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1、理解含义深刻的句子教案复习课：理解含义深刻的句子海珠区北路菩提路小学邓智斌教学目标：1、回顾努力学习过的理解句子深刻含义方法2、学会准确地表达含义生动的句子的意思。3、理解含义深刻的句子的能力的训练。教学重、难点：准确地表达含义深刻的句子的意思。教学：四海之内皆兄弟根据提示要求理解句子的深刻含义。教学准备：PPT 课件，练习纸。教学过程：热身：读懂人名 1、老师介绍自己的名字。2、学生读出来名字背后的含义。3、学生介绍名称自己名字的含义。一、谈话导入要求：复习短语如何理解含义深切的句子。二、回顾题型，巩固方法 1、填空：课文中的主语。2、问答：测验中会出现的题型。3、归纳常用的理解含义深刻的句
2、子的方法。三、掌握要点，规范回答 1、回顾第二次入学考试当中中的题目。（1）分析不同答案的优缺点。（2）归纳回答的小秘诀。2、回顾课文句子，学会标准化作答。（1）分析习题回答的不足。（2）学生或进行修改，汇报。（3）老师进行评价。（4）出示参考答案，学生规范作答。3、学生善用提示语，使回答更有条理。四、牛刀小试 1、完成复习册12 页第四题第 3 小题。（1）认真审题。（2）学生已经完成习题。（3）展示出学生答案，老师评价。（4）展示出学生答案，学生评价。（5）生生互评。2、完成复习册阅读部分与泥对话第6 题。（1）学生完成习题。（2）展示学生家长答案，老师评价。（3）展示学生家长答案，学生评
3、价。（4）生生互评。3、布置回家完成阅读文章母爱，五百米并完成习题。五、总结提升板书：复习课：理解含义深刻的句子认真审题用对方法条理作答（善用提示语）揭示含义扩展阅读：怎样解释含义深刻的句子教案练习课：怎样理解含义深刻的句子六年级语文陈明慧教学目的：1、锻炼三种理解句子的常用方法：看准关键词语、建立联系上下文和结合时代背景。2、通过练习，使学生养成良好的阅读思考习惯，从而读懂文中含义深刻的句子。3、不断提高学生的阅读能力，进一步唤起激发孩子的背诵兴趣。教学重、难点：能灵活地运用这三种方法阅读，理解含义深刻的句子。教学过程：一、导入同学们，在我们的语文课本里，有些句子在理解的时候看似简单，但当我
4、们去细细品读时，却能品出其中深刻的含义，今天这节课，我们就来练习：怎样理解含义深切句子的句子二、交流感悟习得方法师：我们学过文章詹天佑其中有这句话，我们一起来读一读：詹天佑经常勉励值班人员工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有还好马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”1、2、3、4、从这句话中你能读懂了什么？从哪些词语体会到的？詹天佑为什么能这样对待工作一丝不苟、精益求精呢？你再来这句话，说说你从中体会到了的什么精神？为什么一定要把它修好？背景资料。再次结合句子，体会那份浓厚的爱国情怀。5、总结出理解这句话的三种方法。三、加强巩固学有所成（一）、“她慈祥的眼神淡定地望着我，像
5、深深的潭水”1、读这句话，这句话直言的是什么？2、这深深的潭水一样的眼神中究竟归根结底包含着什么？你是怎样感悟到的？（二）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1、这是一个反问句，它的意思是？2、请打开书第 82 页的 3 到 13 段，在文中这句话是什么这段话意思？3、这黑洞洞和碰壁究竟不但指什么呢？（相结合时代背景来理解）（三）“少年要谱写中华更璀璨的诗篇！”1、这句话说的是我们小王子要干什么？2、词句难道真是那词句夺目的诗句吗？还可以怎么理解？读文中的 5 到 8 小节 3、结合近年来祖国的成就说说什么是表示璀璨的诗篇？你是怎么理解到的？三、总结这节课，次要我们通过抓住关键词语、联系上下文和结合背景，透过片语的表面，语意寻得了其中的深层含义，其实其实理解句子的数学方法还有许多，只要我们善于学习，灵活运用，我们一定会再读有所得，读有所乐。板书设计:怎样理解含义深刻的抓住关键词联系上下文背景资料教学反思:本次练习课,意在对学生平时学过的理解句子方法进行总结和强化训练,从而更有适用性和针对性地让学生掌握一些基本和常用的读书方法,进而不断提高自己的阅读理解能力,使学生在阅读中形成自己的观点,提高对文字的感悟和鉴赏能力。友情提示：本文中关于理解含义深刻的句子深刻联中给出的范例仅供您参考拓展思维使用，理解含义深刻的句子深刻联中：该篇文章建议您单级两本书创作。