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1、 科研年终工作总结1000字左右(六篇)科研年终工作总结1000字左右篇一 我始终把学习放在第一位，能够仔细学习、思想、理论和“”的重要思想，特殊是，能够仔细学习和贯彻党和国家制定的各项政策和各项方针、政策，特殊是在农村工作，我做到了不少，特殊是学习了农村科学技术，如农业科普、农村科技培训、科技入户等方面学问。 我仔细遵守各项规章制度，敬重领导，团结同事，能够尽自己最大努力为教师办好事，努力提高效劳质量。平常坚持按时上下班，从不迟到早退。今年以来，没有无故不迟到缺席现象。 作为一名，我始终把严格要求自己摆在一个比拟重要的位置，时时到处以一个优秀的标准严格要求自己。在工作和生活中，时刻牢记自己是
2、一名，时时刻刻用的标准来衡量自己的言行，坚持以一名的标准来衡量自己。 作为一名预备，我能够仔细履行党风廉政建立责任制，自觉抵抗。在工作和生活中，始终把“两个务必”作为自己的一个宗旨。在平常的生活中，做到自重、自省、自警、自励，慎独慎微，慎欲、慎欲，自觉抵抗腐朽思想的侵蚀。 固然，自己的一些缺点和缺乏还存在。 1、对科研工作，有时做得还不够，讨论不够深入，还有许多需要加强的地方。在今后的工作和学习中我还要加倍仔细，虚心向先进的同志学习，克制自己的缺点和缺乏，争取更大的成绩。 2、要加强自己思想的熬炼和修养，特殊是加强自己党性熬炼和党性修养。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向
3、先进的同志学习，留意克制自己的缺点和缺乏，争取取得更好的成绩 总之，半年来，我做了肯定的工作，也取得了一些成绩，但距织和同志们的要求还有不少的差距：主要是对理论和法律的学习不够重视，敏锐性还不够强，制造性开展工作的力量还不够强。在今后的工作中，我仍要加强学习，不断的进步，努力向同志看齐，以更高的标准严格要求自己，争取在思想、工作、学习三个方面取得更大的进步。 科研年终工作总结1000字左右篇二 两次面对全市作进展性教学和课题讨论专题讲座，一次向全区作课程建立专题阅历介绍。被评为区教科研先进个人和课题讨论先进个人。主持省级课题讨论一项，参加省级课题讨论两项。另外，我还对口辅导的徐旸教师，开了两节
4、胜利的市级讨论课，个人课题也获区级立项，徐旸教师的科研力量也有了肯定的提升。 如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。 将工作时间和工作状态掌握在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的缺乏，需要自己深度反思与调整 教学工作缺乏细致，辅导工作还不够急躁，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、讨论、治理水平亟待提升。 针对缺乏，在新的一年里肯定加倍努力，也盼望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮忙。 教师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵进展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、
5、教育部、省教育厅相继出台下达了三项标准、队伍建立、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位教师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵进展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战! 最终，盼望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大家! 科研年终工作总结1000字左右篇三 在校党政及分管校长的领导下，科研处领导班子团结全处同志一道，仔细学习、贯彻落实党和国家的各项方针政策，紧紧围绕国家和地方科技、经济和社会进展需要，结合学校建立和进展目标，勤奋努力，踏实工作，悉
6、心组织，细心谋划，在全校广阔教师、科技人员、治理工的共同努力和亲密协作下，20xx年度学校科技工作保持了良好的进展态势，科研工程数和经费数持续增长，在一些方面取得明显成效，较好地完成并实现了年度规划任务和目标。 1、20xx年科研处共组织申报各类规划工程723项，获准立项170余项，比上一年250项和97项同比增长189.2%和75.3% 2、获准立项的重点工程有：国家自然科学基金、科技部规划工程21项，总装备部、国防863规划工程3项，教育部规划工程10项 组织全校科技力气，积极主动开展技术开发、技术改造、技术转化和技术效劳工作。 1、20xx年7月以来共组织申请鉴定、验收科技成果27项，组
7、织申报地市级以上科技成果奖38项，其中省部级22项，地市级16项。 2、共获得各级科技嘉奖18项，其中省部级11项（二等奖4项、三等奖7项） 3、共组织申请专利35项，软件著作权登记2项。共获得专利授权17项，其中创造专利6项，有用新型专利10项，外观设计专利1项。获得授权专利的数量比上一年增加10项。 先后完成了教育部农产品生物化工重点试验室和教育部光伏系统工程讨论中心的机构设置、领导班子配备及资源整合工作；教育部光伏系统工程讨论中心通过教育部验收；领先启动了教育部农产品生物化工重点试验室开放基金工程。 20xx年在学校党政主要领导和分管校长的带着下，组织相关学院和科研机构，先后到全国近20
8、个大型企业和骨干讨论院所参观学习、座谈沟通、寻求合作，与若干企业和讨论院所签订的合作协议，已取得实质性进展，为学校更广泛地寻求科技合作，开拓了新的渠道。 科研处领导班子是一个团结战斗的集体，工作敬业，作风务实，清正廉洁，接待教师热忱、急躁，效劳意识强。能各负其责抓分管工作，履行自己的岗位职责。领导班子能坚持每周一次处务会制度，做处处务公开，集体决策，严格执行标准的款待、用车制度和文件阅签办理制度。 1、科技工作在学校进展中的重要地位还没有真正落到实处，引导和鼓励广阔教师从事科技工作的政策不够系统和完善。 2、现有的科研组织形式难以适应进展需要，科技工作对内规划性不强，对外市场适应性较弱。专职队
9、伍有所减弱，资源分散，切合社会经济进展的重大科研工程数量偏少，缺乏有显示度的标志性成果。 3、学术水平高、科研力量强的优秀拔尖人才匮乏，严峻影响了担当重大科技工程的竞争力。 4、经费投入缺乏与投入效益不高的冲突并存。一方面学校经费投入有限，而另一方面投入发挥效益不高，成效不显著。局部科研基地运行治理尚不标准，机制不建全，人员不到位，没能很好发挥科研基地的功能和研发平台的作用，存在“重申报、轻建立，重名义、轻内涵”的现象。 5、领导班子深入院系调查讨论不够，应重视和加强对学校科研进展的战略讨论，需要在基地建立、团队建立、制度建立以及投入机制等方面多动脑筋，狠下功夫。 总之一年来，在学校党政和分管
10、校长的领导下，在各学院和职能部门的大力支持和亲密协作下，在全校广阔教师和科技人员的辛勤工作和共同努力下，使学校的科技工作得以持续进展，并在某些方面取得了一些成绩，但我们糊涂地熟悉到，目前的科研现状和进展态势，距学校的期望和要求差距还很大，还需要进一步挖掘潜力，优化资源，调动积极因素，加倍工作，不懈努力，不断开创新局面。 科研年终工作总结1000字左右篇四 _年学校教科研工作立足当前职业教育的新形势和教学改革的新要求，围绕学校_年三年进展规划，贯彻教育科研为教育教学决策效劳、为教育改革实践效劳，为促进教育者和受教育者进展效劳的方针，以职业学校的课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作
11、用，大力推广校本教研，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而到达“科研强师、科研兴校”的目的。 在一年中，全校教师共同努力，在教科研方面取得了丰硕的成果。先后有一项成果获浙江省第三届职业教育教学成果一等奖，一项成果获浙江省“中小学名师名校长规划”教育教学课题优秀成果，两项成果获绍兴市第三届职业教育教学成果一等奖，完成校本教材八本，教师专著三本(安全常识(许绍勇)、传感器应用(周云水)、烹饪原料学问同步练习(杨正华)，教师参加编写通用教学用书五本，教师发表、获奖论文九十篇，_年市级规划课题一等奖一项，二等奖二项，_年市属级课题一等奖二项，二等奖一项，三等奖一项，_年省级课题市级评比二等奖
12、一项，三等奖一项。出版职教论丛其次集班主任案例。 _年学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践，增加自身专业力量，特殊在提高课堂教学质量方面进展重大改革。 课堂始终是教与学的主阵地，提升教育教学质量，关键在于提高课堂教学效益。为使我校教师更加重视课堂教学，不断科学地讨论、改良和优化教学过程，让课堂精彩高效，使师生开心教学，促进教育教学质量的全面提高。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动。为使此项教学活动深入全面地开展，活动经受了三个阶段： 1、组内研讨磨课阶段 从开学初起，各学科(专业)教研组长带着本组教师深入课堂，相互听课、评课，各组推选出一位教学
13、阅历丰富、教学风格独特的教师代表本组参与校“教学风采周”的展现竞赛。教研组“聚焦”参赛教师的课堂，通过“个人设计集体听课集体反思调整修改再次研课”的反复磨课，充分发挥集体的才智，帮忙参赛教师不断改良和完善教学课例，依据学科特点，集体思索和_影响课堂教学效益提高的难题。 全校24位工作三年内的新教师，将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课，在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮忙下，不断锤炼自己的教学内容整合力量、教学环节设计力量和中职课堂的驾驭力量。所以说好教案是改出来的，好课是磨出来的，好教师是历练出来的。在这个阶段中，学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学力
14、量的促进作用。 2、课堂风采展现阶段 经过二个月的预备阶段，11月19日至23日，各学科(专业)教研组开出了十堂公开展现课，学校组织全校教师听课观摩。此次课堂风采展现过程中，很多教师都尽可能地挤出时间听课，听课人数之多，是前所未有的。为使更多的教师能观看到十位教师的课堂风采，学校对每一节风采课进展了现场实录并放置在校园网。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担当评委，对教学风采展现课进展了评比，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 11月26日至30日，12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课。在汇报课上，新教师教态自然，仪表大方，语言清楚。对
15、教学环节的把握有序标准，在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同进展。局部教师已初步形成了自己的教学风格。_年1月4日其次阶段“新教师汇报周”活动完毕，学校又对25位新教师进展评比，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 3、全校教师评课阶段 此次活动是学校为各教研组充分展现课堂教学特色、新教师呈现课堂教学力量搭建的舞台，更是引导全校教师聚焦课堂，更加关注课堂教学质量的一项大规模教科研活动。因此学校要求全校教师充分关注风采展现课，在实地听课或观看网上录像的根底上，围绕如何提高职校课堂教学质量绽开大争论，以风采展现课为典型，评析研讨，取人之长，补己缺乏，促进学校课堂教学质量的全面提
16、高。学校要求每位教师有针对性地写出一份评课稿。各教研组要集体教研，评价新教师的汇报课，共同帮忙新教师更优、更快地成长。 “自我反思、同伴互助和专业引领”作为校本教研的三个要素，已经被广阔教师所认同。但国际阅历告知我们，教学改革理念变得愈快就愈有避开外表化和形式化的偏向。在这一年中我们强调教学讨论活动的实效性和先进理念如何详细化为教师的教学行为。为此各个教研组借助于“主题教讨论活动”(每月一次周六进行)这个平台，积极贯彻落实教学行为与先进教学理念的结合。如美术教研组结合专业改革，进展美术高考素描课的教学改革校级课题讨论。在主题教讨论活动中课题主持人成志勇教师从阶段性讨论教学成果入手，对素描教学进
17、展了令人耳目一新的解释：课程内容不再根据从石膏几何体到静物再到石膏像真人头像的过程，而是从素描的根本学问点入手，把课程分为：线性训练、深入训练、明暗训练和画面形式感训练、应试教学等几个课题。 训练的载体直接大量使用石膏像、真人头像，适当的使用静物，轮番安排。与传统课程设置相比有几个优点：训练更加具有针对性，能集中时间解决相对单纯的问题;起点高，增加石膏像和真人头像的训练时间。不在简单的众多学问点中混淆不清。教师们围绕课题，进展了课改方法和学科教学方法探究的研讨、沟通。认为：教学质量的提高，首先在于要把课程改革的工作做好，而如何进展课改，则首先需要有适合专业、适合学生的方向。以注意学生的力量成长
18、规律为根本、立足于学生认知力量成长的规律与学科核心学问技能的建构方式相结合，建立在这样的方式上，专业组进展课程的设置与教材的组织才是适宜的，在此根底上再进展教学方法的探究，才能系统地保证专业教学质量的提高。 如何改革传统的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，“让教学更有效”，始终是困扰中职学校的难点问题。近年来，我校致力于教学方法的改革，积极开展了“构建中职尝试教学法”的讨论，很多教师转变教学观念，细心设计课堂教学，注意激发学生兴趣，让学生在课堂中主动尝试、动手操作、合作争论、反应点评，把课堂还给学生;把学习的主动权交给学生，提高了课堂教学效率，也使学生的力量得到了培育。教
19、法改革使课堂教学的有效性大为提高。 今年，我校组织了两次尝试教学观摩会，通过听课评课，开展教学研讨，沟通尝试教学的运作模式，很多教师还写出了教学成果、教学反思、教学案例和开展尝试教学讨论的教学论文，改革取得了显著的实践成效。今年上半年，中国教育报分别于3月8日和6月14日两次报道了我校开展教学方法改革的状况，特殊是6月14日，不但以尝试创新、乐学乐教为题长篇登载我校开展教学方法改革的专题报道，还配发了专家点评、校长感悟、教学案例和活动照片，在全国引起较大反响。我校构建中职尝试教学法的讨论与实践课题荣获浙江省第三届职业教育教学成果一等奖。 科研年终工作总结1000字左右篇五 xx年学校校本教研进
20、一步促进全体教师通过开展专业研修和实践，增加自身专业力量，特殊在提高课堂教学质量方面进展重大改革。 课堂始终是教与学的主阵地，提升教育教学质量，关键在于提高课堂教学效益。为使我校教师更加重视课堂教学，不断科学地讨论、改良和优化教学过程，让课堂精彩高效，使师生开心教学，促进教育教学质量的全面提高。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动。 为使此项教学活动深入全面地开展，活动经受了三个阶段： 从开学初起，各学科(专业)教研组长带着本组教师深入课堂，相互听课、评课，各组推选出一位教学阅历丰富、教学风格独特的教师代表本组参与校“教学风采周”的展现竞赛。教研组“聚焦”参赛教
21、师的课堂，通过“个人设计集体听课集体反思调整修改再次研课”的反复磨课，充分发挥集体的才智，帮忙参赛教师不断改良和完善教学课例，依据学科特点，集体思索和破解影响课堂教学效益提高的难题。 全校24位工作三年内的新教师，将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课，在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮忙下，不断锤炼自己的教学内容整合力量、教学环节设计力量和中职课堂的驾驭力量。所以说好教案是改出来的，好课是磨出来的，好教师是历练出来的。在这个阶段中，学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学力量的促进作用。 经过二个月的预备阶段，11月19日至23日，各学科(专业)教研组开出了
22、十堂公开展现课，学校组织全校教师听课观摩。此次课堂风采展现过程中，很多教师都尽可能地挤出时间听课，听课人数之多，是前所未有的。为使更多的教师能观看到十位教师的课堂风采，学校对每一节风采课进展了现场实录并放置在校园网。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担当评委，对教学风采展现课进展了评比，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 11月26日至30日，12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课。在汇报课上，新教师教态自然，仪表大方，语言清楚。对教学环节的把握有序标准，在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同进展。局部教师已初步形成了自己的
23、教学风格。xx年1月4日其次阶段“新教师汇报周”活动完毕，学校又对25位新教师进展评比，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 此次活动是学校为各教研组充分展现课堂教学特色、新教师呈现课堂教学力量搭建的舞台，更是引导全校教师聚焦课堂，更加关注课堂教学质量的一项大规模教科研活动。因此学校要求全校教师充分关注风采展现课，在实地听课或观看网上录像的根底上，围绕如何提高职校课堂教学质量绽开大争论，以风采展现课为典型，评析研讨，取人之长，补己缺乏，促进学校课堂教学质量的全面提高。学校要求每位教师有针对性地写出一份评课稿。各教研组要集体教研，评价新教师的汇报课，共同帮忙新教师更优、更快地成长。 科研年终
24、工作总结1000字左右篇六 要求把课堂大练兵与省级课题“新督导促进农村中学教与学关系改善”有机结合，开展“问题式教学”实践活动。每次活动前，教务处、教研组长作好充分的预备，围绕学校问题式教学组织本组的教师开展课堂观看和研讨活动，同时仔细做好活动记录。 为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校“xx进展规划”中，明确制订了“长远设想，立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视教育科学课题讨论的辐射带动作用，把教育科研作为学校特色建立的先导工程，整合、优化学校的各级、各类课题，围绕特色建立组织科研活动，提升特色建立的层次。围绕教育教学这一核心，强化“以教科研为先导”的意识。深入绽开课题
25、讨论，加强课题的过程治理。积极发动和组织教师仔细实践、积极总结，深入教育教学各领域进展改革和讨论。促进学校办学的特色进展，切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面花了大力气，下了大工夫，努力耕耘，详细探究了以下做法： 制定了实施方案：紧紧围绕特色办学目标，构建“一个系列”：按循序渐进的原则，依据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简洁到简单，由低级到高级的特色教育体系。狠抓“两个参加”：学生的全员参加，教师的全员参加。开拓“三个渠道”：1、主攻有效课堂;2、延长其他学科;3、抓好成果推广。优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合;2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培育兴趣
26、与培育特长相结合;3、课堂教育与课外活动相结合;4、继承与创新相结合。实施“五育并举”：育德、益智、健体、求美、促劳同时并举。 在课堂这个主阵地上，结合学校教育科研阶段成果，从学校实际动身，力抓课堂教学这个重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。 (1)建立学生成长档案;连续实施等级评价制度，以鼓励为目的，取消劣等评价，把原有的“不及格”等第改为“待努力”;重视考察学生的根底学问和根本技能，重视考察学生的试验操作力量。 (2)依据新课程标准下的评价新要求，我们制定了符合素养教育要求并表达新课程理念的课程评价指标和评价标准“探究性”课堂教学评价方案。不仅评价教师的教，更注意评价学生的学，而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价体系，促进了教师对自己教学行为的分析与反思。 500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2023字