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1、2023高考作文备考导向：网络素养编者按提升青少年的网络素养，受教育的可不止孩子。摒弃以前治标不治本的粗暴管理方式，少 喊 些“互联网荒废了青少年”的口号，反求诸己、主动作为。让我们从思想教育和意识培养的源头出发，从方方面面抓紧补上网络教育这门课，这是成人所必须要完成的功课。为青少年赋能从来就没有捷径可走，让我们一起努力，共同助力网络“原住民”在网络世界中健康成长。时文选粹转变教育思路提升青少年网络素养在互联网不断渗透的信息化浪潮下，越来越多的青少年成为 网 络 的“原住民”。当人们的眼光还停留在年轻的“z世代”身上，2010年后出生的“a世代”已经开始在网络空间里崭露头角。根 据2021年发
2、布的2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告，小学生在学龄前首次使用互联网的比例达 到33.7%,而且呈逐年上升趋势。当青少年群体以不可逆的趋 势“占领”网络，如何引导他们正确地使用网络，已经成为我们需要重视和解决的现实问题。青少年在网吧上网。图源：视觉中国一个普遍的共识是，青少年网络保护与生态治理，循序渐进是关键。和成年网民相比，青少年群体上网行为具有现实的复杂性一一他们能够熟练地摆弄着手机或平板电脑，有些甚至都不需要说明书就能轻松上路，而作为监护人的爷爷奶奶并不具备这方面的监管能力；爸爸妈妈因为时间原因疏于管理，有些还想通过让孩子“触网”来为自己减负，等发现问题之时，就简单地用“收手机
3、”“卡时间”来应对，结果遭遇到了逆反心理。需要看清的现实是，网络不只是“玩具”，更 是“工具”，放纵或者隔断孩子与网络的接触，结果只能是两败俱伤。从根本上说，提升青少年网络素养，加强他们的“网商”，提升他们对互联网内容的辩知能力，才能提升青少年的用网体验。提升青少年网络素养，并非一句空泛的口号。从“信息意识”至U “计算思维”，从“创新能力”至U “社会责任”，对于青少年网民，我们要为他们主动赋能。当然，赋能并非轻轻松松就能实现，就“信息意识”而言，内容涵盖培养青少年防范有害行为、保护个人隐私安全的技能等等。这些内容，有些已经走上了课堂，有些则靠父母的耳濡目染，还有些则需要整个社会的宣传倡导。
4、提升青少年的网络素养，受教育的可不止孩子。摒弃以前治标不治本的粗暴管理方式，少喊些“互联网荒废了青少年”的口号，反求诸己、主动作为。让我们从思想教育和意识培养的源头出发，从方方面面抓紧补上网络教育这门课，这是成人所必须要完成的功课。为青少年赋能从来就没有捷径可走，让我们一起努力，共同助力网络“原住民”在网络世界中健康成长。作文导写阅读下面的材料，根据要求写作。互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息 传播信息变得快速、简易。但也给人们带来了前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不 出“谣”而难以做到，各 种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网上交流的人
5、们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化情绪化 浮躁化、娱乐化校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。范文示例提升媒介素养，畅游信息时代亲爱的同学们：大 家 好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅游信息时代”。“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们
6、所处的信息时代。的 确，互联网的飞速发展让我们享受到前所未有的便利，但也给人们带来了前所未有的挑战：海量信息真伪难辨，人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪,“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生种 种 乱 象，就是媒介素养低下的外在表现。信 息 时 代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓,这 需 要 政 府、企 业、学 校、家庭通力合作。作 为 青 年 人，我们也要努力自觉
7、提升自己的媒介素养。提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。在传统媒体权威日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们必须炼就一双“火眼金睛，我们一定要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头,急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息一定要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从官方媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。同学们，青年人对网络依赖性强，提高甄别过滤信息能力，必须要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说
8、数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离远离非法网站，提高对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁鹫，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才。媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。我的发言完毕，谢谢大家！