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1、o6 2022年7月内蒙古自治区通辽市库伦旗教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力考试试卷及答案中包渤Oi血;扇I瞰事61、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分 钟)，考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正
2、带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、判断题(共15题，每题1分)1.学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为最多。()2.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。()3.在给幼儿进行动作示范时，应采用“镜面教学“，即教师应与幼儿同向而站，演示动作。()4.3 6岁儿童学习与发展指南颁布的时间是2001年。()5.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰裁富语言内容，增强其理解和表达能力。()6.勤能补拙 充分说明了智力因
3、素对非智力因素的影响作用。()7.幼儿园必须以文化课为基本活动，不能让游戏占据主要内容。()8.上课时，个别幼儿说口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。()9.教师应以专业化的语言和幼儿沟通。()10.爱弥儿是世界上第一部图文并茂、生动有趣的幼儿课本。()11.曲不离口，拳不离手 强调了动作技能形成中练习的作用。()12.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。()13.幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，分别是口头数数、点数实物、说出总数。()14.自我的能力结构越完备，社会化的心理空间也就越大，反也越复杂，成功的机会也就6越多。()15.幼
4、儿园阶段，幼儿的生活节奏是宽松的，但生活管理带有强制性。()二、单项选择题(共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意,第1页共18页o每题2分）16.英国教育家洛克的 白板说”出自他的著作（）。A、大教学论B、母育学校C、世界图解D、教育漫话17.对幼儿发展状况评估的目的是（）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要18.对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于（）。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法19.婴幼儿刚开始添加辅食时，为防止过敏，应先让婴幼儿食用（）。A、蛋清
5、B、蛋黄C、全蛋D、以上3 种都可以20.应根据幼儿的（）选择和指导游戏。A、兴趣B、需要C、年龄特点D、游戏特点21.幼 儿 的（）主要表现在两个方面：与同龄伙伴的关系和与成人的关系。A、社会关系B、父母的关系C、邻里的关系D、社会行为22.学前教育的（）强调学前教育为儿童入学做准备，增加入学率。A、社会性B、教育性C、衔接性D、福利性23.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就 是（）。O事原m点 不詹OOAO.O.鼠.领.-E.筑.刘.蒯.W.邸.K.媒.O.OA、描述性讲述B、叙事性讲述&议论性讲述D、情景表演讲述24.食欲的产生是（）共同作用的结果。A、生理和
6、心理因素B、玩封口饮料C、父母和教师D、小朋友25.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排上下班时间等，主要是为了（）。A、幼儿园创收B、补偿教育C、增加幼儿园知名度D、服务社会26.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）。A、认知发展的经验B、身心发展的经验&语言发展的经验D、动作发展的经验27.提 出“自然教育论”的中国古代思想家是（）。A、孔子B、孟子C、王守仁D、朱嘉28.县级人民政府根据需要设置（），居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A、中学B、寄
7、宿学校C、学校D、小学29.教 师 的（）是教师的基本功。A、教学能力B、语言表达能力C、班级管理能力D、人际关系处理能力30.（）是人体内含量最高的微量元素。A、钙第 3 页共18页oB、铁C、锌D、碘31.幼儿园在某一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）。A、中期目标B、近期目标C、远期目标D、活动目标32.有目的、有计划地对幼儿在一定条件下的言行变化进行详细的记录，然后进行分析处理，从而判断幼儿的心理活动特点的方法是（）。A、作品分析法B、谈话法C、观察法D、调查法33.在下列情况中体现了幼儿的再造想象的是（）。A、看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B、幼儿把音阶想象
8、成 走楼梯，从而理解音阶C、幼儿常常自己造词出现 造词现象D、绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色34.学前教育专业的学生通过系统学习，能够具备基本的弹、唱、跳、画、讲等专业能力。这 些 是（）技能。A、心智B、认知C、操作D、评价35.幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励，这 属 于（）。A、相对评价B、个体内差异评价C、绝对评价D、定性评价36.通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是（）。A、一般能力B、创造能力C、模仿能力D、特殊能力37.孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这孩子可能属于（）依恋类型。A、回避型O事
9、原m在不詹OOAO.O.鼠.领.-E.筑.朝.蒯.W.邸.K.媒.O.OB、安全型C、反抗型D、迟钝型38.活动性原则源自于（）的“做中学”的教育思想。A、皮亚杰B、夸美纽斯C、福禄贝尔D、限39.儿童对目标刺激 贴上 某种特定的标签以便于记忆。这 是（）。A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性策略40.我国儿童龈齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及晶齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将 每 年（）定 为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。A、3月2 2日B、9月2 0日C、10月1 5日D、6月5日三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备
10、选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.下列不属于幼儿身心健康的表现的是（）。A、心情愉快B、很少生病C、习惯良好D、体重超标42.属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。A、大众性B、儿童性以娱乐性D、言语性43.集体方式是家园合作的方式之一，它的形式有（）。A、家访B、家园共育C、家长会D、家园联系栏44.学前儿童心理问题有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、（）等。第5页共18页oA、情绪障碍B、品行障碍C、孤独症D、多动症45.生病婴幼儿的日常护理方法有（）。A、减少活动量，多休息B、大量吃药C、饮食清淡D、及时增减衣服46.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（）。A、彻底治理园
11、所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生B、各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源C、食堂出口、入口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于60cm,防止老鼠进入D、保持室内开窗通风47.未成年人保护法中直接提到的与学前教育机构有关的法律内容包括（）。A、学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人B、各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力C、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展D、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级
12、机关责令改正；情节严重的，依法给予处分48.影响问题解决的因素有（）。A、发现问题B、知识经验C、思维定势D、功能固着49.进行诗歌朗诵时应注意（）。A、分析好诗歌的节奏B、找出诗歌的押韵C、读出诗歌的感情D、夸张出诗歌的意境50.影响空气质量的因素有（）。A、汽车尾气B、垃圾焚烧C、工业污染物排放D、地形地貌51.奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要由（）几个方面构成。A、噪音造型O事原m审在不詹OOAO.O.鼠.领.-E.筑.刘.蒯.W.邸.K.媒.O.OB、动作造型C、乐器演奏D、表情造型52.幼儿园环境分为（）。A、物质环境B、社会环境C、局部环境D、精神环境53.美国心理学家罗杰斯的学习
13、观包括（）。A、最有用的学习是识记知识点B、学习是有意义的心理过程C、学习应该是学习者对前人所有经验的学习D、学习是学习者内在潜能的发挥54.学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价B、对教师设计活动能力的评价C、对儿童语言学习行为的评价D、对教师语言教育行为的评价55.幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点？（）A、从依赖成人的评价到独立评价B、从外部行为到内部品质的评价C、从比较笼统到比较细致的评价D、具有一定的道德评价能力56.幼儿进入小学后面对的变化包括（）。A、生活制度上的不同B、儿童的主导活动和学习方式不同C、师生关系的变化D、成人对儿童的教育要求不同57.一般讲
14、新生儿的气质类型分成三种类型，下列属于新生儿气质类型的有（）。A、活泼型B、安静型C、一般型D、内向型58.孤 独 症（又称自闭症）的 表 现 有（）。A、兴趣兴泛B、行为呆板C、语言交流障碍D、社会交往障碍第7页共18页o5 9.目前，我国的学校教育制度包括（）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育6 0.以下游戏表现出儿童的想象力与现实相结合的是（）。A、儿童扮演医生游戏时用橡皮当作药物B、儿童在操场玩开轮船的游戏C、儿童在操场玩斗陀螺的游戏D、儿童用方形小木块搭建高楼大厦四、简 述 题（共 4 题，每题5 分）6 1 .简述图式期儿童绘画表现的常见特征。6 2 .什么是感觉和
15、知觉？学前儿童感知发展的主要阶段是什么?6 3 .儿童生病常出现哪些迹象?6 4.幼儿教师的劳动特点是什么?O事原m点 不詹ObA姓名：准考证号：座位号：.o.o.请.不.要.在.密.封.线.内.答.题.o.O熊9词上00同o2022年 7 月内蒙古自治区通辽市库伦旗教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力考试试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共 15题，每题1分）1 .【答案】错误【解析】研究者发现，4 岁以前儿童的攻击性行为随着年龄的增长逐渐增多，到 4 岁时最多,但这之后其数量则逐渐减少。故错误。2 .【答案】正确【解析】根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的
16、句子。故正确。3 .【答案】错误【解析】“镜面 教学指的是教师与幼儿相向而站。故错误。4.【答案】错误【解析】3 6 岁儿童学习与发展指南是 2 01 2 年 1 0月 9日由教育部正式颁布，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。故错误。5 .【答案】正确【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南 语言 领域中指出，“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能 力 。故正确。6 .【答案】错误【解析】勤能补拙 说的是勤奋可以弥补本身智力上的不足，使得个体的智力
17、得到长足的发展。勤奋属于人的非智力因素，笨拙属于人的智力因素。这个成语说的是非智力因素对智力因素的影响。故错误。7 .【答案】错误【解析】在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是学前儿童获得发展的最佳教育方式。故错误。8 .【答案】错误【解析】教师上课时遇到个别幼儿口渴，应及时让口渴的幼儿去饮水，而不是督促所有幼儿去喝水。故错误.9 .【答案】错误【解析】由于幼儿的知识经验和理解能力较差，教师在与幼儿沟通时，其口语表达应符合幼儿的接受水平，避免语言专业化。而 且 3-6 岁儿童学习与发展指南“语 言 领 域 倾听 与 表 达 部 分 目 标 1 认真听并能听懂常用语言
18、”的教育建议指出，与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。因此，教师不能使用专业化的语言与幼儿沟通，幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。故错误。1 0.【答案】错误【解析】夸美纽斯编写了世界上第一部图文并茂、生动有趣的幼儿课本 世界图解。故错误。O事原m不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O11.【答案】正确【解析】曲不离口，拳不离手”是指唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫熟练，强调练习对于动作技能的重要性。故正确。12.【答案】错误【解析】儿童期的智力未达到成熟，应该由具体形象思维向抽象逻辑思维转化。故错误。13.【
19、答案】正确【解析】幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段：口头数数、点数实物、说出总数。故正确。14.【答案】正确【解析】自我的能力结构越完备，社会化的心理空间也就越大，反应也越复杂，成功的机会也就越多。故正确。15.【答案】错误【解析】幼儿园阶段，幼儿的生活节奏是宽松的，生活管理也不带有强制性。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意,每题2分）16.【答案】D【解析】英国的教育家洛克在 教育漫话一书中根据培根的“经验论 论证了 白板说 ，并提出儿童体育、美育、德育和智育的具体建议。17.【答案】D【解析】对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。故
20、选D。18.【答案】A【解析】题干中问及到这种测验方法属于什么测验法。因此，可以初步排除C、D答案。因为观察法和谈话法都属于独立的幼儿发展的评价方法，和测验法是并列的关系。又因为这个测验表不是教师根据需要自己编写的，而是标准的韦克斯勒量表，这种测验量表不但有需要测验幼儿的一些测量问题，而且有固定的评分标准，因此，这种测验法属于标准测验法。故选A。19.【答案】B【解析】婴幼儿从4个月开始添加辅食，为了预防出现过敏反应，宜先食用蛋黄，3岁后的婴幼儿可食用全蛋。婴幼儿食用鸡蛋的方法通常是蒸鸡蛋羹、水煮蛋或做鸡蛋汤。故 选B。2 0.【答案】C【解析】幼儿园工作规程第二十四条指出：游戏是对幼儿进行全
21、面发展教育的重要形式。在此基础上该规程进一步提出了幼儿园游戏的总的指导要求。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏；因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性；应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具。根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当的指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。幼儿园游戏的指导要求。故选聂2 1.【答案】A【解析】学前期是幼儿社会性行为发展的一个重要阶段。在这个阶段，幼儿接触到的人和第 1 1 页共18页o事越来越多；接触的人也不只是家人，而且还有同龄伙伴和保育员，人际关系复杂了；这些和过去都有较大的区别，这将对幼儿
22、社会性的发展产生重要的影响。幼儿的社会关系主要表现在两个方面：与同龄伙伴的关系和与成人的关系。故选42 2.【答案】C【解析】学前教育的衔接性强调学前教育为儿童入学做准备，增加入学率。来自李少梅著 政府主导下的我国农村学前教育发展研究一文。故 选C。23.【答案】B【解析】在学前儿童讲述活动中，从讲述的内容可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。其中，叙事性讲述是指用口头语言把人物的经历、行为或事情的发生发展、变化讲述出来。叙事要求说清楚人物、事件、时间、地点和原因，并且要求说明事情发生、发展的先后顺序。学前阶段只要求儿童简洁、清楚地按顺序讲述事件即可。故 选B。24
23、.【答案】A【解析】食欲是由食物引起的兴奋。食欲的产生是生理因素和心理因素共同作用的结果。食欲一方面由心理刺激引起，即依靠食物进入消化道，引起消化道的蠕动和消化液的分泌;另一方面依靠心理刺激，即食物的色、香、味和由此唤起的愉快的经验，两方面吻合时便产生了旺盛的食欲。故选A。25.【答案】D【解析】我国的托儿所主要是负责教养3岁前的儿童，并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特性。此外，托儿所采用的教育形式是以个别教育为主及个别教育和集体教育相结合。故 选 以26.【答案】B【解析】根 据 幼儿园教育指导纲要(试行)总则规定，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他
24、们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。故选瓦27.【答案】C【解析】王 守 仁(14721529),中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。故选配28.【答案】B【解析】义务教育法规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。故 选B。29.【答案】A【解析】教师的基本能力包括学习能力、科研能力、解决问题能力、组织教学能力、表达能力、沟通能力等，其中作为一名教师，其基本的职能是教学，所以教学能力是最基本的。故选A。30.【答案】B【
25、解析】铁是人体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功O号4原m在不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O能和体内氧的运送。故 选B。31.【答案】B【解析】近期目标也称短期目标，指在某一阶段要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。其一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。故选瓦32.【答案】C【解析】观察法是有目的、有计划地的观察幼儿在一定条件下的言行变化，并做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断幼儿的心理活动特点的方法。故 选C。33.【答案】B【解析】再造想象是根据词语的描述或非语言（图样
26、、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。创造想象是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。A、D项属于创造想象，B项属于再造想象，C项是由于幼儿词义掌握不准确所致。故 选B。34.【答案】C【解析】技能通常按其本身的性质和特点可分为动作技能和心智技能两种。动作技能又称为运动技能和操作技能，是由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。心智技能又称为智慧技能或智力技能，是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。题干所述为操作技能。故 选3 5.【答案】C【解析】绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否
27、达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。故选配3 6.【答案】C【解析】模仿能力是指通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力。而创造能力则指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人价值或社会价值的产品的能力。故 选C。37.【答案】A【解析】亲子依恋可分为三种不同的类型：安全型、回避型和反抗型。其中回避型儿童的特点是：这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时，并无忧虑表现；母亲回来了，往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但这也短暂的。这种儿童实际
28、上并未形成对母亲的依恋。故选A。38.【答案】D【解析】活动性原则源自于杜威的 做中学，儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。故 选D。39.【答案】C【解析】视觉复述策略是指幼儿在记忆的过程中将自己的视觉注意力有选择地集中在要记忆的事物上，不断地注视目标刺激以加强记忆。组织性策略是指主体在记忆过程中，将记第1 3页共18页o忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法。定位性策略是指儿童对目标刺
29、激 贴上”某种特定的标签以便于记忆的方法。提取性策略是指个体在回忆过程中，将贮存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平的方法。故 选C。40.【答案】B【解析】全国爱牙目”是9月2 0日。3月2 2日 是“世界节水日”。：L0月1 5日 是“全球洗手目”。6月5日 是“世界环境日”。故 选B。三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2 分）41.【答案】ABC【解析】发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。体重超标，对幼儿来说不是身心健康的标志。故选 ABC。42.【答案】ABD
30、【解析】陈鹤琴提出幼儿园课程编写应遵循以下十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。43.【答案】CD【解析】通过集体方式进行家园合作，主要有家长会、家长学校、家长开放日、家园联系栏、家长接待日和专家咨询等。A项是个别方式的家园合作，B项不是家园合作的具体形式。故 选CD。44.【答案】ABCD【解析】近年来，存在儿童心理问题的人数有直线上升的趋势，据不完全统计，我国至少有3000万 到5000万的儿童存在严重的心理问题，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至未来的前程。儿童的心理问题表现多种多样，不同年龄段的儿童其心
31、理问题表现也不尽相同。学前儿童常见的心理卫生问题主要有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、情绪障碍、品行障碍、孤独症、多动症等。故选ABCD。45.【答案】ACD【解析】生病婴幼儿护理时身体免疫力下降，身体运动能力、抵抗能力和消化能力都降低,所以A、，C、D三个选项是正确的。但是，吃药要遵守医嘱，并不是大量吃药就好了，所以选项B是错误的。故选ACD。46.【答案】ABC【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生；各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于6 0 cm,防止老鼠进入。故选AB
32、C。47.【答案】ABCD【解析】答案中的选项都是 未成年人保护法中直接提到的与托儿所、幼儿园等学前教育机构有关的法律内容。故选ABCD。48.【答案】BCDO事原m不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O【解析】问题解决的过程和影响问题解决的主要因素：（1）问题解决的过程：发现问题、理解问题、提 出 假 设（关键阶段）、检验假设。（2）影响问题解决的主要因素：问题情境；定势与功能固着；定势；原型启发；已有知识经验；情绪与动机。故选BCD.49.【答案】ABC【解析】进行诗歌朗诵时不可以夸张诗歌的内容。故选ABC。50.【答案】ABCD【解析】空气污染是一个复杂的现象，
33、在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响，如机动车辆、船舶、飞机的尾气，工业企业生产排放，居民生活和取暖，垃圾焚烧，城市的发展密度、地形地貌和气象等。故选ABCD。51.【答案】ABC【解析】奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要由噪音造型、动作造型、声音造型三个方面构成。声音造型即指乐器演奏活动。嗓音造型包括歌唱活动和节奏朗诵活动。动作造型包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动。故选ABC。52.【答案】AD【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。精神环境是指符台幼儿
34、的审美情趣，令其身心轻松愉快的、亲切温馨的气氛。故选AD。53.【答案】BD【解析】罗杰斯的学习观集中反映在以下几个方面：（1）学习是有意义的心理过程；（2）学习是学习者内在潜能的发挥；（3）学习应该是学习者对有用的、有价值的经验的学习；（4）最有用的学习是学会如何进行学习。故 选BD。54.【答案】AD【解析】学前儿童语言教育活动的评价涉及许多方面，但概括起来主要是两个方面：（1）学前儿童语言发展的评价。学前儿童语言发展水平的评价；对幼儿语言学习行为评价。（2）学前儿童语言教育活动的评价。正规的语言教育活动；渗透在日常活动（包括生活活动）的非正规语言教育活动。故选AD。55.【答案】ABCD
35、【解析】自我评价能力的发展有以下特点：（1）从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；（2）从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；（3）从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；（4）从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；（5）从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；（6）已经具有一定的道德评价能力。故选ABCD。56.【答案】ABC【解析】幼儿进入小学后面临的变化有：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的变化；生活环境的变化；学习内容和学习方式的变化等。故选ABC。57.【答案】ABC第1 5页共18页o【解析】婴儿气质三类型说包括托马斯一切斯三
36、类型说、布雷泽尔顿三类型说。布雷泽尔顿的气质三类型说：布雷泽尔顿将婴儿气质划分为三种基本类型：一般型、活泼型和安静型。（1）活泼型。典型的活泼型婴儿是名副其实地“连哭带斗 地来到人世的。他不像一般婴儿那样要靠外力帮助才哭，他等不及任何外界刺激就开始呼吸和哭喊。护士给他穿衣服时他大喊大叫，脚挺直，或用脚踢，用手推开护士。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间似乎没有较长的过渡阶段。每次喂奶对母亲来说都是一场战斗。（2）安静型。这类婴儿从出生时起就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，很少哭，动作柔和、缓慢，眼睛睁得大大的，四处环视。第一次洗澡时他也只是睁大眼睛、皱皱眉，没有惊跳，也不哭，层至连打针时也
37、较安静而不大闹。（3）一般型。这类婴儿介于前两类之间。大多数婴儿都属于这一类。布雷泽尔顿指出，活泼型和安静型婴儿的父母常常忧虑自己孩子的身心是否正常，其实这是没有必要的，婴儿的气质是各不相同的，但这些婴儿都是正常儿童。故选ABC.58.【答案】BCD【解析】孤 独 症（自闭症）的表现主要有以下几点：社会交往障碍。患儿避免与他人对视，缺乏面部表情，对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时，不会主动寻求保护。（2）语言交流障碍。患儿经常默默不语或者开始讲话比别人晚，且讲话内容比别人少。他们不能主动与人交谈。（3）行为异常。患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物。（4）兴趣范围狭窄，有独特的兴趣对象
38、。故 选BCD。59.【答案】ABCD【解析】大学教育包含在高等教育之中。故选ABCD。60.【答案】ABD【解析】儿童游戏具有假象成分，是在假想的情景中反映社会生活是虚构和现实统一的活动，具有虚构性和社会性。题干中的儿童用橡皮当做药物玩开轮船的游戏，用方形小木块搭建高楼大厦都体现了儿童在游戏中想象与现实相结合。故选ABD.四、简 述题（共 4 题，每题5 分）61.【答案】（1）拟人化表现；（2）透明式的表现；（3）展开式的表现；（4）强调式的表现；（5）装饰性的表现；（6）美梦式的表现。62.【答案】（1）感觉和知觉的含义感觉的含义。感觉是个体对事物个别属性的直接反映。客观事物直接作用于感
39、觉器官，产生神经冲动，经传入神经传到中枢神经系统引起感觉。知觉的含义。知觉是个体对事物整体属性的直接反映，是个体选择，组织并解释感觉信息的过程。这个过程不仅和某一种感觉相联系，而且往往是多种感觉协同活动的结果。在知觉过程中，人脑将直接作用于感觉器官的刺激化为整体经验，知觉是个体对客观事物和身体状态整体的反映。它在很大程度上依赖于人的主观态度和过去的知识经验。人的态度O事原m在不詹OOAn|n包裁o6I血;I扇I瞰事QO和需要使知觉具有一定的倾向性，知识经验的积累使知觉更丰富，更精确和更富有理解性。(2)学前儿童感知发展的主要阶段原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。新生儿已经有了味觉
40、和嗅觉。这些最初的感觉是生理性活动，同时又是原始的心理活动。在新生儿期和婴儿早期，原始的感知觉不断发展，日益分化，来自不同感觉道的感知觉，开始协调活动。从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。出生后第一年，知觉的恒常性知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。比如婴儿分辨亲人和陌生人，依靠的是对不同人脸的初步的概括性反映，这是知觉水平的概括。1岁以后随着语言的萌芽和发展，婴儿反映客观事物的概括性水平逐渐提高。婴儿对事物的知觉逐渐和具体表象联系起来。由此逐渐开始出现对物体形状、大小、空间和时间关系的复杂知觉。2 岁左右，当婴儿的语言和思维真正发生时，对事物认识的概括性水平，逐渐从知觉的概括向思维的
41、概括过渡。掌握感知标准和观察方法阶段。3 岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。比如对颜色的知觉，已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映，而把它归入某种颜色的类别，并且能够学会叫出颜色的名称，比如，幼儿会说：像橘子那样的颜色，或说出 橙 色 。掌握感知标准的活动和思维活动已不可分割。与此同时，幼儿感知活动的目的性也逐渐提高，形成了观察的能力，45 岁以后，能够逐渐有意识地支配自己的感知活动,掌握了观察方法。6 3.【答案】生病的迹象：(1)精神：小儿生病会表现出不爱玩、没精神、烦躁不安、哭闹；(2)表情：中枢神经系统有病会出现眼神发呆，似凝视远方，同时有尖声啼哭等现象；(3)脸色异
42、常；(4)出现食欲不振、异嗜癖、食欲亢进等异常现象；(5)大小便异常；(6)出现入睡困难，嗜睡或睡眠不安等情况；(7)前因凹陷或鼓出；(8)体温高于正常体温。6 4.【答案】任何一种职业的劳动都有自己的独特之处，幼儿教师职业的劳动也不例外。幼教的特点为以下几点：(1)幼稚性幼儿教师的劳动具有幼稚性，这具体表现在两个方面：从劳动的客体来看，教师教育的对象是幼儿，幼儿身心发展的水平较低，身体各器官还不够成熟，思维具体形象，辨别是非的能力较差，模仿性较强，需要教师对其进行粗浅的、简单的正面教育。从劳动的主体来看，一些幼儿教师从幼师毕业，刚走上工作岗位的时候大都在十八九岁左右，她们还很年轻，涉世不深，
43、还没有恋爱结婚，在任教的最初几年里会有一些令她们感到棘手的事情需要处理。(2)全面性幼儿教师的劳动任务呈现出全面性的特点。幼儿教育是国民素质教育的重要组成部分，第 1 7 页共18页o教师的任务是面向全体幼儿，对幼儿进行全面发展的教育，使每个幼儿都能生动活泼地成长。教师不仅要对每个幼儿施行身体的、认知的、道德的、审美的整合性教育，而且还要注意采用游戏化的方式促进其发展。(3)时代性幼儿教师的劳动充满了时代的气息，在不同的时代，教师的劳动拥有不同的特点，随着时代的发展变化而不断发展变化。不论是从幼儿教师劳动的内容上看，还是从劳动的手段上看，均如此。(4)复杂性幼儿教师的劳动过程特别庞大复杂。幼儿
44、教育的基本途径是寓教于幼儿园一日生活之中，为了实现幼儿教育的任务，教师往往要精心安排、组织幼儿的入园、晨间活动、早操、早点、盥洗、教育教学活动、游戏活动、午餐、午睡、盥洗、散步、午点、教育教学活动、自由活动、兴趣活动、离园等各个环节的活动，做到动静交替，保证幼儿健康的发展。幼儿在成长的过程中，会受到来自幼儿园、家庭和社会的多种因素的影响，只有在教师的调控下，这些因素才能对幼儿产生积极的影响，因而也增加了教师劳动过程的复杂性和艰巨性。(5)多样性幼儿教师的劳动呈现出多样性。主要表现为以下几个方面：表现在劳动模式的多样化上。为了促进幼儿的和谐发展，教师既可采用分科教育模式，也可采用综合教育、主题教
45、育、区域教育模式，或是多种模式的综合体。表现在劳动形式的多样化上。为了完成幼儿教育某一方面的任务，教师既可运用集体教育的形式，也可运用小组教育、个别教育的形式，或是几种形式的统一体；同样是集体教育，教师也要根据具体的教育内容选择合适的排座形式。表现在劳动方法的多样化上。为了实施幼儿教育的内容，教师既可以通过讲解说理、榜样示范的方法来进行，也可以通过情感陶冶、动手操作来进行，或是多种方法的融合体。(6)地方性幼儿教师的劳动表现出鲜明的地方特色。我国幅员辽阔，各地差异较大，不论是城乡之间,还是城市与城市之间、乡村与乡村之间都有着明显的差别。不同的地区，经济资源、文化设施不同，为幼儿教师的劳动所创造的物质条件也就不同。O事原m在不OOA