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1、山东教师考试知名品牌2023 下半年教师资格保教学问与力气真题及答案教师资格证考试真题及答案2023 下半年教师资格保教学问与力气真题及答案一、选择(每题 3 分，共 10 题，共 30 分)1、由于幼儿是以自我为中心区分左右方向的，幼儿教师在动作示范时应当 A 背对幼儿，承受镜面示范 B 面对幼儿，承受镜面示范C 面对幼儿，承受正常示范 D 背对幼儿，承受正常示范2、2 岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 A 心情的进展 B 动作的进展C 自我意识的进展 D 认知的进展3、中班幼儿告状现象频繁，这主要是由于幼儿 A 道德感的进展 B 惭愧感的进展C 美
2、感的进展 D 理智感的进展4、渴望同伴接纳自己，期望自己得到教师的表扬，这种表现反映了幼儿 A 自信念的进展 B 自尊心的进展C 自制力的进展 D 移情的进展5、为了解幼儿同伴交往特点，争论者深入幼儿所在的班级，具体记录其交往过程的语言和动作等。这一争论方法属于A 访谈法 B 试验法C 观看法 D 作品分析法6、幼儿园教育工作评价应当A 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B 以园长自评为主，教师等参与评价为辅C 以教师自评为主，园长等参与评价为辅D 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅山东教师考试知名品牌7、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是 A 为更好地促进幼儿进展供给依据B 为教师专业成长供
3、给依据C 为建立幼儿档案供给依据D 为检查评比供给依据8、以下选项中，对幼儿教育质量影响最小的是 A 经费投入 B 师幼互动C 教师学历 D 高档园舍9、以下属于幼儿园语言教育目标的是A 能认读拼音字 B 能清楚地说出自己想说的事C 能认读确定量的汉字 D 能正确书写常用汉字10、以下有关幼小连接的说法，正确的选项是A 幼儿入学适应困难，是由于幼儿园教育过于玩耍化B 幼小连接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小连接工作不仅仅在大班，小中班也应当开展D 幼小连接主要是教幼儿拼音、认字等内容二、简答(每题 15 分，共 2 题，共 30 分)11、影响学前儿童玩耍的个体因素主要有哪些？12、有争论者
4、对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园？”调查结果如以以下图所示。图“什么时间段到园了解保教质量”的人数百分比三、论述(20 分)13、请依据幼儿园教育的特点和幼儿身心进展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。四、材料分析(20 分)14、材料：山东教师考试知名品牌奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别可怕失败与挫折、他也不爱与同伴交往、教师和小朋友邀请他时，总是把头摇得像拨浪鼓似的问题(1)造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？(12 分) (2)你觉得该怎样帮助奇奇？(8 分)1
5、5、材料：下周一要开展手工活动、张教师要求家长给幼儿园预备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料 来，张教师就不让她参与活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，心情很低落，一天都很少说话。回家后， 苗苗冲爸爸大发脾气问题(1)你认为张教师的做法适宜吗？(1 分)为什么？(9 分) (2)你觉得张教师应当怎样做？(10 分)五、活动设计题(30 分)16、中二班幼儿在娃娃家玩耍中，接待客人主动热忱，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还常常对爷爷奶奶发脾气。局部参考答案二、简答题11.(1)性别差异(2)年龄差异 (3)共性差异(4)安康和心情等其他个体偶然因素的影响
6、12. 由图可知，多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教学问，应当从上午就入园进展考察。这是错误的，对幼儿园保教质量的考核认定需要从幼儿园一日整体生活着手，一日活 动的各个环节均不行偏废。缘由：要实现幼儿园教育目标，就应当充分发挥幼儿园教育活动的整体成效。首先，要处理好幼儿的进展与各种环境中教育因素之间的关系，使幼儿园的各项活动都着眼于促进幼儿的整体进展上， 尽可能把握每一种教育活动的功能，使教育因素时刻存在于幼儿的生活中，充分发挥各种教育活动的整体效能。其次，要处理好身体、认知、情感、品德、审美等各方面要求的关系，不行只强调一方面而偏废另一方面，在活动安排上，更不行一方面进展
7、的活动安排过多，而在其他方面进展的活动缺乏以影响幼儿均衡协调的进展。三、论述题山东教师考试知名品牌13. 幼儿园教育的特点：幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应当从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好根底。(其次条说明白我国幼儿教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是“根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务则是“为幼儿一生的进展打好根底”。)幼儿园应 为幼儿供给安康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中 获得有益于身心进展的阅历。(第四条指出了幼儿园教育自身
8、的特点，即幼儿园不同于小学的特点，强调了幼儿园是通过创设安康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他 人共同生活来获得阅历的，他们在生活中进展，在进展中生活，而不象小学生那样主要通过学科教学 来获得间接学问。)幼儿身心进展规律(一)挨次性个体身心进展在整体上具有确定的挨次，身心进展的个别过程和特点的消灭也具有确定的挨次。要求教育活动必需遵循循序渐进的原则，无论是学问的学习、力气的培育还是品德的养成，都应当由简入繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推动。如：皮亚杰的认知发生论：个体认知进展：感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平。(二)阶段性个体在不同年龄阶段表现出身
9、心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同进展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，实行不同的教育方法，有的放矢。(三)不平衡性个体身心进展的不平衡性表现在两个方面，一是进展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化进展是不平衡的，二是不同方面的进展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已到达较高的进展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能到达成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面进展的最正确时期，“对症下药”，才能取得最好的教育效果。(1)“小学化”倾向不利于幼儿将来的学习 (2)“小学化”倾向严峻干扰
10、了小学正常秩序的开展(3)“小学化”倾向不利于幼儿身体的进展 (4)“小学化”倾向不利于幼儿的全面进展山东教师考试知名品牌对于学前教育工作者来说，需要珍视和利用儿童的自然才智，坚持科学保教；对于教育行政部门来说，需要加强对幼儿园保教工作的指导，对不符合儿童身心进展规律的做法要坚决取缔；对于家长来说，应摈弃功利，不能想固然地为孩子“谋划”将来；对于学前教育之外的其他学段来说，需要用正确的价值取向，鼓舞孩子像野花一样自然成长。四、材料分析题14.一可怕行为形成的缘由(1) 影响幼儿性格形成和进展的因素主要有：遗传的作用。相关推举：人的神经系统类型在性格形成中有确定的作用，人的气质影响着性格特征的外
11、部表现。争论还说明，神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和进展。家庭的影响。家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与进展有着直接的影响作用。争论证明，父母教育 方式、家庭生活气氛和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。还有，家庭的政治经济地位、父 母的文化素养、为人处世方式、儿童诞生挨次等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与进展。幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。社会环境的影响和社会实践活动的作用二如何帮助孩子抑制可怕教师应当急躁地帮助孩子，使孩子会从教师的话语中、行为中感受到关爱和信任，这对孩子消退自卑格外重要。
12、1. 我们要消退孩子的可怕，需多鼓舞孩子。教师要多给那些可怕的孩子必要的关心。开头，孩子 只要有一些进步，都要赐予热忱和真诚的鼓舞，孩子最信任教师的权威，最信任教师的评价。所以， 教师的帮助就格外重要的。而且教师要常常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回 答问题，还要用赏识、默认的眼光看着他，这样，孩子在教师的不断表扬和反复鼓舞下，产生被认可、被承受的感觉，增加了大声讲话的信念，有助于消退讲话时的紧急感，从而抑制可怕。山东教师考试知名品牌2. 用多种方式引导孩子。教师要乐观制造一种轻松、欢快的气氛，如区域活动、娃娃家等。在这种气氛中，孩子的共性可以尽情展露，也利于他讲话、笑闹、蹦
13、跳，无所顾忌。还有利用角色玩耍， 能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避开用枯燥乏味的说教。3. 培育孩子的责任心有利于抑制可怕行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照看得无微不至。我们可以明白地告知孩子他们应负责的范围。渐渐让孩子担负起确定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如：值日生。五、活动设计16.缘由分析：由孩子的心理特点所打算。孩子年幼，自控力气差，对家长有猛烈的依靠心理。幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，与家里的生活环境完全不一样，孩子在家时，心理上产生放松的感觉，已有了荣誉感，需要在集体中获得确定的认可。由家长自身的缘由造成。溺爱孩子，对他们放松要
14、求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当；无视了家庭与幼儿园教育的全都性。教育目标：让幼儿了解根本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。通过开展“文明礼貌伴成长”活动，提高教师自身素养，以教师为典范，带动幼儿，影响家庭。通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。鼓舞幼儿乐观参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。【教学预备】1、课件、小蚂蚁头饰。2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。3、幼儿已有跳集体邀请舞的阅历。【教学过程】1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的乐观性。(l)让幼儿边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。(2) 做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。2、导入课。山东教师考试知名品牌(提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观看、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料预备，教师就可以提问。)(1)教师提问：“课下，你们观看到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” (2)播放音乐课件；(几幅蚂蚁图)3、听录音唱。4、做歌词接龙玩耍5、跳集体邀请舞。6、小结。凡标注来源“山东教师考试网( :/ jsbexam 山东教师聘请考试 山东教师资格证考试网)”的全部相关资料，转载请保存版权注明。