冀教版四年级英语下册1.pdf

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1、班级四 年 级 _ _ _ _ 科目 英 语 课 题 、How are voi|_本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授.上课时间_学 习目标1 能听懂、会说、会读句型：How are you?Fine,thanks.2 通过同伴练习掌握What s your name?My name is_ _ _ _ _ _ _.的问答3、培养良好的学习习惯.重 点 通过同伴练习掌握What s your name?My name is _ _ _ _ _ _.的问答难 点 培养良好的学习习惯.课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法写出下列单词及句子的汉语意思。导hello/

2、hiname teacher入new_ thanks_Nice to meet you._.谈话交流主要新课My name is Jenny._.Whats your name?_?Howarevou?Fine,thanks.1、导学过程探究【合作交流】1 .小组内认真、仔细地朗读课文内容2.疑惑整理：一：ready 准备 Are you ready for school?你准备好上学了吗？二：call 称呼，叫 You can call me Mr.Wood!先生 伍德三：Great!太好了，棒极了！3.学以致用，拓展提升情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交小组内认真、仔细地朗读课

3、文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小 对话并展示交流。新知主要导学过程当堂测评选择正确的答案。1.Nice to meet you.My name is Jenny.B、Nice to meet you,too!2.How are you?_Fine,thanks.How are you?B.Whats your name?3.You can_me Mr.Wood.A.ready B.call学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四 年 级 _ _ _ _ 科目 英 语 课题_ 3、W h e r e a r e T h e y?本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授.上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1 能听懂、会说、会读句型：Where is it?It is _.2 通过同伴练习掌握Where is it?It is _.的问答3、培养良好的学习习惯.重 点 通过同伴练习掌握Where is it?It is _.的问答难 点 培养良好的学习习惯.课 前准 备课件主要导学过程导学环

5、节导 学 内 容策略与方法导入新课写出下列单词及句子的汉语意思。blackboard_chair_ teacher_desk_ school_Beside the desk._.between_.under_谈话交流探究新知【合作交流】1 .小组内认真、仔细地朗读课文内容2.疑惑整理：-：on the desk,under the desk,in Ihe pencilbox：between.and 在.和.之间3.学以致用，拓展提升情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小 对话并展示交流。主要导学过程当堂测评写出下列单词

6、的现在分词。read（现在分词）_ _ _ _ _write（现在分词）_ _ _ _ _ _ _play（现在分词）_ _ _ _ _sing（现在分词）_ _ _ _ _ _put（现在分词）_ _ _ _ _ _ jump（现在分词）_ _ _ _ _ _二.将正确的答案画O：1 .Where is Kim?Kim is（in,on）the classroom.2.What is she doing?She is（put,putting）her pencils in her pencil case.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本周为第一 周，应 备 一

7、 课时，实 备 一 课时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时间_ _ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四年级_ _ _ _ _ 科目_ _英语_ _ _课题工、how many books are there?(本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L课时，课型一新授一上课时间学 习目标1、能正确认识数字单词1 100。2、能听、说、读、写单词 te n、twenty thirty forty fifty sixty severone hundred o3、能听、说句型：how many bo

8、oks are there?There are.ty eighty ninety 重 点通过同伴练习掌握how many books are there?There are.的问答难 点 培养良好的学习习惯.课 前准 备课件主要导学过程导学环节导 学 内 容策略与方法导入新课写出下列单词及句子的汉语意思。下列数字单词的汉语意思和英语单词。one two Ihree four fivesix_seven_ eight_nine_ten_11_12_13_14_ 15_ 16_ 17_18_19_ 20_谈话交流探究新知知 识 点 ten twenty thirty forty fiftysixt

9、y seventy eighty ninety 整数的变化规律知识点二：让同学们观察发现,数字 31-39、41-49、51-59、61-69、71-79、8189、91 99的写法,仿照21-29的写法，自己写出来。知识点三：One hundred-百的写法填空：How many_（book）do I have?I have_（28 本）books.小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。主要导学过程当堂测评翻译下列单词。32 24 54_ 98_22_100 61_ 55_sixty-seven_eighty-five_fifty-two_ nine

10、ty-seven_填空。Let s put_（46 本）books on the books.You have_（100 支）pencils.I have_（56 支）markers.He has_（74 个）pencil cases.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四 年 级 _ _ _ 科目 英 语 _ _ 课题_5 Wher

11、e Is Danny?本 课（节）计划教学 课时，本节课为第1_课时，课型一新授一上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1.学习重点单词 classroom,playground,behind,in font of2.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思.3.学生能了解字母组合ea和 oo在单词中的发音及规则。重 点classroom,playground,behind,in font of 以及方位难 点 人称代词代词和物主代词的使用，理解动词-ing形式的意思课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法主导入新课一）问候Teacher:How are you?Teach

12、er:Fine,thanks.（二）复习并引入新课复习Where is_?句型以及方位词。谈话交流要导学过程探究新知（三）出示词汇卡片，认读：classroom,playground,T：Look!Mr Wood is in the classroom（叫一名同学起立，继续问全班）He is_ .3.T:Where is Steven?Do you know?（出示图片）Pyes,he is on the playground Say it,please.playground（贴卡片）T:The boys ask,and the girls answer.（指着图）4.Play a game:

13、Reading a book.Drawing a picture.Playingping-pong.Jumping up and down.Writing some letters.5.Play a game：Simon says 老师发出如 jumping,writing 等指令让学生做动作。6.小组内同学互相交流（一人边做动作边问，对方答）如：Whatam I doing?7、放录音，学生跟读课文。练习：听 录 音（第 4 课第一部分）连线四、Letters and sounds.小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小 对话并展示交流。主要导学过程当堂测评练习：听

14、 录 音（第 4 课第一部分）连线classroom Jenny drawingDanny readingplayground kim playingsteven puttinglibrary Mr.wood writing学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四 年 级 _ _ _ _ 科目 英 语 课题_ 2、IsThisYourP

15、encil?本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授一 上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1.能 可 、说、读、写单词 pencil blackboard pen2.能听懂、会读、会说句型What s this?This is _3.通过活动激发学生的兴趣，把所学语言与生活紧密联系起来.重 点 通过同伴练习掌握What s your name?My name is_ _ _ _ _ _ _.的问答难 点 通过同伴练习掌握What s your name?My name is_ _ _ _ _ _ _.的问答课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法导预 习

16、（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）翻译下列句子。This is a blackboard.入新This is a chair._.Dannys pencil_Is this your pencil?_?谈话交流主课Where is my pencil?_?要导小组内认真、仔细学地朗读课文内容过程探同桌两个用学过的小东西自编小对话练习：Whatare these?These are_ s.【合作交流】情景小剧：同学扮究1.疑难解惑：演老师与同学进行This is a blackboard.这是一块黑板。小对话并展示交新These are pencils.这些是铅笔。Dannys

17、 pencil.Danny 的铅笔。流。Kim is drawing with her pencil.Kim 正在用她的铅笔画画。知2.学以致用，拓展提升情景小剧：小组内分角色来回演Part 2。主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ (A B C)选择正确的答案。This is chalk._这些是铅笔。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _These are markers._Danny的 铅笔_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本周为第一 周，应 备 一

18、 课时，实 备 一 课时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时间_ _ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四 年 级 科目 英 语 课题 6、Little Zeke本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授.上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1.学生能在图片和老师的帮助卜听懂故事；2.学生能在图片和老师的帮助下读懂故事；重 点 学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答难 点 学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答课 前准 备课

19、件主要导学过程导学环节导 学 内 容策略与方法导入新课预习(前提测评)：评价_ _ _ _ _ _ (ABC)写出下列单词及句子的汉语意思。blackboard_chair_ teacher_desk_ school_Beside the desk._.between_.under_谈话交流探究新知【合作交流】（二）、故事：“Little Zeke”利 用 教科书和录音带1.课堂导入Are you ready to learn and have fun?Welcome to ourclassroom.We all need a good friend.Do you have a friend?

20、Let s meet a strange little boy.2、教师可先提儿个问题：让学生先讨论学生通过初读故事回答以上问题。4、阅读：师生再次阅读故事，解决故事中的新单词，让学生理解。让后让学生单独朗读。5、阅读后讨论：用儿个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小 对话并展示交流。主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）选择正确的答案。我是小赢家：写出下列单词的现在分词。read（现在分词）_ _ _ _ _write（现在分词）_ _

21、_ _ _ _play（现在分词）_ _ _ _ _sing（现在分词）_ _ _ _ _ _put（现在分词）_ _ _ _ _jump（现在分词）_ _ _ _ _ _学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ （ABC）教研组长签查（签章）：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级一四年级 科目英语一 课题_ A g a i n,pl e a se!1 _本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L课时，课型一

22、新授.上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标全面复习本单元所学词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识重 点全面复习本单元所学词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识难 点全面复习本单元所学词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识课 前课件准 备导学环节导 学 内 容策略与方法导预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （A B C）名词（教室用语）：b l a c k b o a r d,c h a l k,e r a se r,pa pe r,pe n c i l物主代词：h e r,h i s,m y,yo ur代词：h e,sh e 标准用

23、语：H o w a r e yo u F i n e,th a n k s.W h a t s yo ur n a m e M y n a m e i s.W h a t s i s i t I t谈话交流入新i s_ _ _ _ _ _.课W h e r e i s i t I t i s.主要导【合作交流】小组内认真、仔细学（一）开始上课地朗读课文内容过1.问候：程探T:H o w a r e yo u?B o ys a n d g i r l s!T:F i n e,th a n k yo u!P:W h a t*s yo ur n a m e?（教师单独指一名学生提问.）情景小剧：同学

24、扮究T:W h a t s h e r/h i s n a m e?演老师与同学进行（教师随意找一名学生对另一名学生提问）小 对话并展示交（二）游戏流。新结合上一节课的故事：L i ttl e Z e k e 做“S e c r e t wo r d ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。结合上一节课教科书中的测试做“H a ppy F a c e,S a d F a c e”知游戏，教师读出每一问题，然后让游戏方法略。（三）结束课堂教学让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ (A B C)选择正确的答案。1.完成下列单词，并在括号

25、中写出该词的中文意思。1.ch_ k()2.b lackbo _()3.c l _sroom()4.eras_()5.pape _()6.p en_()2.选择填空()1.How_ is that colourful dress?A.many B.much C.nice()2._ spell it?Yes,I can.A.Can B.Are you C.Can you()3.What s your name?_.Her name is Jiang Hong.B.This is Jiang Hong.C.Myname is Jiang Hong.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互

26、评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级一四年级 科目一英语一课题.Ag a i n,p l e a s e!2 _本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授.上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标全面复习本单元所学词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识重 点全面复习本单元所学词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识难 点全面复习本单元所学

27、词汇和句型使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （A B C）导能够认读、掌握、灵活运用c l o u d y,r a i n y,s n o w y,s u n n y,w i n d y,f i r s t,s e c o n d,t h i r d,f o u r t h,入f i f t h,s i x t h,s e v e n t h,e i g h t h,n i n t h,t e n t h,e l e v e n t h,t w e l f t h,Ja n u a r y,F

28、 e b r u a r y,M a r c h,Ap r i l,M a y,J u n e,J u l y,Au g u s t,S e p t e m b e谈话交流新r,O c t o b e r,N o v e m b e r,De c e m b e r 等词语以及 H o w s t h e w e a t h e rt o d a y?I t s .W h a t d a y i s i t?主要导学过课I t s .W h e n i s i t?I t s _ _ _ _ _ _ _ _,等句子。小组内认真、仔细地朗读课文内容程探【合作交流】情景小剧：同学扮究c l o u

29、 d-c l o u d y r a i n-r a i n y s n o w-s n o w yw i n d-w i n d ys u n s u n n y演老师与同学进行小对话并展示交H o w s t h e w e a t h e r t o d a y?I t s流。新W h a t d a y i s i t?I t sW h e n i s i t?I t s _ _ _让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。一知主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ (A B C)选择正确的答案。互动英语第一单元检测题学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评

30、检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四年级_ _ _ _ _ 科目_ _英语_ _ _ 课题_ Le s s o n 7 M o n t h s o f t h e Y e a r s本 课（节）计划教学 课时，本节课为第1_课时，课型一新授一上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标单词：January 一月 February 二月 March 三月A pril四月 M ay五

31、 月 June六 月 July七 月 August八 月 September九 月 October十重 点 月份难 点 月份课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法导预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）I .G r e e t i n g:F r e e t a l k.入新A:H e l l o!M y n a m e i s _ _ _ _ _.W h a t s y o u r n a m e?A:F i n e,t h a n k s.H o w a r e y o u?A:N i c e t o m e e t y o u!A:H o w d o y o

32、 u f e e l?谈话交流课A:Ca n y o u s i n g a s o n g?A:Ca n y o u s a y t w e l v e m o n t h s?主【合作交流】要I I.N e w c o n c e p t s小组内认真、仔细导1.Le a r n i n g:地朗读课文内容学T h e t e a c h e r t a k e o u t w o r d c a r d s s h o w t h e m t o c l a s s.过As k o n e s t u d e n t t o c h o o s e o n e c a r d.T h e

33、 n t e l l o t h e r s t h i s程探m o n t h h o w t o s a y.Le a d a l l s t u d e n t s t o r e a d.2.O b s e r v e t h e t e a c h e r p o s t t h e s e c a r d s o n t h e b l a c k b o a r d.情景小剧：同学扮As k s t u d e n t s o b s e r v e t h e s e w o r d s.T a l k a b o u t 演老师与同学进行究 w h a t s”f e a

34、t u r e .小对话并展示交I t s b i g l e t t e r o f b e g i n.J a n u a r y l o o k s l i k e F e b r u a r y.流。3.H o w,s t h e w e a t h e r i n d i f f e r e n t s e a s o n s.(a s a s k a s t a k e新I t s c o l d a n d s n o w y i n _ _ _ _ _,_ _ _ _ _,.o u t a4.P l a y a g a m e.c a c e n d a r)P o i n t

35、知O n e c l a s s t a k e a s e a s o n c a r d.T h e o t h e r c l a s s g u e s s w h i c hm o n t h i t i s.5.P a r t t w o:T e a c h e r a s k s :W h i c h m o n t h i s i t n o w?S t u d e n t a n s w e r s:F e b u r a r y.F:Do y o u k n o w w h a t s t h e d a t e?Le t s s t u d e n t h a v e a

36、 t r yt o d a y.T h e n w r i t e:I t s F e b u r a r y 2 2 o n t h e b l a c k b o a r d.Le a d t h e c l a s s r e a d t h i s s e n t e n c e.t o d a t e o f t o d a y.主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ (ABC)选择正确的答案。EH.Practice.Use your English calendar to practice how to say dates.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结

37、评价预习(前提测评)：评价_ _ _ _ _ _ (ABC)检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四年级_ _ _ _ _ 科目_ _英语_ _ _ 课题_Lesson 8 First,Second,Third本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授一上课时间学 习 1.掌 握 序 数 词:First to twelfth.目标 2.能听，说，读，写十二个序数词。重 点

38、1.掌握序数词：First to twelfth.2.能听，说，读，写十二个序数词。难 点1.掌握序数词：First to twelfth.2.能听，说，读，写十二个序数词。、m 、，一课 刖课件准 备导学环节导 学 内 容策略与方法导预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）左右连线写出下列单词的汉语意思。入第二 first 第八 second第一 forth 第三 third新eighth 第五 ninth第六 sixth第九 twelfth谈话交流主要导课第十一 fifth 第十二 eleventh读背十二个序数词。【合作交流】小组内认真、仔细学地朗读课文内容过知识点一：

39、first second third：学习并掌握第一、第二、第三程探的写法。情景小剧：同学扮究知识点二：让同学们观察forth fifth sixth seventh演老师与同学进行小对话并展示交新eighth ninth tenth eleventh twelfth 的写法，并掌握基数词变序数词的规律。流。知识点三：学生以开火车的活动方式，熟练掌握第一知到第十二。主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ (A B C)选择正确的答案。单 词、句子大过关：第三_ _ _ _ _ _ _ _ 第 十 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第十二_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

40、星期四_ _ _ _ _ _第二_ _ _ _ _ _ _第七十八_ _ _ _ _ _ _ _ _今天星期几？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?今天星期三。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Who is the first?_Li Ming is second._Sunday is the_day of the week.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：

41、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四年级 科目英语课题_Lesson 9 When is it?本 课（节）计划教学 课时，本节课为第1_课时，课型一新授一上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1.会用英语表达中国的传统节日。2.能掌握句型：When is it?It is New Year sDay.重 点1.会用英语表达中国的传统节II。2.能掌握句型：When is it?ItisNew Year sDay.难 点1.会用英语表达中国的传统节日。2.能掌握句型：When is i Itis New Year sD

42、ay.课 前课件准 备导学环节导 学内容策略与方法预 习（前提测评）:评价_(ABC)导将下列节日词组翻译成汉语入l.New year,s Day_Day2.InternationWorkers新3.Children sDay_4.Teachers，谈话交流Day_主课5.National Day_ 6.SpringFestival要导【合作交流】小组内认真、仔细学地朗读课文内容过知识点一：使学生学会用英语来表达中国的传统程探节日。情景小剧：同学扮究演老师与同学进行小对话并展示交流。新知 识 点 二：句 型：Whenis NewYears知Day?主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _

43、_ _ _ （ABC）选择正确的答案。将下列词组翻译成汉语：Teachers*Day_ Children*s Day_New Year s Day_A When is Children*s Day?（回答）It is_.今天星期三.（翻译）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ What day was yesterday?（翻译）What day is tomorrow?（回答）二选择。1 .When is the _?It is September 1 st.A.Teachers Day B.New Year,s Day2.Today_ Monday.A.w

44、as B.is3,_ was Sunday.A.Tomorrow B.Yesterday学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级四 年 级 科目 英 语 课题L e s s o n 1 0 rain and sun本 课（节）计划教学 课时，本节课为第L 课时，课型一新授.上课时间_ _ _ _ _ _ _ _学 习目标1.掌握有关天气变

45、化的词。Sun,rain,cloud,wind,snow,2.能听，说，读，写关于天气的词语。hot,cold.重 点1.掌握有关天气变化的词。Sun,rain,cloud,wind,snow,2.能听，说，读，写关于天气的词语。hot,cold.难 点1.掌握有关天气变化的词。Sun,rain,cloud,wind,snow,2.能听，说，读，写关于天气的词语。hot,cold.课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法导预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）写出下列单词的正确意思。Sun rain cloud windsnow入hot cold谈话交流新主课要导小

46、组内认真、仔细学地朗读课文内容过程探【合作交流】知识点一：学习天气变化的词语。情景小剧：同学扮究演老师与同学进行小对话并展示交新知识点二：学习反义词hot cold流。知主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _ _ _ (A B C)选择正确的答案。选择题：1 .This is the sun.The sun is _.A.hot B.cold2.The_is above.The _ is below.A.cloud rain B.rain cloud3.The_ is blowing the tree?s leaves.A.sun B.wind4.Snow is_ and white

47、.A.cold B.hot.5.1 like summer.Summer is _.A.cold B.hot.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检 查签 阅本 周 为 第 一 周，应 备 一 课 时，实 备 一 课 时，评价等级_ _ _ _ _ _ _ _ (ABC)教研组长签查(签章)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间_ _ _ _ _ _ _ _教 学后 记班级_四 年 级 _科 目_ _英 语 课题_11 How，s the weather today?本 课（节）计划教学 课时，本节课为第1_课时，课型一新授一上课时间_ _ _ _ _ _ _

48、 _学 习目标1、会读、会 认（基础好的学生最好能背会）以下单词：cloudy rainy snowy sunny windy2、在具体情景中，会使用以下句子：一How s the weather today?-Its_.重 点1、会读、会 认（基础好的学生最好能背会）以下单词：cloudy rainy snowy sunny windy难 点2、在具体情景中，会使用以下句子：（1）How s the weather today?It*s_.课 前准 备课件导学环节导 学 内 容策略与方法预 习（前提测评）：评价_ _ _ _ _ _ （ABC）导写出下列单词及句子的汉语意思。day this

49、 tomorrow入Wednesday Octoberthirteenth What day is it?谈话交流新What day is tomorrow?_?读背单词、句子。主课小组之内练习【题一】的句型要导学过程【合作交流】学习单词：weather cloudy rainy snowy sunny windycloudy=cloud（云）+y rainy=rain（W）+ysnowy=snow（W）+y sunny=sun（太 阳）+ny并知道小组内认真、仔细地朗读课文内容探windy二 wind（风）+y究I、认真听老师或录音机，并跟读。2、小组内互读，并注意发音。3、边读边写，注意书

50、写。（每个单词写三遍）学习句型：复习:一Isit/thisapen?（a p e n 可以用其他名词单词可 以互换。）情景小剧：同学扮演老师与同学进行小 对话并展示交流。新Y e s!/N o!（可以师生互动也可以生生互动）2、练习 1 ：Is it sunny/cloudy/rainy/snowy/windy?Yes!/No!（两人一组对话练习，提前准备表天气的图知片。）练习2：:1）小组讨论：How s the weather today?的汉语意思2）练习：一How s the weather today?It*s_人一组对话练习）.（两主要导学过程当堂测评达标测评：评价_ _ _ _