四年级上册《卡罗纳》教案.pdf

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1、四 年 级 上 册 卡罗纳教课设计四年级上册 卡罗纳教课设计 1 教材剖析：卡罗纳这篇略读课文选自 爱的教育一书。叙述的是小男孩卡罗纳在遭受失掉母亲的巨大不幸时，身旁的人真挚地理解他，热忱地宽慰她，静静地关爱他。文章语言生动，描绘细腻，字里行间流露出对卡罗纳的爱，解说了爱的真理，简单惹起学生感情上的共识。课文抓住卡罗纳失掉母亲后第一天来上学这样一个特别的日子，从他蒙受的巨大沉痛和身旁人对他的无穷关爱这双方面睁开来写。文章语言生动，描绘细腻，字里行间流露出对R罗纳的爱，简单惹起学生感情上的共识。选编这篇课文的企图，一是让学生从课文叙述的故事中，领会到人与人之间耍真挚理解、互有关爱；二是在阅读中感

2、觉作者抓住人物的语言、动作和神态进行仔细描绘的写作方法。教课目的：1 .正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2.认识人们对卡罗纳的真实关爱，并将自己的感觉与同学们沟通.3.能在这篇课文的引领下，自觉阅读 爱的教育，接受爱的教育。教课重、难点：认识人们对卡罗纳的真实关爱，并将自己的感觉与同学们沟通.教课准备：多媒体课件。教课时间：一课时2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作-独家原创1/11教课过程:一、揭露课题。1.导语：爱是人类最美好的感情，上节课我们认识到海峡两岸骨血同胞之间的真情故事，今日我们学习的这篇课文会让我们领会到人人间的另一种关爱。2.读课前导语，

3、明确这节课的学习目标。谈谈这节课要点解决的问题是什么。二、读通课文。1.各自轻声读课文，碰到生字拼读一下括号里的注音，比较长的句子，一下子读不通畅的句子频频多读几遍。2.检查词语掌握状况。屏 息 凝 思 俯 下 身 来 号 啕 大 哭 目不斜视茅塞顿开同 情 叮 嘱 叮 嘱 端量3.指名学生疏段朗诵课文，出现的问题，同学相互帮助纠正。4.谈谈这篇课文主要讲了一件什么事。三、感悟理解。1 .出示“导读纲要”，学生自读课文。A.从哪些地方能够看出失掉母亲的卡罗纳是万分悲伤的？B.当知道卡罗纳所遭受的不幸时，老师是怎么做的？C.“我”和同学们是如何传达对卡罗纳的关爱的？D.当“我”跑过来扑进母亲的怀

4、抱时，她为何把“我”推开了“目不斜视”是什么意思？2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作-独家像创2/11你从母亲的“目不斜视”里读懂了什么？“我”茅塞 顿 开 了 什 么？你是从哪里读出来的？2.学生读读、画画、议议。3.指导沟通。（1）理解卡罗纳的悲伤。、指名读感觉最深的句子。A.他面貌灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，仿佛他自己也重病了一场似的。B.他的脑海里一下子闪现出往日的情形。那时候，母亲差不多每日都来接他。要考试了，母亲老是俯下身来向他干叮嘱万叮嘱。C.当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，忽然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。D.“他的眼光里充满着没法形容的悲痛，那神

5、态忧如在说：你可以拥抱妈妈，我却不再可以了。”、谈谈你从哪感觉到卡罗纳的悲伤？（指引抓住字词理解：而貌灰白、放声大哭、号陶大哭、趴、抱等）（2）来自老师的关爱。A.“卡罗纳的母亲逝世了 不准在他眼前放声大笑。”为何不准、不准什么？B.“哭吧，痛畅快快地 哭 吧 孩子，你要坚毅哟。”谈谈你从哪里感觉到老师对卡罗纳的爱?（3）来自同学们的关爱。2016界新植运资 科崭新公函范文-全程拊导写作 独家厂.3/11A.“我内心忍不住浮起一阵同情和同情，大家都屏息凝思地望着他。”B.引读：同学们都盯着他，连气也不敢（喘一口），惟恐 惟恐C.“下学的时候，大家围在他身旁，谁都没有说话，只用关切的眼光静静地看

6、着他。”D.我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：卡罗纳，别哭了。”细细地读，一边读，一边感觉，不要放过一个字，你会忽然发现有几个词跳进你的眼帘。谈谈为何？（4）来自尊长的关爱A.”卡罗纳站在 因此母亲把我推开了，她 怕”母亲的企图我最后理解了吗？从哪个词知道，母亲这个行为想告诉我什么？四、延长教育。1 .面对遭受不幸的卡罗纳，大家以不一样的方式传达一种同样的关爱，若是你当时也在场，你会如何去欣慰卡罗纳呢？2.你对卡罗纳身旁的人们是怎么看的，请选择一个作一番评论。3.师 小 结：关爱别人是一种美德，她能给人以春季般的暖和，她能消融一颗冰凉的心

7、，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼盖下，心头的悲伤会逐渐消褪的。爱，让人间充满温馨。同学们，让我们有空多读 读 爱的教育吧，她将提高我们每一个人爱的浓度。五、部署作业2016崭新精选费科崭新公函范文全程指导笃作-独家原创4 111 .累积词语。2.摘抄文中最令自己感人的语句。3.谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给它换一个更好的课题吗？并用文字将自己的想法记述下来。板书设计：23*卡罗纳一个失掉母亲的孩子老师的爱痛 失 母 爱（不幸）获得同学的爱（幸福）尊长的爱四年级上册 卡罗纳教课设计 2教课目的：一、知识能力：1 正确流畅地有感情的朗诵课文。2、读懂课文内容，认识课文所表达

8、的思想感情。3、培育独立阅读能力。二、过程方法：在读中感悟，领会课文所表达的思想感情。三、感情态度和价值观目标：感觉人和人之间深沉而诚挚的爱。教课过程一、五分钟基础知识训练。1、读表示关怀、帮助方面的成语或短句。2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作-独家微创5/112、睁开想象，把下边的话说详细。（点击课件，进 入“累积”栏 目）二、创建情境，导入新课：1、听 母亲这首歌。听 过 了 吗？大家听了后想说什么？（点击课件歌曲）2、引入：但是，我们今日要认识的这位小朋友，他，却失掉了自己最亲爱的母亲，他就是一一卡罗纳（板书课题）（点击课件出示课题）3、同学们，你们想一想、谈谈：失掉母亲

9、的卡罗纳会是如何的？三、自读课文，感知课文内容一一感觉“爱”1 同学们，就让我们走进卡罗纳，走进包括深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把字读准，把句子读通。理解吗？好，开始。（生阅读，师巡视）读完了，那我想问问大家：这个故事带给你如何的感觉？2、生畅聊感觉：四、深入阅读一一理 解“爱”1、生默读课文，思虑：面对遭受不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用笔划下来。（点击课件出示要求1）2、学生沟通：（出示句式，帮助表达）当卡罗纳 谁怎么做？（相机点击课件出示有关句子）3、感情朗诵：师读卡罗纳表现的句子，生读大家怎么做的句子。2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程描尢-独家原创6 11（点击课

10、件出示引读）4、读了这些句子，从中你能领会到什么？老师随机板书。五、品析、想象一一意 会“爱”1、再次默读课文，也能够轻声朗诵，看看哪些词句触动了你的心，让你为之一动，为何？在书上做标注，写下自己的感觉。（点击课件出示要求2）2、学生沟通想法：六、爱的延长：1、师：爱，不需要豪言壮语，爱，不需要震天动地。爱，是一句真挚的话；爱，是一个轻轻的接触；爱，是一个深情的眼神；文中的老师，同学，家长，用自己的真挚理解、宽慰、关爱遭受不幸的卡罗纳。是的，就是这朴实的爱，让我们每个同学深受感人。2、你从大家的言行中遇到什么启迪？师：同学们，的确关爱别人是一种美德，她能给人以春季般的暖和，她能消融一颗冰凉的心

11、。在生活中，每一个人都会碰到这样或那样的不幸，都会需要亲人、朋友的关爱，但是爱是一种能力，如何去爱，需耍我们学习。能够说，这篇课文记录的不单是关爱同学的过程，也是“我”学习爱的过程。因此说爱是一种能力，我们大家定要学会爱。3、知道这个动人的故事出自哪处吗？关于这本书你知道些什么？有什么感觉？4、走 近 爱的教育2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作-按家微创7/11阅读选自 爱的教育的此外两篇文章 我的同学科列帝和 朱塞佩玛志尼一一选 自 同步阅读）学生自由选择一篇，静静阅读。师增补介绍 爱的教育，激发阅读兴趣：七、作业部署：1、阅 读 爱的教育，在令自己感人的地方做上记号。2、与父

12、亲母亲沟通阅读感觉，议论此中的人物。八、板书：卡罗纳老师同学家长爱是一种能力，我们要学会爱！四年级上册 卡罗纳教课设计 3四年级上册语文卡罗纳原文卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳好多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲逝世了，这个可怜的孩子遇到了巨大的不幸。他明日要来上课，孩子们，你们要隆重严肃，热忱地对待他。任何人都不准跟他开玩笑，不准在他眼前放声大笑！”今日上午，可怜的卡罗纳到达了学校。他面貌灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，仿佛他自己也重病了一场似的。我内心忍不住浮起一阵同情和同情，大家都屏息凝思地望着他“卡罗纳走进教室，忽然放声大哭起来。他必定是想起了往日的

13、情形。2016崭新精选资料-崭新公函范文全程指导写作 独家原创8 11那时候，母亲差不多每日都来接他；要考试了，母亲老是俯下身来向他干叮嘱万叮嘱。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛畅快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚毅！你母亲己不在这个世界上了，但她能看见你，她依旧爱着你，她还生活在你身旁。孩子，你要坚毅哟!”老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳打开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，忽然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师示意大家临时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么

14、也没说，也没有抬开端来，不过把他的手放在我的手上。下学的时候，大家围在他身旁，谁都没有说话，只用关切的眼光默默地看着他。我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不斜视地望着卡罗纳。当时我其实不理解母亲的企图。过了一会儿，我发现卡罗纳单独站在一边端量着我，他的眼光里充满着没法形容的悲痛，那神态忧如在说：“你能够拥抱妈妈，我却不再可以了。”我茅塞顿开，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。人教版四年级上册语文卡罗纳教课设计学习目标：1、认识本课5个生字，累积词语。2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作-独家像创9/112、有感情地朗诵课文，领会文中的思想感

15、情。3、读懂课文内容，激发关爱别人、帮助别人的感情。学习要点：认识大家在卡罗纳遇到不幸时是怎么做的，并沟通各自的阅读领会和感觉。学习难点：领会文中人与人之间的“爱”0自主学习区：1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助词典，理解词义。2、再读课文，频频朗诵，直到字正文通，特别流畅。3、默读课文，用一一画出卡罗纳遭受不幸后有哪些表现?用 画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感觉。自主检测区：1、我会认00000遭 受 同 情 叮 嘱 叮嘱号陶大哭（谈谈你是用什么方法记着它们的）2、累积词语可怜 遭受 严肃 同情 示意 叮嘱 叮嘱 端量悲痛 号啕大哭屏息凝思目不斜视茅塞顿开3、谈谈课文讲了一件什么

16、事？合作研究区：（温馨提示：本课要抓住要点词句，经过剖析人物的语言、动作、2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作10/11神态，深入领会人物的感觉。)1、卡罗纳遭受不幸后有咖些表现？读句子，说感觉。2、感悟关爱：(1)、老师的关爱：(2)、同学的关爱：(3)、“我”的母亲的关爱：假如卡罗纳到达我们的身旁，你会为他做些什么？写下来。检测反应区：1、仍旧子，先连线搭配词语，再此外搭配一个。例：可爱的一一小白兔(毛茸茸的)小白兔绽 放 的 眼 光0眼光关切 的 孩 子()孩子可怜的花朵()花朵2、下学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为何把“我”推开，还目不斜视地望着卡罗纳？在正确答案后打：“V”(1)、由于母亲不耍我了。()(2)、由于我身上有尘埃，母亲怕把她的衣服弄脏了。()(3)、由于母亲理解，此刻和我拥抱会使卡罗纳更悲伤。()2016崭新精选资料 崭新公函范文全程指导叮作-独家原创11/11