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1、 英语角活动汇报总结英语角活动的总结(2篇)精选英语角活动汇报总结(推举)一 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应当做到如下几点： 一、 面对全体，分层教学 在嬉戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我们设计的嬉戏要注意面对全体学生，难度适中，让大家都参加。可以依据学生的个人素养，性格特点，记忆力反响速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的鼓励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好嬉戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱
2、嬉戏，争强好胜，有些学生做起来简单忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开头嬉戏之前讲清规章。纪律要求，评分标准，防患未然。在嬉戏过程中即使还消失一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批判，而是积极讲清晰，在集体活动中，大家应当遵守规章。 三、 适时适度 我认为不力量求面面俱到，嬉戏过多，而忽视了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成嬉戏消遣课，那就适得其反了。课堂嬉戏应当为课堂教学效劳，当他成为一种摆设，或者是为嬉戏而嬉戏的时候，课堂嬉戏就失去了他的魅力了。 小学英语教学反思(四) 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的进展和社会的进步，英语已
3、从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有把握英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!由于语言是人类思维的工具，熟悉世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 小学英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在记忆力强
4、的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进展语言学习。 二、英语应用力量需要相应的词汇。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力
5、培育学习兴趣。 英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、兴趣、心情等方面的培育和掌握?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语胜利的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消失焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培育对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要非常敬重学生，留意鼓励学生，关注学
6、生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 精选英语角活动汇报总结(推举)二 第一次(第四周)活动规划 1.嬉戏内容：学唱“do ray me” 2.会话主题：country life and city life 3.活动过程： part 1 学唱“do ray me”，缓和第一次英语角的紧急气氛,为会话作过渡。带唱几次后，由学生齐唱，再学生自我推举唱，个人表演唱的学生获特殊礼品一份。 do-re-mi let”s start at the very beginning a very goo
7、d place to start when you read you begin with a-b-c; when you sing you begin with do-re-mi, do-re-mi the first there notes just happen to be do-re-mi do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti doe-a deer, a female deer ray-a drop of golden sun me-a name, i call myself far-a long long way to run sew-a needle pull
8、ing thread la-a note to follow “sew“ tea-a drink with jam and bread that will bring us back to do-oh-oh (repeat) part 2 以“country life and city life”为主题让学生绽开自由会话、表演会话、教师小结话题,在学生自由会话过程中，引导学生比照“country life”和“city life”，说说他们的喜好，最终融入教育思想，让学生说说城市与乡村的问题，并想想和说说如何改良。 其次次(第六周)活动规划 1.嬉戏内容：猜词(组织者用英语描述物品、动作或状态
9、，让学生猜所描述的物品、动作或状态) 2.会话主题：computers 3.活动过程： part 1 依据口头描述猜词 1. it is a lovely animal on land. it has a long tail. often it does something like people because it wants to learn from people. it likes climbing trees too.(monkey) 2. its very useful in summer. it can keep your food cold so that the food
10、wont go bad. you can put your drinks in it for a few minutes and then take them out. they may tastes better. (fridge) 3. you do this every day, sometimes in the day, but often at night. when you feel tired, you do it. when you do it, you often have dreams.(sleep) 4. when you own this, you lose thing
11、s on your way, you fall off the bike if you go by bike, you go to the bookshop but fail to buy a book because the shop is closed today. you want to wash your hand, but there is no water right now. (bad luck) 5. it is the biggest in the world. it is blue. when you are in the open air and look up, you
12、 will see it. when it is happy, the sun shines. when it is not happy, it will cry and plenty of tears drop from it. (sky). 6. when you go fishing, you sit on it. when you want to get some money, you go there. (bank) 7. you buy something from the shop and never use it, you say it is. you get up the n
13、ext morning, you have a day. you and john just become friends. you make a . friend. (new) 8. he knows you well and you know him well. he is the daughter of your fathers son but you are not your fathers daughter. who is he? (your son) part 2 1. free talk and speaking: computers 引导学生说说电脑的广泛用途、与人类的关系以用
14、它们的特点。最终让学生争论学生如何有选择地使用电脑。 2.总结，发奖品。 第三次(第八周)活动规划 1.嬉戏内容：听一段话画一幅图 2.会话主题：holidays 3.活动过程： part 1 学生依据组织者口头描述内容画一幅画：its early in the morning. it is blowing strongly and there are clouds in the shy. look over there, some trees are broken down. a bus stops there because a big tree is lying in front of
15、it and it cannot go ahead. oh, thats bad, it begins to rain now. a cow is standing in the rain and it doesnt feel like eating. there, something is flying in the sky. its such a big piece. part 2 1. free talk and speaking: holidays 引导学生围绕课堂以外的假日、暑假、寒假，春节假说说自己的活动，想想自己的规划，让人听听他们的爱好习惯。 2. 总结，发奖品。 第四次(第十
16、周)活动规划 1.嬉戏内容：故事接龙 2.会话主题： health and food 3.活动过程： part 1 本活动主要是训练学生的思维规律构造力量、想象力量。 a：先解释此活动的规章 1.先由组织者讲出故事的开头第一句，即提示。 2.学生依据开头，依挨次一个接一个地按自己的想象将故事情节补充完整。 b：嬉戏开头后组织者要从旁赐予帮忙，如一些相关的词汇。 part 2 以“food and health”为主题谈论饮食安康，多吃什么，少吃什么，早餐的重要性,尽量不冷饮等。 第五次(第十二周)活动规划 1.嬉戏内容：“add on” 2.会话主题：看图说话 3.活动过程： part 1 嬉
17、戏是训练学生英语描述力量与及短期记忆，将学生分成若干组，以竞赛的形式进展，展现图片，要求学生依据图片内容描述，每说出一个完整句子可得一分，接下来必需在原句子的根底上添加新的内容，以抢答形式进展。例如： a: i see a living room. b: i see a living room and a beautiful box. c: i see a living room and a beautiful box. a cup is on the box. d: part 2 让学生依据图片说一段话，先个人演练，再选代表进展竞赛，图片大意如下： a boy isnt feeling we
18、ll and doesnt feel like eating anything. his mother is worried. she takes him to the doctor. the doctor is looking after the boy very carefully and taking the boys temperature. it is serious. it is just a bit of cold. the doctor says the boy needs a good rest and takes some medicine. 第六次(第十四周)活动规划 1
19、.嬉戏内容：朗读 2.会话主题： different weather in different seasons 3.活动过程： part 1 以竞赛形式竞出朗读好手，然后组织者朗读句子，参与的学生个人轮番跟读，谁仿照得最相像就胜出。 part 2 要求学生说出一年四季的天气特点以及他们对一年四季的喜好。 第七次(第十六周)活动规划 1.嬉戏内容：words explaining 2.活动过程： 将学生分成三组，每组选三个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词 a组: 1. people
20、 teacher, farmer, sister, friend, lady, boy, driver, classroom, cook, nurse, tourist, scientist, daughter, policeman, player, journalist, seller, shopkeeper, engineer, chinese. 2. animals tiger, monkey, rabbit, elephant, panda, snake, dolphin, duck, chicken, fish, horse, cat, dog, cow, sheep, bear,
21、shark, bird, deer, fox 3. sports and entertainment football, match, fishing, boating, picnic, skating, volleyball, climbing, singing, trip, dancing, swimming, party, reading, hiking ,travel, walk, talking, running, morning exercise b组： 1. time sunday, moment, june, spring, week, quarter, date, noon,
22、 year, tuesday, lunch, day, september, holiday, winter, birthday, evening, weekend, minute, midnight 2. feeling interesting, afraid, cold, happy, sick, terrible, cool, angry, tired, free, sad, strange, hungry, poor, sorry, different, serious, hot, lucky, safe 3. school things pencil, blackboard, rad
23、io, paper, clock, picture, dictionary, eraser, book, desk, ruler, light, exercise -book, schoolbag, playground, trees, office, bell, computer c组： 1. buildings cinema, school, theatre, factory, church, zoo, shop, market, library, hotel, playground, kitchen, restaurant, toilet, hospital, station, caf,
24、 bank, museum 2. furniture tv, desk, radio, chair, light, cupboard, fridge, spoon, computer, telephone, cup, chopsticks, bed, basket, knife, plate, washing-machine, toy, brush, bike 3. action jump, sing, eat, drive, hear, swim, draw, sit, drink, sleep, smell, knock, laugh, cut, read, cry, buy, run, fly 六、指导教师与学生 七：补充说明 各位教师： 本学期我系将开展系列的英语角活动，为了带动学生较好的参加，营造良好的学英语的气氛，为学生的其次课堂建立效劳，我们需要各位教师能积极的参加到英语角活动中。 本活动两周一次，每双周周四下午14:00-16:00在图书馆四楼廊吧进展。敬请各位教师依据以下排表安排按时参与英语角活动，指导学生练习英语口语。在去之前，请各位教师依据话题适当的预备一下。 感谢大家合作! 范文四