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1、Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）高二语文教案：祝福教学设计（一）高二语文教案：祝福教学设计（一）高二语文教案：祝愿教学设计（一）教学目标：精准把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而熟悉旧社会封建礼教的罪恶本质。学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学重点：精准把握祥林嫂的形象特征。教学难点：祥林嫂悲剧的根源。教学课时：四课时第一课时教学要点：通读全
2、文，理清脉络，整体感知全文。一、导入在中国的现代作家中，没有哪一位对中国传统文化的熟悉有鲁迅这们深刻而又详细，没有哪一位对中国传统文化的批判有鲁迅这样执着而又犀利，那么是谁让祥林嫂落到了那么凄惨的境地？让我们走进祝愿，走进我们民族的昨天，也走进鲁迅先生宏大的心灵。同学介绍鲁迅，老师补充。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家、革命家和训练家WordWord文档文档第 1 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）主要作品小说
3、集呼喊 彷徨；论文集坟；散文诗集野草；散文集朝花夕拾；杂文集热风华盖集华盖集续编且介亭杂文等专集；中篇小说阿 Q 正传（1921 年 12 月）二、解题1背景介绍祝愿写于 1924.2.7.，是鲁迅短篇小说集彷徨 的第一篇，后收入 鲁迅全集 其次卷。鲁迅以极大的热忱欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就绝望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有完全摧毁，中国的广阔人民，尤其是农夫，日益贫困化，他们过着啼饥号寒的生活，宗法观念、封建礼教仍旧是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝愿里，深刻地展现了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上
4、还是一个革命民主主义者，还不行能用马克思主义来分析观查，有时就不免发生怀疑，感到绝望。他把这一时期的小说集叫做彷徨，明显反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅究竟是一个真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他决不会畏缩、退避，而是主动奋斗。祝愿这篇小说通过祥林嫂一生的凄惨遭受，反映了辛亥革命以后中国的社会冲突，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出完全反封建的必要性。2关于祝愿WordWord文档文档第 2 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,
5、决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）祝愿是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家进行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为福礼，恭请天神和祖宗享感谢他们保佑当年平安，并祈求来年美好。三、检查预习1.字词。钝 dn 响寒暄 xun 瓦楞 wlng 悚 sng 然踌蹰 chuch 谬 mi 种俨 yn 雪褥 r瑟 s 瑟有声尘芥 ji 堆形骸 hi 颊 ji贺家墺 o 荸荠 bq 哽咽 y 驯 xn 熟敛 lin 怔怔 zhng 咀嚼 jju 渣滓 zhz瞥 pi门槛 kn 惴惴 zhuzhu 蹒跚 pnshn2.小说是通过完整的故事情节
6、和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。明确：小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。其次课时教学要点：理清小说思路，理解本文倒叙手法的作用。一、整体感知1、理清小说思路四人一小组讨论并为祥林嫂梳理一生的主要经受。祥林嫂年一生经受：WordWord文档文档第 3 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）与样林结婚。春上死了丈夫。冬初逃出家中，经卫老婆子介绍，到鲁镇做工。后
7、被抓回，春上被逼改嫁，年底生阿毛。丈夫患伤寒死去。四岁的阿毛春上被狼衔去。小屋被收，秋天经卫老婆子介绍，回到鲁镇做工。祭祀时很闲，只烧火。年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。近秋到土地庙捐门槛。冬季祭祖季节，仍不让她拿酒杯和筷子。可能被赶出鲁四老爷家。沦落为乞丐。凌晨离开人世。2、情节梳理（板书）序幕祝愿景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂外逃初到鲁镇进展被劫被迫改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇（捐献门槛，未能赎罪，被逐，沦为乞丐）尾声祝愿景象与我的感受二、文本研读1、提问：这篇小说是按时间挨次叙述，还是另有支配？明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是实行了倒叙的手法。WordWord文档文档第
8、4 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）2、提问：在结构上实行倒叙手法有什么作用？设置悬念，使读者急于追根溯源探求原委；写祥林嫂在富人们一片祝愿中死去，造成了浓重的悲剧气氛，而且死后引起了鲁四老爷的震怒，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐的冲突，突出了小说反封建的主题。三、布置作业。第三课时教学要点：重点分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象1、小说中常用的人物描写方法有哪些
9、？明确：肖像、神态、语言、动作、心理、详情等。2、试找出文中对祥林嫂的肖像、语言、神态和动作描写的语句，并分析其作用。A肖像描写：（共三次）脸色1 青黄，2 青黄，3 黄中带黑。两颊1 红的，2 看不见了血色，3 消尽了悲眼睛1 顺着眼；2 顺着眼，有泪痕，无精神；3 眼珠间或一轮。悲伤的颜色。衣饰1 白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心；2 同上；3 破竹篮，空的破碗，破竹竿。WordWord文档文档第 5 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页
10、脚可删除）作用：展现了祥林嫂凄惨命运的进展过程，深刻的揭露了封建礼法对妇女的摧残与迫害。第一次虽贫困，但对生活抱有期望其次次已经走投无路，对生活失去了期望第三次对生活已经完全无望B语言描写我真傻，真的作用：失子对祥林嫂是致命一击，反复述说是为了减轻内伤心苦；而人们对祥林嫂凄惨遭受却厌恶和唾弃，说明人际关系的冷漠，预示着祥林嫂悲剧的必定。C神态、动作描写两次祭祀第一次，讪讪地缩了手，怀疑地走开。其次次，坦然地去拿酒杯和筷子受了炮烙似的缩手，脸色变作灰黑，失神的站着。作用：说明精神为之崩溃3、归纳祥林嫂人物形象。明确：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、和善、质朴、坚强，对生活要求低，却被践
11、踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，她深受封建礼教思想毒害，以至于被社会所吞噬。三、作业布置第四课时教学要点：分析鲁四老爷和我的形象。一、复习回顾WordWord文档文档第 6 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）二、分析鲁四老爷1、文中的鲁四老爷是个怎样的人呢？你是从哪里看出的？明确：A.通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明白鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士）。（间接描写）B当婆婆一边抢人一边来领工钱时，鲁四老爷把祥林嫂一文还没
12、有的工钱全交给了婆婆。说明他对被压迫的寡妇祥林嫂的冷酷无情。祥林嫂曾那样辛勤地为鲁家劳动过，可当她遭到恶运时，鲁家却麻木不仁，连祥林嫂走没走、怎么走的，都毫不过问，只是到了正午，四婶肚子饿了，这才想起了祥林嫂淘米时拿走米和淘箩，于是倾巢出动分头寻淘箩；连平常摆派头、端架子的鲁四老爷都踱出门外，直到河边，等观察米和淘箩平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜时，这才放心。这场虚惊，入木三分地揭露了：在封建统治者的眼里，一个劳动妇女的命运都不如一个淘箩、一点米、一株菜，鲁四老爷冷酷残忍的嘴脸跃然纸上。（挺直描写：行动描写）C鲁四老爷一共开过六次口，说了百十来个字，a 祥林嫂被抢前的描写。b祥林嫂被抢时的
13、描写。c当他为寻淘箩，踱到河边时的描写。d紧接着，午饭之后，卫婆子又来时的描写。e对四婶的暗暗告诫的描写。f祥林嫂死后的描写。WordWord文档文档第 7 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）他的语言把他反动、顽固虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露得淋漓尽致。（语言描写）归纳：鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命时期地主阶级学问分子的典型形象。他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制
14、度，反对一切改革与革命。他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道。自觉维护封建制度和封建礼教。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。三、分析我这一形象问:说说文中的我是个怎样的人?在文中起何作用?小说中的我是一个具有进步思想的小资产阶级学问分子的形象。我有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，怜悯祥林嫂。对祥林嫂提出的魂灵的有无的问题，之所以作了模糊的回答，有其和善的一面；同时也反映了我的脆弱和无能。在小说的结构上，我又起着线索的作用。祥林嫂一生的凄惨遭受都是通过我的所见所闻来呈现的。我是大事的见证人。四、归纳小说主旨祝愿这篇小说通过祥林嫂一生的凄惨遭受，反映了辛亥革命以后中国的社会冲突，深刻地揭露了地主阶级对
15、劳动妇女的摧残与迫害，深切地表达了对底层劳动妇女的怜悯和关怀，深刻地揭示了封建礼教吃人的本质，指出完全反封建的必要性。五、小结以祝愿为题的深刻意义WordWord文档文档第 8 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）小说起于祝愿，结于祝愿，中间一再写到祝愿，情节的进展与祝愿有着亲密的关系。第一次，各家预备祝愿的情景。（揭示祥林嫂悲剧的社会根源）其次次，描写鲁四老爷家祝愿。（推动情节进展，增加人物的真实性与感染力）第三次，结尾。与祥林
16、嫂的死形成鲜亮对比，更增加了祥林嫂遭受的悲剧性。深化主题，首尾呼应，小说结构更加严谨。六、分析、商量写作特点精当的环境描写。富有特色的人物刻画肖像描写：三次改变。画眼睛（眼神）。倒叙的独特结构。七、拓展延长电影祝愿的结尾对小说作了这样的改编：祥林嫂捐了门槛赎罪后却仍被鲁镇的人鄙夷，她愤然举起菜刀，砍向自己曾寄予无限期望的门槛。你认为这种改编是否符合小说中祥林嫂的思想性格？从文中找依据说说理由。答：电影拍摄的时代比较特别，加入这个情节是为了体现劳动人民的抗争，但是现在许多人认为这个情节的加入有悖鲁迅原作初衷，祥林嫂是封建思想、封建秩序的牺牲品，她是遵守封建道德的，她为WordWord文档文档第
17、9 页 共 10 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）了守节不惜以死抗争，再嫁后心里始终有极强的罪恶感，鲁家不让她参与祭祀，她没有一点不平和抗争，而是认为自己不干不净，捐了门槛以求获得宽恕，直到临死前也只是对鬼神的有无有了一点点儿动摇，这样一个人，怎么可能突然爆发出那么大的抵抗精神，用刀去砍门槛呢？这不符合祥林嫂思想性格进展的轨迹。受尽封建礼教和封建迷信思想的迫害最终被封建礼教和封建迷信思想所吞噬，这是祥林嫂悲剧的根源，也是鲁迅小说的立意之所在，而改编后的这一情节明显有悖于这一主题。WordWord文档文档第 10 页 共 10 页