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1、中班数学优秀教案中班数学优秀教案中班数学优秀教案 15 篇中班数学优秀教案中班数学优秀教案 1 1活动目标：活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动，能积极探索。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：活动准备：1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢 5 层的房子，火车图片，1-5 的数字卡片。2、幼儿操作材料人手一张活动过程：活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天，班上来了几个小动物来做客，
2、看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？小动物们谁排在第一？谁排在第二？、谁排在第五？让幼儿回答。小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？（请小朋友给火车编上号码）请小朋友把小动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：小兔排在第几？小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：第一
3、节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？（幼儿个别回答或集体回答）小动物们都坐上火车了。呜-火车开了，小朋友跟小动物再见。二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢 5 层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1-5）。2、教师把动物放进 5 层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小组活动第一组：给小动物排队。第二组：给小动物安排层数。第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。活动反思：活动反思：在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清
4、楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 2 2目标：目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。准备：准备：1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。2、图形操作卡片（各种几何图形）。3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。过程：过程：1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫
5、的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧！2、找图形。教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗？（三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形）3、借形想象，拓展幼儿想象空间。1）师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧！（请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。）2）师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西？教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。4、区域活动。1）游戏区域 1：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、
6、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。2）游戏区域 2：找图形提供图案画 14 幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。3）游戏区域 3：图形添画提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。5、展示幼儿操作结果。教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的
7、幼儿加以纠正自己的操作结果。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 3 3活动目标：活动目标：1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。2、感知数字 8 的数量守恒。活动准备：活动准备：1、画有 7 只小鸟的图卡一张。2、画有 8 只大象和 8 只老鼠的图卡一张。3、画有 8 只小兔排成一横排的图卡和 8 只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。4、幼儿用书。活动过程：活动过程：1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。教师出示画有 7 只小鸟在天空飞翔的图卡，5 秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数
8、，最后确定小鸟的正确数量。教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。2、排除物体大小的干扰，感知 8 的数量守恒。出示簇拥在一起的 8 个吹起来的气球和 8 个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实
9、际上两堆气球一样多，都是 8 个。3、排除物体排列位置的干扰，感知 8 的数量守恒。教师出示画有 8 只白兔排成一排得图卡和画有 8 只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。教师小结。4、打开幼儿用书，完成上面的练习。幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 4 4活动目标活动目标1、学习 9 的组成，知道 9 有 8 种分合法。2、感受和体验 9 的组成两个部分数之间的关系，根据分合法列加减法。活动准备活动准备画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。活
10、动流程活动流程一、复习以内的加减法。游戏：开火车。师：我的火车就要开。幼：儿点开。老师出示算数卡，说：请你猜一猜。幼：1+7=8 你的火车 8 点开。游戏由慢到快。二、学习 9 的组成；（1）分给幼儿购物劵，让幼儿共同认识购物劵上的圆点，告诉幼儿一个圆点代表 1 圆钱。（2）水果店里的水果每一种都是 9 圆钱小朋友想一想，你手中的哪两张合起来是 9。（3）请幼儿到水果店买水果，一幼儿当营业员。一定看好，小朋友是不是付的 9 元钱请幼儿说一说，我用哪两张购物劵买的水果买的越多越好，然后让幼儿进行记录。三、师幼共同讨论 9 有 8 种分合法。师：有这么多的分合法，我们来顺序一下，9 的分合法，让幼
11、儿读一读。四、引导幼儿根据 9 的分合法列出相应的加减法。1、教师：9 能分成 1 和 8，1 和 8 合起来是 9.合起来是什么意思？谁能根据这个分合法列出一道加法式子。2、引导幼儿理解交换规律，感受两个加数交换，得数不变。五、让幼儿根据书上的要求进行操作，教师巡视。活动反思活动反思活动时以游戏方法复习 8 的加减法幼儿学习兴趣高。进一步理解巩固进行第二个环节。学习 9 的组成时，用购物劵买水果，让幼儿进行购买水果。来掌握 9的组成，并进行记录。然行讨论、，最后引导幼儿根据 9 的分合法进行设计提问，并请幼儿列出相应的加法算式。课后课后本次活动，幼儿通过动手操作、学习，掌握 39 的组成，并
12、能根据分合法进行运算，感知互认、互换的关系。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 5 5【活动目标【活动目标】1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。【活动准备【活动准备】物质准备：1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2、课件、幼儿画册。知识准备：能够说出不同事物的特点。【重点与难点【重点与难点】重点：通过比较，大胆表达自己的想法。难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。【活动过程【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友，来看看都有谁？二、播放课件，观察比较
13、。1、师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。2、师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。三、组织操作，比比说说。1、师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。2、巡回指导，个别展示并讲评。3、师：都完成了吗？老师挑选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没
14、有找对。4、师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。四、结束活动。刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 6 6活动目的：活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各 1 只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是
15、圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的 1 个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好
16、，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3 个院都靠在一起了。教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈
17、身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3 个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4 只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 7 7设计意图设计意图指南中指出：中班幼儿需能够感
18、知物体的形体结构特征，体验图形间组合替换关系，中班幼儿以具体形象思维为主，在学习过程中着重感知事物的明显特征。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象，因此，教育内容的选择要既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。对幼儿来说，图形间组合替换的能力的发展是一个持续渐进的过程。本班幼儿平时对生活中的图形比较感兴趣，认识数学中绝大部分的图形，在以往修小路一课中，能够用正三角形拼出梯形；在整理积木时，知道两个三角形可以组合成一个正方形，两个正方形可以组合成一个长方形等。为了使幼儿进一步掌握这一知识经验，本活动让幼儿在操作中进行探索，体验六边形特征的同时，能用其他图形拼出六边形，体验图形间组合替换关系
19、。另外，本次活动选取通向数学材料在激发幼儿的兴趣的同时满足幼儿人手一份，使教师清楚地分析出幼儿的发展水平，便于今后数学活动的实施。综上所述，我设计了小蜜蜂的家这一活动，让幼儿通过动手操作体验六边形的特征和图形间组合替换关系。活动目标活动目标认知目标：体验六边形的特征六条边六个角。能力目标：能用其他图形拼出六边形，体验图形之间的组合替换关系。情感目标：能自主探索，不断尝试，用不同的拼法来拼六边形。重点难点重点难点活动重点：能用其他图形拼出六边形并体验六边形的特征。活动难点：体验图形之间的组合替换关系。活动准备活动准备经验准备：有用图形组合成新图形的经验。物质准备：小插板、白色磁力板、画有六边形的
20、底纸模式积木（粗菱形 4 个、等腰梯形 8 个、正三角形 8 个）活动过程活动过程本活动分为四个环节：情景导入介绍规则自主操作经验分享一、情景导入出示底纸，提问：“你知道小蜜蜂的家是什么样子的吗？可是小蜜蜂的家破了几个洞，请你观察这个洞有几条边、几个角？”根据幼儿回答，总结出，有六条边和六个角的图形叫六边形，进而感知六边形的特征。接着提问：“你愿意来帮他把家修补好吗？”激发幼儿操作的兴趣。二、介绍规则“怎么才能把家修补好呢？”通过提问，引发幼儿思考，请个别幼儿说说自己的方法并进行演示。本环节使幼儿了解操作方法为之后在操作中开拓幼儿思维打下基础。三、自主操作每人一份材料，幼儿操作，教师巡回指导，
21、帮助幼儿找到更多的方法。操作过程中，如果幼儿不理解操作规则，随意拼搭，教师可挑出两块梯形让幼儿填入六边形中。如果幼儿表示没有某种图形、拼不出来，可请幼儿思考缺少的图形可以用哪种图形代替。如果幼儿已经完成一种拼法，可鼓励他再想出更多的拼法。如果拼好的图形超出六边形轮廓，教师可一一指出，请幼儿思考如何调整。四、经验分享请几名幼儿上前分享自己不同的拼法。教师：“你想出了几种拼法啊？愿意来拼给大家看看吗？你的这种拼法都用到了哪些图形？分别用了几块？你的这种拼法和他有什么一样的地方、有什么不一样的地方？”五、活动延伸1、将材料投放在区域内，幼儿探索出更多的组合方法，教师用拍照的形式记录下来，丰富幼儿更多
22、的经验。2、提供若干的正六边形纸片，让幼儿用不同的方法对折 1-2 次，打开看看原来的六边形被折线分割成几个图形、什么图形，并给每个分割出来的小图形涂上不同的颜色。活动总结活动总结纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。中班幼儿爱玩、好动、注意力容易分散，于是我采用情景导入法、提问法、操作法进行活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中通过体验、交流讨论掌握本次活动的经验。在活动中，幼儿积极参与，大部分幼儿这一知识经验。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 8 8活动目的：活动目的：1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。2、初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。
23、活动准备：活动准备：教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各 5 个。学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。活动过程：活动过程：一、通过观察，感知物体排列的次序一、通过观察，感知物体排列的次序1、师：小朋友，今天是小熊的生日，老师打算送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最漂亮？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿。我们叫它有规律地排列）2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，漂亮吗？哪里漂亮？边上是由什么图案装饰的？花
24、和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。二、幼儿尝试操作二、幼儿尝试操作1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上打算用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。3、讲评：先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。三、介绍各小组操作材料内容三、介绍各小组操作材料
25、内容你们给小熊设计了这么漂亮的围巾，它一定非常高兴，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里准备了一些材料。1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得漂亮一点。3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形继续排完。4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜欢的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。四、幼
26、儿自选小组活动，老师巡回指导。四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。五观赏评价作品。五观赏评价作品。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 9 9一、活动目标：一、活动目标：1.知道数字 4 可以分成几和几，会做 4 以内数的加法运算。2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。二、活动准备：二、活动准备：PPT 课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4 张红苹果卡片，6张像木板的卡片三、活动过程：三、活动过程：1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿兴趣，引出下文。小朋友们好!.老师想问问你们，喜欢白雪公主吗?.那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看
27、白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?.对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了，现在需要我们去营救，你们愿意化身勇敢的小战士去就白雪公主吗?.当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信心吗?.现在进入第一关。2.第一关：通往城堡的小路，复习 4 的分和组成。这是一条蜿蜒的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数 1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告诉大家，你分的左边有几个，右边有几个.嗯可以的，回到座位上，
28、还有哪位上来分一分.再请位小朋友.：在 xxx 三个小朋友的努力下，4 个苹果可以被分成-大家一起说.还可以分成-还可以分成-，好第一关闯关成功，下面进入第二关。3.第二关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必须按对密码才行。看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，（教案：）发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。:大家一起来检查检查吧。.所有的密码都已输入正确，城堡大门打开，现在我们可以进去咯。4.第三关：根据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。现在我们已经进入到最后一关了，白雪公主就在河的对面，但是过
29、河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要根据指示牌上的算式补全木板，然后告诉我最终得数。现在我想先请一位小朋友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮忙看他贴的对不对.嗯可以的回去吧，还有谁来补一下.最后一座桥了哈，再请一位，哪位?.：小桥已经全部补好了，一看补的对不对，牢不牢?.嗯小朋友们都很善良勇敢，并且很积极地参与营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了所有的关卡，现在白雪公主被解救出来咯。5.第四关：打败皇后。教师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕 4 以内的任意加法运算进行)速度逐渐加快。四、活动延伸公主很开心，邀请我们一起跳舞呢。来-全体起立，跟着
30、跳哦。播放背景音乐做律动。结束：好-今天啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，根据数字画自己喜欢的图形以及做 4 以内的加法，积极勇敢的你们表现都很不错，你们开心吗?.那我们下节课再一起玩，小朋友们再见。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 1010活动目标：活动目标：1.能手口一致的点数 5 个物品，感知其含义2.能从多个物品中按物取数或按数取物。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重、难点：重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。活动过程：活动过程：一、导入活动今天是小熊 5 周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友
31、们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?二、情境、练习1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃 2 条鱼，小狗一顿吃 3 个骨头，小鸟吃 4 条小虫，小猴吃 5 个桃子，小兔吃 1 个胡萝卜。3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个
32、?4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。三、操作过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?四、活动延伸放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!活动反思活动反思这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。中班数
33、学优秀教案中班数学优秀教案 1111一、活动领域：一、活动领域：科学二、活动内容：二、活动内容：坐火车三、活动目标：三、活动目标：1、巩固对 10 以内数字的认识，会表示 10 以内的数量。2、幼儿能正确区分比这个数多 1 或少 1 的数。3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。四、活动重点：四、活动重点：巩固对 10 以内数字的认识，会表示 10 以内的数量；能正确区分比这个数多 1 或少 1 的数。五、活动难点：五、活动难点：能正确区分比这个数多 1 或少 1 的数。六、活动准备：六、活动准备：1、火车票（110 的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程
34、：七、活动过程：（一）找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。4、随音乐排队领车票，找座位。5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!（二）分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。3、它们想把
35、摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7 个乘客，6 个苹果）（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给 8 个人呢?（8 个乘客，7 个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9 个乘客，10 个梨）(4)、分桃子。(10 个乘客，9 个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。（1）请第一节车厢的小朋友去摘比 7 少 1 的苹果；（2）请第二节车厢的小朋友去摘比 8 少 1 的橘子；（3）请第三节车厢的小朋友去摘比 8
36、多 1 的梨；（4）请第四节车厢的小朋友去摘比 9 多 1 的桃子。（三）兑奖啦!告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。（1）比 5 多 1 的数字是几?比 9 少 1 的数字是几？比 9 多 1 的数字是几？比 8 少 1 的数字是几？比 6 多 1 的数字是几？（2）其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。（四）开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的 1、2、3、4、5、6 的顺序下车排成 3 列队（五）检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。中班数学优秀
37、教案中班数学优秀教案 1212目标：目标：1、学习按形状、颜色、大小、分类。2、培养幼儿的分析能力和思维能力。准备：准备：1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。活动过程：活动过程：一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。）二、幼儿探索、操作，教师指导1、师：小朋友们真聪明，所以今
38、天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。2、要求：在自己的位置上安静地操作，不能争抢。帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。五、游戏：我的朋友在哪
39、里1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。2、介绍玩法及规则：玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。规则：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。4、小结游戏情况。六、活动自然结束。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 1313活动目标：活动目标：1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培养幼儿的感受力和表现力。活动准备：活动准备：彩色的大、小脚丫印若干
40、个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。活动过程：活动过程：一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。1、教师：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？”|2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢的规律过来的。二、观察图片进一步感知物体的排列规律。二、观察图片进一步感知物体
41、的排列规律。1、观察彩色项链图片，发现其排列规律。（颜色规律）2、观察鲜花图片，发现其排列规律。（大小规律）3、观察饼干图片，发现其排列规律。（形状、颜色规律）在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。1、教师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”“要想躲过灰太狼，就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗？”2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。4、教师小结
42、幼儿操作情况。活动延伸：活动延伸：小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 1414活动目标：活动目标：1、认识等号=、不等号。2、认识 10 以内数量的多少。活动准备：活动准备：1、等号=、不等于图片。2、椅子、铃鼓。活动过程：活动过程：1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍=、。2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋
43、友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用=、表示数量的多少。中班数学优秀教案中班数学优秀教案 1515【活动目标】【活动目标】1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。【活动准备】【活动准备】蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、蚂蚁教具两份；纸制 4 层的平面楼房一幢；课件。【活动过程】【活动过程】一、昆虫聚会师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀？（出示蝴蝶）师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样？（漂亮）那你们知道蝴蝶小时候是什么呀？（毛毛虫）对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。（出示蚂蚁）师：又爬来一只（小蚂蚁）你们在哪里见过蚂蚁
44、呢？蚂蚁的家到处都有，无处不在。（出示瓢虫）师：又飞来一只（瓢虫）你们知道哪种瓢虫？（七星瓢虫）七星瓢虫是益虫还是害虫？为什么？（因为它专门吃小虫子），但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，这是十二星瓢虫和二十八星瓢虫，看看它们在吃什么？（树叶）对，破坏植物，所以它们是害虫。（出示蚱蜢）师：还有一只小昆虫是谁呀？（小蚱蜢）它有一种什么本领？（跳高）它能在草丛中跳来跳去的。二、昆虫排队师：小昆虫们想排着整齐的队伍出去玩，谁能帮它们沿着这条路排排队？师：你觉得谁排在第一？谁排在最后呢？你们也这样认为吗？老师来给你们一个小小的提示。（出示与幼儿说的相反的箭头）这个箭头表示什么意思？原来，这个箭头的方向是让我
45、们从这边往那边数。那现在谁能告诉我排在第一的是谁？你能完整地说吗？排在第二的呢？小蚱蜢排在第几？排在最后的又是谁？师：哪位小朋友能够看着箭头，把它们的排列情况完整地说一说？师：你们想不想一起来说一说？师：我们一定要看清楚箭头的方向，才能判断它们的位置。师：小箭头要跟我们捉迷藏了！（教师变换箭头的位置）师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说？你也来说一说师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。三、昆虫找家师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。（出示昆虫的家）师：看，小昆虫们的家是几层的呀？（4 层）那哪层是第一层呢？
46、为什么？（引导：想想你们家住的房子上面是第一层还是下面是第一层？）所以，最下面的是第一层。我们给它送上一个箭头，这样对吗？师：那这层是第几层呢？（第二层）这层呢？（第四层）还有一层是第几层？（第三层）师：那我们看着箭头的方向一起数一数。（第一层、第二层）师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一住？师：请你介绍一下，它们是怎么住的？（你讲得真完整）师：你们也能像他那样完整地说一说吗？它们住的位置你们都记清楚了吗？师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢！师：睁开，看看它们都去哪里做客了？小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢？看看对不对哦！师：你们的
47、记性真好！看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。四、和昆虫玩游戏（出示各种各样的昆虫图片）师：看，这里还有各种各样的小昆虫，它们也想和我们做游戏呢！你们认识它们吗？（出示房子图片）师：再看看它们的家是几层的呀？你是怎么数的？（从下往上数的）对，我们要看着箭头从下往上数。（第一层、第二层）（出示向右方向的箭头）师：这个箭头表示什么意思？（从这边往那边数）对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答，谁能按照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸，看看哪队得到的小贴纸最多，就能获得胜利！你们有信心吗？师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间，谁找出来了？他找的对吗？（播放掌声）你是怎么找到的？师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了？（如果幼儿没有找到，就引导他们一起数一数）师：今天的游戏哪队获胜啊？（红队）我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧！