《2022年山西省晋城市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山西省晋城市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案含解析.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年山西省晋城市教师县乡选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考 前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物
2、品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A、低于B、不低于C、高于D、不高于2 .下列哪一项属于 中华人民共和国教师法规定的内容？（）A、取得高等学校教师资格，应当具备研究生学历B、取得高等学校教师资格，应当获得博士学历C、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科学历D、取得高等学校教师资格，应当具备专科及以上学历3.我国最早采用班级授课制是在（）。A、1856年B、1860年C、1862 年D、
3、1866年4 .当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）.A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚5 .连 续10小时玩游戏使得晓明的双眼有轻微疼痛，但此时他依然欲罢不能，接着又玩了 3小时，使得他双眼出现了黑影，干涩疼痛感加重，不得不就医治疗。依据感觉的一般规律，晓明感觉到自己双眼疼痛感加重应属于（）。A、绝对感受性B、绝对感觉阈限C、差别感受性D、差别感觉阈限6 .下列哪一项体现了国家对学校的统一要求,是办学的基本纲领和重要依据？（）A、教学计划B、教学大纲C、教材D、教学设计7.（）即由操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈
4、D、过程反馈8.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级9.对课堂上“满堂问，齐声答，的热闹景象，正确的评价是（）。A、教师的提问具有开放性B、教学问题具有适中的难度C、没给学生提供自主学习、独立思考的空间D、有利于活跃课堂气氛，提高教学效率10.在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）.A、概念学习第1页,共1 1页B、意义学习C、命题学习D、符号学习11.写作文时先列出提纲，这 属 于（）.A、组织策略B、精细加工策略C、复读策略D、元认知策略12.某班班主任忽视班级
5、生活的种种冲突，无意组织班级活动，该班主任的班级管理风格属于（）oA、管理型B、专制型C、民主型D、放任型13.创新教育是以（）为基本价值取向的教育。A、培养人的创新精神和实践能力B、提高人的综合素质C、培养人的完善人格和健康体魄D、促进人的全面发展14.罗杰斯在其“以人为中心的活动”中将“无条件积极关注 看做心理辅导的前提之一，这体现学校心理辅 导 的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体原则15.在陶行知先生 捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A、扎实的教育理论知识B、崇高的职业道德C、丰厚的文化科学知识
6、D、过硬的教学基本功16.自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会（）。第 2 页,A、促使人们选择行为B、促使人们付出努力C、影响思维方式和情感反应D、成为行为的产生者和预告者17.在概念教学中，变换同类事物的三防质特征以突出其本质特征的是（）。A、变式B、比较C、概括D、抽象18.最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现 中小学教师职业道德规范中 的（）。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表19.系统收集有关学生学习行
7、为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。A、教学评价B、测量C、测验D、控制20.孔子提出“性相近，习相远”这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性？（）A、社会环境B、遗传素质C、个体因素D、自然环境21.提出“因材施教”教育思想的我国古代教育家是（）。A、孔子B、老子C、荀子D、墨子22.曾老师是某中学一名新任老师，因相貌出众赢得了班上部分女学生的好感，遂私下向多个女学生发送暧昧消息，并与之密切往来。曾老师的做法不符合（）的要求。H 页A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表23.我国学校教学的首要任务是（
8、）.A、培养学生的实践能力B、发展学生的正确人生观C、提高学生的身心健康水平D、引导学生掌握科学文化基础知识及基本技能24.党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。这是因为教育（）。是文化传播的重要途径越来越成为综合国力的基础能推动民族振兴和社会进步是推动文化发展的决定性力量A、B、C、D、25.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A、教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B、教师的威信分为权力威信和信服威信C、教师威信实质上是一种良
9、好的师生关系D、教师应该树立权力威信26.以下选项中，关于德育过程实质的表述正确的是（）。A、受教育者内在品德转化的过程B、一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程C、德育知、情、意、行发展的过程D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾27.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化第3页,C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩28.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A、直线式B、职能式C、螺旋式D、直线职能式29.我国当前教育改革的核心是（）.A、教学手段B、教学方法C、课程D、管理体制30.下列
10、关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）。A、教育内容以军事体育为主B、教师社会地位低下C、教育具有鲜明的等级性和阶级性D、教育发展具有较强的连续性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.国家通过发展教育可以（）。A、控制人口增长B、提高人口质量C、改善人口结构D、影响人口发展32.班级组织的个体化功能包括（）。A、促进发展功能B、诊断功能C、满足需求功能D、矫正功能33.教育是一种复杂的社会现象，从宏观角度看，教育活动的基本构成要素包括（）。A、教育目标B、教育手段C、教育内容D、教育环境H页34.以下属于学生间认知方式差异的
11、是（）。A、场独立型与场依存型B、独立型与顺从型C、沉思型与冲动型D、辐合型与发散型35.教师培养学生解决问题的能力正确的做法是（）。A、鼓励学生大胆质疑B、让学生寻找答案C、设置适中难度的问题D、引导学生的自主解决36.下列属于班级非正式群体的有（）。A、课外美术小组B、篮球队C、学习小组D、少先队37.“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（）。A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中 举贤才”的主张提供了依据38.学生情绪调节的方法有（）。A、认知调节法B、合理宣泄法C、转移注
12、意法D、摔打东西39.创造性思维训练的常用方法有（）。A、头脑风暴法B、自 献 出II练C、推测与假设训练D、发散思维训练40.操作技能的形成包含以下哪几个阶段。（）A、操作前提B、操作定向C、操作模仿D、操作整合41.现代教师道德修养的方法主要有（）。A、学习与实践相结合B、品质修养与仪表修饰相结合C、他律与自律相结合D、个人小家与社会大家相结合42.狭义的教育法则仅指 中华人民共和国教育法（1995年9月1日起施行）。它又可以称为（）OA、教育基本法B、有关教育的宪法C、教育规范性文件D、义务教育法43.任何一项改革都必须有深厚的理论基础作指导。新一轮课程改革的理论基础主要包括（）。A、知
13、行合一理论B、多元智能理论C、联结试误理论D、建构主义理论44.社会主义新型师生关系的基本特点是（）。A、沟通自由B、民主平等C、尊师爱生D、教学相长45.对品德不良的学生进行纠正和教育的方法主要有（）。A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍B、提高道德认识，消除认知意义障碍C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍D、发现积极因素，多方协同进行46.某校开展了 喜迎建国70周年”系列活动，包括爱国主义影视欣赏、筑梦中国”主题演讲、“我和我的祖国”歌咏比赛、参观当地开发区等，让学生深刻感受祖国建设的伟大成就。该校采用的德育途径 有（）。A、文化育人B、；舌动育人第4页，共1 1页C、管理
14、育人D、实践育人47.引起无意注意的因素包括（）。A、刺激的强度B、刺激物与环境中其他物体的差异C、个体的情感、兴趣、需要D、教师的教学水平48.陈述性记忆处理陈述性知识，如 对（）的记忆。A、字词B、人名C、时间D、学习游泳49.下列属于元认知计划策略的是（）。A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料D、设置学习目标50.建立和谐的人际关系应遵循的原则有（）。A、以诚相待B、互助互利C、待人如待已D、相互理解三、判断题，判断下列说法的正误。51.一般来说，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。（）52.游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外
15、，不得向未成年人提供。（）53.回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条 牛作用类型。（）54.在教育行政执法中，违法者必须服从教育行蜘法主体单方作出的处置决定。（）55.由于榜样在观察学习中起着重要作用，所以在给学生呈现榜样时，应尽量找德高望重的长者。56.教育叙事研究必须以教育故事为载体。（）57.教育职业的最大特点在于职业角色的专业化。（）58.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。（）59.开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。（）60.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）四、简述题6 1.简述价值澄清模式的评价过程。6 2.教学过程有哪些基本发展阶段?6 3.简述
16、精加工策略的具体方法。五、案例分析题64.一次，我在上四年级的一节活动课 鸡兔同笼 问题时，当我讲到 鸡兔共有16个头，44只脚，问鸡兔各有多少只？时，我就按照教材上的方法进行讲解，正当学生听得认真的时候，突然听到最后一排一个“调皮鬼 在小声嘀咕着：这样想太繁琐了，把每只兔子都砍掉两只脚，每只鸡都砍掉一只脚不就得了。我听了开始一愣，但马上心一动，立即让他走上讲台进行讲解：鸡和兔共有44只脚，）每只兔子砍去两只脚，每只鸡砍去一只脚，44只脚就少了一半即22只脚。这22只脚由两部分组成，-部分是16只，假设是鸡的数，另一部分就是兔子的数：22-16=6只 。问题：请用有关知识分析该教师的做法。第5
17、页，共1 1页第6页，共1 1页2022年山西省晋城市教师县乡选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀圭选项。1.【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第四十三条规定：特 殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。故 选C。2.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法规定：（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。故 选C。3.【答案】C【解析】见大纲中班级授课制的产生与发展部分。故 选C。4.【答案】B【解析】负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。课间自由活动受限制对学生
18、来说是一个厌恶刺激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激。故选瓦5.【答案】C【解析】感觉的一般规律包含了感受性与感觉阈限。感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。其中，差别感受性是指在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力。题干中，晓明是先玩了游戏10小时，双眼感受到了痛感，但没有休息仍是继续玩游戏3小时,这三个小时后他双眼疼痛感加强，即从轻微疼痛到更疼痛的变化感觉，这属于差别感受性。C项正确。A项绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。题干中晓明前面玩了 10小时游戏并感受到了双眼的疼痛,这属于绝对感受性。与题干不符，排除。B、D两项：感觉阈限是指能够引起
19、人的感觉的刺激范围，是一个具体的数值。绝对感觉阈限也叫绝对阈限，是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。与题干不符，排除。故 选C。6.【答案】A【解析】教学计划又叫课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。A项正确。B项：教学大纲又叫课程标准，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件
20、。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。与题干不符，排除。C项：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、i井授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中,教科书和讲义是教材的主体部分，人们常把教科书与讲义简称为教材。教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。与题干不符，排除。D项:教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点，运用系统方法,对课程资源进行有机组合
21、，对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。这个过程包括对教学目标、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法、教学媒体以及教学评价等活动过程的策划。与题干不符，排除。故 选A。7.【答案】B【解析】反馈是学习的最后阶段，一般来说，反馈来自两个方面：内部反馈是指操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；外部反馈是指操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。反馈在操作技能学习过程中的作用非常关键，其中结果反馈的作用尤为明显。准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。故 选B。8.【答案】D【解析】四 年 级 儿 童（10I I岁）的思维开始从具
22、体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。故 选D。9.【答案】C【解析】要掌握优化设问的标准：一是提问目标的明确性，二是提问层次的清晰性，三是提问内容的针对性，四是提问方法的灵活性，五是提问诱导的启发性，六是提出问题的整体性，七是提问时机的选择性，八是提问难易的适度性，九是提问角度的新颖性，十是提问对象的广泛性。1其中提问是否有启发性，这是关系学生的智力发展问题，切忌“满堂问”，要控制、齐声答”和少提“零答距”的问题。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。A项：提问难易的适度性，提问必须做到难易适度，不但注意量力性，而且要具有思考性。提问过浅，则学生无
23、需动脑；过深则学生无从动脑；过淡则学生无意动脑。只有在学生“最近发展区”中提问才能促进发展。与题干不符，排除。D项：提问角度的新颖性，即教师不要经常“旧调重弹”，使学生感到枯燥无味，要注意变换角度，注意新颖别致，使学生喜闻乐答，有利于活跃课堂气氛，提高教学效率。与题干不符，排除。古攵选C。10.【答案】A【解析】概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。故 选A。11.【答案】A【解析】学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精加工策略和组织策略。而组织策略具体包括：列提纲、画图表、列表格等。故 选A。12.【
24、答案】D【解析】放任型师生关系以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展顺其自然学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。D项正确。A项：无此类类型，属于干扰选项。与题干第7页,共1 1页不符，排除。B项：专制型师生关系以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素，难以形成互尊互爱的良好人际关系，并且，教师的专断粗暴会引起学
25、生的反感、憎恶，造成师生关系紧张。与题干不符，排除。C项民主型师生关系以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调控教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛，能独立思考，和教师配合默契。民主型师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。与题干不符，排除。故 选D。13.【答案】A【解析】创新是教育发展进步的不竭动力，创新教育以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，是素质教育观的核心要求。故 选A。14.【答案】C【解析】让来访学生感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继续参加咨询并进而
26、产生积极改变的根本前提。对学生的积极关注，意味着能从整体的人的角度接纳来访学生，承认他不管有什么样的缺点，仍然是值得尊重和关心的，对每一位来访学生，都应当同样保持尊重，给予无条件的关心。C项正确。A项心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。与题干不符，排除。B项：心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能，而两者的有机结合才能更好地达到心理辅导的目的。与题干不符，排除。D项：在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。与题干不符，排除。故 选C
27、。15.【答案】B【解析】捧着一个心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话强调的是教师要有果颗奉献和责任的心，爱和责任体现的是教师职业道德中。B项正确。A项：扎实的教育理论知识指的是教育学、心理学及各科教材教法知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。C项：丰富的文化科学知识指的是教师应具有人文科学知识、社会科学知知识、自然科学知识和生活知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。D项：过硬的教育基本功，属于教师应该具备的能力素养。为干扰项，排除。故选瓦16.【答案】C【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。人们的情绪反应会由认知反应所引起，将
28、注意力集中在自身不足与潜在困难上的学生，会产生恐惧、焦虑的消极情绪反应。消极的情绪反应显然又会进一步对学生的学习产生消极影响。故 选C。17.【答案】A【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征第8页,而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。故 选A。18.【答案】B【解析】最美教师张丽莉一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，体现的是关心爱护学生，保护
29、学生安全。故 选B。19.【答案】A【解析】教学评价是指以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。它是对教学工作质量所作的测量、分析和评定，包括：对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和对课程的评价。故 选A。20.【答案】A【解析】孔子的这句话意思是随着各自生存环境的变化和影响，每个人的习性就会产生差异，体现了社会环境对人发展的影响。故 选A。21.【答案】A【解析】孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载 论语中有充分的反映
30、。关于教育的对象，他认为“有教无类二此外，他提出启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合、教学相长等一系列教育观点。A项正确。A项：老子是道家学派代表人物，道家所主张的“道 是指天地万物的本质及其自然循环的规律。与题干不符，排除。C项：荀子是儒家学派的代表人物，儒家基本上坚持，亲亲:“尊 尊 的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视叫二治二儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。与题干不符，排除。D项：墨家学派的代表人物是墨子，在社会伦理思想上提出“兼相爱，交相利，以兼爱为核心，反对儒家强调的社会等级观念。在教育目的上主张以“兴天下之利，除天下之害二与题干不符，排除。古
31、攵选A。22.【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范中，为人师表原则要求教师：“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”题干中，曾老师私下向多个女学生发送暧昧消息，并与之密切往来，没有做到为人师表。D项与题干相符，当选。A项：中小学教师职业道德 规 范（2008年修订）爱岗敬业原则要求教师：“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”与题干不符，排除。A项：中小学教
32、师职业道德规范（2008年修订）关爱学生原则要求教师：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”与题干不符，排除。H页C项：中小学教师职业道德规范（2008年修订）教书育人原则要求教师：“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”与题干不符，排除。故 选D。23.【答案】D【解析】传授系统的科学基础知识和基本技能是我国现阶段教学的首要任务。D项正确。A、B、C三
33、嗔均为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。24.【答案】B【解析】：强调要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。这是因为教育是文化传播的重要途径，在人的教化和培育上始终扮演着重要的作用，是民族振兴和社会进步的基石，正 确 ：经济和科技实力是综合国力的基础，错误；：教育是推动文化发展的重要因素，但教育不能起决定性作用，错误。故 选B。25.【答案】D【解析】教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。故 选D。26.【答案】B【解析】德育过程是教育者按照一定的社会要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行
34、自我教育，从而促进其品德发展的过程。因此，德育过程是一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程。B项正确。A项：德育过程是把外在社会的道德要求内化成学生自身品德的过程，不是单纯受教育者内在品德转化的过程。与题干不符，排除。C项：德育过程的基本规律是德育过程是促使学生的知、情、意、行发展的过程。与题干不符，排除。D项：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。与题干不符，排除。故 选B。27.【答案】C【解析】学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物
35、、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的孩子模仿电膨中人物的行为”属于学习的现象。故 选G28.【答案】D【解析】班级组织机构的微观建制的形式主要有三种：直线式；职能式；直线职能式。直线式的结构比较简单明了，工作上容易沟通，易于指挥。其结构图式是:班主任一班长组 长 一 学 生。职能式的结构，在班长与组长中间横向的层次上又出现了许多新的职责分工，负责任班长与组长以及学生之间的沟通和联系工作。直线职能式同时兼具上述两种形式的特点，在这种建制中既有明显的垂直水平
36、的支配关系，又有明显的横向水平的责任分工的关系。在我国中小学班级组织的建构多数属于直线职能式的建制形式。故 选D。29.【答案】C【解析】课程改革是整个基础教育改革的核心，也是我国现在教育改革的核心。故 选Q30.【答案】C【解析】考查的是东方文明古国的共同特点。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】教育对人口的影响主要体现在以下四个方面：控制人口数量，控制人口增长；提高人口素质，改善人口质量；使人口结构趋向合理化；有助于人口迁移。故 选ABC。32.【答案】ABCD【解析】班级组织的个体化功能包括促进发展功能，诊断功能,满足需
37、求功能以及矫正功能。故 选ABCD03 3.【答案】BC【解析】教育活动的基本要素是教育者，受教育者和教育影响，教育影响包括教育手段和教育内容。故选BC。34.【答案】ACD【解析】独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。故 选ACD。35.【答案】ACD【解析】在教学实际中，有多种方法可以培养学生的问题解决能力。主要包括以下几点：（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会：应避免低水平、简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题海之中，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、
38、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果，等等。（4）培养思考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励学生自我评价与反思。因此，教师可以通过鼓励学生大胆质疑、引导学生自主解决和设置适中难度的问题来培养解决问题的能力。A、C、D三项正确。B项：培养学生解决问题的能力，教师应该启发学生，培养学生能力，如探究-合作学习模式，而单纯不加引导让学生自己寻找，属于放任不负责任型教师。与题干不符，排除。故 选ACD。36.【答案】AB【解析】非正式群体是学生自由结合、自发形成的“嚼 体，课外美术小组、篮球队和课外读书小组都是学生自由结合形成的小群体，而学习小组和少先队是
39、在校行政部门、班主任的领导下成立的。故 选AB。3 7.【答案】ABCD【解析】孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天赋素质相近，打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。孔子的 举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上,他尽力将教育推向平民，为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。故选ABCD。第9页,共1 1页38.【答案】ABC【解析】调节情绪的方法包括认知调节法、合理宣泄法、意志调节法、转移注意法、幽默法。（1）认知调节法。学生不良情绪的产生主要是因为自我意识的发展不够成熟。当学生发现自己有负性情绪时，可以通过两种方式来认识自己
40、。具体方式包括：思考自己的感觉是怎么产生的。分析这种感觉是不是由自己的想法或解释不当造成的，和自己的个性、习惯又有哪些联系。（2）合理宣泄法。当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪得以充分宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复内心呼静。（3）转移注意法。当人受了刺激产生不良情绪时，应尽可能离开不良刺激的环境，把注意力转移到新环境和新事物上，避免不良情绪的蔓延和加重。A、B、C 三项正确。D 项 为 干扰项。与题干不符，排除。故 选 ABC。39.【答案】ABCD【解析】各项均为训练创造性思维的方法。故 选 ABCD。40.【答案】BCD【解析】操作技能的形成过程。（一）操作定向阶段。
41、（二）操作模仿阶段。（三）操作整合阶段。（四）操作熟练阶段。故 选 BCD。41.【答案】ABC【解析】现代教师道德修养应该做到以下几点：（1）学习与实践结合，学习和实践结合是提高师德水平的根本途径，是提高师德水平的有效方法；（2）他律与自律的结合，必须坚持以他律为基础和前提，以自律为目标和境界，坚持他律与自律的结合，经过他律阶段的不断积淀、发展、提升，渐而转向自律；（3）品质修炼与仪表修饰的结合，要从仪表修饰做起，使外表反映心灵，以品格影响学生，以形象教育学生，要关注自己的服饰，语言，举止等。A、B、C 三项正确。D 项：与题干不符，排除。故 选 ABC。4 2.【答案】ABC【解析】教育基
42、本法律是依据宪法制定的调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，也可以说是 教育的宪法”或教育法规体系中的 母法。我国的教育基本法 中华人民共和国教育法，已 在 1995年 3 月 18日召开的第八届全国人民代表大会第三次会议上通过。43.【答案】BD【解析】新课改的理论基础包括人的全面发展理论、建构主义理论、多元智能理论、人本主义理论、后现代主义课程理论。故 选 BD。44.【答案】BCD【解析】我国新型师生关系的特点是尊师爱生；民主平等、教学相长和心理相容。故 选 BCD。45.【答案】ABCD【解析】品德不良的矫正与教育方法有：（1）创设良好的交流环境，消除情绪障碍；（2）提高道德认识，
43、消除认知意义障碍；（3）锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍；（4）发现积极因素，多方面协同进行。故 选 ABCD。46.【答案】ABD【解析】爱国主义影视欣赏”属于文化育人，筑梦中国”主题演讲、“我和我的祖国 歌咏比赛属于活动育人，参观当地开发区 属于实践育人。题干中未体现管理育人。古攵选ABD。47.【答案】ABC【解析】无意注意是指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的因素包括：（1）客观条件即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、刺激物之间显著的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性；（2）主观条件即人本身的状态，包括当时的需要、当时
44、的情绪状态、当时的直接兴趣、主体的知识经验等。A、B、C 三项正确。D 项：教师的教学水平不属于引起无意注意的因素。与题干不符，排除。故 选 ABC。48.【答案】ABC【解析】D 项为程序性知识的学习。故 选 ABC。49.【答案】ACD【解析】对注意进行跟踪是监控策略的内容。故 选 ACD。50.【答案】ABCD【解析】引导学生建立和谐的人际关系，应该遵循七个方面的原则，即：以诚相待、互助互利、待人如待己、相互理解、具有宽容精神、不可轻信别人、不该猜忌所有的人。故 选 ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】根据成败归因理论，只有努力程度是内在的、不稳定的、可控
45、制的因素，是个人能够通过自己的作为而改变的。如果将成功归因于努力程度，个体就会按照这种努力继续工作；如果将失败归因于努力程度，个体就会认为是努力不足而加倍努力。因此，一般而言，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。故正确。52.【答案】正确【解析】游戏游艺设备管理办法规定：除国家法定节假日外，娱乐场所以及其他经营场所设置的电子 游 戏 设 备（机）不得向未成年人提供。故正确。53.【答案】正确【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有
46、机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。负强化是指摆脱厌恶刺激，从而增强行为出现的概率。所以，回避条件作用与逃避条件作用的强化手段都是摆脱了厌恶刺激，结果都是增加了行为的发生频率，二者都是负强化的条件作用类型。故正确。54.【答案】正确第1 0页,共1 1页【解析】教育行政执法具有单方权威性。故正确。55.【答案】错误【解析】由于榜样在观察学习中起着重要作用，所以在给学生呈现榜样时，应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，尽量与学生相似，这样可以使学生产生可接近感。56.【答案】正确【解析】教育叙事研究是指以叙事、讲故事的
47、方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。故正确。57.【答案】错误【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，而不是专业化。故错误。58.【答案】正确【解析】教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。故正确。59.【答案】正确【解析】教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在学校的主要
48、活动是学习，所以开设课程教学是7寸学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。故正确。60.【答案】正确【解析】教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是贯彻教育方针，实施全面教育，实现教育目的的基本途径。造就全面发展的人才需要实施全面发展教育，而教学是其基本途径。故正确。四、简述题61.【答案】(1)自由地选择；(2)从各种可供选择的项目中进行选择；(3)在仔细考虑后果之后进行选择；(4)赞同与珍视；(5)确认；(6)依据选择行动；(7)重复。62.【答案】(1)激发学习动机。(2)感知教材。(3)理解教材。(4)巩固知识。(5)运用知识。(6)检查和评价学
49、习效果。63.【答案】常用的精加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识并联系客观实际等。五、案例分析题64.【答案】教师在课堂教育教学过程中要树立 以生为本，育人为本”的思想，尊重学生人格，尊重学生的不同观点。对于同一个问题，不同的学生会有不同的想法和思路，教师应当积极关注课堂教学中学生的独特想法，有价值的思想可以全班分享，比如本案例中学生提出的简单快捷的解题思路，值得全班同学学习。教师在课堂教学中，应用心倾听、及时激起和充分肯定每T 立学生的智慧火花，在这个案例中，由于教师捕捉到的信息 价值不菲，从而激活了其他学生的思维，迸发了智慧的火花。这样的做法不仅有利于增强学生的自信和创造力，而且有利于真正实现教学相长。第11，共1 1页