《2023届江苏省徐州市重点高考考前模拟生物试题含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届江苏省徐州市重点高考考前模拟生物试题含解析.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年高考生物模拟试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1.格里菲思的实验证明了A.DNA是遗传物质B.RNA是遗传物质C.转化因子是DNAD.存在使R 型细菌转化为S 型的转化因子2.下列关于遗传信息表达的叙述
2、，错误的是（）A.核糖核酸和蛋白质都属于基因表达产物B.翻译过程中能与mRNA发生碱基配对的分子不含氢键C.当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成就结束D.RNA聚合酶发挥作用时，首先与DNA的某一启动部位结合3.下列叙述与事实不相符的是A.基因的表达产物中，有一些需要进一步加工和修饰后才能发挥作用B.转录过程形成的三种RNA均不存在双链结构C.核糖体在翻译时与mRNA的结合部位形成两个tRNA结合位点，每次沿mRNA移动时新读取一个密码子D.某 些 RNA病毒内存在RNA复制酶，可在宿主细胞内完成自身RNA的复制4.下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，错误的是（）A.内环境中存在多种信
3、息分子，如胰岛素、神经递质、CO2等B.病毒侵入机体后可寄生在人体内环境中并进行增殖C.抗利尿激素的合成受下丘脑细胞中基因的控制，作用于肾小管和集合管D.寒冷环境中，在神经一体液调节下会使人体的产热量等于散热量5.董香作为一种常见的中药，可以有效缓解新冠肺炎患者出现的肠胃不适现象。某研究小组进行实验，探究赤霉素（GA3）以及6-苇氨基腺嗯吟（6-BA）对鳌香种子发芽的影响，有关结果如下图所示，据图分析下列相关叙述错误的是（）植物生长调节剂沫度（mg/L）A.对照董香种子发芽的过程中不受外源激素的调节B.浓度为300mg/L的 GA3对蕾香种子发芽的促进作用最明显C.与 6-BA相比，GA3促进
4、蕾香种子发芽的效果更明显D.高浓度的6-BA对蕾香种子发芽具有抑制作用6.将大肠杆菌放在含有N 标记的NH 4cl培养液中培养后，再转移到含有的普通培养液中培养，8h后提取DNA进行分析，得出含l5N 的 DNA占总DNA的比例为1/8,则大肠杆菌的分裂周期是A.4h B.2hC.1.6h D.Ih7.人棘状毛囊角质化是一种伴X 染色体显性遗传病，下列相关叙述错误的是（）A.女性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿B.男性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿C.女性患者与正常男性结婚可能生出正常女儿D.正常男性和正常女性结婚一般不会生出患病孩子8.（10分）从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取
5、三种切段即Si、S2和 S 3,然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含 IAA三种相同浓度的溶液中，培养3 天后，测量切段长度，结果如下图。下列叙述正确的是lAj-S|=5mm_|_Si=5nun _|_Sj=5nun各切段对激索的反应A.若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致B.实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性C.该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3D.该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好二、非选择题9.（10分）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”南宋辛弃疾的词描绘了一幅美好的田园生态画卷。回答下列问题：
6、（1）词人夜行黄沙道中，给后世留下了这首千古吟诵的 西江月。这 体 现 了 田 园 生 态 系 统 多 样 性 的（填“直接价值”或“生态功能”）（2）明月惊鹊-从神经调节的角度看，其 生 理 机 制 是 兴 奋 的。（3）半 夜 鸣 蝉-向 雌 性 传 递 求 偶 的 （填“性外激素”、“能量”或“信息”），求偶成功，雌性受精产卵后，卵发育成幼虫吸取树汁，影响树木生长。为了给控制蝉的数量提供依据，可采用 法调查卵的密度。（4）稻田里的蛙通常处于食物链的第 营养级。能量在食物链中逐级传递的形式是 o10.（14分）科学家发现，单独培养的大鼠神经元能形成自突触，（见图甲），用电极刺激这些自突触的
7、神经元的胞体可引起兴奋，其电位变化结果如图乙所示，请回答下列问题：甲乙（1）是神经元产生和维持-68mV膜电位的主要原因，此时膜内的Na+浓度比膜外的（填高或低）（2）胞体受到刺激后，电位变化出现第一个峰值的原因是：使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，此时产生的兴奋以 的形式沿着神经纤维传导至轴突侧支的突触小体，然后引起突触小体内的突触小泡将神经递质释放至突触间隙，神经递质与突触后膜上的受体特异性结合，引发,产生第二个峰值.（3）谷氨酸也是一种神经递质，与突触后膜受体结合后，能使带正电的离子进入神经元，导致其兴奋.利用谷氨酸受体抑制剂（结合上述实验），证明大鼠自突触神经元的神经递质是谷氨酸.
8、写出实验思路并预测实验结果.实验思路：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _预测结果：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、 _ _ _ _ _11.（14分）果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因A/a控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因B/b控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验前，先对其中一只果蝇进行了某种处理，随后进行多次实验，结果如图所示。p圈眼长翅雄果蝇X 恻眼长物雌果蝇F,网眼长翅 圆眼残憾 棒眼长翅 棒眼残翅雄 4:2:0:0雄 1:I:3:1回答下列问题：(1)基 因A/a和 基 因B/b的遗传(选 填 符 合 或 不 符 合)自 由 组 合 定 律，其原因是(2)发现上述实验结果与理论分析不吻合，其原因可能是基因型为 的(选 填 雌 或 雄)配 子 失 活，导致子代部分雌雄个体
10、不能产生。若要获得更明确的结论，请利用上图中的果蝇为实验材料，设计实验验证。(要求写出实验思路，并预测实验结果)(3)用 圆 眼 长 翅 雌 果 蝇 中 纯 合 子 所 占 比 例 为。1 2.科学研究发现，在光照、高 氧 和 低CO2情 况 下，叶肉细胞在进行光合作用的同时会发生“光呼吸”作 用，它是光合作用时发生的一个损耗能量的副反应。即 催 化C5与CO2结 合 生 成C3的RubiSCO醒 同 时 还 可 以 使C5与02结合，形成一 个 同 样 的C3和 另 一 个C2,C2可参与线粒体的有氧呼吸，其 部 分 中 间 产 物 经ATP和 H还 原 转 变 成C3参与暗反应，过程如图甲
11、所示。在图乙实验装置中，已知通过配制不同浓度CO2缓 冲 液X可以调节并维持空气中不同浓度的CO2,而 空 气 中CO2浓 度 值 可 以 通 过CO2浓度感应器测定。据 图 甲 分 析，RubiSCO酶发挥作用的场所是,图 中ATP的 水 解 与 细 胞 内 的(填“吸能”或“放能”)反 应 相 联 系。(2)已 知ATP和 H的积累会对叶绿体造成伤害，依据图甲信息，解释植物在干旱天气和过强光照下，光呼吸的积极意义是 o(3)利用图乙装置，提 供 高 氧 和 低 浓 度CO2缓 冲 液，给予一定光照发现红色液滴向左移动，结合图甲信息，分析液滴向左移动的具体原因是。(4)在农业生产上可利用图乙
12、装置测定CO2浓度对于植物净光合速率的影响，为给大棚种植户提供增产的科学数据，请简述利用该装置测定植物达到最大净光合速率时对应的最小CO2浓度的实验思路是。参考答案一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1、D【解析】格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明了S 型细菌中存在某种转化因子，能将R 型细菌转化为S 型细菌，但未证明 DNA是遗传物质，也没有证明RNA是遗传物质以及转化因子是DNA。故选D。2、B【解析】遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，结合转录和翻译的过程分析作答。【详解】A、核糖核酸（RNA）是转录的产物，蛋白质是翻译的产物，两者都属于基因表达产物，A 正确
13、；B、翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子发生碱基配对，tRNA上存在部分双链结构，含有氢键，B错误；C、密码子是mRNA上的三个相邻碱基，当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成就结束，C 正确；D、RNA聚合酶发挥作用时，首先与基因的启动子结合，D 正确。故选B。【点睛】要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。3、B【解析】分析：本题考查了基因的表达方面的相关知识，意在考查学生的识记能力、理解能力、运用所学知识解决相关的生物学问题的能力。详解：基因的表达产物中，有一些物质如分泌蛋白、mRNA形成后需要进一步加工和
14、修饰后才能发挥作用，A 正确；tRNA虽然是单链，但也存在局部双链结构，B 错误；mRNA在细胞核内通过转录过程形成，由核孔进入细胞质，与核糖体结合，进行翻译过程。与核糖体结合的部位有2 个密码子，tRNA上有反密码子，与密码子互补配对，因此核糖体与mRNA的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，每次沿mRNA移动时新读取一个密码子，C 正确；RNA复制是以RNA为模板合成R N A,有些生物，如某些病毒的遗传信息贮存在RNA分子中，当它们进入宿主细胞后，靠复制而传代，在 RNA复制酶作用下，可在宿主细胞内完成自身RNA的复制，D 正确。点睛：解答本题的关键是需要学生能够正确分析与提取题干所提
15、供的信息，同时能够联系所学知识答题。4、B【解析】1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞。2、寒冷环境一皮肤冷觉感受器一下丘脑体温调节中枢一增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）一体温维持相对恒定。3、血糖直接作用于胰岛B 细胞和胰岛A 细胞，也受神经系统的调节。4、体内水少或吃的食物过咸时T细胞外液渗透压升高T下丘脑感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素多T肾小管、集合管重吸收增加T尿量减少。【详解】A、内环境中存在多种信息分子，如胰岛素、神经递质、C（h 等，A 正确；B、病毒侵入机体后可寄生在人体活
16、细胞中进行增殖，B 错误；C、抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C 正确；D、寒冷环境中，在神经一体液调节下会使人体的产热量等于散热量，D 正确。故选B。5、D【解析】由图可知，生长调节剂为0 的组为空白对照组，即不添加外源激素。与空白对照组相比，图示中不同浓度的6-BA和GA3均表现了促进发芽。且浓度为300mg/L的 GA3对螫香种子发芽的促进作用最明显。由图可知，相同浓度的6-BA和 GA3处理组，GA3组促进发芽的作用大于6-BA组。【详解】A、因为对照组应为空白对照，也就是不加外源植物生长调节剂的组，所以其应不受外源激素的调节，A 正确；B、据图可以得
17、出浓度为300mg/L的 GAa对蕾香种子发芽的促进作用最明显的结论，B 正确；C、通过图像分析，我们可以发现GA3对发芽率的促进效果更明显，C 正确；D、对于抑制作用和促进作用一定要和对照组作比较，虽然500mg/L的 6-BA比 300mg/L的 6-BA的发芽率的促进作用弱，但仍然起到的是促进作用，D 错误。故选D。【点睛】本题旨在考察植物激素以及实验的相关知识，注意生长调节剂的促进和抑制作用是和空白对照组相比得出的。6、B【解析】细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止；根据半保留复制可知，含,5N 的 DNA分子有2 个，占总DNA分子的比例为1/32则一个
18、DNA分子经复制后得到64个，复制6 次得到的；复制6 次耗时6 小时，则分裂周期是1 小时。【详解】由于DNA是半保留复制，形成子代DNA分子中含有亲代链的DNA为 2 个，则 2/2 1/8则 n=4,说明细胞分裂4 次,则细胞周期=8+4=2小时。故选：B,【点睛】本题的解题关键是能够根据含,5N 的 DNA占总DNA的比例计算出复制的次数，进而进行相关计算。7、B【解析】1、棘状毛囊角质化是由位于X 染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，其特点：（1）世代相传；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常。2、假设棘状毛囊角质化的致病基因是D
19、,则基因型和性状的关系：XDXDXDXdxdxdXDYXdY女性患者女性患者女性正常男性患者男性正常【详解】A、儿子和女儿的X 染色体都可来自母亲，因此女性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿，A 正确；B、男性患者的致病基因只传递给女儿，B 错误；C、女性患者（若 为 XXd）与正常男性（XdY）结婚后可以生出XdXd正常的女儿，C 正确；D、正常男性（XdY）和正常女性（X dxD 结婚，后代一般不会生出患病的孩子，D 正确。故选B。8、C【解析】分析题图：Si为胚芽鞘尖端，具有分裂能力，S3段为成熟组织，不具有分裂能力。柱状图：与对照组相比，赤霉素促进切段的生长，IAA抑制切段&的生长；赤
20、霉素明显促进S2的生长，而对于S3的促进生长的效果不太明显；IAA对 S3的促进生长的效果比赤霉素要强，即 S2切段对于赤霉素的敏感性要高于切段S3的细胞，而 S2切段对于生长素的敏感性要低于切段S3的细胞。【详解】A、由于根和芽对生长素的敏感性不同，因此若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图有所不同，A 错误；B、图中三个实验结果中赤霉素对切段伸长都是促进作用，没有体现出两重性，B 错误；C、据图可知该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3,C 正确；D、由于缺少赤霉素和IAA共同作用的实验组，因此无法得出“赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好”的结论，D错误；故选C。【点睛】本
21、题考查了植物激素的作用及相应的实验设计，解题关键是对题图的分析：先找出实验的自变量和因变量，再分析坐标图中各柱形的变化规律，结合教材的知识点，分析各选项。二、非选择题9、直接价值 产生、传导以及在神经元之间的传递 信息 样方 三 有机物中的化学能【解析】1.生物多样性的价值：(1)直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。(2)间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)。(3)潜在价值：目前人类不清楚的价值。2.样方法-估算种群密度最常用的方法之一(1)概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内
22、的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。(2)适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蜕虫、跳蛹的密度等。【详解】(1)田园生态系统赋予人们以文艺创作的灵感，这属于生物多样性的非实用意义层面的直接价值。(2)明月惊鹊从神经调节的角度看属于一种反射，其生理机制涉及兴奋的产生、传导以及在神经元之间的传递。(3)半夜鸣蝉向异性传递的是求偶的信息。蝉鸣的声音传播过程是物理性质的，但传递的是行为赋予的特殊意义求偶信息。以选择填空的方式设问，着眼于考查考生的信息观，同时避免蝉鸣是物理信息还是行为信息的争论。昆虫卵不会活动，用样方法可调查其密度。(4)稻田里的
23、蛙捕食农田害虫，水稻、害虫和蛙分属第一、二、三营养级。能量在食物链中逐级传递的形式是有机物中的化学能，传递特点是逐级递减、单向流动。【点睛】本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生物多样性的价值及实例；识记生态系统中信息的种类及实例；识记生态系统的营养结构及能量流动过程，能结合所学的知识准确答题。10、K+外流 低 Na+内流 电 信 号（神经冲动或局部电流）新的神经冲动（突触后膜电位变化）将单独培养的大鼠自突触神经元随机的分为A 组和B 组，用谷氨酸受体抑制剂处理A 组神经元，B 组神经元不作处理，用电极刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化 A 组神经元第二次电位变化明显小于B 组神经
24、元的（A 组神经元不出现第二次电位变化）【解析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流。突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的。【详解】（1）图中-68mV电位是神经细胞的静息电位，K+外流是神经元静息电位的产生和维持的主要原因，此时膜内Na+的浓度比膜外低。（2）胞体受刺激后，Na+内流，使细胞膜内阳离子的浓度高于膜外侧，形成动作电位，电位变化出现第一个峰值。与相邻部位形成电位差，从而形成局部电流，局部电
25、流又刺激相近未兴奋部位发生同样的电位变化，依次将兴奋以电信号形式沿着神经纤维传导下去。兴奋传至轴突侧支的突触小体，突触小体内的突触小泡将神经递质释放到突触间隙，与胞体膜（突触后膜）上的特异性受体结合，引发新的神经冲动，产生第二个峰值。（3）谷氨酸作为一种兴奋性神经递质，正常情况下能使突触后膜产生兴奋。加入谷氨酸受体抑制剂后，谷氨酸没法与突触后膜受体结合，导致突触后膜不产生兴奋。所以用谷氨酸受体抑制剂处理大鼠自突触神经元，电极刺激胞体后，第二次电位变化明显变小，甚至不出现第二次电位变化。实验思路和结果为：将单独培养的大鼠自突触神经元随机分为 A 组 和 B 组，用谷氨酸受体抑制剂处理A 组神经元
26、，B 组神经元不做处理，用电极刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化；预 期 A 组神经元的第二次电位变化明显小于B 组的。【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11符合 Fi棒眼只出现在雄性，为伴性遗传，基因在性染色体上；长翅和残翅在雌雄中的比例都为2：1,比例相同，与性别无关，基因在常染色体上，所以符合自由组合定律 BXA 雌 实验思路：让 P 圆眼长翅雌果蝇与Fi棒眼残翅雄果蝇杂交，观察统计子代的表现型及比例。实验结果：圆眼残翅雌果蝇：棒眼长翅雌果蝇：棒眼残翅雌果蝇：圆眼残翅雄果蝇：棒眼长翅雄果蝇：棒眼残翅雄果蝇
27、=1：1：1：1：1：1（或圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅=1：1：b或后代中不出现圆眼长翅的果蝇）0【解析】根据题意和遗传图谱分析可知：圆眼与圆眼杂交子代出现棒眼，即发生性状分离，说明圆眼相对于棒眼为显性性状，同理残翅相对于长翅为隐性性状。杂交子代中圆眼雌性：圆眼雄性：棒眼雌性：棒眼雄性=6：2：0：4,子代中无棒眼雌性，说明该性状与性别相关联，故为伴X 染色体遗传；杂交子代中长翅雌性：长翅雄性：残翅雌性：残翅雄性=4：4：2：2,说明该性状与性别无关，为常染色体遗传。则亲代的基因型为：圆眼长翅的雌BbXAxa、圆眼长翅的雄BbXAYo【详解】(1)根据以上分析可知,Fi棒眼只出现在雄性,为伴
28、性遗传,基因在X 染色体上;长翅和残翅在雌雄中的比例都为2：1,比例相同，与性别无关，基因在常染色体上，所以符合自由组合定律。(2)根据以上分析可知，亲代基因型BbXAX“和 B b X W,则用代中雌性圆眼长翅：圆眼残翅比例应为(lBBXAXA+lBBXAXa+2BbXAXA+2BbXAXa)：(lbbXAXa+lbbXAXa)=6：2,而实际比例是 4：2,Fi 代中雄性圆眼长 翅：圆眼残翅比例应为(lBBXAY+2BbXAY)：lbbXAY=3：1,实际比例是1:1,因此可判定基因型为BXA雌配子失活，导致子代部分雌雄个体不能产生。若要验证基因型为BXA雌配子失活，需要用到亲代圆眼长翅雌
29、果蝇(BbXAXa)与 Fi棒眼残翅雄果蝇(bbX Y)杂交，观察统计子代的表现型及比例即可。如果该雌配子失活，则其产生的配子为BX b X b X S 雄配子为bXa、b Y,则子代表现型及比例为圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅=1：1：1(3)由于亲代基因型BbXAX和 BbXAY,且基因型为BXA雌配子失活，则子代中没有基因型为BBXAX*的个体存在,因此F i圆眼长翅雌果蝇中纯合子所占比例为0.【点睛】本题考查自由组合定律的实质和应用以及伴性遗传的知识点，要求学生掌握自由组合定律的实质和应用，理解伴性遗传的特点，能够根据题意和表中的数据进行分析判断，得出致死的原因，这是突破该题的关键，利用
30、自由组合定律和伴性遗传的知识点推导相关个体的基因型和后代的情况，这是该题考查的重点。12、叶绿体基质 吸能“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和 A T P,对细胞起到保护作用。光呼吸消耗了装置中的氧气导致的液滴左移 首先取长势相同的待研究植物若干株并分别置于已经准备好的若干装置乙(提前准备相同的装置乙若干)中；然后将配制好的不同浓度的CO2缓冲液X 置于上述准备好的装置乙中，以调节并维持装置乙中不同浓度梯度的CO2浓度，给上述装置相同且适宜的光照，记录各组装置中液滴移动的速率并统计，通过分析实验结果找到该植物最大净光合速率时对应的最小CO2浓度。(或将配制好的不同浓度的CO2缓冲液X 置于
31、上述准备好的装置乙中，以调节并维持装置乙中不同浓度梯度的CO2浓度，给上述装置相同且适宜的光照，记录各组装置中液滴移动的速率并统计，通过分析实验结果找到该植物最大净光合速率时对应的最小CO2浓度。)【解析】1.光合作用的具体的过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a.水的光解：2H2。竺 4H+O2 b.ATP 的生成：ADP+Pi_ATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质a.CO2的固定：CO2+C5普 2c3 b.三碳化合物的还原：2c3 4.CCH2O)+C5+H2O2.细胞中的吸能反应往往与ATP的水解相联系，而放能反应往往与ATP的合成相联系。【详解】(1)图甲显示，Rubisc。酶既能催化C
32、5和 C02反应，又能催化C5和 02反应，由光合作用的过程可推测，Rubisco醒发挥作用的场所是叶绿体基质，ATP的水解过程要释放能量，故应该与细胞内的吸能反应相联系。(2)植物在干旱天气和过强光照下，植物的自我调节性的适应会导致气孔关闭，气孔关闭引起CO2供应不足，会导使 CO2的固定产物C3减少，进而引起.NADPH和 ATP的消耗减少，造成NADPH和 ATP在叶绿体内积累，对叶绿体造成伤害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和 A T P,对细胞起到保护作用。(3)题意显示“光呼吸是所有进行光合作用的细胞在光照和高氧与低二氧化碳情况下发生的一个生化过程”，而图乙装置，提供高氧
33、和低浓度CO2缓冲液，并给予一定光照条件，显然装置中的植物可进行光呼吸作用，结合图甲可知，光呼吸过程中消耗02并释放出CO 2,而装置乙中的CO2缓冲液X 会维持CO2浓度的稳定，也就是说引起液滴移动的原因是氧气浓度的变化，而红色液滴向左移动，是因为光呼吸消耗了装置中的氧气导致的。(4)实验目的为用图乙装置测定CO2浓度对于植物净光合速率的影响，由实验目的可知实验的单一变量是CO2浓度的不同，因变量是净光合速率的变化，这里应该是装置中液滴移动的距离，因此利用该装置测定植物达到最大净光合速率时对应的最小CO2浓度的实验思路为：首先取长势相同的待研究植物若干株并分别置于已经准备好的若干装置乙(提前准备相同的装置乙若干)中；然后将配制好的不同浓度的CCh缓冲液X 置于上述准备好的装置乙中，以调节并维持装置乙中不同浓度梯度的CO2浓度，给上述装置相同且适宜的光照，记录各组装置中液滴移动的速率并统计，通过分析实验结果找到该植物最大净光合速率时对应的最小CO2浓度。【点睛】熟知光合作用的过程及其影响因素是解答本题的关键！能提取题目中的关键信息解答光呼吸的有关问题是解答本题的另一关键！实验设计能力也是本题的考查点。