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1、 鄂教版二年级品德与生活教学计划 一、班级状况简介 XX班，班主任XX教师。现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。该班是XX教师从一年级直接带上来的一个班级，平常，肖教师对学生要求严格，教学特别仔细。所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答下列问题的人数不多，个别学生小动作比拟多，留意力不能保持，需要教师时时进展组织教学。 二、教材简析 二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿办法，共三课。其次单元：献出我们的爱，共三课。第三单元：我们去发觉，共三课。第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。第五单元：开心的收获，共
2、三课。本册教材的教学目的主要是培育学生：学会自己拿办法，自信，自己安排自己事情的力量；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探究，学会合作，学会讨论的力量；喜爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出的努力，才会有更大的收获。使学生在伴随年龄的增长的同时，力量，情感也不断进展和丰富。 三、教法透析 二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必需运用新的教学理念与方法。教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得学问，悟出其中的道理。教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮忙者。书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地
3、加以利用，保持学生的留意力，调动学生的学习积极性，帮忙理解。教师在教学中要严密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和转变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。教师在教学中，可运用自学辅导法、争论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。 四、提高教育效果的措施 1、课前做好充分的教学设计。择用适合学生年龄特点的教学方法。 2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的学问，引导学生行为的变化。 3、搞好组织教学，充分集中学生的留意力。 4、教学中加强针对性。 5、作业以了解学生思想和行为状况为重点。 五、教学时间安排 第一至三周：第一单元 第四至六
4、周：其次单元 第七至九周：第三单元 第十至十二周：第四单元 第十三至十五周：第五单元 第十六至十八周：复习 第十九周：质量检测 鄂教版二年级品德与生活教学规划2 一、班级分析 二年级学生泼得意，品德优良，有上进心，对学校生活布满激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。 二、教材分析 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学” 4、突出图画、图片在呈现教材内容方
5、面的特别作用。 5、表达肯定的开放性。 三、教学目标 总目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。 分目标： (一)、情感态度方面 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。 3、自然、诚恳、求上进。 (二)、行为与习惯方面 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成根本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参加有意义的活动。 4、爱护环境，疼惜资源。 (三)、学问与技能方面 1、把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步学问。 (四)、过程与方法方面 1、体验提出问题，探究问题的过程。
6、2、尝试用不同的方法进展探究活动。 四、教学重点 1、教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，培育学生的多种表现力量、分析力量。 2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。 五、教学难点 1、初步了解儿童的根本义务。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活的重要意义。 六、教学措施 1、充分表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面
7、面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童喜爱生活、学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。 4、积极鼓舞儿童直接参加主题活动，嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心，
8、自信、有尊严的学校生活。 七、教学活动形式 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，参观访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 八、课时安排 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细安排如下： 第一单元自己拿办法7课时 其次单元献出我们的爱7课时 第三单元我们去发觉8课时 第四单元你好，祖国妈妈8课时 第五单元开心的收获8课时 复习、考试2课时 总计：40课时 鄂教版二年级品德与生活教学规划3 一、教材分析： 鄂教版品德与生活二年级上册教材是今年第一次使用，本册教材编排遵循的是生活的规律。与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心
9、灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上 （1）留意一般的生活大事为主，兼顾非日常的生活大事如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般大事加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活大事，对学生进展爱国主义教育。 （2）留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国
10、的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （3）注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪慧”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。 （4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、教学目标： 第一单元“生日的祝愿”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享我们班级的生日、我的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先
11、队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。 其次单元“漂亮的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元“动手动脑更聪慧”，3个主题活动带着学生走进聪慧屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的.想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他
12、们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮忙儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢快。 第四单元“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些得意的动物、漂亮的植物与人类生活在一起，是人类亲切的朋友。 三、教学重点 第一单元：生日的祝愿 、能看到自己在集体中的进步变化，情愿朝着新的目标不断进步。 、喜爱集体生活，能仔细完成集体交给的任务。感谢家人、教师和同学对自己的帮忙。 、知道国庆节的意义，为自己是共和国的一员而感到骄傲和荣耀。 、了解红领巾的意义，鄙视革命英雄和少年英雄。并能用红领巾鼓励自己
13、不断进步。 其次单元：漂亮的秋天 、感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道疼惜劳动成果。 、了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道，培育科学探究的兴趣。 、了解秋季运动会的常识，培育根本的班级荣誉感和文明行为。 、知道秋天的一些保健常识。 第三单元：动手动脑更聪慧 、把握一些嬉戏玩法的小窍门。 、会发觉生活中的小问题，并能找到问题的答案 、有应付挑战的士气，能浓度具有挑战性的活动。 、面对学习与生活中的困难情愿想方法解决，不气馁。 第四单元：你好，人类的朋友 、爱惜花草树木和动物，培育与动植物和谐共处的环境意识。 、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。 、关怀四周的环境
14、，为爱护四周的环境做力所能及的事。 四、教学难点 第一单元：生日的祝愿 、集体生活中，能与他人合作、沟通、共享感受、想法和活动成果。 、能体会到在自己的成长过程中，家人和教师等都赐予了关爱，初步学会感恩。 、喜爱祖国；敬重国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。 、增加做一名少先队员的荣耀感和使命感，情愿在红领巾的鼓励下不断进步。 其次单元：漂亮的秋天 、观看秋天的季节特征，激发学生观看自然、探究自然的兴趣。 、了解一些秋天的节日习俗，喜爱祖国的传统文化。 、体验运动会的喜悦，情愿与别人共享欢乐。 、把握一些根本的秋天保健常识。 第三单元：动手动脑更聪慧 、动脑筋、有创意地
15、把握玩中的小窍门，学习探究的方法。 、能够面对生活中的问题，并找到解决问题的方法。 、应用多种方法收集问题资料，并进展简洁的整理和解析。 4、有应付挑战的士气，能浓度具有挑战性的活动。 第四单元：你好，人类的朋友 、培育学生初步的环境爱护意识。 、从爱惜动物动身，对学生进展爱的教育。 、懂得关怀动植物是关怀人类自己。 五、学情分析 品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、（遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。
16、）开放性（面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。）等根本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还特别浅薄，要求教师利用活动引导学生喜爱生活，学会做人。 六、教学措施 1、全面把握课程目标 教学过程中全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性进展
17、是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经初步形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导
18、学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容 教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间
19、教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。 6、加强道德行为的教育。 品德课进展改革其初衷很重要的一点，就是要改良和加强品德教育，要增加品德教育的针对性和实效性，课标也以“培育品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。品德与生活课的品德教育不是有关道德的学问或道德方面的观念，而是要培育学生的道德行为，引
20、导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意：强化学生道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注意教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。 7、提倡生活化的评价。 品德与生活课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。评价应是人与人互动沟通的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极参加的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一局部，利用评价对学生的成就进展鼓舞，对缺乏提出改良的建议，保证课程目标的实现。 七、教学进度表 略 鄂教版二年级品德与生活教
21、学规划4 一、教材分析： 本册教材编排遵循的是生活的规律，与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上 （1）留意一般的生活大事为主，兼顾非日常的生活大事如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般大事加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活大事，对学生进展爱国主义教育。 （2）留意学生生
22、活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （3）注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪慧”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学情分析： 通过一年多的训练和培育，大局部学生已经
23、养成了局部良好的习惯。在学习方面，能积极举手发言，仔细完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲一般话，使用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，喜爱劳动，不随地扔垃圾。 三、教学目标： 第一单元“生日的祝愿”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享我们班级的生日、我的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。 其次单元“漂亮的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝
24、中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元“动手动脑更聪慧”，3个主题活动带着学生走进聪慧屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮忙儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢快。 第四单元“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子
25、。这些得意的动物、漂亮的植物与人类生活在一起，是人类亲切的朋友。 四、详细措施： 1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼观看力量、表达力量。在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。通过合理安排时间，体验学习的欢乐，并探究合理安排时间的方法。引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。 3、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结
26、中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 4、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 5、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 6、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五教学进度及可是安排： 单元主题课时安排 一、生日的祝愿1我们班一岁了2课时 2我的生日4课时日3共和国的生日3课时日4少先队的生日2课时 二、漂亮的秋天 5秋天到了3课时 6秋天里的传统节日3课时 7秋季运动2课时会8健安康康过秋天4课时 三、动手动脑更聪慧 9玩中有窍门2课时 10做有心人2课时 11做中学，我欢乐2课时 四、你好人类的朋友 1
27、2亲切的朋友2课时 13.我宠爱的动植物2课时 14得意的生命2课时 15爱惜我们的朋友3课时 机动课时6课时 整理与考评4课时 鄂教版二年级品德与生活教学规划5 一、学情分析 二年级有学生XX人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西,尚待进一步标准和提高 现在的二年级学生大局部是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级
28、的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。 同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有规划地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的典范不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立典范意识。 二、教材分析 本册教材内容的安排思路是： 以学生生活阅历为根底，以儿童的熟悉水平和力量为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己和遵守标准的活动内容。安排了“新学年开头了”、“我爱祖国”、“留意安全”、“我和大家一起成长”、“遵守社会标准”等5
29、个单元，共17个主题活动。 内容安排特点： 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时空挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。 2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。 3、突出活动性和做中学的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。 5、表
30、达肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。 三、教学目标 (一)、情感与态度 1、喜爱祖国，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。 2、珍爱生活，有自我爱护意识。 3、自信，性格开朗，积极进取。 (二)、行为与习惯 1、初步养成学习、做事有规划、有始有终的好习惯。 2、遵守社会根本的标准，爱惜公物。 3、乐于参加班级组织的有意义的活动，乐于与他人沟通。 (三)、学问与技能 1、把握学习需要的根本方法。 2、了解社会标准的根本要求和留意安全的一些常识。 3、了解有关祖国的初步学问，知道一些爱国小英雄的事迹。
31、(四)、过程与方法 1、体验从生活中发觉问题、提出问题的过程。 2、能在教师的帮忙下，总结生活中获得的阅历与信息。 四、教学措施 1、明确课程性质，全面把握课程目标，品德教育要回归生活，突出课程的阅历性。 2、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 3、追求教学的有效性，打好做人的根底，建立新的教学观，引导学生自主学习。 4、依据学生的实际状况实行多种教学方法，实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 5、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。 6、当好示范者。教师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写仔细、工整，给学生起到榜样带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。 7、实现评价改革，促进学生进展， 8、加强常规教学的治理，实现常规教学标准化。