈刺哈孙，二者之间不能断开，排 除D。故 选Bo2 .本题考查学生理解掌握文言实词在文中
41、的含义和用法的能力。C.“含义相同”错误，含义不同。前者是“有人”的意思，后者是“有时”的意思。句意：有人责怪他太过宽容。/有时划着一条小船。故 选C o3 .本题考查学生理解文章内容的能力。B.“尚野派遣使者询问百姓的疾苦”错误，结合文中“会遣使问民疾苦，野建言事闻于朝，河渠官遂罢”可知，应该是朝廷派遣使者来询问百姓疾苦，不是尚野派遣使者询问。故 选B。4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“会”，恰逢，正赶上；“隶”，隶属；有司”，有关官员；“置”，设 置。（2）“徒”，只是，仅仅；“事”，追求，谋求：“汲”，汲取；“胜”，完，尽。参考译文：尚野字文蔚，他的祖先是保定人，搬迁到
42、满城。尚野幼年的时候非常聪颖，祖母刘氏花巨资帮助他就学。至元十八年，凭借处士的身份被征召担任国史院编修官。二十年，兼任兴文署丞，出京担任汝州判官，廉洁耿直有所作为，宪司多次推荐他。二十八年，迁任南阳县尹。刚到任时，那里的案件和诉讼积压很多，尚野进行裁审处理，不使它们被拖延搁置起来，经过了十天的办理，就没有事了。改任怀孟河渠副使，恰逢朝廷派遣使者询问百姓疾苦，尚野提议：“水利有既成之法，应该隶属有关官员，不应该再设置河渠官。”事情上报到朝廷，河渠官一职就取消了。大德六年，迁任国子助教，入住值宿宫禁、担任警卫的诸生，每年跟随皇帝到上都，丞相哈刺哈孙开始任命尚野在上都分学来教导诸生，仍旧铸造印信给他
43、，上都分学从尚野开始。不久尚野升任国子博士，教导学生先教导经学后教导文艺，常常对诸生说：“学习没有收获，仅仅追求华丽的辞藻，如果拿着钱买水，所得有限，能够自己凿井和泉来汲取水，那就用不尽了。”当时没有建学舍，尚野密请御史台，请他们拿出些国库藏的财物，广泛建设学校来推行教育。仁宗还是太子的时候，尚野担任太子文学一职，有很多益处，当时跟随宾客姚燧、谕德萧演进东宫见仁宗，仁宗给他厚于常规的礼仪。至大元年，尚野被授予国子司业一职，近臣上奏把国学西序分为大都路学，皇帝已经认可近臣的上奏，尚野说国学和府学杂设在一起，不符合礼制，此事就被停止了。至大四年，授予尚野翰林直学士、知制诰同修国史。朝廷下诏让尚野到
44、吏部任职，试用荫补官，尚野对此很多都是宽容优待的。有人责怪他太过宽容，尚野说：“现在刚设置这一法规，是希望将来的人能够熟读诗书，懂得礼仪罢了，不一定非要当前就取得成效。”众人才信服。皇庆元年，尚野升任翰林侍讲学士。延祐元年，尚野改任集贤侍讲学士，兼任国子祭酒。延祐二年夏天，尚野上书称病回归满城，四方来求学的人很多。延祐六年，死在家中，终年七十六。尚野被赠予通奉大夫、太常礼仪院使、护军的称号，并被追封上党郡公，谥号文懿。尚野性格通达明敏，志趣正直远大，侍奉继母凭借孝心而出名，文辞典雅，文章以理作为标准。二、（2022 云南省昆明市模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。乾宁二年，王行瑜以精甲五
45、千守龙泉寨，李克用攻之。李茂贞以兵五千救之，营于镇西。十一月丁巳，克用咨龙泉寨。行瑜走入邠州，遣使请降于李克用。李克用引兵逼邠州，王行瑜登城号哭，谓克用目：“行瑜无罪，迫胁乘舆，皆李茂贞所为，请移兵问凤翔，行瑜愿束身归朝。克用口：“王尚父，何恭之甚？仆受诏讨三贼臣，公预其一，束身归朝，非仆所得专也。”工卯任瑜冬燕赤城走克用邠灯封麻序标居行瑜走至庆州境部下斩之传首克用旋军渭北十二月乙未,进克用爵晋王。李克用遣掌书记李袭吉入谢恩，密言于上目：“比年以来，关辅不宁，乘此胜势，遂取凤翔，一劳永逸，时不可失。臣屯军渭北，专俟进止。”上谋于贵近，或曰：“茂贞复灭，则克用大盛，朝廷危矣。上乃赐克用诏,褒其忠
46、款，而言：“不臣之状，行瑜为甚。自朕出幸以来，茂贞自知其罪，不忘国恩，职贡相继，且当休兵息民。克用奉诏而止。既而多于诏使日：“观朝廷之意，似疑克用有异心也。然不去茂贞，关中无安宁之日。又诏免克用入朝，将佐或言：“今密迩阿廷，岂可不入见天子。克用犹豫未决，盖寓言于克用目：“向者王行瑜辈纵兵狂悖，致鎏舆播越，百姓奔散。今天子还未安席，人心尚危，大王若引兵渡渭，窃恐复惊骇都邑。人臣尽忠，在于勤王，不在入觐，愿熟图之。克用笑曰:“盖寓尚不欲吾入朝，况天下之人乎！乃表称：“臣总师大军，不敢径入朝觐，且惧部落士卒侵扰渭北居人。“辛亥，引兵东归。表至京师，上下始安，诏赐士卒钱三十万缗。克用既去，李茂贞骄横如
47、故。（节 选 自 通鉴纪事本末藩镇之乱）5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项 是（）A.丁卯/行瑜挈族弃城走/克用入邠州封府库/抚居人/行瑜走至庆州境/部下斩之传首/克用旋军渭北/B.丁卯/行瑜挈族弃城走/克用入邠州/封府库/抚居人/行瑜走至庆州境/部下斩之/传首/克用旋军渭北/C.丁卯/行瑜挈族弃城走/克用入邠州封府库/抚居人/行瑜走至庆州境/部下斩之/传首克用/旋军渭北/D.丁卯/行瑜挈族弃城走/克用入邠州/封府库/抚居人/行瑜走至庆州境/部下斩之/传首克用/旋军渭北/6 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“拔”意思是夺取，与 梦游天姥吟留别“势拔五岳
48、掩赤城”的“拔”含义相同.B.“俟”意思是等待，与 诗经邨风静女“俟我于城隅 的 俟 含义相同。C.“私”意思是暗地里、私下，与 鸿门宴“私见张良”的“私”含义相同。D.“阙”泛指帝王的住所，与 烛之武退秦师“阙秦以利晋”的“阙”含义不同。7 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王行瑜镇守龙泉寨，被李克用打败，逃至邠州。李克用继续带兵追击，兵临城下之时，王行瑜表示自己愿意归顺朝廷。B .李克用进入邪州，后来被封为晋王。李克用派遣李袭吉入朝谢恩，并让其提议朝廷应该乘有利形势到凤翔讨伐李茂贞。C.皇帝下诏褒奖李克用的忠心，同时让李克用不要讨伐李茂贞。李克用虽然停止了进军，但依然担心李
49、茂贞会带来祸患。D.以前王行瑜放纵士兵反叛导致朝臣流离失所，百姓奔散逃亡，盖寓以此劝李克用不宜贸然入朝，李克用最终率军离开。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上谋于贵近，或曰：“茂贞复灭，则克用大盛，朝廷危矣。”（2）人臣尽忠，在于勤王，不在入觐，愿熟图之。【答案】5.B 6.A 7.D8.（1）皇上与朝中显贵大臣商量，有人说：“如果李茂贞又被消灭，那么李克用军队就会强盛起来，到时朝廷就危险了。”（2）做臣子的对朝廷尽忠，在于为皇上解危，而不在于入朝拜见，希望您仔细考虑这件事！【解析】5.本题考查学生文言文断句的能力。句意：十一月丁卯，王行瑜带着族人弃城逃跑了，李克用进入邠州，封闭了
50、官府库房，安抚城中百姓。王行瑜逃到庆州境内，部下将其杀死，并把他的头颅送到朝廷。李克用回军驻扎在渭水北边。“入邠州”“封府库”“抚居人 内容并列，结构相同，应各自独立成句，排除A C。如果将“克用”与前面的“传首”作为一个句子，那么后面 旋军渭北 就缺少了主语，使句子表意不明，而从句意分析，“旋军渭北”的主语应是“克用”，“克用旋军渭北”句意完整，故排除D。故 选B o6 .本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“与 梦游天姥吟留别 势拔五岳掩赤城 的，拔 含义相同 说法错误。“势拔五岳掩赤城”的“拔”意为超出、高出。故 选A o7 .本题考查学生理解文章内容的能力。D .“朝臣流离