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1、2020-2021学年度第一学期四年级上册综合实践活动教案第1课 学 会 实 验（课时一）教学目标1、了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。2、运用实验的方法探究科学原理，在实验中提高探究能力。3、通过学习实验的办法，养成严谨求实的探究风格。4、了解简单的实验器材，并会进行运用。5、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教学重难点：1、捻过探究活动，了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。2、了解实验的科学原理，增强发现问题的能力。3、学生独立完成简单的实验并记录过程。教具准备：透明玻璃瓶、酒精棉、镜子、剥了壳的熟鸡蛋
2、、打火机。教材分析：综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。学情分析：四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。开展活动：初步认识实验在实验过程中，我们不仅能够学到很多知识，还能提高动手操作的
3、能力。你对实验了解多少呢？你见过或做过哪些有趣的实验呢？二.学习实验步骤无论是充满趣味的生活小实验，还是课堂上科学严谨的实验，都要按照一定的步骤来进行。让 我们从“瓶吞鸡蛋”这个实验中，了解实验的步骤。1.提出问题和猜想我提出的问题：（1）瓶子为什么能够完整地吞下比瓶口还大的鸡蛋呢？我的猜想：（1）可能和空气有关。2.制订实验方案，准备实验器材先制订实验方案，再根据实验方案准备需要用到的实验器材。1我们小组的实验方案我们小组的实验是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验材料：_ _ _ _ _
4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验步骤如下：(1)二)177)z-Z J 234是/(/(/(度瓶吞鸡蛋”实验需要用到的器材主要有瓶子、酒精棉、馒子、剥了壳的熟鸡蛋、打火机。3.动手实验，观察记录按照实验方案，以小组为单位进行实验操作，仔细观察实验现象并及时记录下来。先将鸡蛋放在瓶口，进行观察。拿开鸡蛋，点燃酒精棉放入瓶中。再次将鸡蛋放入瓶口。鸡蛋被瓶子吞入。提示：1.实验过程中要注意安全。2.实验过程中要注意观察实验现象，用心思考。3.实验完毕后，整理好实验器材。4.小组
5、讨论，得出结论小组成员共同交流、讨论实验现象与实验发现，进而总结实验结论。(1)实验现象燃烧的酒精棉放入瓶内以后，鸡蛋被瓶子吞入。(2)实验发现瓶内空气被燃烧掉，瓶外空气的力量把鸡蛋压入瓶内。(2)实验结论大气压力把鸡蛋压入瓶内。2第 1 课 学会实验（课时二）教学目标1、了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。2、运用实验的方法探究科学原理，在实验中提高探究能力。3、通过学习实验的办法，养成严谨求实的探究风格。4、了解简单的实验器材，并会进行运用。5、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教学重难点：1、捻过探究活动，了
6、解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。2、了解实验的科学原理，增强发现问题的能力。3、学生独立完成简单的实验并记录过程。教具准备：透明玻璃瓶、酒精棉、镶子、剥了壳的熟鸡蛋、打火机。开展活动：一、学习实验方法按照实验方法来分类，我们可以将实验分为探究实验、观察实验和模拟实验。1 .探究实验通过实验探究，找到现象中蕴含的科学道理，称为探究实验。例如，探究怎样让糖块快速溶化。2 .观察实验运用眼、耳、口、鼻等感官，或者借助一些工具，对物体进行观察，称为观察实验。例如，观察某种花的结构。3 .模拟实验有些现象可以利用相似性原理进行模拟实验。例如，模拟火山喷发、模拟昼夜交替。二.创意与实践1 .体验实
7、验-一瓶吞鸡蛋2 .创意实验请从下面两个实验中选择你感兴趣的一个，设计并完成实验。1 .不会湿的纸把干纸团塞至杯子底部，然后将杯子口朝下快速插入水中，纸却不会湿。2 .漂浮的曲别针3把曲别针轻轻地放置在水面上，曲别针却不会沉入水底。3.展示与评价“学 会 实 验”活 动 评 价 表 .评 价 项 目评 价 标 准 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _评 价 等 级 1活 动 评 价机 极 参 与 活 动.实 脸 兴 趣 浓 厚提 出 何 麴 明 碉.实 险 猜 是 合 或 1实 验 步 骤 清 析,实 验 操 作 规 范 1务 于 表 达 交 流.实 险 结 论 正
8、碉 小 组 团 结 合 作,认 真 完 成 任 务 填 表 说 明：请 将 女 涂 上 放 色.表 示 合 格.友 示 更 好.表 示 优 秀。4.总结与提升丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。4第 2 课.移 栽 绿 植（课 时 一）教学目标：1.了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。2.通过移栽和养护绿植，锻炼动手操作能力，提升综合实践能力。3.养成热爱劳动的习惯，培养持之以恒的品质。教学重难点了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。教具准备多媒体课件、花盆、培养土、花铲开展活动一.了解常见绿植的生长习惯了解绿植的生长习性是成功移植绿植的前提
9、，绿植的生长习性是指绿植生长过程中对温度、水分、土壤等方面的要求。对于生活中一些常见的绿植，同学们了解它们的生长习性吗？请小组成员进行合理分工，并查找相关资料，完成下面的探究活动。名称生长习性君子兰绿萝芦荟 二、认识移栽工具材料与工具花 盆：栽 种 绿 植 的 容 器 称 为 花 盆，花 盆 的 材 质 有 很 多，样式和尺寸也各有 不 同，例 如：瓦 盆、瓷 盆、塑 料 盆。5.一,一V瓦盆瓷盆塑料盆培养土：不同的植物对土壤的要求也不一样，有园土、腐叶土、河沙。园土 腐叶土 河沙花铲：工具。6第2课.移 栽 绿 植(课 时 二)教学目标：1.了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。2.通
10、过移栽和养护绿植，锻炼动手操作能力，提升综合实践能力。3.养成热爱劳动的习惯，培养持之以恒的品质。活 动 过 程：一、移栽君子兰(-)活动准备(1)收集移栽君子兰方面的资料。(2)准备记录工具。(3)考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。(4)长出幼苗后，移植到哪？(二)种植行动。(1)脱盆将绿植从旧花盆中取出，称为脱盆。脱盆包含的具体步骤如下。收 边：可以用花铲沿盆壁插一圈，使土与盆壁分开。7 倒盆：托起花盆，拍打盆壁至土团松动，再用拇指插入排水孔顶出土团。注意不能直接拔出绿植。剪掉烂根：剥去网状老根，去掉土团周围的旧土，剪掉过长的根。(3)上盆将移出的绿植种植到新的花盆中，称为上盆。上盆包
11、含的具体步骤如下。垫 片：将垫片放在花盆排水孔上方，使培养土不会落出排水孔且多余的水能流出排水孔。加 土：先铺一层粗培养土，再施加基肥，然后铺一层细培养土至半盆左右。移 苗：将绿植移入新盆中央，并用手扶正。再 加 土：继续添加培养土至适宜位置。压 实：将土壤压实，注意不可太过用力，以防压断根系。二、动手实验，观察记录小组开展种植活动。观 察、记录君子兰的生长情况。8全班交流自己遇到的情况。并完成12页的学习卡三、分享时刻。举行“小小花匠交流会”。四、总结反思，并完成移栽绿植评自我价表“移栽绿植”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价1绿植移栽操作规范 绿植养护科学合理 植物长势良好 观察记
12、录翔实，有科学发现 填表说明：请将涂上颜色，表示合格，是示良好，表示优秀,五、总结与提升丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。9第3课 趣味纸藤编（课时一）教学目标1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。教学重难点通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。教具准备纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳。开展活动学习纸藤编基本技法，具体步骤如下：1.摆十字底将等长的8根有铁丝纸藤，以4根在下、4根在上的方式，呈十字形摆开。102.缠绕十字底将竖向4根纸藤中最左侧的
13、纸藤A作为编枝折起，然后压过横向纸藤，再折至竖向纸藤下面并挑出，接着压过横向纸藤。3.十字底收尾继续挑压纸藤A,直至结尾。4,缠绕各主枝在纸藤A结尾处接一根无铁丝纸藤作为编枝，其余有铁丝纸藤作为主枝，并将各主枝呈放射状散开。继续挑压编枝（无铁将各主枝丝纸藤）缠绕各主枝，注意缠绕紧密。11主枝（有铁丝纸藤）3 .动手实验，观察记录4 .展示评价评价4.总结提升丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。第 3课时趣味纸藤编（课时二）教学目标1 .了解什么是纸藤编，学习十字底编法。2 .通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。3 .通过实践感受编制物品的乐趣，在作
14、品制作过程中培养创新能力。活动过程：一、学习制作花篮具体步骤如下1 .编底座运用十字底编法编底座，并挑压编枝（无铁丝纸藤）缠绕各主枝1 2 圈。2 .底座收口花篮底座收口的具体步骤如下。（1）翻转底座，并立起两根主枝；（2）将其中一根直立主枝压下并绕过另一根直立主枝，再以直角折出。压下前一根主枝时可以用筷子隔出一个小洞口，以增强美观性。（4）继续重复上一步的操作，直至底座收口完成。3 .编篮身编篮身的具体步骤如下。（1）底座收口完成后，再将底座翻转回来，并把所有的主枝立起。（2）挑压编枝（无铁丝纸藤）继续缠绕各主枝2 0 圈。（3）将各主枝压折至与桌面平行，呈放射状散开。4 .编花篮沿12继续
15、挑压编枝（无铁丝纸藤）缠绕各主枝9圈，然后适当剪短编枝和主枝。将编枝余下的部分插入篮身隐藏起来。同时，将主枝余下的部分弯折并插入篮身做出花篮沿。5.制作花篮提手将3根6 0 cm有铁丝纸藤编成麻花辨作为花篮提手，并将其穿至花篮口附近。另取一段无铁丝纸藤在花篮提手结尾处缠绕打结。二、创意与实践通过前面的学习，相信同学们对于纸藤编有了一定的认识。你能根据所学方法，制作一个花篮吗？我的制作过程1.2.3.4.5.三、展示与评价请各小组选派代表，向大家展示你们组设计的实验。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价 趣味纸藤墉”活勖评价衰评价项目评价标准评价等级活动评价时
16、抵砾缚制作感兴趣,能枳极学习抵藤信相关按*,fir能制订学习计划，4于发现和解决何题物极参加组内活动.提出独到见解.认4尤成任务作品评价构思巧妙，立意新接设计先整.材料与工具应用合理rir -16放上亶物，测试承重性能。将A4纸卷成纸筒备用。先把若干纸筒并排粘在一起作为桥面，再粘上3个纸筒作为横梁。用纸筒制作桥墩和索塔。将桥面和桥墩组装在一起。5加上拉索。放上重物，测试承重性能。第6课 制作纸桥模型（课时二）学习目标1.了解桥梁的结构，知道桥梁的不同种类，学会设计、制作纸桥模型。2.在设计与制作纸桥模型的过程中，培养创新能力和动手操作能力。3.通过制作纸桥模型，体验动手实践带来的乐趣，激发创造
17、的热情。6课制作纸桥模型活动过程一、尝试体验祖国的发展日新月异，身为未来接班人和建设者的同学们建造一座什么样的桥梁呢？根据今天学习的方法，制作一个纸模型吧！制作纸桥校型我的制作步骤1.2._3._4._24二、创意实践一张张薄纸组合在一起，就变成了一座座外形美观、承重能力较强的纸桥模型。观察下图的纸桥模型，同学们有没有产生新的创意和想法呢？请同学们发挥创新能力，设计并制作创意纸桥模型。“制作纸桥模型”活动方案时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障三、展示与评价各小组介绍和展示你们的纸桥模型作品，可以重点介绍创新之处。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进
18、行评价。“制作纸桥模型”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价能够设计和制作纸桥模型积极参与，善于合作作品介绍详略得当，重点突出作品评价作品制作精良结构设计合理有较强的承重能力设计新颖，科学合理，有一定的创新性填表说明：请将口涂上颜色，表示合格，表示良好，表示优秀。25四、总结与提升本节课，同学们认识了桥梁的结构，动手制作了纸桥模型。相信大家有很多收获，请同学们完成探究报告吧！第7课 自 制 净 水 器（课时一）学习目标1.知道水的净化方法，了解水的净化过程，学会制作简易的净水装置。2.在制作简易净水器的过程中，培养动手操作能力和解决问题的能力。3.通过研究水的净化，增强环境保护意识，培养
19、节约用水的好习惯。活动过程：一、水里面有什么你知道我们饮用的自来水来自哪里吗？我们饮用的自来水和河流里的水有什么不同呢？让我们探究一下吧！1.说一说河水和自来水相比，在颜色、加油站气味、透明度上有什么不同？2.议一议怎样把水库、河 流 里 面 的 水 变 成 干 净、可以饮用的自来水？二、走进自来水厂26自来水厂的净水过程为：取水一沉淀一过滤一吸附一消毒一配水。加油站自来水厂净水的时候，常常会用到净水剂。净水剂可以和水中的一些物质发生反应，从而起到净水的作用。常用的净水剂有聚合氯化铝、聚合氯化铝铁、碱式氯化铝、聚丙烯酰胺、硫酸亚铁、硫酸铝、聚合硫酸铁、聚丙烯酰胺、活性炭等。三、自制净水器简易净
20、水器的制作原理是过滤水中的杂质，让我们一起来动手制作吧！1.准备材料与工具饮料瓶 沙子 石子 木炭o g 也一 棉花 胶水 纱布 剪刀 塑料管饮料瓶 沙子 石子 木炭棉花 胶水 纱布 剪刀塑料管2.制作过程用剪刀将饮料瓶从中 用剪刀在瓶盖中间钻孔，孔 将 塑 料 管 插 入 孔 中，并间剪开。径大小与塑料管直径一致。用胶水密封好。将 切 下 来 的 饮 料 瓶 上 半 部 分 依 次 放 入 棉 花、纱布、倒入河水测试倒过来放置在下半部分中。木炭、沙子、石子。净化效果。一点通1.在净化水的时候，可以先将污水静置一段时间，等水中的杂质自行沉淀后，再使用净水器进行净化。2.在污水里加入明矶，能加速
21、杂质的沉淀。加油站27利用纱布与石子过滤较大颗粒的不溶性物质，细沙过滤颖粒较小的不溶性物质，木炭吸附有色有味的物质，棉花吸附颗粒很小的不溶性物质。第7课 自 制 净 水 器（课时二）学习目标1.知道水的净化方法，了解水的净化过程，学会制作简易的净水装置。2.在制作简易净水器的过程中，培养动手操作能力和解决问题的能力。3.通过研究水的净化，增强环境保护意识，培养节约用水的好习惯。活动过程：一、尝试体验通过上节课的学习，相信同学们对简易净水装置有了初步的了解。下面请同学们行动起来,制作一个净水器吧！我的制作步骤1.2._3._4._二、创意实践28制作简易净水器可以解决野外用水等问题。同学们还可以
22、利用哪些材料、哪些方法来制作净水器呢？把你的想法和设计写下来吧！“自制净水器”活动方案时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障三、展示与评价各小组展示作品，并进行净化效果比赛。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。自制净水器”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价掌握制作简易净水器的方法积极动脑，善于合作 勇于表达自己的观点作品评价造型美观净化效果良好设计合理，有一定的创新性填表说明：请将口涂上颜色，表示合格，表示良好，表示优秀。四、总结与提升通过本节课的学习，同学们学会了制作简易净水器的方法。相信你在学习的过程中一定有很多收获。请你完成下面的
23、探究报告吧！探究报告第 组 填表人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 填表日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _探究内容小组成员及分工姓名分工材料与工具探究方案探究过程我的结论探究报告评级（请 打 J）优秀（）良 好（）合格（）29第 8 课 争当爱心志愿者(课时一)学习目标1.感悟志愿服务精神，自愿加入志愿者行列，学习志愿服务技能，设计并提供爱心服务。2.通过制订服务方案，开展志愿服务实践活动，提高合作能力和为社会服务的实践能力。3.在志愿服务活动中学会关心他人，体会帮助别人的快乐，提高对公益志愿服务的参与度。活动过程：一、初探志愿者1.说一说(1)你知道志愿者是什么
24、样的人吗？志愿者做哪些事情呢？2.议一议(1)你身边有哪些志愿者？他们为什么要当志愿者？30加油站志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者的共同品质是无私奉献，不图回报。二、招募志愿者近期我们将走进敬老院，去关心和帮助老年人，因此需要招募志愿者，希望同学们积极参与。三、制订志愿服务方案我们需要根据调查来确定志愿服务内容，还需要学习志愿服务的方法和技巧，并制订志愿服务方案。“关爱老年人”志愿服务方案服务时间：服务地点：加油站1.陪老人们聊天时注意倾听，让他们回忆起美好往事。2.帮助老人们做一些事情，如梳头、按摩、剪指甲。3
25、.帮助敬老院工作人员打扫卫生、整理花草。4.表演一些节目，如唱歌、跳舞。了解服务对象服务人数年龄特点身体状况服务需求确定服务内容卫生打扫身心照顾娱乐方式饮食结构医疗药品服务方法和步骤志愿者签字可能遇到的问题及解决办法交流问题安全问题时间问题记录问题活动实施活动反思31第8课 争当爱心志愿者（课时二）学习目标1.感悟志愿服务精神，自愿加入志愿者行列，学习志愿服务技能，设计并提供爱心服务。2.通过制订服务方案，开展志愿服务实践活动，提高合作能力和为社会服务的实践能力。3.在志愿服务活动中学会关心他人，体会帮助别人的快乐，提高对公益志愿服务的参与度。活动过程：一、创意与实践请同学们选择感兴趣的志愿服
26、务内容，开展志愿服务活动。注意用心体验志愿服务的过程。“争当爱心志愿者”活动方案32时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障二、展示与评价各小组派代表谈一谈本次志愿服务活动的设计思路和活动感受。请同学们填写下面的活动评价表对自己在本次活动中的表现进行评价。“争当爱心志愿者”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价确定的服务内容合理，制订的服务方案科学活动内容丰富多彩，活动流程安排合理合作能力得到提升，实践能力得到发展填表说明：请将口涂上颜色，表示合格，表示良好，表示优秀。三、总结与提升通过这次的志愿服务活动，同学们领会了志愿服务精神，学习了志愿服务的方法和技能,并提供了志愿服务。请同学们将自己的收获与感悟写进探究报告吧！探究报告第 一 组 填表人：_ _ _ _ _ _ 填表日期；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _探究内容小组成员及分工姓名分工材料与工具探究方案探究过程我的结论探究报告评级（请打优秀（）良好（）合 格（）2020-2021学年度第一学期综33合实践教案年级：四年级学校：峨山镇中心小学时间：2020年9月34