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1、 小班音乐课教案蘑菇_音乐课教案高中 设计意图: 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生兴趣,能心情开心地参与音乐活动. 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿积极参加音乐活动的兴趣。 活动预备： 走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。 活动过程： 一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们-（哎）今日乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不
2、乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-）真乖！教师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今日呀，教师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。2、其次个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。？3、第三个出来的小动物它是谁呢？
3、它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。它走路什么样子？请幼儿仿照。小朋友们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告知你们的。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件（图随音乐出示），完整观赏歌曲。2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作
4、。（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静静静）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静静静）的动作。宝宝们听得很仔细，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！(
5、以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带着下，跟着音乐走回家。)通过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不落伍，此环节渗透教育目标，并注意社会领域的常规培育。)小班音乐课教案高人和矮人 活动目的： 1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动预备：高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、开头局部：请小朋友为客人教师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二、进展局部： 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。图
6、片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿教师就帮他们把礼物送给你们。2、教师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小朋友你们能帮忙他们吗？3、初步分析凹凸音。我们这里有他们漫步时的音乐，认真听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，认真听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。我们一起来学高人矮人走路。5、教师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立
7、手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、完毕局部 教师和幼儿一起跳安康操。高人矮人今日非凡兴奋他们想请小朋友和客人教师一起跳安康操，你们愿不情愿？大家一起跳安康操完毕本次活动。小班音乐课教案芝麻开门 活动目标： 1.熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏。 2.通过变门的造型，培育幼儿制造力量，想象力量。 3.培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。 活动预备： 门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门 活动过程： 1.出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩嬉戏。(教案出自：)我变，我变，我变!变!变!变出美美的造型。 2. 变出大口袋，引出嬉戏芝麻开门。 3. 歌表演芝麻开门，指
8、导幼儿音乐完毕要摆出一种门的造型。 4.讲解嬉戏玩法及规章，与幼儿互动嬉戏芝麻开门，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。 玩法与规章：穿越森林，遇到门时，要求幼儿要仔细歌表演芝麻开门，音乐完毕要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门翻开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。 5.邀请听课的教师一起玩芝麻开门嬉戏，最终一次嬉戏，门里面藏着一大篮的玩具。 6.活动延长：享受劳动成果带来的欢乐，幼儿自主玩玩具。 小班音乐课教案变形金刚 活动目标： 1、能跟着音乐节奏产各个，制造性的表现各种动作；2、大胆想象，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、供应各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车）2、幼
9、儿玩过变形金刚的玩具。3、钢琴 活动过程： 1、介绍嬉戏变形金刚；（1）教师介绍嬉戏玩法：-你们玩过变形金刚吗？变形金刚有什么本事他会做什么？（2）幼儿回忆介绍自己的阅历与感受。（3）教师示范嬉戏：在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随便做各种动作，当音乐停顿时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。-还可以变成什么呢？（4）教师再一次扮演化形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着汪汪汪汪，请幼儿猜猜教师变成了什么？2、幼儿学做嬉戏：（1）教师范唱歌曲两遍：-你们听到歌曲立场了些什么内容？（2）教师依据幼儿的答复，用唱歌的方式变现出来，并鼓舞幼儿一起跟唱歌曲。（3）教师依次出示图片，请幼儿根据图片上
10、的内容变动作，并依据图片内容学唱歌曲。（4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。小班优质音乐课教案香蕉船 香蕉是托班孩子们熟识又宠爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散阅历，提升幼儿对于水果的熟悉。 香蕉船这个活动我是依据小班的橘子船改编的，由于橘子船原来是一首比拟难唱的歌曲，因此我依据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，盼望通过本次活动让幼儿直观的熟悉香蕉，并在情感上得到肯定的提升。 活动目标： 1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。2、体验和教师、同伴一起唱歌表演的欢乐。 活动预备：多媒体课件、音乐、若干香蕉块。 活动过程： 一、导入1、今日胡教师带来了一样珍宝
11、，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜爱吃的）2、究竟是什么呀？胡教师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多得意的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓舞幼儿大胆叙述）7、今日我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）二、观赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（观赏歌曲第一遍pp
12、T）2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（观赏歌曲其次遍，ppT）5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀? (教师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真认真，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）三、幼儿在开小船的嬉戏情景中，学唱歌曲1、教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带着幼儿学唱，教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡教师这样为你们预备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？幼儿小班音乐课教案奇妙的琴声 活动目标： 1、感受故事中的奇妙音乐，愿意用语言、动作表达、表现。2、尝
13、试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 活动重点：理解散文诗 活动难点：大胆表演散文中的角色 活动预备：FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。 活动过程：看看听听阿姨拉琴 【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣，】 1、看阿姨在干什么？（消失画面）2、让我们来悄悄地观赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？幼儿可能A：很好听教师可回应：音乐是很奇妙的。幼儿可能B：想睡觉教师可回应：听音乐让我们很舒适。幼儿可能C:想唱歌跳舞教师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。（教师可边说边展现一个动作）3、再次观赏：听了这么温顺、这么奇妙的音乐你想干什么？【幼儿可能在活动过
14、程中表现出来的是比拟剧烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】1）听音乐用动作自由表现【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观看幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓舞个别幼儿】2）教师可找找看看大家在干什么呢？小结：小提琴唱歌是很温顺，很美丽动人的。过渡：听听小动物们听到奇妙的音乐会怎样？感受理解散文诗【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】1、听音乐倾听教师朗读：谁在听奇妙的音乐呢？2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。1）小动物们听到音乐都怎么了？【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小
15、兔听到音乐怎么了？】2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。扮演角色表演【以表演的形式进一步稳固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】1、听美丽的琴声，师生共同表演现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到奇妙的音乐会怎么样呢？2、分角色表演表演前可问问幼儿你是谁关注幼儿表演前是否大胆自信四、拓展奇妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐课教案蘑菇”一文，盼望“小班音乐课教案蘑菇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐课教案专题！