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1、结构素描教案结构素描教案(2)(2)结构素描教案结构素描教案(2)(2)第第 1 1 课课 素描的认识正方体素描的认识正方体教学目标：教学目标：学习素描的基础知识：素描的分类学习素描的基础知识：素描的分类 构图构图 影阴调子影阴调子构图构图透视透视操作：用提问的方式操作：用提问的方式 加深孩子对知识的理解加深孩子对知识的理解教学重点难点：教学重点难点：重点：结构重点：结构 构图构图 透视的理解。透视的理解。难点：加深孩子对结构和透视的表现手法难点：加深孩子对结构和透视的表现手法 过度的追求结构和透视会让画面变的过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。扭曲。教学准备：教学准备：教具：正方体教具：正
2、方体学具：学具：8K8K 素描纸，素描纸，2B 4B2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。木铅笔，橡皮，画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程教学过程教学过程：教学过程：一、一、引入引入1 1 说明这学期的目的，学完之后会到什么程度，激起兴趣和说明这学期的目的，学完之后会到什么程度，激起兴趣和完成课程的信心。完成课程的信心。2 2 逐一分析正方体的结构逐一分析正方体的结构 透视透视构图构图3 3 如何在纸上更好的表现正方体，如何在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步调整特别是最后一步调整 塑造塑造最能出明暗立体效果。最能出明暗立体效果。（1 1）素描的分类：光影）素描
3、的分类：光影 结构结构 白描白描 速写。速写。明暗：明暗：3 3 大面大面 5 5 大调大调（亮面（亮面 灰面灰面 明暗分界线明暗分界线 反光反光 投投影）影）（2 2）素描构图：构图的原则是变化中求统一，构图方法有）素描构图：构图的原则是变化中求统一，构图方法有三个要点。三个要点。（1 1）画面整体的位置。画面整体的位置。（2 2）画面主题图形的位置。画面主题图形的位置。（3 3）非主题图形的位置以及于主题图形的关系。非主题图形的位置以及于主题图形的关系。（3 3）透视：视线：目光投射的直线，是视点与视觉中物体）透视：视线：目光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。之间的连线。设计意图设
4、计意图拓宽学生的思路，拓宽学生的思路，让让他他们们有有向向往往的的同时有自信。同时有自信。引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。的点。视平线：将心点延长的水平线，随眼睛的高低而变化。视平线：将心点延长的水平线，随眼睛的高低而变化。消失点：物体由近及远产生透视变化，集中消失于一点。消失点：物体由近及远产生透视变化，集中消失于一点。主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们，它的一点透视。也叫
5、平行透视。当一个立方体正对着我们，它的上下两条边界与视平线平行时，它的消失点只有一个，正好上下两条边界与视平线平行时，它的消失点只有一个，正好与心点在同一个位置。与心点在同一个位置。二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前，二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前，它的上下两条边条边界就产生了透视变化，其延长线分别消它的上下两条边条边界就产生了透视变化，其延长线分别消失在视平线上的两个点。失在视平线上的两个点。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，加强子学的内容，加强教学互动。教学互动。二、写生绘画石膏正方体二、写生绘画石膏正方体1 1、学生在绘画时有错误（构图学生在绘画
6、时有错误（构图 画形画形 握笔方式等）的地方握笔方式等）的地方让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。要及时帮他们提出。要及时帮他们提出。2 2、还要让学生自己学会如何检查自己的画，还要让学生自己学会如何检查自己的画，如何发现错如何发现错误。误。3 3、在学生自己无法解决问题的情况下在学生自己无法解决问题的情况下 老师帮学生改画老师帮学生改画 做做示范。示范。三总结：三总结：小结本课的教学目标，及重点、难点，学生对知识的吸收与小结本课的教学目标，及重点、难点，学生对知识的吸收与理解。理解。板书板书第第 2 2 课课石膏球体石膏球体教学目标：教学目标：设计意图设计意图让学生体会石让学
7、生体会石膏膏 的的 体体 积积 感感空间感空间感理解球体的造型和结构理解球体的造型和结构从从生活中的球体来观察并认知生活中的球体来观察并认知所绘画的石膏球体。所绘画的石膏球体。教学重点难点：教学重点难点：重点：球体的型体如何画准重点：球体的型体如何画准确确 怎么理解球体的结构。怎么理解球体的结构。难点：运用方中切圆的方法难点：运用方中切圆的方法画画 找正方形的对称点来切。找正方形的对称点来切。引导学生去主引导学生去主动动 的的 观观 察察 对对教学准备：教学准备：象。象。教具：石膏球体教具：石膏球体学具：学具：8K8K 素描纸，素描纸，2B 4B2B 4B 木铅笔，木铅笔，橡皮，橡皮，画板。画
8、板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法让孩子认识到让孩子认识到教学过程：教学过程：写写 生生 的的 重重 要要一一.引入引入1 1 分析球体的结构分析球体的结构透视与明暗分界线。透视与明暗分界线。（板（板性。性。书：示范图）书：示范图）2 2 球和圆的区别。球和圆的区别。3 3 球体在环境中的体现。球体在环境中的体现。二二.写生绘画石膏球体写生绘画石膏球体让家长也知道让家长也知道1.1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。根据老师的板书和分析来绘画出球体。孩子学的内孩子学的内容，加强教学容，加强教学互动。互动。2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错
9、误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三课堂中出现的问题：三课堂中出现的问题：1 1有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。2 2速度慢的学生要加快速度。速度慢的学生要加快速度。3 3结构的理解结构的理解 一部分学生把球体里面的结构一部分学生把球体里面的结构2 2 头画成尖了成了叶子头画成尖了成了叶子 因该当椭圆行因该当椭圆行 2 2 头保持头保持弧度弧度三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点
10、、难点。家庭作业：临幕球体的结构素描家庭作业：临幕球体的结构素描板书：板书：第第 3 3 课课 六棱柱六棱柱教学目标：教学目标：认知：了解六棱柱的结构认知：了解六棱柱的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验六棱柱的空间操作：让学生体验六棱柱的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：六棱柱重点：六棱柱 个棱的关系个棱的关系 个点的平行个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系难点：上下两六边形的透视和比例关系教学准备：教学准备：教具：六棱柱石膏教具：六棱柱石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔
11、.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析六棱柱的结构分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）3.3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）二二.写生石膏几何体六棱柱写生石膏几何体六棱柱1.1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示
12、范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕六棱柱的结构素描家庭作业：临幕六棱柱的结构素描设计意图设计意图让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，加强子学的内容，加强教学互动。教学互动。第第 4 4 课课 圆锥体圆锥体教学目标：教学目标：认知：了解圆锥体的结构认知：
13、了解圆锥体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验圆锥体的空间操作：让学生体验圆锥体的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：圆锥的顶点与低面的关系重点：圆锥的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子顶点的位子 明暗分界线的位子。明暗分界线的位子。教学准备：教学准备：教具：圆锥体石膏教具：圆锥体石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练
14、习法练习法教学过程：教学过程：一引入一引入1.1.分析圆锥体的结构分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线。透视与明暗分界线。2.2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。（板书）（板书）3.3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。二，写生石膏几何体圆锥二，写生石膏几何体圆锥1.1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方。老师指出学生的画并提出错误的地方。3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前
15、让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕圆锥体的结构素描家庭作业：临幕圆锥体的结构素描让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。设计意图设计意图第第 5 5 课课 三面锥体三面锥体教学目标：教学目标：认知：了解四面锥体的结构认知：了解四面锥体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透
16、视图以及作画方法。操作：让学生体验四面锥体的空间操作：让学生体验四面锥体的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系重点：四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子明暗分界线的位子难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子顶点的位子 明暗分界线的位子。明暗分界线的位子。教学准备：教学准备：教具：四面锥体石膏教具：四面锥体石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：
17、一一.引入引入1.1.分析四面锥体的结构分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体3.3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与二二.写生石膏几何体三面锥体写生石膏几何体三面锥体1.1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己
18、的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕三面锥体的结构素描家庭作业：临幕三面锥体的结构素描问题：问题：许多学生在画三面锥体的时候许多学生在画三面锥体的时候 点找不准点找不准 透视画不好透视画不好低面的结构透视画不准低面的结构透视画不准学生在画三面锥体的时候学生在画三面锥体的时候 注意低面与顶点的关系注意低面与顶点的关系设计意图设计意图让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩
19、孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 6 6 课课 圆柱体圆柱体教学目标：教学目标：认知：了解圆柱体的结构认知：了解圆柱体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验圆柱体的空间操作：让学生体验圆柱体的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：圆柱体的顶点与低面的关系重点：圆柱体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆柱体的比例关系难点：如何准确的找出圆柱体的比例关系上下两面的透视和明暗分界线的位上下两面的透视和明暗分界线的位子。子。教学准备：教学准备：教具：圆柱体石膏教具：圆柱体石膏学具：学具
20、：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：设计意图设计意图一一.引入引入1.1.分析圆柱体的结构分析圆柱体的结构 透视与明暗分界线。透视与明暗分界线。2.2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。（板书）（板书）3.3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。二二.写生石膏几何体圆柱体写生石膏几何体圆柱体1.1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体2.2.老师指出学
21、生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕圆柱体的结构素描家庭作业：临幕圆柱体的结构素描让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。
22、第第 7 7 课课 圆锥体与圆柱的组合体圆锥体与圆柱的组合体教学目标：教学目标：认知：了解组合体的结构认知：了解组合体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验组合体的空间操作：让学生体验组合体的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：圆柱与圆锥相结合的结构重点：圆柱与圆锥相结合的结构 透视透视 比例比例难点：如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系难点：如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系明暗分界线的位子明暗分界线的位子 和组合和组合体的透视体的透视教学准备：教学准备：教具：组合石膏教具：组合石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本
23、.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一引入引入1.1.分析组合体的结构分析组合体的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合体分析画好组合体3.3.如何表达组合体的空间感如何表达组合体的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥写生石膏几何体圆柱体和圆锥1.1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学
24、生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。四、家庭作业：临幕组合体的结构素描四、家庭作业：临幕组合体的结构素描设计意图设计意图让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 8 8 课课 三面锥体与长方体的组合体三面锥体与长方体的组合体教学目标：教
25、学目标：认知：了解组合体的结构认知：了解组合体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验组合体的空间操作：让学生体验组合体的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：锥体与长方体相结合的结构重点：锥体与长方体相结合的结构 透视透视 比例比例难点：如何准确的找出组合体的比例关系难点：如何准确的找出组合体的比例关系 明暗分界线的位子明暗分界线的位子 和组合体的透视和组合体的透视教学准备：教学准备：教具：组合石膏教具：组合石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学
26、方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一引入一引入1.1.分析组合体的结构分析组合体的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合体分析画好组合体3.3.如何表达组合体的空间感如何表达组合体的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体组合写生石膏几何体组合1.1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。
27、三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕组合体的结构素描家庭作业：临幕组合体的结构素描1 1设计意图设计意图让学生体会石让学生体会石膏膏 的的 体体 积积 感感空间感空间感为以后多角度为以后多角度多线条的物体多线条的物体做铺垫做铺垫引导学生去主引导学生去主动动 的的 观观 察察 对对象。象。让孩子认识到让孩子认识到写写 生生 的的 重重 要要性。有些学生性。有些学生意识到临幕比意识到临幕比写写 生生 要要 简简 单单开始照书来写开始照书来写生生要纠正要纠正这这 样样 的的 问问 题题（因为书本上（因为书本上的东西都是处的东西
28、都是处理理好好的的 所所以以学生开始偷懒学生开始偷懒了）了）反思反思1 1圆圆 柱柱体和圆锥体和圆锥的比例或的比例或多或少出多或少出现了问题现了问题如何正确如何正确的目测出的目测出比例比例 2 2画侧面时画侧面时透视也会出现透视也会出现问问题题 没没注注意意近近大大远远小小 圆圆住的角度也出住的角度也出现现问问题题 要要注注意圆柱体上高意圆柱体上高低点和圆锥高低点和圆锥高低点的对比低点的对比第第 9 9 课课 多面体多面体教学目标：教学目标：认知：了解多面体的结构认知：了解多面体的结构.特点特点.透视图以及作画方法。透视图以及作画方法。操作：让学生体验多面体的空间操作：让学生体验多面体的空间
29、体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：多面体个面的关系重点：多面体个面的关系 明暗分界线的位子明暗分界线的位子难点：如何准确的找出多面体的比例关系难点：如何准确的找出多面体的比例关系 个面的透视和明暗分界线的位子。个面的透视和明暗分界线的位子。教学准备：教学准备：教具：多面体石膏教具：多面体石膏学具：学具：8K8K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析多面体的结构分析多面体的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.在生活中有
30、哪些是多面体所组合的物体在生活中有哪些是多面体所组合的物体3.3.让学生体会多面体个面的关系让学生体会多面体个面的关系二二.写生石膏几何体多面体写生石膏几何体多面体1.1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体根据老师的板书和分析来绘画出多面体2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕多面体的结构素描家庭作业：临幕
31、多面体的结构素描设计意图设计意图让让学学生生体体会会石石膏膏的体积感的体积感 空间感空间感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。要要让让学学生生自自己己学学会会分分解解复复杂杂的的物物体体让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 1010 课课 正方体与球体的组合素描正方体与球体的组合素描教学目标：教学目标：认知：认知：2 2 个石膏体的表达。个石膏体的表达。操作：让学生多个石膏的空间操作：让学生多个石膏的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：如何构图重点：如何构图 2 2 个石膏之间的联系个石膏之间的联系难点：怎么表
32、达出难点：怎么表达出 2 2 个石膏之间的空间个石膏之间的空间 体积体积紧密感紧密感教学准备：教学准备：教具：正方体教具：正方体 球体球体学具：学具：4K4K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析组合石膏的结构分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合石膏分析画好组合石膏3.3.如何表达组合石膏的空间感如何表达组合石膏的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体组合写生石膏几何体组合1.1.根据老
33、师的板书和分析来绘画出组合石膏根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕组合体的结构素描家庭作业：临幕组合体的结构素描板书板书：设计意图设计意图让学生体会让学生体会 2 2个石个石膏的体积感膏的体积感空间空间感感让学生理解让学生理解 2 2个或个或多多个个石石膏膏之之间间的的
34、联系之间的关系。联系之间的关系。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 1111 课课六棱柱与圆锥的组合素描六棱柱与圆锥的组合素描教学目标：教学目标：认知：认知：2 2 个石膏体的表达。个石膏体的表达。操作：让学生多个石膏的空间操作：让学生多个石膏的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：如何构图重点：如何构图 2 2 个石膏之间的联系个石膏之间的联系难点：怎么表达出难点：怎么表达出 2 2 个石膏之间的空间个石膏之间的空间 体积体积紧密感紧密感教学准备：教学准备：教具：正方体教具
35、：正方体 球体球体学具：学具：4K4K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析组合石膏的结构分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合石膏分析画好组合石膏3.3.如何表达组合石膏的空间感如何表达组合石膏的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体组合写生石膏几何体组合1.1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的
36、画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕组合体的结构素描家庭作业：临幕组合体的结构素描设计意图设计意图让学生体会让学生体会 2 2个石个石膏的体积感膏的体积感空间空间感感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 12
37、12 课课 四面锥体与圆锥圆柱组合体的组合素描四面锥体与圆锥圆柱组合体的组合素描教学目标：教学目标：认知：认知：2 2 个石膏体的表达。个石膏体的表达。操作：让学生多个石膏的空间操作：让学生多个石膏的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：如何构图重点：如何构图 2 2 个石膏之间的联系个石膏之间的联系难点：怎么表达出难点：怎么表达出 2 2 个石膏之间的空间个石膏之间的空间 体积体积紧密感紧密感教学准备：教学准备：教具：正方体教具：正方体 球体球体学具学具 4K4K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方
38、法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析组合石膏的结构分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合石膏分析画好组合石膏3.3.如何表达组合石膏的空间感如何表达组合石膏的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体组合写生石膏几何体组合1.1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学
39、生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕组合体的结构素描家庭作业：临幕组合体的结构素描反思：反思：设计意图设计意图让学生体会让学生体会 2 2个石个石膏的体积感膏的体积感空间空间感感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。第第 1313 课课 三面锥体长方体的组合体与圆柱体的组合素描三面锥体长方体的组合体与圆柱体的组合素描教学目标：教学目标：认知：认知：2 2 个石膏
40、体的表达。个石膏体的表达。操作：让学生多个石膏的空间操作：让学生多个石膏的空间 体积感。体积感。教学重点难点：教学重点难点：重点：如何构图重点：如何构图 2 2 个石膏之间的联系个石膏之间的联系难点：怎么表达出难点：怎么表达出 2 2 个石膏之间的空间个石膏之间的空间 体积体积紧密感紧密感教学准备：教学准备：教具：正方体教具：正方体 球体球体学具：学具：4K4K 素描纸素描纸.笔记本笔记本.2B 4B.2B 4B 木铅笔木铅笔.橡皮橡皮.画板。画板。教学方法：讲授法教学方法：讲授法演示法演示法练习法练习法教学过程：教学过程：一一.引入引入1.1.分析组合石膏的结构分析组合石膏的结构 透视与明暗
41、分界线透视与明暗分界线2.2.如何构图如何构图 分析画好组合石膏分析画好组合石膏3.3.如何表达组合石膏的空间感如何表达组合石膏的空间感 体积感体积感二二.写生石膏几何体组合写生石膏几何体组合1.1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.2.老师指出学生的画并提出错误的地方老师指出学生的画并提出错误的地方3.3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.4.下课之前让学生体会自己的画。下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕组合体的结构素描家庭作业：临幕组合体的结构素描让学生体会让学生体会 2 2个石个石膏的体积感膏的体积感空间空间感感引引导导学学生生去去主主动动的观察对象。的观察对象。让让孩孩子子认认识识到到写写生的重要性。生的重要性。设计意图设计意图让让家家长长也也知知道道孩孩子学的内容，子学的内容，加强加强教学互动。教学互动。