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1、人教版四年级语文上册第六单元人教版四年级语文上册第六单元开县赵家街道华山完小：向超开县赵家街道华山完小：向超 世上只有妈妈好世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱投进妈妈的怀抱,幸福享不了幸福享不了.世上只有妈妈好世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草没妈的孩子像根草,离开离开 妈妈的怀抱妈妈的怀抱,幸福哪里找幸福哪里找人教版四年级语文上册第六单元人教版四年级语文上册第六单元开县赵家街道华山完小：向超开县赵家街道华山完小：向超学习目标学习目标1、认识、认识5个生字个生字2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关
2、爱他人、帮助他人、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。的情感。自学指导（一）自学指导（一）1 1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。地方反复多读几遍。2 2、读正确下列的词语：、读正确下列的词语：遭到遭到 怜悯怜悯 屏息凝神屏息凝神 号啕大哭号啕大哭 端详端详 目不转睛目不转睛 俯下身来俯下身来 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐 恍然大悟恍然大悟3 3、思考、讨论：课文讲了一件什么事？、思考、讨论：课文讲了一件什么事？自学指导（二）自学指导（二）你从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳你从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？是
3、万分伤心的？默读课文，用默读课文，用“”勾画出相关的句子，勾画出相关的句子，标上序号，说说自己的体会，并小组交流。标上序号，说说自己的体会，并小组交流。他他面容灰白，眼睛哭红面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。自己也大病了一场似的。卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 他他面容灰白面容灰白，眼睛哭眼睛哭红了红了，两腿站不稳两腿站不稳，好像，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 他一 定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都要来接他
4、；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐生病了，母亲总会（生病了，母亲总会（）；）；伤心时，母亲总会（伤心时，母亲总会（）；）；要参加学校活动了，要参加学校活动了，母亲总会（母亲总会（）想到这些，想到这些，卡罗纳怎能不（卡罗纳怎能不（）。）。亲切地安慰他亲切地安慰他鼓励他，为他加油鼓励他，为他加油细心地照顾他细心地照顾他放声大哭放声大哭卡罗纳翻开书，当他看到一幅母卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤ho（号码）（号码）号号ho（号啕大哭（号啕大哭风号浪吼
5、）风号浪吼）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满了无法形容的悲哀，那眼神仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样 关爱他的？关爱他的？自己在课文中用波浪线自己在课文中用波浪线划一划划一划；然后在小组；然后在小组内交流，内交流，说一说说一说对这些句子的感受；再试对这些句子的感受；再试着有感情的着有感情的读一读读一读这些句子。这些句子。自学指导（三）自学指导（三）昨天上午，我们刚走进教室，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：老师就对大家说：“卡罗纳的母亲卡罗纳的母亲去世了，
6、这个可怜的孩子遭到了巨去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！”老师的爱老师的爱 昨天上午，我们刚走进教室，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：老师就对大家说：“卡罗纳的母亲卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要们，你们要庄重严肃庄重严肃，热情地对待，热情地对待他。任何人都不许跟
7、他开玩笑，不他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！”老师的爱老师的爱 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！身边。孩子，你要坚强呦！”老师的爱老师的爱老师老师暗示暗示大家暂时大家暂时别管他别管他，开始上课。，开始上课。老师的爱老师的爱我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵
8、同情和怜悯，大家都家都屏息凝神屏息凝神地望着他。地望着他。“我我”的爱的爱我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别卡罗纳，别哭了。哭了。”“我我”的爱的爱我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别卡罗纳，别哭了。哭了。”文中的文中的“我我”对卡罗纳做了哪些动作？对卡罗纳做了哪些动作？请你用笔圈出来
9、！请你用笔圈出来！“我我”的爱的爱我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在他的耳朵上，对他在他的耳朵上，对他说说：“卡罗纳，别卡罗纳，别哭了。哭了。”“我我”的爱的爱你能演一演这句话吗？你能演一演这句话吗？我我恍然大悟恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起，没去拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一块儿回家。了卡罗纳的手，和他一块儿回家。“我我”的爱的爱母亲把我推开了，母亲把我推开了，目不转睛目不转睛地望着卡罗纳。地望着卡罗纳。“我的母亲我的母亲”的爱的爱放学的时候，大家围在他身边，谁都没有放学的时候，
10、大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光说话，只用关切的目光默默地默默地看着他。看着他。“大家大家”的爱的爱卡罗纳是不幸的，因为（卡罗纳是不幸的，因为（），），可卡罗纳又是幸运的，因为（可卡罗纳又是幸运的，因为（）。这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起）。这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气生活，成为生活的强者。勇气生活，成为生活的强者。我会填！我会填！他失去了母亲他失去了母亲他还拥有大家的关爱他还拥有大家的关爱 同学们让我们也加入这关爱的行列，同学们让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。送给卡罗纳。关爱他人是一种美德，她能给
11、人以春关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。n爱，不需要豪言壮语；爱，不需要豪言壮语；n爱，不需要惊天动地；爱，不需要惊天动地；n爱，是一句真诚的话语；爱，是一句真诚的话语；n爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个温暖的眼神；n爱，是一个轻轻的动作；爱，是一个轻轻的动作；n就是这朴素的爱，让我们每个人深受感就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。动。爱的教育爱的教育 意大利意大利 亚米契斯亚米契斯 爱的教育爱的教育是一部日记体儿是一部日记体儿童小说，原名童小说，原名心心。书中以小。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年学生的口吻，记述了发生在
12、四年级学生中的一百个动人的故事。级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在厚而真挚的爱。小说在1886年发年发表后，轰动了意大利文坛，先后表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国被译成许多种文字，在世界各国广流传。广流传。作业自选超市作业自选超市A请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。暖，让他心头的悲伤早日消退。B请您代表卡罗纳，向关爱他的人请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中选取其中的一个的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助，或设想一下：如果你是卡罗纳关爱和帮助，或设想一下：如果你是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？的同学，你会为他做些什么？感谢您的关注！感谢您的关注！请多指教！请多指教！