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1、Dont worry about the result,first ask yourself if you are qualified enough,and the effort must be worthy of theresult.When the time is in place,the result will naturally come out.精品模板助您成功！（页眉可删）小河与青草教案小河与青草教案教学要求教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，体会人物对话时的不同语气。2、复习巩固汉语音，学会7 个生字，两根绿线内的10 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理
2、解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德，并激发学生保护环境的强烈愿望。教学重难点教学重难点分角色朗读，理解人物对话。教学准备教学准备多媒体、头饰、流水音乐、宣传标语教学课时教学课时第二课时第二课时教学流程教学流程一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课小朋友们，你们喜欢游泳吗？炎热的夏天即将过去了，在小河的岸边发生了什么样的故事呢？让我们一起来看看吧！二、动画欣赏，整体感知二、动画欣赏，整体感知1出示根据课文插图制作的动画，配音乐。2故事讲的是谁和谁？（老师相机贴图：小河青草）3小河与青草之间到底发生了什
3、么样的故事呢？请同学们打开课文，自由的读一读。三、初读课文，学习生字三、初读课文，学习生字1请同学们自由读课文，要求读得通顺、正确。2在文中圈出生字，同桌之间读一读，学一学。3课件出示带生字的词语，你要提醒同学们读的时候注意哪些生字？指名读，挑战同学读，全班读。四、精读课文，学习第一自然段四、精读课文，学习第一自然段1过渡：现在让我们来到小河边，听一听小河与小草之间的故事（大屏幕再次播放朗读动画）。2导入：录音我们已经听完了，教师（指着大屏幕说）这是一条怎样的小河？（弯弯的）教师出示小河弯弯样子的贴图，请学生贴在黑板上。河两岸的青草长得怎么样？（长满了）请学生到黑板前将青草的贴图贴在小河边。出
4、示课文第一小节3指导读：小朋友，黑板上的贴图美吗？（美）你能用美美的语气读一读4指名读，齐读。5过渡：小河与青草在说悄悄话呢！咱们也去听一听吧！请小朋友自由读第二、三自然段。五、紧扣词语，精读感悟，演读深化（一）、读读演演，学习第一次对话（二、三自然段）。1自由读第二、三自然段。2你们听到小河和青草的悄悄话了吗？（指名说说听到的话）3出示第二自然段，指导理解真清啊，一眼能看到底。（出示一杯清水）：你们觉得这杯水怎么样？（指名说说自己的感觉）在杯底放上一张小鱼图片，请学生上台观察，问：你看到了什么？师：这就叫一眼能看到底，老师送给大家一个词语：清澈见底自读词语，指名读，齐读。哪棵小草能夸夸这条小
5、河？（指名说）4 听了小草的话，小河骄傲了吗？他怎么样了，说了什么？指名读小河的话。问：小河为什么要感谢小草呢？指名回答突出紧紧抱住师：谁能来把这个词语表演一下再指名读，齐读。小草是用什么抱住小河的？课件演示：小草用根把泥土紧紧抱住。如果没有小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样呢？实验展示浑浊。小河里的水真清呀，要是小河边的小草不把泥土紧紧抱住，泥土就会一点一点地掉到小河里去，（在刚才的一盆清水里慢慢地倒入泥土），泥土就会变浑浊了。你们见过浑浊的泥水吗？这浑浊的泥水还美吗？（3）说话：因为小草将河岸的泥土紧紧抱住，所以小河（指名说）指导朗读：读出感谢的语气。5指导分角色朗读表演。同桌同学一个
6、扮演小草，一个扮演小河，互相练读。指名分角色读。戴上头饰直接对话表演读。6小结过渡：小草夸奖小河的水清，小河感谢小草，他们真是一对好朋友。接着，这对好朋友又说起了悄悄话。（二）、比较朗读，学习第二次对话（四、五自然段）。1指名读四、五自然段。2这一次小河对小草说的什么啊？（指名回答碧绿碧绿）3比较句子你长的碧绿碧绿的，真让人喜爱！你长的碧绿的，真让人喜爱！学生自己练读，问：读这两个句子进行比较，你最喜欢哪一句？为什么？（第一句，第一句夸赞小草是碧绿碧绿的，有两个碧绿，感觉到小河对小草是由衷的喜爱）师评：碧绿的意思是很绿，碧绿碧绿的意思是不但很绿，而且绿的惹人喜爱。4碧绿碧绿的小草，你们喜欢吗？
7、（喜欢）如果你是小河，你能这么美的称赞小草吗？自由练读、指名读，两个小组比赛朗读（大屏幕出示课文内容）5过渡：听到小河的赞美，小草又会怎么对小河说呢？指名读。6啊！原来小草又感谢小河，他为什么也要感谢小河呢？（因为小河给了小草充足的水分）如果小河不给他水分它会怎么样？（它会干枯）出示干枯的小草，学生体会小河的重要性。如果现在你是一株干枯的小草，你最想说什么呢？你还想说什么？7理解充足是什么意思。学生自由说，教师举例引导，小结充足意思，够用而且用不完。8动画演示碧绿的小草，青青的小河，指导朗读：小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，你该怎样读这句话呢？自由练读、指名读、找两名同学两人分角色
8、朗读。（大屏幕出示课文内容）(三)、深化认识，学习第六自然段1过渡：通过这两次对话，它们今后的生活会怎么样呢？齐读最后一自然段。2问：为什么小河流得更欢了？小草也长得更绿了？学生自由说。动画演示小河欢快的流淌，小草快乐的生长。小结：因为它们互相帮助、互相感谢、和睦相处，所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。他们生活在一起很开心。六、拓展1在大森林里，一棵茂盛的大树上，住着一只啄木鸟，平时，他们也想小河和小草一样互相帮助，你来想一想，啄木鸟会对大树说些什么呢，大树又会对啄木鸟说些什么呢？生说2大自然中，象这样的好朋友可多啦！他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗？生说五、板书设计：小河图青草图真清碧绿碧绿充足紧紧抱住更欢更绿