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1、2022年6月甘肃省嘉峪关市聘任制教师招聘考试 保教知识与能力试卷及标准答案【含解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.把 0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（）。A、中国B、美国C、英国D、日本2.下列关于学前教育任务最准确的表述是（）。A、促进幼儿智力发展B、促进幼J身心快速发展C、促进幼J眺土会性发展
2、D、促进幼J身心全面和谐发展3.可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检 直 是（）。A、儿童 入 所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视B、工作人员入所（园）前体格检直C、定期儿童体格检查D、晨间检直及全日健康观察4.3 岁男孩，吃饭时突然出现频繁呛咳，后面部青紫，首 先应考虑（）。A、急肉市炎B、肺结核C、气管异物D、食物中毒5.能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬 是（）幼儿动作发展的典型表现。A、3-4 岁B、4-5 岁C、54 岁D、6 岁以后6.某班老师在建构区门口画了四对脚印，表示有三层意思：只能进四位小朋友，进去要脱鞋子，
3、鞋子要摆放整齐。这一管理方法属于（）.A、行动指示法B、榜样示范法C、目标指引法D、规则引导法7.儿童明显出现抽象逻4腮维的萌芽 的 年 龄 是 在（）。A、5 岁以后B、6 岁以后C、7 岁以后D、8 岁以后8.从幼儿颜色视觉的发育来看，一 般 从（）开始对颜色有分化反应。A、3 个月B、4 个月C、5 个月D、6 个月9.一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢？落款是你最讨厌的、等待你处罚的学生二对上述行为，最不恰当的处理方式是（）.A、不动声色地正常进行教学活动B、私
4、下与该学生进行交流沟通C、在课堂上对该学生进行谴责D、以幽默的方式化解尴尬10.属于幼儿园课程主要特点的是（）.A、游戏性B、非义务性C、基础性D、适宜发展性11.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）.A、帮 助 幼 学 习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B、幼儿美术是幼儿个性的表现C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据12.不适合幼儿探索的科学内容是（）.A、气温的变化B、四季的成因C、雨、雪现象D、季节变化与人类、动植物的关系13.导致佝偻病的主要原因是（）。A、缺乏维生素AB、缺乏维生素
5、BlC、缺乏维生素CD、缺乏维生素D14.婴幼儿对排尿的控制需要（）。A、大脑皮层的成熟弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）B、健康C、新陈代谢D、膀胱的成熟15.在幼儿日常生活中有目的、有计划控制某些条件，我们来观察研究幼理发展产生了怎样的变化。这种方 法 是（）。A、调直法B、作品分析法C、观察法D、实验法16.想玩游戏我们痢游戏，想看电视我们就看电视，不想做作业我们就不做作业。”上述话语最可能出现在（）家庭。A、专制型B、放纵型C、民主型D、说服型17.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这 是（）.A、观察法B、实验法C、调查访问
6、法D、谈话法18.对于三岁前幼儿 口吃 的现象，下列表述正确的是（）。A、这是学话初期正常现象，不必紧张B、应该强迫孩子再说一遍C、应该重复练习纠正D、应该进行心理治疗19.全面发展教育由德、智、体、美、劳构成，它们相互依据，相互促进，相互制约，其中起灵魂和统帅作用的 是（）。A、智B、体C、劳D、德20.儿童腕骨全部钙化，约 在（）。A、12岁左右B、10岁左右C、8岁左右D、6岁左右21.教师请幼儿观察两个图形的不同，T 立幼儿说：一个图形大，一个图形小.老师回应：对呀，大小不同。还有什么也不同呢？另一位幼儿说：颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。“请问这位老师运用的回应策略是（）.A、提
7、升式回应第3页/共2 2页B、提炼式回应C、重复式回应,做一个D、反问式回应22.幼儿园每年（）招生，一般不超过360人。A、春季B、夏季C、秋季D、冬季23.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。A、亲子关系B、同伴关系C、性别角色D、攻击性行为24.预防传染病的措施包括（）.A、管理传染源、切断传播途径B、保护易感者、管理传染源C、保护感染源、管理易感者、切断传播途径D、管理传染源、切断传播途径、保护易感者25.个性的调节主要以（）为核心。A、自我评价B、自我体验C、自我意识D、自我调控26.下列不属于游戏本质特征的是（）。A、游戏是内在需要的自愿活动B
8、、游 戏 是“日常生活 的表征C、游戏富有选设性的自足乐趣D、游戏有无规则并不重要27.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼 儿文 文说 妈 妈，我长大了也想和你一样老师。这 是 一 种（）。A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象28.（）认 为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生29.对幼儿所送的礼物，教 师 应 该（）。第4页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡A、全面接受，在教师节可以接受幼儿的所有未改B、区别对待，对幼儿自制的小礼物可以适当地接受C、婉言谢绝，任何时候都不能接受幼儿的任何礼物D
9、、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受幼儿的礼物30.艾宾浩斯的“遗忘曲线 指出，个体的遗忘规律是（）A、没有规律B、先慢后快C、前后不变D、先快后慢31.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A、阶段性B、个体差异性C、连续性D、整体性32.幼儿园教师将幼儿的作品、学习成果布置在墙面上，对大片空白墙面进行装饰。这属于教室环境创设的（）类。A、填充式创设B、观赏性创设C、立体创设D、平面创设33.幼儿园教育指导纲要中对教师角色的要求是（）。A、支持者、合作者、引导者B、传授C、参与、引导D、教育34.想要了解3岁左右儿童的语言和运动能力，我们可以选用（）.A、瑞
10、文推理测试B、婴幼儿智能发育量表C、丹佛发育筛选量表D、韦克斯勒学前儿童智力量表35.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重 在（）。A、为幼儿普及基本的科学知识B、培养孩子正确的科学态度C、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望D、教会孩子科学探究的正确的方法36.托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困 难 型 和（）。A、情绪不稳定型B、多愁善感型C、掩蔽现象型D、迟缓型37.教师在向小班幼儿描述常规时，应避免使用否定性的语句，这 是 由 于（）.A、按规定不能用B、小班幼J焊 龄 小，语言理解能力弱C、说否定句有损教师形象D、容易造成幼J岭逆反心理38.下面不属于幼儿入学后适应性问题的是（）0A
11、、睡眠不足B、学习压力C、人际关系不良D、经常感冒39.不属于幼儿园中班生活常规学习内容的是（）。A、养成良好的饮水习惯和进餐习惯B、养成收拾玩具的习惯和保护牙齿的意识C、养成良好的如厕习惯和盥洗习惯D、养成良好的睡眠习惯和维护环境及自身卫生的习惯40.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上 好 ，下午离园时说 再见，结果许多孩子先学会说 再 见 ，而问 早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这 是（）。A、情绪对幼儿认知发展的作用B、情绪的分化C、情绪对幼儿心理活动的动机作用D、情绪的社会化41.幼儿教育家维果斯基的”最近发展区”理论反映出的教育活动设计原则是
12、（）。A、直观性原则B、趣味性原则C、科学性原则D、启发性原则42.儿童学科学的内在动机和原动力是（）。A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动本身43.某幼儿园将识字作为基本活动。这 种 做 法（）。A、正确，有利于帮助幼儿获得知识B、正确，有利于提高教学水平C、不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动D、不正确，幼儿园不能进行教学活动44.幼儿园教师帮助幼儿生活，使幼儿形成自我保护的能力，同时幼儿园儿童身体发育较弱，幼儿教师要培养幼儿良好的行为习惯和态度。这体现了幼儿园教育的（）。A、保教结合B、个别教育弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）C、集体教育D、因材施教45.幼 季 每
13、天 的 户 外 活 动 时间不应 少 于（）.A、3 4个小时B、2 3个小时C、5 6个小时D、半小时46.在钢琴中表示原速的是（）.A、tempoB、VivoC、accelD、Allegro47.某中班教师制定的美术活动“画房子”的目标之一是：让幼儿掌握画长方形和三角形的技能。这一目标属于幼儿园的（）.A、课程目标B、近期目标C、活动目标D、远期目标48.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼 儿 园 的（）.A、中期目标B、近期目标C、活动目标D、远期目标49.幼儿所需能量的用途不包括（）。A、基础代谢B、食物的特殊动力作用C、排泄
14、的消耗D、智能发展50.为幼儿创设良好的语言环境，下列说法不恰当的是（）。A、教师要加强自己的语言修养，正确示范语言B、教师应常说口头禅，话语表达要简约，要有深度C、教师在平时要随时纠正幼儿发音，培养其辨音能力D、教师要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的普通话环境二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.下列关于幼儿注意稳定性正确的有（）。A、幼儿期注意的稳定性没有明显差异B、4岁幼儿注意约为20分钟C、幼儿的注意稳定性差D、学习对象的特点，活动形式影响幼儿的注意稳定性第 7 页/共2 2 页52.儿童受教育的权利做出规定的有（）。A、中华人民共和国宪
15、法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国义务教育法53.幼儿园与4浮衔接的过程中，存在的主要问题包括（）。A、/谆化现象严重B、活动开展的表面化C、教育内容的片面化D、遵循孩子发展的适宜性54.幼儿情绪易变，表现为两种对立的情绪短时间内转化，比如脸上挂着泪，然后突然又 咯咯 地笑出声音。随着年龄的增长，稳定性逐渐变化，具体表现为（）.A、冲动性、易变性减少B、社会交往成分不断增加C、情绪由外显到内隐，控制能力逐渐提高D、情绪过程越来越分化55.操作指导的方法有（）。A、操作练习法B、讲解法C、讨论交流法D、示范教学法56.下列属于新生儿无条件的反射现象是（）.A、吮吸
16、反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射57.幼儿园环境的基本作用有（）.A、陶冶和启迪B、限制和导向C、平衡和补偿D、矫正和评价58.幼儿是在活动中学习和发展的，教师在组织活动时要做到（）oA、让幼儿多种感官参与B、让幼感到适度挑战性C、引发幼儿间的互动D、尽可能地提供帮助59.幼儿园可分为（）等不同形式，这些形式可分别设置，也可混合设置。A、全日制B、半日制C、定时制第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡D、季节制60.贯彻整合性原则应注意（）的整合。A、活动目标B、教育资源C、活动内容D、活动形式和活动过程61.下 列（）属于引起无意注意的原因？A、刺激物本身的特点B、人自身的状态C、人的
17、知识经验D、人的性格及意志品质62.教U标 范 做 操 时，要注意做到（）。A、语气要亲切B、口令要清晰、洪亮并充满感情C、动作要柔和D、动作要熟练、规范、有力度63.小班年龄阶段健康教育的目标是（）。A、对食物营养有初步的认识B、了解多吃蔬果对身体好C、认识不同清洁用品，注意个人卫生D、学习单脚站立，尝试单脚跳64.课程的基本要素包括（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价65.0-6岁的儿童在心理和生理上与中小学生有所不同，具 体 包 括（）。A、动作、身体技能发展有限B、知识经验缺乏C、能够很好控制自己的情绪D、对教师有很强的依赖性66.幼儿免疫系统尚处于发育不完善阶段，要
18、维持幼儿园环境卫生、饮食卫生、个人卫生，需要做经常性;肖毒措施，正 确 的 是（）。A、通风B、被子、床单定期清洗晾晒C、厕所便盆要用3%漂白粉澄清液消毒D、餐具用煮沸消毒67.教育目的的基本层次不包括（）。A、国家的教育目标B、各级各类学校的培养目标弟9页/（共22页）C、教师的教学目标D、社会的价值取向68.考虑到婴幼儿的特点，在烹调方法上应做到（）。A、烂B、软C、细D、嫩69.幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出，教 师应 成 为 幼 学 习 活 动 的（）”。A、支持者B、主导者C、合作者D、引导者70.下列属于幼儿社会性行为问题的特征的是（）。A、行为不足B、不受普遍方法控制的行为
19、C、持久性的困难D、不理会现实三、判断题，判断下列说法的正误。71.为了保证安全性，在幼儿园的区域活动中，剪刀、钉子、锤子等工具均不宜提供。（）72.教师在音乐学习的过程中要安排、体现的是探索娄仿-即兴-创造这四步环节。（）73.3 6岁儿童学习与发展指南颁布的时间是2012年。（）74.幼儿园环境具有两个特点：教育性和可控性。（）75.5 6岁幼儿初步理解量的相对性。（）76.认识活动以具体形象性为主要特点，是幼儿心理发展的一般特点之一。（）77.炊事人员和保育员上岗前必须经过严格体检，上岗后每年体检两次。（）78.幼儿教育属于义务教育。（）79.社交距离一般为0.5 1.2m,私人距离一般
20、为0 0.5m。（）80.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯。（）81.”在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A,但大于物体C 这一教学内容适合的年龄班是中班。（）82.幼儿因其年幼，并不是人格品质发展形成的关键时期。（）83.“培养小班幼儿愉快地用餐，使用小勺，饭后擦嘴”，这一目标属于幼儿教育的中期目标。（）84.登门拜访婴幼儿家长时，保育员可以休闲着装如穿拖鞋、短裤，以创造轻松氛围。（）85.幼儿园教育工作评价空亍以园长和有关管理人员进行定性评价为主。（）86.缺铁性贫血只会影响幼儿的生长发育，不会影响幼儿智力的
21、发展。（）87.儿童拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于象征性符号。（）88.“课程游戏化”是实现幼儿园课程改革的重要手段之一，目的是让课程更具自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。（）89.班级常规就是规定在班级中禁止幼儿做的一些事情，一般以 不 字开头制定常规。（）弟10页/（共22页）9 0.煮沸法、日晒法均属于化学消毒法。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年6月甘肃省嘉峪关市聘任制教师招聘考试 保教知识与能力试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】美国的幼儿教育是指0-8岁儿童的教育，学
22、前教育仅指入学前I年的教育，而早期教育是指0-3岁儿童的教育。故 选B。2.【答案】D【解析】对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的学前教育的中心任务。故 选43.【答案】A【解析】儿 童 入 所（园）前体格检直和儿童人所（园）前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。通过与儿童接触，可以使儿童与老师熟悉，人园后尽快融入集体。故 选A。4.【答案】C【解析】吃饭时突然频繁呛咳，面
23、部青紫，很有可能是气管吸入异物，应首先考虑气管异物。故选C。5.【答案】B【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 指 出，4-5岁的幼儿 能以匍匍、膝盖悬空等多种方式钻爬。故 选B。6.【答案】D【解析】规则引导法指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致，或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。这是班级管理中最常使用的方法。故 选D。7.【答案】A【解析】整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的.幼儿初期，幼儿还没有抽象逻辑思维。幼儿晚期，特别是5岁以后，幼儿明显地出现了抽象逻辑思维的
24、萌芽。这个阶段，幼儿对事物因果关系的掌握等有所发展,初步的抽象能力明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表现现象出发，而能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。故选A。8.【答案】B【解析】从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从4个月开始对颜色有分化反应。3岁左右幼儿就能正确地辨别基本颜色，但还不能够正确命名，4岁之后幼儿则能做到这一点。故 选B。9.【答案】C【解析】在课堂管理中，如遇到突发事件，最不正确的行为就是侮辱学生的人格。这样会破坏正常友好的师生关系。而且不利于教师在学生心中树立良好的光辉形象。尊重学生的教师才会赢得学生的尊重。故选C。10.【答案】A【解析】游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足
25、幼儿的各种身心需要，是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式，对幼儿的发展有着多方面的价值。所以，幼儿园课程主要特点是游戏性。故选A。11.【答案】A【解析】幼儿园美术教育是艺术教育的组成部分，所以我们通过对艺术教育的分析可以认识幼儿园美术教育。幼儿参加艺术活动的过程是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，艺弟13页/（共22页）术教育的目标是：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。由此可见，选 项B、C都是正确的，选项D也很好判断，是正确的，所以只有选
26、项A是错误的，艺术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力，而不是帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能。故 选A。12.【答案】B【解析】四季成因主要涉及到太阳在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。故 选B。13.【答案】D【解析】维生素D又称抗佝偻病维生素，是机体必需的脂溶性维生素。婴幼儿如果维生素D摄入不足，可患佝偻病。故 选D。14.【答案】A【解析】人体新陈代谢过程中的终产物，包括多余的水分和无机盐，需要不断地排出体外，它们大部分是由泌尿系统通过尿液排出体外的。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾脏是产生尿液的器官，肾脏产生尿液后，经输尿管流入膀胱，在膀胱内暂
27、时储存。当膀胱充盈后，膀胱壁上的压力感受器兴奋，兴奋沿盆神经传到舐部脊髓的初级排尿中枢，然后再传到大脑皮层产生尿意。如果环境条 牛不许可排尿，大脑皮层就会抑制尿意，直至环境许可才解除抑制。这种由意识控制排尿的活动，需要大脑皮层成熟到一定程度才能完成，也需要学习和训练。一般婴幼儿两三岁就可以自行控制排尿，白天不尿裤，夜间有尿意而醒来排尿，但偶尔也有尿床的现象。故选A。15.【答案】D【解析】实验法是研究者以一定的理论假设为指导，根据研究的目的，有计划地操纵某些条件，控制某些条件,并观测特定的教育现象随之发生的变化，以探索不同教育现象之间的因果关系，揭示教育活动规律的研究方法。城D。16.【答案】
28、B【解析】放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。题干中，家长任由孩子随心所欲，这是放纵型教养方式的表现。B项正确。A项：专制型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。孩子表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格特征。与题干不符，排除。C项：民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，同时也会给出积极正确的引导。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。17.【答案】C【解析】调查访问法是研究者通过学前儿童
29、的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。可以采用当面访问的方式，也可以采用书面调查的方式。它在学前儿童心理研究中有特殊的作用。故选01 8.【答案】A【解析】幼儿口吃现象：（1）3岁前儿童 口吃”的主要原因是儿童的言语调节机能还不完善，连续发音困难。这是学话初期的正常现象，家长不必紧张。对 孩 子 的 口吃”问题，家长不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会导致孩子更加紧张、焦虑，加重孩子的 口吃”问题，使孩子成为真正的 口吃 患者。儿 童 口吃”的矫正，主要是通过成人的指导，从消除紧张情绪以及培养儿童良好的语言表达习惯入手。（2）2-5岁 的 幼
30、是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也逐渐丰富，但言语功能尚未熟练，还不善于选择词汇，因此说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为 发育性口齿不流利 ，不是 口 吃 。如果家长或教师对幼儿上述口齿不流利的现象，流露出担心、不安的心情，并时时提醒 别结巴 ，或强迫 幼 儿 把话再说一 遍，幼在开口前先心理紧张，怕说不好，就更加张口结舌，很有可能真发弟14页/（共2 2页）展成口吃。故选A019.【答案】D【解析】智育：在全面发展中起着前提和支持作用。体育：是全面发展教育的重要物质基础。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。德育：在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用（导向、保证方向）。
31、故 选De20.【答案】B【解析】幼机体各部分的骨组织也有与成人不同的特点，尤其体现在脊柱、骨盆和腕骨部分，幼儿到10岁左右才能全部钙化。故选风21.【答案】D【解析】题干中教师运用的反问式回应策略，即在活动指导中有意识地创设问题情境，引发幼儿主动发问，而教师则可以通过反问，将幼J府一定情境中的问题再抛回给幼儿。虽然表面上是将问题恩置起来，但是实质上则是通过一种对话双方（师幼）平等交流的氛围促进了幼儿的认知冲突，使幼儿能改变原有的认知图式重新建构知识与概念。故 选D。22.【答案】C【解析】幼 儿 园 工 作 嫄 第八条规定，幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。”故选C。23.【答案
32、】C【解析】性别角色是关于特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会对男性和女性在行为方式 态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的;性别角色属于一种社会规范对男性和女性行为的社会期望。故选C24.【答案】D【解析】预防传染病的措施包括管理传染源：注重晨间检查，加强一日观察，早发现，早隔离，早治疗，尽可能缩小传染源的影响范围。切断传播途径保持环境清洁，注意饮食卫生，培养幼儿形成良好的个人卫生习惯,做好经常性的消毒工作。传染病发生后，要针对不同种类的病菌采取相应的有效方式，进行彻底消毒。保护易感者：加强体格锻炼和户外活动，平衡膳食，培养良好的个人卫生习惯.增强幼儿体质；按
33、计划进行各种预防接种，提高幼儿抗感染的能力。故选D。25.【答案】C【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。个性的产生和发展与自我意识的产生和发展密切相关，也可以说,自我意识是个性形成和发展的前提。故选C。26.【答案】D【解析】幼儿游戏具有以下特征：游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。选 项A突出的是游戏的自愿性，选 项B突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活，选项C突出的是游戏的自主性。故 选D。27.【答案】C【解析】幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性
34、想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。故选328.【答案】C【解析】格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。故选第 15页,共2 2 页29.【答案】B【解析】教师必须廉洁从教，因此不能收贵重礼品，但对幼儿自制的、表达学生敬意的小贺卡是可以接受的。故选及30.【答案】D【解析】德国著名心理学家艾宾浩斯首先对遗忘现象进行了研究，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯遗忘（记忆）曲线。遗忘曲线 表明，遗
35、忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢，即遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。故选D。31.【答案】B【解析】儿童发展的个体差异性指的是儿童发展在具有整体共同特征的醐是下，个体发展的表现形式、内容和水平等方面存在独特之处。儿童科学教育把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为教育要适应儿童身心发展的个体差异性，做到因材施教。故选以32.【答案】A【解析】在填充式创设中，最初墙面上只有一些原始的记录或是一些简单的框架，随着活动的不断深入，逐步将幼儿的作品、学习成果布置到墙面上，对大片空白的墙面进行填充。故选A。33.【答案】A【解析】幼儿园教育指
36、导纲要中的第三部分组织和实施的第十条明确规定：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”首先，在学前教育活动中，教师是一个支持者。教师更多应以游戏伙伴的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者，这样才保证孩子在一日生活中顺利地按照自己的意愿去发展。其次，教师是一个引导者，他既要顺应儿童的探索需求，又要在不断整合、提升儿童经验的过程中，有效地引导儿童的发展，积极发挥教师的主导作用。再次，教师是组织者，当儿童在一日生活中遇到困难需要帮助时，教师组织儿童共同探讨，使更多的儿童共同参与和思考，让孩子在教师组织的各种活动中自主发展。故 选A。34.【答案】B【解析】婴幼儿智能发育 量 表（C DC
37、C）适用于对我国从出生到3岁的婴幼儿的智力发育做诊断性测验和评估，分为智力量表和运动量表两部分。智力量表用以评价婴幼儿感知的敏锐力、注意的分配力、早期的物体恒常性、记忆能力、早期的概括化、分类能力以及语言发展能力。运动量表用以评价婴幼儿运动协调和技巧行为能力的发展。瑞文推理测试是英国心理学家瑞 文于1938年设计的非文字智力测验。它可以用于智力诊断和人才的选拔与培养，适用于5.5-70岁的正常人、聋哑人和智力迟钝的人。丹佛发育筛选量表是由美国学者弗兰肯堡与多兹共同制定的一种量表，适用于从出生到6岁的儿童，分别 测 量 童 大 运动、精细动作、语言能力和个人一社会行为等四大方面的行为。韦克斯勒学
38、前儿童智力量表由美国临床心理学家韦克斯勒编制，适用于4 6 5岁的儿童，包 括12个分测项目，分成了文字 部 分（言语测验）和非文字 部 分（操作测验）。因此，想要了解3岁左右儿童的语言和运动能力，我们可以选用婴幼儿智能发育量表。故 选B。35.【答案】C【解析】在 纲要中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；（2）要尽量创造条件让幼1戌 际 参 加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。由此可见，本 题C选项是正确答案。
39、故 选C。36.【答案】D【解析】容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困难型突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水切艮低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。故 选 D。37.【答案】B【解析】幼儿年龄较小，思维发展的限制，对语言的理解能力较弱，较难理解否定性语句。故选民3 8.【答案】
40、D【解析】幼儿入学后的适应性问题主要表现在以下几方面：（1）身体方面出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；（2）心理方面出现精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；（3）社会性方面出现人际交往不良、人际关系紧张等现象。有的幼儿甚至还出现怕学、厌学的情绪。姬D。39.【答案】B【解析】幼儿园生活常规对幼J麻幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一日生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。各年龄班的主要学习内容：（1）小班。培养良好的进餐习惯
41、:掌握用勺吃饭的方法，不含饭、不挑食、不洒饭;吃饭时不东张西望，饭后用餐巾将嘴巴擦干净，并漱口。掌握正确的盥洗 方 法 知 道饭前便后及户外活动后应洗手，掌握洗手的方法，并注意随手关紧水龙头，会用毛巾、手绢等将手、脸擦干净；知道正确刷牙的方法，并初步学习刷牙。培养良好的如厕习惯：在有便意时能够自己如厕。培养良好的睡眠习惯：能在教师的提醒或帮助下，有顺序地穿脱衣裤、鞋袜；培养将脱下的衣裤、鞋袜放在固定位置的习惯，自然、安静地入睡，并能用正确的睡眠姿势午睡。培养良好的饮水习惯:在日常生活中养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于4 杯。培养良好的个人卫生习惯:能够随时保持自身的清洁与卫生。有收拾玩具的习
42、惯。（2）中班。培养良好的盥洗习惯：掌握正确的刷牙方式，并坚持每日早晚刷牙；能用肥皂正确地洗手，并用正确的方式擦手、脸，会自己挽袖洗手。培养良好的如厕习惯：能够根据需要如厕，如厕后能自己整理衣裤，学习大便后擦拭的方法。培养良好的进餐习惯：正确使用筷子进餐，进餐时要细嚼慢咽，掌握较好的进餐姿势，餐后能够自己擦净手和嘴，养成收拾餐具的习惯。养成良好的午睡习惯:能独立地穿脱衣服、鞋。养成睡前将衣裤放于固定位置的习惯，分清鞋子左右，入睡时整齐摆放。入睡、起床时不吵闹。有维护环境和自身卫生的习惯:知道保持衣着和自身的整洁，有主动维护环境卫生的意识，不乱扔物品，有清理环境的习惯。有良好的饮水习惯:在日常生
43、活中养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于5 杯。（3）大班。养成良好的进餐习惯：能正确使用筷子，保持进餐的安静及具有良好的进餐姿势，知道当日进餐的食物名称，不挑食。培养良好的午睡 习 惯 入睡、起床不吵闹，能够迅速有序地穿、脱衣服,能够单独或与其他幼儿合作把床铺整理好。注意个人仪表:能够保持自身仪表的整洁，学会根据天气情况主动增减衣服。培养保护牙齿健康的意识:知道保护牙齿的方法，具有简单的换牙常识。养成良好的饮水习惯:根据自身需要养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于5杯。能够做到不乱扔物品，主动维护公共场所卫生.B 项属于幼儿园大班幼儿生活常规学习的内容。故选风40.【答案】C【解析】情绪对人的行
44、为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更加明显，直接影响着幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事，因此，他们比成人更多地受情绪支配。故选C.41.【答案】C【解析】维果斯基的 最近发展区”理论，遵循的是人具有个体差异性的特点，体现的是科学性原则。故选弟 1 7 页/（共 2 2 页）42.【答案】B【解析】好奇心是儿童学科学的内在动机，也是幼儿进行一切探索活动的原动力。故 选 B。43.【答案】C【解析】我国幼儿园教育坚持以游戏为基本活动的原则。题干中某幼儿园将识字作为基本活动的做法不符合幼儿的身心发展水平和年龄特点，会危
45、害幼儿的长远发展。故选C。44.【答案】A【解析】保教合一的原则，也称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好的发育，促进其身心健康地发展。教育则重在培养幼儿良好的行为习惯和态度，发展幼儿的认知、情感、能力，引导幼J导习必要的知识技能等。这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。故 选A。45.【答案】A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。46.【答案】A【解析】tempo表示原速，速度还原；Allegro表示快板；V ivo 表示活泼。故 选 A。47.【
46、答案】C【解析】活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。题干中让幼儿掌握画长方形和三角形的技能，属于活动目标。故选C.48.【答案】C【解析】活动目标是指某次教育活动需要达成的目标。中期目标是幼儿园小、中、大班的教育目标。近期目标是在某一段时间内要达到的教育目标，一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。远期目标是幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义，需要长时间才能达到。让儿童掌握画圆和椭圆的技能 是针对本次美术活动“画熊猫”提出的，属于幼儿园的活动目标。
47、故 选C。49.【答案】D【解析】幼儿所需能量主要用于以下几个方面：基础代谢、食物的特殊动力作用、活动所需、生长发育所需、排泄的消耗。故 选 D。50.【答案】B【解析】为幼儿创设良好的语言环境，教师要做到以下几点：（1）为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的普通话环境。（2）教师要加强自己的语言修养，正确示范语音，不说口头4单，不说不文明的话，话语表达要完整准确。（3）教师要用正式的普通话与幼儿交谈，做到语言清晰、语速缓慢，方便幼儿模仿。并为幼儿提供练习发音的机会，对个别不正确的发音和不到位的发音进行重点训练。在平时要随时纠正幼儿的发音，培养其辨音能力。故选民二、多项选择，从以下四个选项中至少
48、有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】CD【解析】幼儿注意的稳定性存在明显年龄差异，幼儿注意的稳定性比较差；活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：（1）注意的对象新颖、生动，形象鲜明；（2）活动的游戏化；（3）注意与幼儿操作活动的结合；（4）幼儿的身体状况。故选CD。52.【答案】ACD【解析】中华人民共和国宪法（2018年修正）第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。中华人民共和国教育法（2021年修正）第九条规定，”中华人民共和国公民有受教育的权利弟 1 8 页/（共 2 2 页）和义务。公民不分民族、种族、性 职 业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受
49、教育机会”。中华人民共和国义务教育法（2018年修正）第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分 性 民 族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的 义 务 故 选ACD。53.【答案】ABC【解析】当前的幼小学衔接工作中存在的问题：小学和幼儿园之间对衔接工作不重视、少沟通；错误理解幼小衔接，单纯在物质上和知识上做准备，即活动开展的表面化；（3）小学教师偏重于教学内容和教学技能的研究，即教育内容的片面化；（4）家长与学校的合作教育不够，即小学化现象严重。本题中D选项中 遵循孩子发展的适宜性 是幼小衔接工作的重要原则。故选ABC。54
50、.【答案】AC【解析】从情绪的进行过程看，学前儿童情绪情感发展趋势越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，幼儿对情绪过程婚自我调节越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：（1）情绪的冲动性逐渐减少。（2）情绪的稳定性逐渐提高。（3）情绪情感从外显到内隐。故选A C。55.【答案】AD【解析】操作指导的方法有示范教学法不隙作练习法两种。故 选A D。56.【答案】ABCD【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能。天生的本能表现为无条件反射。主要包括：吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊取板射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。故本题选A BCD。故选A B