《因式分解教案3篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《因式分解教案3篇.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.（页眉可删）因式分解教案因式分解教案 3 3 篇篇因式分解教案因式分解教案 篇篇 1 1教学目标1知识与技能了解因式分解的意义，以及它与整式乘法的关系2过程与方法经历从分解因数到分解因式的类比过程，掌握因式分解的概念，感受因式分解在解决问题中的作用3情感、态度与价值观在探索因式分解的方法的活动中，培养学生有条理的思考、表达与交流的能力，培养积极的进取意识，体会数学知识的内在
2、含义与价值重、难点与关键1重点：了解因式分解的意义，感受其作用2难点：整式乘法与因式分解之间的关系3关键：通过分解因数引入到分解因式，并进行类比，加深理解教学方法采用“激趣导学”的教学方法教学过程一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入【问题牵引】请同学们探究下面的 2 个问题：问题 1：720 能被哪些数整除？谈谈你的想法问题 2：当 a=102，b=98 时，求 a2b2 的值二、丰富联想，展示思维二、丰富联想，展示思维探索：你会做下面的填空吗？1ma+mb+mc=（）（）；2x24=（）（）；3x22xy+y2=（）2【师生共识】把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因
3、式分解，也叫做分解因式三、小组活动，共同探究三、小组活动，共同探究【问题牵引】（1）下列各式从左到右的变形是否为因式分解：（x+1）（x1）=x21；a21+b2=（a+1）（a1）+b2；7x7=7（x1）（2）在下列括号里，填上适当的项，使等式成立9x2（_）+y2=（3x+y）（_）；x24xy+（_）=（x_）2四、随堂练习，巩固深化四、随堂练习，巩固深化课本练习【探研时空】计算：99399 能被 100 整除吗？五、课堂总结，发展潜能五、课堂总结，发展潜能由学生自己进行小结，教师提出如下纲目：1什么叫因式分解？2因式分解与整式运算有何区别？六、布置作业，专题突破选用补充作业板书设计1
4、5.4.1 因式分解1、因式分解 例：练习：15.4.2 提公因式法教学目标1知识与技能能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式2过程与方法使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解3情感、态度与价值观培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值重、难点与关键1重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式2难点：正确地确定多项式的最大公因式3关键：提公因式法关键是如何找公因式方法是：一看系数、二看字母公因式的系数取各项系数的最大公约数；字母取各项相同的字母，并且各字母的指数取最低次幂教学方法采用“启发式”教学方法教学过程教学过程一、回顾交流，导入新知一、回顾交流，导入新知【复习交流】下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么？（1）2x2+4=2（x2+2）；（2）2t23t+1=（2t33t2+t）；（3）x2+4xyy2=x（x+4y）y2；（4）m（x+y）=mx+my；（5）x22xy+y2=（xy）2问题：1多项式 mn+mb 中各项含有相同因式吗？