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1、口口 口学一、班级分析:本班共有结 绯 其 腿人留鞫都酸暖 罐优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析:本册教材分为四个单元，有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。、突出养成教育的要求。3、突 出“活 动 性”和“做 中 学”4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标:总目标:培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标:()情感态度方面:1、爱亲敬长，爱
2、集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面:1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面:、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面:1、体验提出问题、探究问题的过程。、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施:1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，
3、在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学富了生活。3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。、珍 视 儿 童 的 生 活 价 值，尊 重 儿
4、童 的 权 利 与 学 生 和 平 相 处，以 诚 相 待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排:a单主题活主活动内容课备注我生活的地1我爱家乡的山和水A.说说我的家乡。2B.画画我的家乡。c.家乡的故事、家乡的歌。2家乡的物产多又多A.家乡物产展示会。2B.家乡物产知多少。c.夸夸家乡的物产。A.我隙周边生活变（匕2a3、我家门前新事多B.高兴的事。C.家乡明天更美好。让家园更4、我们的大地妈妈A.大地妈妈养育了我们。2B.了解家园环境状况及其变化。C.树立正确的生态环境意识。、美化家园.坳及处理。2B.垃圾分类。.废旧物品再利用。6、花草树木点头笑A.说出常见的植物名称。3B.花草树木本领大。c.爱护花草。7、我和动物交朋友A.动物是人类的好朋友。3B.善待动物。c.和动物交朋友。快的先队8、鲜艳的红领巾A.热爱组织。3B.知道红领巾来历。C.英雄故事激励。9、红领巾胸前飘.少先队活动。3其中动准备1B10、快乐的六A.知道六一 节日。4B.参加儿童节活动。.让我们关注。我们在1、我们长大了A.成长大看台。2B.我懂事了。12、暑假生活我安排A.我的暑假计划3B.大家出主意。C.快乐的暑假。