《山东省济南市天桥区2021-2022学年七年级下学期期末考试数学试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市天桥区2021-2022学年七年级下学期期末考试数学试题.pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年济南天桥区七年级下学期数学期末考试试题满分：150分 时间：120分钟一、单选题。（每小题4分，共4 8分）1、北京冬奥会圆满落下帷幕，中国交出满分答卷，得到世界高度赞扬，组成本次会徽的四个图案中是轴对称图形的是（）A 令 B BEI J I NG J 吻2 D OQ92、某病毒直径大约长0.00000012米，数字0.00000012用科学记数法表示为（）A、1.2 X 1 0 7 B、12X10-8 c、120X106 D、0.12X10 93、下列运算正确的是（）A、a5+a5=a10 B、（a3）3=a9 C、（ab4）4=ab8 D、a64-a3=a24、已知三角形的两边长
2、分别是3和8,则此三角形第三边长可能是（）A、4 B、5 C 10 D、115、小明的钱包原有80元，他在新年一周里抢红包，钱包里的钱随着时间的变化而变化，在上述过程中，因变量是（）A、时间 B、小明 C、8 0元 D、钱包里的钱6、下列事件属于必然事件的是（）A、掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数B、车辆随机经过一个路口，遇到红灯C、任意画一个三角形，其内角和是180D、有三条线段，将这三条线段首尾顺次相接可以组成一个三角形7、如图，AB/7CD,ZA=30,DA 平分N C D E,则NDEB 的度数为（）B、60（第7题图）C、75 D、80（第8题图）（第9题图）8、如图，一根垂直
3、于地面的旗杆在离地面5m的B处折断，旗杆顶部落在旗杆底部12m的A处，则旗杆折断前的高度为（）A、18mB、13mC、12mD、5m9、如图，直线DE是 A B C边A C的垂直平分线，且与AC相交于点E,与AB相交于点D,连接C D,已知BC=8cm,AB=12cm,则a B C D的周长为（）A、16cm B、18cm C 22cm D、20cm10、如图，点B,E,C,F四点在同一条直线上，NB=NDEF,BE=CF,添加一个条件，不能判定ABCg2DEF 的 是（）A、AC=DFB、AB=DEC ACDF（第1 0题图）（第1 1题图）11、如图，在 A B C中，ZC=90,以A为圆
4、心,D、Z A=Z D（第1 2题图）任意长为半径画弧，分别交AC,AB于点M,N,再分别以M,N为圆心，大于;M N长为半径画弧，两弧交于点O,作射线A O,交BC于点E,已知AB=10,S ARF=20,则CE的长为（C）A、6 B、5 C、4 D、312、已知动点H以每秒1厘米的速度沿图1的边框（边框拐角处都互相垂直）按从A BC D E F的路径匀速运动，相应的4 H A F的面积S（cm2）关于时间t（s）的关系图象如图2,已知A F=8cm,下列说法错误的是（）A、动点H的速度为2cm/sB、b的值为14C、BC的长度为6cmD、在运动过程中，当4 H A F的面积为30cm2时，
5、点H的运动时间是3.75s或9.25s二、填空题。（每小题4分，共2 4分）13、计算：a（a+3）=。14、一个小球在如图所示的地板上自由滚动，并随机停在某块方砖上，如果每块方破除颜色外完全相同，那么小球最终停留在黑砖上的概率是 o（第14题图）（第17题图）（第18题图）15、若（X-6）2=x2+kx+36,则 k 的值是。16、在弹性限度内，弹簧挂上物体后会伸长，已知一弹簧的长度y（cm）与所挂物体的质量x（kg）之间的关系如下表：写出y与x的关系式 o17、如图，直线ab,将一含30。角的直角三角板ABC按如图方式放置，其中一条直角边的两顶点C和A分别落在直线a,b,若Nl=25,则
6、N2=。18、如图，在RtABC中，ZACB=90,AC=BC,射线AF使NBAC的平分线，交BC于点D,过点B作AB的垂线与射线AF交于点E,连接CE,M是DE的中点，连接B M并延长与NC的延长线交于点G,则下列结论：BCGACD；BG垂直平分DE；NG=2NGBE；BE+CG=AC,把所有正确结论序号填在横线上 o物体的质量（kg）0 12 34 5弹簧的长度化加）1212.51313.51414.5三、解答题。19、（6分）计算：1 _ 12022+（-）a3*a4a+（a2）4+（2a4）220、（6分）先化简再求值：（x+1）2（x+2）（X2）,其中x=-3.21、（6分）推理填
7、空。已知如图，Z1=ZACB,N 2=N 3,试说明CDFH.证明：V Z 1=Z A C B.DE().,.Z2=ZD C F()；N2=N3().*.Z3=ZD C F().,.CD/7FH()22、（8分）在一个不透明的口袋里装有4个白球和6个红球，这些球除颜色外都相同，将球摇匀。（1）从中任意摸出一个球，摸到 球的概率大（填白或红）；（2）从中任意摸出一个球，摸 到 白 球 的 概 率 是;4（3）从口袋里取走x个红球后，再放入x个白球，并充分摇匀，若随机摸出白球的概率是g,求x的值。23、（8分）如图，点C,E,F,B在同一条直线上，CE=BF,AB=DC,Z B=Z C,证明:AE
8、=DFOXTcD24、（10分）如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长都是1,网格中有一个格点ABC。（1）在图中作出ABC关于直线MN的对称图形A，BC；（2）求ABC的面积；（3）在直线MN上画出点P,使得PB+PC的距离最短，这个最短距离是_ _ _ _ _o25、（10分）小明从家出发骑自行车去上学，当他以往常的速度骑了一段路后，突然想起要买文具，于是又折回到刚经过的某文具店，买到文具后继续骑车去学校，如图是他本次上学所用的时间与离家的距离之间的关系图，根据图中提供的信息回答下列问题：（1）小明家到学校的距离是 米，文具店到学校的距离是 米。（2）小明在文具店停留了 分钟，本次上学途
9、中，小明一共行驶了 米。（3）在整个上学途中，哪个时间段小明骑车速度最快？最快的速度是多少？（4）如图小明不买文具，以往常的速度去学校，需要花费多长时间？26、(12分)如图，边长为a的正方形中有一个边长为b(b a4a+（a2）4+（2a4）2=1+3=a8+a8+4a821（6 分）先化简再求值：（x+1）2（x+2）（X2）,其中x=-3.解：原式=X2+2X+1 （X24）=2x+5将 x=-3 代入得 2X（-3）+5=-121、（6 分）推理填空。已知如图，Z1=ZA C B,Z 2=Z 3,试说明CDFH.证明：V Z 1=Z A C BA D E#BC（同位角相等，两直线平行）
10、.Z 2=Z D C F （两直线平行，内错角相等）V Z 2=Z 3 （_ _ _ _ _ _ _ 已知_ _ _ _ _ _ _）.-.Z3=ZD C F（等量代换）,.CDFH（同位角相等，两直线平行）22、（8分）在一个不透明的口袋里装有4个白球和6个红球，这些球除颜色外都相同，将球摇匀。（1）从中任意摸出一个球，摸到 红 球的概率大（填白或红）；（2）从中任意摸出一个球，摸到白球的概率是|；4（3）从口袋里取走x个红球后，再放入x个白球，并充分摇匀，若随机摸出白球的概率是十求x的值。口袋中现在有白球（4+x）个，红 球（6-x）个，根据题意得4+x 410=5X=423、（8分）如图
11、，点C,E,F,B在同一条直线上，CE=BF,AB=DC,Z B=Z C,证明:AE=DFo证明：VCE=BFACE+EF=BF+EF.,.CF=BE A B E J AC D F 中fCF=BEZB=ZCAB=DC/.A B EAC D F.*.AE=DF24、（10分）如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长都是1,网格中有一个格点4ABC。（1）在图中作出AB C关于直线M N的对称图形A，B，C；（2）求4A B C的面积;（3）在直线M N上画出点P,使得PB+PC的距离最短，这个最短距离是 o（1）（3）525、（10分）小明从家出发骑自行车去上学，当他以往常的速度骑了一段路后，突
12、然想起要买文具，于是又折回到刚经过的某文具店，买到文具后继续骑车去学校，如图是他本次上学所用的时间与离家的距离之间的关系图，根据图中提供的信息回答下列问题：（1）小明家到学校的距离是 米，文具店到学校的距离是 米。（2）小明在文具店停留了 分钟，本次上学途中，小明一共行驶了 米。（3）在整个上学途中，哪个时间段小明骑车速度最快？最快的速度是多少？（4）如图小明不买文具，以往常的速度去学校，需要花费多长时间？(1)1500 9002700(3)由图知，第12分钟到第14分钟这一时间段的线段最陡，此时速度为(1500600)+(1 4-1 2)=450 米/分(4)1200+6=200 米/分15
13、004-200=7.5 分钟26、(12分)如图，边长为a的正方形中有一个边长为b(b 0)同=0(=0)-a(a 0)；二次根式的性质:aa 0)-a(a n)；幕的乘方法则：幕的乘方，底数不变,底数不变，指数相加，即底数不变，指数相减，即指数相乘，即(n为正整数)；零 指 数:a=l (a W O)；负整数指数：(a W O,n为正整数);平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方，即(a+b)(a-b)=a2-b2;完全平方公式：两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加上(或减去)它们的积的2倍，SP (ab)2=a2+2ab+b2;分式分式的基本性质：分式的分子和分母
14、都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即:=等；=产，其中m是不等于零的代数式;b bxm b b+m分式的乘法法则：幺 =竺；b d bd分式的除法法则：(C O);b d b c be分式的乘方法则：(*=(n为正整数)；同分母分式加减法则：-=;C C C异分母分式加减法则：0 4=弛 出；c h he2.方程与不等式一元二次方程a x 2+b x +c =0 (a W O)的求根公式：一元二次方程根的判别式：=/_ 4 a c叫做一元二次方程a/+b x +c =O(a W O)的根的判别式：0 o方程有两个不相等的实数根；A =0 o方程有两个相等的实数根；A 0 时，
15、y 随X 的增大而增大；当k 0 时，y 随 x的增大而增大；当k 0 时或x 0 时，y 分X别随X 的增大而减小；如果k 0 时或x 0 时，y 分别随X 的增大而增大；二次函数的图象：函数丁=2+笈+。5?0）的图象是对称轴平行于y轴的抛物线；开口方向：当a 0 时，抛物线开口向上，当a 0时，如果x-幺,2a 2a则y随X的增大而增大；当a0时，如果XW2,则y随x的增大而增大，如2a果X-2,则y随X的增大而减小；2a二、空间与图形1.图形的认识角角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角平分线上。(2)相交线与平行线同角或等角的补角相等，同角或
16、等角的余角相等；对顶角的性质：对顶角相等垂线的性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；直线外一点有与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短；线段垂直平分线定义：过线段的中点并且垂直于线段的直线叫做线段的垂直平分线；线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线；平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；平行线的判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；平行线的特征：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补；平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线
17、平行于已知直线。（3）三角形三角形的三边关系定理及推论：三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边；三角形的内角和定理：三角形的三个内角的和等于1 8 0。；三角形的外角和定理：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个的和；三角形的外角和定理推理：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角；三角形的三条角平分线交于一点（内心）；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）；三角形中位线定理：三角形两边中点的连线平行于第三边，并且等于第三边的一半；全等三角形的判定：边角边公理（S A S）角边角公理（A S A）角角边定理（A A S）边边边公理（S S S）斜边、直角边公理（H L）等腰三角形的
18、性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（三线合一）等腰三角形的判定：有两个角相等的三角形是等腰三角形；直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互为余角；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）；直角三角形中30。角所对的直角边等于斜边的一半；直角三角形的判定：有两个角互余的三角形是直角三角形；如果三角形的三边长a、b、c有 下 面 关 系/+从=。2,那么这个三角形是直角三角形（勾股定理的逆定理）。（4）四边形多边形的内角和定理：n边形的内角和等于（-2）T80（n 2 3,n是正整数）；平行四
19、边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等；平行四边形的对角线互相平分；平行四边形的判定：两组对角分别相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。矩形的性质：（除具有平行四边形所有性质外）矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等；矩形的判定：有三个角是直角的四边形是矩形；对角线相等的平行四边形是矩形；菱形的特征：（除具有平行四边形所有性质外菱形的四边相等；菱形的对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角；菱形的判定：四边相等的四边形是菱形；正方形的特征：正方形的四边相等；正方形的四个
20、角都是直角；正方形的两条对角线相等，且互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角；正方形的判定：有一个角是直角的菱形是正方形；有一组邻边相等的矩形是正方形。等腰梯形的特征：等腰梯形同一底边上的两个内角相等等腰梯形的两条对角线相等。等腰梯形的判定：同一底边上的两个内角相等的梯形是等腰梯形；两条对角线相等的梯形是等腰梯形。平面图形的镶嵌：任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面；圆点与圆的位置关系（设圆的半径为r,点P 到圆心。的距离为d）：点P 在圆上，则 d=r,反之也成立;点P在圆内，则dr,反之也成立；点P在圆外，则d r,反之也成立；圆心角、弦和弧三者之间的关系：在同圆或等圆中，圆心角、
21、弦和弧三者之间只要有一组相等，可以得到另外两组也相等；圆的确定：不在一直线上的三个点确定一个圆；垂 径 定 理（及垂径定理的推论）：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧；平行弦夹等弧：圆的两条平行弦所夹的弧相等；圆心角定理：圆心角的度数等于它所对弧的度数；圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理及推论：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦的弦心距相等；推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量分别相等；圆周角定理：圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半；圆周角定理的推论：直径所对的圆周角是直角，反过来，9 0。的
22、圆周角所对的弦是直径；切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径；切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，这一点到两切点的线段相等，它与圆心的连线平分两切线的夹角；弧长计算公式：剪（R为圆的半径，n是弧所对的圆心角的度数，/为1 8 0弧长）扇形面积：S扇 形=/-成2或s _ 1/及（R为半径，n是扇形所对的圆心角的阳 形 3 6 0 阚 形 2度数，/为扇形的弧长）弓形面积s；3形=S扇 形 士 SA（6）尺 规 作 图（基本作图、利用基本图形作三角形和圆）作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角；作已知角的平分线；作线段的
23、垂直平分线；过一点作已知直线的垂线；（7）视图与投影画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图）；基本几何体的展开图（除球外）、根据展开图判断和设别立体模型；2.图形与变换图形的轴对称轴对称的基本性质：对应点所连的线段被对称轴平分；等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆是轴对称图形；图形的平移图形平移的基本性质：对应点的连线平行且相等；图形的旋转图形旋转的基本性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等；平行四边形、矩形、菱形、正 多 边 形（边数是偶数）、圆是中心对称图形；图形的相似比例的基本性质：如果
24、 =,则a d =b e,如果=b e,贝l j q =（b H O,d wO）b d b d相似三角形的设别方法：两组角对应相等；两边对应成比例且夹角对应相等；三边对应成比例相似三角形的性质：相似三角形的对应角相等；相似三角形的对应边成比例；相似三角形的周长之比等于相似比；相似三角形的面积比等于相似比的平方；相似多边形的性质：相似多边形的对应角相等；相似多边形的对应边成比例；相似多边形的面积之比等于相似比的平方；图形的位似与图形相似的关系：两个图形相似不一定是位似图形，两个位似图形一定是相似图形；比 A B C 中，Z C=9 0 SinA=nn的 对 边，c c s A=的令 边,t a
25、nA=4的 对 边,斜 边 斜边 NN的邻边的令：边N/的对边特殊角的三角函数值：3 0 4 5 6 0 s in aj _2V 22V 32c os aV 3TV 22j _2t a n aV 3T1V 3c ot aV 31V 3T三、概率与统计1.统计数据收集方法、数据的表示方法（统计表和扇形统计图、折线统计图、条形统计图）（1）总体与样本所要考察对象的全体叫做总体，其中每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体数目叫做样本的容量。数据的分析与决策（借助所学的统计知识，对所收集到的数据进行整理、分析，在分析的结果上再作判断和决策）(2)众数与中位数众
26、数：一组数据中，出现次数最多的数据；中位数：将一组数据按从大到小依次排列，处在最中间位置的数据。(3)频率分布直方图频率=幽，各小组的频数之和等于总数，各小组的频率之和等于1,频率总数分布直方图中各个小长方形的面积为各组频率。(4)平均数的两个公式n个数为、%2，X”的平均数为：x=2+居；n 如果在n个数中，再出现力次、w出现力次.，/出 现/次，并且 +f2+fk=n,则x=x/+x2.+；n(5)极差、方差与标准差计算公式：极差：用一组数据的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围，用这种方法得到的差称为极差，即：极差=最大值-最小值;方差：数 据/、X2，居的方差为标准差：数据
27、X、x2.,X“的标准差S,一组数据的方差越大，这组数据的波动越大。2.概率如果用P表示一个事件发生的概率，则O W P （A）W 1；P （必然事件）=1；P （不可能事件）=0；在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。大量的重复实验时频率可视为事件发生概率的估计值；3.统计的初步知识、概率在社会生活中有着广泛的应用，能用所学的这些知识解决实际问题。中小学学习方法之初中各科学习方法中小学学习方法之初中各学科学习方法，帮助各位同学在进入初中后面对各个学科能够有个学习方法，避免出现因为学习方法不正确而出现跟不上进度的问题，和极客数学帮一起来看看吧。数学
28、首先，学生需要分析自身情况，在紧跟课堂复习进度，同时针对薄弱知识点有针对性的训练。课本复习主要是对基础概念的再了解，以及定理与公式的基本应用，以便对初中数学实现整体把握，对于基础较差的学生应该注意课本的学习，对于基础较好的学生应加强知识运用与归类总结，形成有层次的复习过程。试卷将作为一轮复习的重点，试卷题分为基础题和压轴题。基础题占据试卷大部分分数，所以基础分是获取高分的前提。对于基础部分的复习，首先要避免马虎和答题方式的丢分;二是提高基础题的做题速度，为压轴题节省时间。压轴题应该首先分类，将重点知识点及题型细化为模型，根据题型不同，找到相应解题途径。英语一轮复习是为了能让学生在头脑中形成清晰
29、的知识体系，但不同分数段的同学吸收程度有所差异，如何达到每个同学都能进步最大化呢?现在针对不同分数段的学生给予不同的建议：低 于7 0分词汇：现阶段最重要是过词汇关。很多同学存在单词背反的问题，即看到单词不认识，说汉语却能够写出单词。但想一想，只有在写作时需要学生自己拼写单词，其余题型中更多需要的认识单词。所以选择高频词重点复习，其余的词要求学生认识即可。语法：从高频考点入手。结合口诀，图示等方法帮助记忆，杜绝死记硬背。习题：从真题开始，结合简单以及适合的题型，多建议从阅读B,交际运用A入手。7085 分单词：单词除了掌握基本形式，要更加注重积累同根词的变形，近义词，反义词的转化。语法：从名词
30、到从句逐一梳理，找出自己的弱项，有针对性的复习。习题：此分数段的学生薄弱题型多是二卷中的填词题，包括交际运用B以及任务型阅读。针对自己的弱项逐一击破。85分以上学生：先查缺补漏，找出自己的易丢分项，有针对性的提高。语法薄弱的可以练习历年百做百错的陷阱题。语文语文在很多学生看来拉分情况不如数学和英语严重，但事实上，语文提分是最难的，但并不代表无法可循，下面就介绍一下语文学习的注意事项和应考策略。学会归纳总结第一轮复刍尾要目标是夯实基础。同时还要学会归纳、总结，比如记叙文阅读有哪些考点?答题的思路和要点是什么？避免眼高手低平时看题时不应只泛泛浏览，最好能动手写一写，不仅可以锻炼思维能力，更有助于提
31、高语言表述的准确、简明、严密。所以在平时就要养成重视积累的好习惯，关注课外语文知识与其他学科知识的渗透。做到 厚积，才能在临考时胸有成竹而 薄发这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。地理一、加强对各类地图的应用1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具-地图册。2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。3、动手绘制示意图，这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。二、要善于把不同的地理事
32、物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。物理要重视基础练习建议同学们首先要重视基础练习。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。积累知识从两个方面来说：一是累积，不加思考地机械的把已经记住的东
33、西简单的叠加。结果这样不仅做不到灵活应用，而且只能记忆的也不准确。二是真正的积累，在记忆的基础上，善于不断通过习题巩固和整理从参考资料上获得有关物理知识的相关信息，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，便于记忆。生物首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果L对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。2其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络化学记住化学方程式，让学习化学变得简单。毫无疑问，化学方程式是每一次考
34、试的重中之重，也是学好化学的利器。同学们在实际的学习过程中不难发现，有相当一部分的失分是由于不会写化学方程式造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式密不可分。因此，我可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能正确数学方程式，肯定不及格。准备一个错题本，避免一错再错。俗语有云：好记性不如烂笔头。每个学生 都 会“一错再错”，知识成绩好的学生比成绩稍微差的学生出错几率少罢了。建议同学们在做题的时候，不要仅仅满足了听懂了，而是应该把听懂了的知识，用自己的思维重新复述一遍，内化为自己真正的知识。政治用树状图记脉络，记要点，也就是每一个问题下面用哪几点来回答。然后考试时结合材料阐述。多看书，利于做选择题。历史提纲!提纲!把提纲记熟。以上就是极客数学帮整理的有关于中小学学习方法之初中各科学习方法的全部内容了