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1、Word【精华】小班音乐教案3篇（小班音乐课教案） 【精华】小班音乐教案3篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的小班音乐教案3篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 小班音乐教案 篇1 活动目标 1尝试跟随音乐拍点，仿照小动物走路的姿势。 2跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。 活动预备 1阅历预备：熟悉动物，能够跟着音乐拍手。 2材料预备：绘本一步一步走啊走，PPT课件，小动物走路的音乐。活动过程 一、情境导人，引出故事内容 师：今日天气真好，让我们到草地上去散漫步！小伴侣走走走，一个跟着一个走。走来
2、了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。 画外音：今日天气真好，我要和动物伴侣一起做嬉戏。它们是谁？ 二、听听看看，仿照走路姿势 1大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走） (1)重点提问：谁来了呀？ 小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！ (2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆布爪子等动作）小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。 过渡：快听，又有伴侣来了1 2大白鸭（表现大白鸭的走路姿势，尝试一个跟着一个走） (1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？ 小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也
3、想和小伴侣一起玩。 (2)重点提问：瞧瞧，好伴侣们是怎么走路的？ 小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。 过渡：一个跟着一个走，它们玩得真兴奋。 3小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳） (1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？ 小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐嬉戏。 小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 老师反思及活动点评 老师反思 1老师站位应恰当 本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。对于老师的站位应当面对幼儿还是背对幼儿，消失了疑问。我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太抱负，虽然很多幼儿跟随着我，可是我却
4、看不见幼儿，他们在我的背后。因此，老师应面对幼儿，才能更好地观看幼儿，并且赐予幼儿适时的语言或动作支持。 2音乐嬉戏的步骤如何步步递进 音乐嬉戏必定有嬉戏规章，当幼儿观赏一段完全生疏的音乐旋律时，倾听是特别重要的。 第一遍听完音乐，幼儿可用拍节奏的方式再观赏一次。老师与幼儿一起拍节奏熟识旋律的重拍点，然后再进入规章的梳理，由在位子上嬉戏逐步变为离开位子进行音乐嬉戏。这是一个从听开头的活动，脱离了旋律，幼儿就游离在音乐之外，音乐嬉戏的目标就难以达成。 3小班幼儿的第一谁来做 小班下学期的幼儿自尊心渐渐增加，对于做第一名、站第一个的渴望渐渐剧烈。本次活动中，老师站在了第一个，给幼儿的信息是“我要紧
5、紧站在老师身后”，于是消失了争抢第一个位置的状况。老师应当在逐个环节中，渐渐地退到幼儿后面，鼓舞幼儿成为活动的主体。 活动点评 下面，将围绕“一步一步”活动的两个目标设定以及老师的实施过程怍一分析。 1把握年龄特征，挖掘绘本内涵 小班幼儿的年龄特点是：好动、好玩、奇怪、好仿照，心情变化快，留意力易转移，爱好短暂。如何激发小班幼儿的爱好，更好地开展音乐活动，使其获得开心的心情体验，有效促进其进展，是摆在我们面前的一个需要探究的问题。 “一步一步”活动源自一步一步走啊走绘本故事，从活动名称就能感受到小班幼儿那种摇摇摆摆的动态，年龄特征把握恰当。绘本中的人物形象可爱、生动，老师通过画面就让幼儿喜爱上
6、了这些角色，再通过一步一步走将规章意识融入音乐活动中，让小年龄幼儿在开心的嬉戏中体验欢乐，有效学习。 2依托绘本情节，奇妙结合运用 (1)音乐性 将绘本故事一步一步走啊走与音乐动作相结合：旋律节奏适合幼儿走步的速度，便于老师带领幼儿玩“一个跟着一个走”的情境嬉戏；乐曲选择与幼儿喜爱的故事一步一步走啊走的情境匹配，也符合幼儿喜爱的故事人物大乌龟、大白鸭、小灰兔的动作特点。 (2)趣味性 仿照动物走路简单使幼儿产生枯燥、乏味的心情。本次活动中老师奇妙地运用了乐曲与角色的特点，不是让幼儿简洁地仿照小动物的动作，而是紧抓“趣”字大乌龟重重的壳、大白鸭昂着的脖子等，动作源自幼儿，从老师的引导、提升中看得
7、出“挖”的过程。活动过程变得好玩、生动和自然，活动的趣味性进一步提升。 此外，本次活动还充分发挥了多媒体的作用，使形象、音乐、动作相结合。通过将文字、图形、动画、声音有效结合，极大地激发了幼儿的学习爱好和主动性，推动了幼儿的互动动作与创编。 (3)嬉戏性 整个活动都是在一步一步走啊走的故事情境中绽开。活动中老师变换角色，带领幼儿在嬉戏中一遍遍地熟识、练习小动物的走路动作。 小班音乐教案 篇2 爷爷亲奶奶亲（歌曲） 活动目标： 1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。 2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己敬重喜爱长辈的情感。 3、情愿在集风光前表演。 活动预备： 图片爷爷亲奶奶亲，爷爷、奶奶头饰
8、各一个。 活动过程： 1、复习歌表演好妈妈。 师：小伴侣每人找一个好伴侣，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演好妈妈。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次） 2、理解歌词。 师：小伴侣你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？ （出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关怀自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。 老师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。 3、学唱歌曲。 师：请小伴侣跟老师一起看图来讲故事。 老师带领幼儿有节奏的念歌词。 师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小伴侣听一听宝宝怎么唱的？（幼儿观赏歌曲一遍） 师：请小伴侣一边听一
9、边拍手。（观赏歌曲一遍） 老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。 师：老师来做爷爷，请一个小伴侣做奶奶，一个小伴侣做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍） 4、幼儿自由表演。 师：小伴侣三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。 请表演好的小伴侣上台表演。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1. 感受歌曲美丽的旋律。 2. 依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。 3. 体验表演的欢乐。 活动预备： 1.课前带幼儿外出漫步，感受春天美妙的景色。 2.春天的图片。 活动过程： 1，谈话导入。 （1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温和，衣服穿得少，花开
10、了，小树发芽绿了，小动物们出来了。 师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？ （2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。 2.学唱歌曲。 （1）老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。 （2）老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。 （3）幼儿轻声跟唱。 提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。 3.歌表演。 （1）鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。 （2）幼儿自由进行唱编表演。 小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做） 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。 活动预备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 （1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？ （2）按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好伴侣,它们在一起干什么? (2）幼儿随伴奏熟识歌词。 (3）幼儿跟唱,留意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边唱歌,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。 8