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1、 材料类实习报告模板锦集5篇材料类实习报告 篇1 一、 实习的目的： 熟悉实习是本科教学规划中特别重要的实践性教学环节，其目的是使学生对自己所学专业有一个感性熟悉，能将课堂中所学的学问与实践中看到的联系起来，进而对自己所学的专业有更深的了解，初步培育学生勇于探究的创新精神、严厉仔细的学习态度，为今后走上工作岗位打下根底。 材料物理专业学生熟悉实习的目的是了解材料物理专业所涉及行业的根本生产学问、生产工艺技术设备概况，了解重要金属材料用途、成分和制造加工方法，为后续专业课程的学习打下根底通过熟悉实习，还应使学生了解现代化生产方式和先进制造技术，学习企业的改革与进展阅历和先进的治理方法；学习工人师
2、傅和工程技术人员的优秀品质和良好的作风，培育与熬炼理论联系实际，在生产实际中讨论、观看、分析、解决问题的力量和方法；培育喜爱专业、致力于祖国社会主义建立的思想。通过本实习，学生应对典型零件及部件的生产加工进展实际训练，把握常见热处理的相关技能。学习本专业方面的生产实践学问，为后期的专业学习和设计奠定根底。 二、 实习内容： 上午实习前的发动 实习内容和时间安排内容 上午实习前的发动、实习前教育、入厂安全教育； 下午稀土厂； 熟悉实习要求： 1、按时进入实习场地，不得迟到和无故缺席，有事向指导教师请假，否则按旷课处理，严峻者取消实习资格。实习成绩作零分处理。 2、严格要求参与实习的全体同学遵守相
3、关工厂及学习队的制度，仔细认真倾听工厂工作人员的指导并做好相关记录，争取做到多看、多想、多听、多问，以到达理解、分析、解决实际问题力量的提高。 3、在实习场地内不得大声喧哗，吸烟，吃零食，不准随地吐痰。保持场地内的宁静、文明、干净、卫生，下课时整理好自己的工具、材料。 4、进展熟悉实习必需要将安全放在首位，留意人身安全与设备安全。因此要求大家严格遵守纪律，仔细学习。 20xx-1-3下午稀土厂 1、稀土简介 稀土就是化学元素周期表中镧系元素镧(La)、铈(Ce)、镨(Pr)、钕(Nd)、钷(Pm)、钐(Sm)、铕(Eu)、钆(Gd)、铽(Tb)、镝(Dy)、钬(Ho)、铒(Er)、铥(Tm)、
4、镱(Yb)、镥(Lu)，以及与镧系的15个元素亲密相关的两个元素钪(Sc)和钇(Y)共17种元素，称为稀土元素(Rare Earth)。简称稀土(RE或R)。 稀土有工业“黄金”之称，由于其具有优良的光电磁等物理特性,能与其他材料组成性能各异、品种繁多的新型材料，其最显著的功能就是大幅度提高其他产品的质量和性能。比方大幅度提高用于制造坦克、飞机、导弹的钢材、铝合金、镁合金、钛合金的战术性能。而且，稀土同样是电子、激光、核工业、超导等诸多高科技的润滑剂。稀土科技一旦用于军事，必定带来军事科技的跃升。从肯定意义上说,美军在冷战后几次局部战斗中压倒性掌握，以及能够对敌人肆无忌惮地公开杀戮，正缘于稀土
5、科技领域的超人一等。 在冶金工业方面：稀土金属或氟化物、硅化物参加钢中，能起到精炼、脱硫、中和低熔点有害杂质的作用，并可以改善钢的加工性能；稀土硅铁合金、稀土硅镁合金作为球化剂生产稀土球墨铸铁，由于这种球墨铸铁特殊适用于生产有特别要求的简单球铁件，被广泛用于汽车、拖拉机、柴油机等机械制造业；稀土金属添加至镁、铝、铜、锌、镍等有色合金中，可以改善合金的物理化学性能，并提高合金室温及高温机械性能。 在石油化工方面：用稀土制成的分子筛催化剂，具有活性高、选择性好、抗重金属中毒力量强的优点，因而取代了硅酸铝催化剂用于石油催化裂化过程；在合成氨生产过程中，用少量的硝酸稀土为助催化剂，其处理气量比镍铝催化
6、剂大1.5倍；在合成顺丁橡胶和异戊橡胶过程中，采纳环烷酸稀土-三异丁基铝型催化剂，所获得的产品性能优良，具有设备挂胶少，运转稳定，后处理工序短等优点；复合稀土氧化物还可以用作内燃机尾气净化催化剂，环烷酸铈还可用作油漆催干剂等。 在玻璃陶瓷方面：稀土氧化物或经过加工处理的稀土精矿，可作为抛光粉广泛用于光学玻璃、眼镜片、显象管、示波管、平板玻璃、塑料及金属餐具的抛光；在熔制玻璃过程中，可利用二氧化铈对铁有很强的氧化作用，降低玻璃中的铁含量，以到达脱除玻璃中绿色的目的；添加稀土氧化物可以制得不同用途的光学玻璃和特种玻璃，其中包括能通过红外线、汲取紫外线的玻璃、耐酸及耐热的玻璃、防X-射线的玻璃等；在
7、陶釉和瓷釉中添加稀土，可以减轻釉的碎裂性，并能使制品呈现不同的颜色和光泽，被广泛用于陶瓷工业。 在新材料方面：稀土钴及钕、铁、硼永磁材料，具有高剩磁、高矫顽力和高磁能积，被广泛用于电子及航天工业；纯稀土氧化物和三氧化二铁化合而成的石榴石型铁氧体单晶及多晶，可用于微波与电子工业；用高纯氧化钕制作的钇铝石榴石和钕玻璃，可作为固体激光材料；稀土六硼化物可用于制作电子放射的阴极材料；镧镍金属是70年月新进展起来的贮氢材料；铬酸镧是高温热电材料；近年来，世界各国采纳钡钇铜氧元素改良的钡基氧化物制作的超导材料，可在液氮温区获得超导体，使超导材料的研制取得了突破性进展。 此外，稀土还广泛用于照明光源，投影电
8、视荧光粉、增感屏荧光粉、三基色荧光粉、复印灯粉；在农业方面，向田间作物施用微量的硝酸稀土，可使其产量增加510%；在轻纺工业中，稀土氯化物还广泛用于鞣制毛皮、皮毛染色、毛线染色及地毯染色等方面。 我国是名副其实的世界第一大稀土资源国，已探明的稀土资源量约6588万吨。我国稀土资源不但储量丰富，而且还具有矿种和稀土元素齐全、稀土品位及矿点分布合理等优势，为我国稀土工业的进展奠定了坚实的根底。中国稀土资源成矿条件非常有利、矿床类型齐全、分布面广而有相对集中，目前，地质科学工作中已在全国三分之二以上的省（区）发觉上千处矿床、矿点和矿化地。但集中分布在内蒙古的白云鄂博、江西赣南、广东粤北、四川凉山和山
9、东微山等地，形成北、南、西、东的分布格局，并且有北轻南重的分布特点。 2、生产方法 本次实习的稀土厂依据真空热复原法原理，以三氧化二镝为原料在真空感应炉内用金属钙进展复原，制得金属镝。 真空热复原法：真空热复原的方法一般用来制取杂质较低，纯度高的金属。把稀土氧化物先制成氟化稀土，在真空感应炉内用金属钙进展复原，制得粗金属，然后再经过重熔和蒸馏获得较纯的金属。 实习带给我们的不仅仅是阅历和体验。然而一年后我们就要就业了，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告知我们，更多的是需要我们自己去观看、学习。不具备这项力量就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛进展，新技术的广泛应用，会有许多
10、领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危急性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就熬炼了大家敢于尝试的士气。另外像铸工和看似简洁的拆装，都需要我们细心观看，反复实践，失败了就从头再来，培育了我们一种挫折感等等。 它使我们懂得观看生活，勇于探究生活，也为我们多方面去熟悉和了解生活供应了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们学问的形成和协调的进展，帮忙自我完善。我还在思念这次熟悉实习，它充实了我们的学问，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”通过这次实习让我们了解了现代企业的生产方式和工艺过程。熟识产品
11、的主要成形方法和主要加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型构造、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解产品制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。 我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践阅历使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的学问，期望在将来的工作中把学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作中来，充分展现我的个人价值和人生价值，为实现自我的抱负和光明的前程而努力学，懂得去学，是我实习的最大收获。宽阔的社会，还有很多未开拓的领域等待着年轻人为之奋斗
12、，莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以我们所拥有的理论学问、创新精神和拼搏精神，去展现新世纪年轻人的风采。将来的道路还更远更长，只有永久保持向上的姿态，积极的姿势，没有什么可以抗拒的，更何况成长带来的就是成熟，我信任自己的成熟会把今后的学习与工作做得更上一层楼！ 材料类实习报告 篇2 一、定位人才培育目标，修订人才培育方案 深入长三角模具行业，了解企业对模具高技术工程人才的需求。人才培育目标对应明确的技术岗位，是效劳于长三角区域模具行业、面对生产治理一线的材料加工现场程师，擅长模具设计与制造、成型生产的技术治理，受到现代机械工程师的根本训练，适应企业需求，具有实践力量和创新精
13、神的应用型高级工程技术人才。人才培育的质量标准是教育标准与职业标准的融合，邀请企业专家参加修订人才培育方案，建立包含根底理论、专业力量、综合素养等在内的材料加工现场工程师的力量指标体系。坚持“一贯穿，二共享，三参加”原则，企业参加人才培育标准及方案制订全过程，供应专业教学需要的软硬件资源，参加理论教学、工程实践、教材编写等环节。根据“用人单位人事部门座谈毕业生座谈技术部门访谈总结汇报教研室研讨初定培育方案学院审查企业专家论证”的路线，深入模具企业进展调研。同时，分析总结兄弟院校模具专业的办学特点与定位，对模具专业的培育方案进展了广泛探讨和充分论证。 二、优化课程体系，创新人才培育模式 建立模块
14、化专业课程体系，改革材料成型及掌握工程专业各方向原有课程构造，教学内容表达“根底扎实、口径适当、强化力量、注意实践”原则。将理论课程和实践环节按公共教育模块、模具工程根底模块、模具工程材料模块、材料成型与模具设计模块、模具制造模块、模具数字化CAX模块、专业与综合素养拓展模块、校企联合培育模块、综合力量课外培育模块等进展划分，转变传统的公共根底课、专业根底课、专业课的三段模式。以专业力量培育为主线，根据根底学问、专业力量、专业技能、素养拓展构建模块化课程体系，从根本上打破课程整合的壁垒，实现课程根据内在关联的整合。在课程体系的根底上，将根据课程在体系中的作用、力量培育要点等优化课程内容，保证各
15、模块的组成课程在内涵上形成一个整体，保证教学目标的实现。连续推行并完善“学历学位证书职业资格证书”的双证培育模式，开展工程师资格认证，完善长三角“模具设计师”岗位力量认证工程。在人才培育方案中把岗位工程师认证、CAX数字化认证等列入人才培育方案的综合素养拓展模块，学生获得证书就可以获得相应的创新学分。依据职业工程师学问构造要求，对原有课程体系进展优化整合，增设模具工程师根底等课程，打通课外认证培训与课堂理论学习的通道。学生的工程素养和岗位适应力量将会得到明显的提升，实现“专业+专长”的培育目标。 三、提高实践教学比例，推行模具综合试验周等综合性试验环节 在人才培育方案制订中，将实践教学比例大幅
16、提高，强化学生的工程实践训练，系统整合原有课内实践环节，大幅削减验证性试验，构建“以工程力量训练为核心”的实践教学体系，开设模具综合实训周，模具失效分析综合实训周，材料信息资源检索、创业与创新试验周，材料再生与回收综合试验周等综合实践环节。同时，增加模具加工工艺、锻造工艺学等核心课程的课程设计，使主干课程均有一个课程设计工程，课程设计强调工程训练。模具CAD/CAM技术、塑性成形原理等课程增加试验课时，强化学生分析力量、动手力量与创新意识，逐步建立实践教学质量考核评价机制，确保实践环节教学效果。 四、突出模具数字化设计应用力量培育，完善和成熟CAD、CAE、CAM、CAPP（概称CAX）技术及
17、应用课程体系 使学生把握以三维设计、数字模拟仿真、数字化设计与制造为代表的先进设计与制造方法。要求学生把握产品数字化模型，进展产品设计、工艺装备及模具设计、工艺分析计算、数控加工、模拟仿真等并行设计制造、平行作业的先进成形技术。通过模具企业调研，检测技术与数据处理技术在现代企业中越来越重要，该课程涉及检测设备应用，检测数据处理及产品、工模具的评估等。将新增逆向工程、检测技术与数据处理、有用模具设计与制造方法等有用课程。 五、建立多元结合，多平台支撑的课外综合素养培育体系 推动科技创新制度建立，促进学生的共性进展，增加学生创新力量、工程力量培育。建立和完善课外综合素养培育目标、要求、内容、规格等
18、顶层设计的理论层次。详细方案设计结合“专业、职业、创业、创新”等元素的渗透，实现多元结合，多平台支撑的优化。将专业和职业学问、力量、素养培育延长到综合素养培育体系中，以大赛、讲座、资质认证培训、讨论工程为主要载体开展。充分利用校企共建形成的优质硬件教学资源（试验室、图书馆等）、教师科研资源（工程、学术报告、自制设备）、企业行业供应的学习熬炼资源（竞赛、假期实习、赞助活动）、学校各种平台供应的软资源（社团组织、学科竞赛、文体活动、学术活动等）及班级资源（自我讨论与学习，小组工程完成、活动的积极参加）等到达多元结合，多平台支撑，促进学生共性进展。 六、改善实践教学平台建立，制造良好的工程实践环境和
19、气氛 深入推动“产学研”合作，建立校企合作的长效机制，解决卓越培育规划中学生企业实训若干问题。完善试验室硬件建立，健全试验室治理各项制度，标准试验室日常治理，探究试验室的开放制度及青年教师下试验室制度，结合现有试验设备，推动试验（训）工程改革，积极开发专业综合试验周工程。探究在“产学研”平台的根底上开设更多校企合作课程，根据企业的生产流程、岗位技能要求，确定课程构造、选择课程内容、开发教材讲义，将企业最需要的学问、专业技能、职业素养提炼出来，融入课程教学内容之中。在教学上，采纳“专家课堂讲座+车间现场教学”的模式，把理论讲解与生产实践严密结合起来，帮忙学生树立工程意识，营造良好的工程气氛。针对
20、卓越培育规划中学生企业实训环节，解决企业积极性不高问题、企业实践环节治理问题、学生考讨论生问题、企业对学生无规划安排岗位并且不轮岗问题，学生消失工伤如何解决问题、企业是否要支付给学生用工酬劳问题、实践期间企业实践长效运行及保障机制问题、学生企业实践期间所产生的成果学问产权界定问题。此外，积极开展教学方法和教学手段改革，开展考试方法改革，突出实践环节在课程教学中的地位，采纳大作业、工程考评、技能考证与竞赛、平常成绩综合测评等方法，分阶段、多层次考察学生根底理论学问与工程实践力量等。 七、结语 通过模具设计应用型人才培育模式创新，在专业内涵建立上充分表达技术进步对专业人才学问、力量、素养的要求。特
21、殊强调“数字化”和“工程应用力量”，突出模具数字化设计应用力量培育，优化实践教学体系，加强实践教学，提升学生的工程实践和创新力量。 材料类实习报告 篇3 参观实习的最终一个地点是北京东陶集团，也就是平常人们所熟知的名牌卫生洁具TOTO的生产厂。北京东陶集团是1994年，日本TOTO、北京建材集团共同投资3000万美金建成的中日合资企业，销售额达2亿多，利润5000万。 陶瓷，是一个国家文明的标志。讲解员首先向我们介绍了陶瓷的性能和TOTO的生产车间的根本概况。陶瓷最早消失在中国，平常我们所说的陶和瓷其实是不同的。瓷的主要特点就是耐高温，外表有一层玻璃质，而陶的做工则相对简洁很多。陶瓷最显著的特
22、点就是耐腐蚀，它的分类也很广泛，随着技术的进展，近1XX年来，已有卫生洁具、建筑陶瓷、功能陶瓷等。原先的陶瓷多数仅由硅氧四周体构成，而现代陶瓷不但有硅氧，还能掺入铝等多种元素，有强度高、耐腐蚀、耐高温等特点。目前，陶瓷材料已经进展成为了材料科学里的一个大学科。 TOTO主要以生产卫生洁具为主，原料主要有白云石、长石、高岭石等硬质料，并依据生产配方的要求来配料。首先要进展粉碎，分为三个局部，先进展粗碎、中碎，再将石头、粘土、水分等按不同比例进展细磨，一般要经过24小时的时间，在粉碎过程中会有很大的噪音。然后是成型过程，一般采纳注浆成型方法，用石膏模具铸成所需的外形。车间内必需保持湿热，一般室温要
23、在30，相对湿度要到达60%70%，注浆后的坯体经过检查、加工后，烘干、喷釉。釉浆是一种高纯度的金属氧化物，需要工人用喷枪把釉浆喷到坯体上，上釉厚度为0.5mm到0.6mm，是一项难度很高的娴熟工种。最终，经过隧道窑烧成，TOTO总共有5个窑炉，2条隧道窑，隧道窑长80米，要进展烧制的陶瓷需要20个小时才能走完。其间经过一系列物理、化学的变化过程，才能够烧制成性能完善的陶瓷。最终生产出来的成品要送往检查课进展检验，包括外观尺寸、性能检查和功能检查三个步骤，经过这一系列简单周密的工艺之后，才能够出厂。因此，TOTO产品要比一般的市场产品价格高8至10倍。 听过生产工艺的介绍后，我们进入到了TOT
24、O的生产车间进展实地参观。在调质车间，看到了8台球磨机。在烧成车间，看到了长达80米的隧道窑。据介绍，隧道窑分为预热带（300400）、高温预热带（1000）、烧成带（1200）、急冷带（700）、缓冷带（在这一区域内，将温度缓慢冷却到70），在窑内有一排热电偶可以检测里面的温度。隧道窑的生产力量为40万件/年。每当有陶瓷烧成时，都会有美丽的音乐进展提示，并且由机器自动卸货。最终参观了检验车间，在这里我看到了工人师傅对成品仔细进展检验的过程，并感到在TOTO生产车间工作的每一位工人都是特别辛苦的，TOTO对自己产品的品质可以说是精益求精，经检验合格的产品仅有80%，而剩下的20%则会被敲碎废掉
25、，因此消费者能够购置到的TOTO产品都是经过严格检验的精品。 参观过后，我了解了陶瓷生产工艺的特点和主要工艺流程，并对TOTO集团有了更进一步的了解，其高效率的生产过程和对品质精益求精的追求都给我留下了深刻的印象。 后记 在参观的过程中，我有不明白的地方向员工提问时，他们都能够热忱地为我进展解答，这给我留下了很深的印象，由于他们的急躁讲解，我对材料科学又有了更新、更深的熟悉。 三天的参观实习很快就完毕了，我觉得这种形式的参观实习特别的有意思，由于这比坐在课堂里听讲来得更为实际、直观。通过实地参观，我了解了钢铁材料、汽车材料、陶瓷材料的工艺流程，对材料生产的各个环节和主要设备都有了肯定熟悉，并对
26、这三家知名企业有了肯定的了解。我感到自己真的是学到了许多学问，不仅包括需要了解、把握的与材料专业相关的学问，也提高了我在生产实践中熟悉、分析问题的力量，还使我能够从材料技术、企业战略、经济进展等问题进展综合考虑。 最终，我盼望假如以后有这样的参观实习，在条件允许的状况下，能够让各个企业单位多派出几名员工给我们进展更为细致讲解，或采纳较高级的扩音设备，也盼望能给同学们留出特地自由提问的时间。同时，感谢两位带队教师对我们的照看，你们辛苦了！ 材料类实习报告 篇4 时间似流水，刺眼间，两个星期的金工实习就完毕了。回忆两个星期来的点点滴滴，虽然难免有些疲乏，但也学到许多许多的东西。我们不仅可以在实习中
27、学习新学问，还可以在实习中将旧学问详细化，形象化，从而加深了对其的进一步理解和记忆，除此之外，我们还可以从工人师傅那里学到课本中学不到的学问。或许，实习是在对我们进展考验，但我想它更多的是在教育我们，培育我们，教育我们如何去操纵机器进展机械加工，教育我们很多重要的操作要领和技能，培育我们严谨的态度，良好的习惯和精神投入到今后的学习中去，为了把自己培育成栋梁之材而作积极的预备，还要培育我们的急躁等。 回忆起刚刚实习时，那是五一前一周的星期一，我从宿舍集合地点工业培训中心，始终都不知道金工实习的真实状况，心里面有一点的茫然和紧急，以前只看到过一些师兄师姐们疲乏的身影，实习真的很累吗，我心想着。拿到
28、实习证后，我们就正式开头了金工实习的第一课安全教育。 安全教育之后，我所在组的第一个工种是铣工，铣工在旧楼进展，来到车间后，师傅就开头讲解我们工作的器械以及留意事项。看着这些铣床，比拟陈旧的样子，奇怪心促使我们留意了一下它们的生产日期，是1984年的，跟我一样年纪。师傅比拟具体的说明白我们需要的东西，并给我们做了示范。师傅还要我们在留意安全之下不要对机器有畏惧感，不然也不会做好的。之后我们便开头了各自的工作。今日我们的任务是要把圆柱体铣成长方体，两个同学一组。虽然看过师傅的演示，但心中难免有些紧急，开头我们还是非常当心地去熟识机器，一会儿工夫，我们似乎对这机器比拟熟识了，我们也比拟放得开手来，
29、铣刀一遍一遍得在工件上走过，第一个面眼看就要好了，看看旁边的同学，好快啊，他已经快弄好其次个面了，结果一问才知道，原来他把铣刀一次就步进了2个mm，我只进了1个mm，其次个面时，我们组也一次进2个mm，可能是由余我们这台机器不怎么好，进刀时发出很大声音，这时，师傅过来了，他看了看，问我们进了几个mm，我们非常当心地告知了他，他很严厉地批判了我们，这样是很简单破坏机器的，之后我们便渐渐来加工，反正也不急，一天才加工这个东西，中午下班时，我们组已经加工完了三个面，其实也还算挺快的。 中午吃过饭，我们又来连续加工，一开头也没什么，在加工第四周时，我们的机器又发出了烦人的噪音，师傅又过来了，怎么回事，
30、我们并没有违规操作啊。 原来我们的机器消失故障了，没方法，我们只有换机器，又得重新安装工件，挺麻烦的。 在其次台机上，本以为很顺当，可事与愿违，又消失新的状况了，这次没刚刚那么严峻，只是铣刀走得不直，所以每个面要铣三次，原来只要铣两次的，这下要花我们更多的时间了，这倒不说，那个铣刀也不行，铣出来的平面不平，我们后来只好把它给磨平了，啊！最终完了，其它同学早就好了，我们把工件交上时，师傅牵强给了及格，真是出师不力啊。我们搞好清洁工作便下班了，第一天还真是印象深刻啊。 其次天我们进展的是PLC，起初不知是干什么的，后来了解到，原来是数控技术，教师给我们讲了很多关于PLC的学问。让我们进一步了解了P
31、LC，PLC是一种数字去处的电子系统，它无机械触点，所以寿命长，它还有其它很多的优点， 如体积小，重量轻，使用敏捷便利等，PLC是通过用指令编制程序来进展掌握的，当掌握规律需要转变时不必要换PLC，只需修改PLC中存储器内的用户程序。近年来PLC本钱下降功能增加，在工业兴旺的国家里几乎需要掌握系统的地方就有PLC存在。PLC的应用大体可以概括为以下几方面。 1，开关量规律掌握。 2，运动掌握。 3，循环过程掌握。 4，数据处理。 5，通信功能。 PLC实质上是一种用于工业掌握的专用计算机系统，因此它也是硬件和软件两大局部组成的硬件包括CPU，存储器，接口电路，软件为软件和用户程序。PLC在其软
32、件的治理下循环执行用户程序，称为扫描。循环一次称为一个扫描周期。通常PLC的一个扫描周期为几十几百毫秒，此数值与PLC的扫描速度和用户程序的长度有关。 随后教师给我们演示了一下，让我们有更深一步的了解。 接下来是我们自己来设计程序，掌握电路，花了好几小时，我们最终把一个不怎么像样的程序交了上去，也算是完成了任务。的确，我们需要学习的东西太多了啊。 接下来是数车，师傅给我们讲解了数车的原理，这次我们实习的数车是半自动的，是由一般车床改造而成的，是我们学校较古老的一代机器。师傅细细给我们讲了数车的原理，构造以及一些根本的操作。接下来由我们自己来练习，每个同学都要自己独立完成，我们还练习了如何调整刀
33、具。下行我们还进展了程序设计。第四个工种是数铣，这跟铣工有什么不同呢，我有些奇怪，数铣就是先用电脑，用相关的软件把程序做好，然后再联接机器，再用石蜡做模型，我们先在电脑室用电脑做了很多的模型，固然，其中要设置很多的选项，说真的，的确还比拟简单。做好后，我们在电脑上试运行了一下，似乎没问题了，于是请教师来检查一下，还是漏洞百出啊，在教师的指导下，我们作品最终完工了，于是便去做模型了，只惋惜做了一半就下班了，我的作品还没完呢，怎么办呢，没方法。只要知道如何做就行了。我们满足得走了。五一节前最终一个工种是线切割，看着以前其它同学做好的模型，真是很艳羡，自己也想做个像样的东西出来。左思右想啊，试了很多
34、，最终选了个比拟简洁的做了设计。 五一节后，我们又进展了注塑，电焊，板金，铸造和钳工，其中印象比拟深的是钳工，那是我们金工实习中最辛苦的一个工种，开头以为不就只是“手持工具对金属进展切削加工的方法，其根本的操作只有划线，锯削，錾削等等。”听来似乎很简洁，不就这么几个吗，我还以为一下子就可以做出来了，真的是这样吗？事实并没有想象的那么好，我就不说其它的，就锯削吧，你或许要说这不就是用那个什么什么的锯削工具把你要锯的零件锯开不就行了吗，你说得没有错，但是也是错了，锯开是没有错，但是怎么样去锯呢？这个就要技巧了，要是你不知道怎么去锯就去乱锯的话，那么我可以说你做出来的确定不是合格的产品了。为什么这样
35、说呢？首先，你要是不知道怎么样上锯条的话或是你的锯条没有上好的话，你在锯的时候就会左右摇摆，还有，锯休是有锯齿的，要是你不知道它的锯齿的方向，要是在上的时候反了，那么你是肯定锯不好的。还有就是要有起锯的方法，那个也是有两种：一种是从工件远离自己的一端起锯，称为远锯，另一种是从工作靠近操身体的一端锯，你为近锯。还有起锯的角度不要超过15度，为了要起锯的位置精确和平稳，起锯时可用左手大拇指拦住锯条的方法来定位。还有就是锯削时的速度和长度，这个可要经过实践以后才能知道的，你要是不做，只是想是永久也不会知道的。 你就是知道了怎么样去锯，你也不肯定是能锯好的，由于你面前的材料是铁，你想一想你要把铁条锯断
36、是很简洁的事吗？所以这里还要熬炼你的急躁，你要是没有急躁，那么我可以对你说，你是肯定做不好的，不信到时你试一下就知道了的。 短短的两个星期时间，我们在实习工厂里充实地度过了，我们学习的学问虽然不是许多，但通过这次让我们明白了我们需要实践学习和把握的技能还许多，假如我们不常常参与这方面的实习，我们这些大学生将来唯恐只能是“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有力量的人才，我们新世纪的大学生只有多有加实践，才能保证在将来的社会竞争中有自己的位置，真的许多谢这次金工实习，虽然有些辛苦，但假如能再来一次的话，我也还是非常愿意参与的。 材料类实习报告 篇5 为期两周的金工实习完毕了，但是它留在我心里的
37、感受却永久不会完毕。它将在我的人生中留下珍贵的一课。 实习的第一天，我们上了1个小时的安全教育课，看有关安全方面的录像。录像向我们介绍了几种工种中应当留意的问题，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，头发长的要戴帽子等等。同时，也告知我们一些存在的隐患，让我们在实习的过程中能够提高警觉，防止意外的发生。 在铣工实习中，由于是头一天进车间实习，心里还挺可怕的，教师先让我们看看书，了解铣床的构造。然后才给我们讲解铣床工作原理，并操作了一边，让我们多一点了解。并分成2人一组，就开头工作。每个人都很仔细的在做，机器运作的声音中过了第一天。 在数控实习中，是实习中最轻松的，就是做在电脑前编程，由于一天的时间较短
38、，所以动手的时机很少。在这里让我们了解到高科技的先进。 在铸造实习中，让人感觉好像回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学习。 铸造是金属工艺学的根底，一开头，教师先给我们做示范，作简洁的模型，让我们从最根本的模型开头练习，在最根本的练习中我们学会铸造的根本工序和根本方法，为我们以后做更简单的铸型打下了良好的根底。 通过教师的讲解，我们增进了对铸造工艺的了解，有许多学问是在课本上学不到的，许多实际操作也是我们在课本学不到的。在教师的悉心指导下，我们把握了许多工艺技巧，在我们练习造型的过程中，教师们不厌其烦的为我们找出错误和缺乏，帮忙我们改
39、正，而我们就在教师的帮忙下不断的增加自己的实践学问。通过实习，使我们了解了许多学问，在铸造过程中培育了我们对砂型的进一步了解，比课本上的学问更能加深我们对铸造的熟悉；通过对模型的修补练习，培育了我们的急躁和细心。实习最重要的是培育了我们的动手力量，使我们对铸造有了更深的熟悉，为我们以后的学习和接下来的实习奠定了良好的根底。 在焊工实习中，由于只有半天时间，就只搞电焊就可以了，教师先还是讲了些安全方面的内容，先介绍了电焊的工作原理，应用，必备的工具，爱护措施。然后边做边讲电焊的要领。就开头自己领工具自己做，刚开头做的笨手笨脚，渐渐就轻车熟路了，半天时间一会儿就过去了，最终还要来个小测验，看看我们
40、领悟了多少了？还好每个人都顺当过关了。 对于一名大学生，特殊是一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实习就直接供应了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学习到了从书本上学不到的东西。实习满意了我们奇怪的心情，使我们的兴奋感慢慢消退，但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，对社会进展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加仔细的学习，努力充实自己，用科技学问武装自己，以求尽快的投入到现代化建立中。 总而言之，虽然在十天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是根本的根本，而技术人员也是从简洁到简单“进化”而来的。最值得快乐的是没有同学在这些具有不同程度危急的实习工种中受伤，反而在实习中不时会消失一些甜甜的笑，这是和同学们的仔细与专心分不开的。