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1、 汉语言文学实习报告5篇汉语言文学实习报告 篇1 半年的实习生活已经快要完毕了，想想这走过的几个月，有喜，也有悲，有明确亦有茫然，有胜利，也有失败。下面就我教学方面的状况简洁总结一下。 一、教学仪态有了很大进步，现在落落大方，挥洒自如。 回想一下起初刚刚开头踏上讲台的时候，我的教态是多么不成熟，站在讲台上，没有多余的动作，没有笑脸，没有生气，声音特小，可以说什么都没有，有的只是害怕，与生涩。经过这半年时间的磨砺，我从一个丑小鸭蜕变成了一只白天鹅，从那个青涩的学生蜕变成一个半成熟的教师，从一个不经世事的小丫头蜕变成了一个稍懂人事的半社会青年，从原来连大声说话都不敢的人变成了一个说话落落大方的人我
2、看到了自己的巨大变化，这半年对于我来说没有虚度，即使我什么学问都没有收获到，我至少收获了我的开朗的性格。这可以说是令我最快乐的事。 过去的二十五年我都是一个内向，缄默寡言，自卑，没有自信，力量非常欠缺的小女生。我不喜爱我的性格，我想转变，让自己变成一个有自信，说话大大方方的开朗的乐观的人，只有这样，我的各方面力量才会提高上来。可是，我努力过，争取过，可就是跳不出那个自卑、不自信的圈子，遇到点不顺心的事或是失败的事情，就会一蹶不振，埋怨自己的无能，每次都会想到躲避，我知道，这是懦夫的所作所为，我不想这样，可真的逃不出。我以为这就是我的宿命，可是经过这半年的顶岗实习的磨练，我很自然地就迈出来了，我
3、快乐，真的快乐！虽然我并没有完全蜕变成一个足够开朗的人，可是我现在的转变我很知足，将来我也会再连续磨练自己，提升自己的信念与力量！ 二、课堂完整，教学流程把握得很自如，不会再或因马虎，或因紧急而把哪个环节忘掉了。 起初的时候，我对上课的流程很不熟识，甚至刚开头时在不清晰完整的流程的状况下就上过一节课，结果可想而知，那节课上的很不好，没有导入，没有小结，只是把课文内容和学问讲完了，想一想真的不敢再拿出来提。后来我了解了完整的流程之后，也会犯这样的错误，或者丢掉一个两个环节，或者小环节之间的挨次记不清晰，总是搞乱讲课挨次。现在这个不再是问题，可以说已经相当娴熟了想忘都不会忘掉了。 三、讲课的语言更
4、加流畅，更加饱满，不再是枯燥地光自己解释问题。 开头时我讲课时的语言根本就不过关，渐渐吞吞不说，还讲不透，讲不好，学生们听的是云里雾里的，摸不着头脑。经过这半年的熬炼，我学会了讲课，学会了讲题，学会了站在学生的角度去理解，去讲解，而且语言也变得更加流畅自然了。 四、讲课的方式变的多样化，课堂气氛也很活泼了。 起初我讲课只是专注于把问题讲明白，讲透彻，却无视了学生是否爱听，是否有兴趣听我讲课，以至于学生们每上我的课时，就一副无精打采的样子，上课时答复我的问题的人总是集中在那几个人。后来我发觉这个状况后，就思索消失这种现象的缘由，经过分析，我知道了是由于我讲课太古板，什么新奇感都没有这个缘由。清晰
5、缘由后，我就努力思索，绞尽脑汁得想一些上课的不同方式、把戏，通过说点题外话，说点小笑话，朗读方式多样化，翻译方式把戏化，回答下列问题的方式也多种多样，嘉奖机制也时常变化，这些不同的方式方法的运用，大大提高了学生的听课兴趣，学生们积极了，课堂自然也就活泼起来了！2下一页 如其次次录课时，我讲的是大铁椎传的其次课时，我通过或每组几号，或几组全部，或点名，或抢答的不同方式的提问形式，和小组争论，小组竞赛的形式解决探究问题，把整堂课的气氛活泼了起来，再也不会消失学生无精打采的状况了。其实将古文的第一课时是最能表达课堂活泼的课时了。古文的第一课时的主要目标就是把握字词，通译全文，培育学生阅读古文的语感和
6、感受力量，若是第一课时，主要分为两个局部，一是朗读，二是翻译。而这两个局部都能运用多种形式把学生的积极性调动起来，做到人人参加，把课堂完全交给学生都是轻而易举的事情。 五、讲解更加细致，引导更加到位。 起初的时候，学生听我的课都是云里雾里的，由于我讲得不够细致，不够到位，我发觉，我不管是在讲课，还是在讲题时，都是站在我自己的思维角度来讲的，对于他们这些只有十四五岁的孩子来说，让他们承受我的成人思维根本就是不行能的事，记得韦主任也曾经跟我说过：“不要高估这些孩子！”我发觉这个问题之后，就努力转变思维，转换角度，尽量站在孩子们的角度去思索，去讲解。一段时间过后，这个问题也就迎刃而解了。 六、时间掌
7、握得仍旧不是很好，还需要努力完善细节，把时间掌控自如些。 起初我讲课就是讲到哪就是哪，从没有规划过时间，即使规划过，也是感觉时间很难把握就半途作废了，以至于我讲课总是讲不完，总是压堂，这样不仅学生会反感我，而且时间长了其他学科的教师也会由于我总是占课下时间讲课而对我有意见。清晰这个问题后，我就向其他教师请教，课堂的时间应当怎么把控好，从这些阅历丰富的教师身上，我大体了解了方法，就是每一个细节、每一个小的环节都预定好时间，哪些地方的时间是可以敏捷把握的，敏捷把握的环节分为哪些状况，又应当分别怎么应对，留意这些问题冰罩好对应的策略，就会很简单掌握时间了。可是了解了这些之后，我经过亲身实践，确实有很
8、大的改善，但对目前的状况来说，我做的还不是很完善，时间的掌控还不能到达敏捷自如的程度，这方面我仍需要连续努力改良。 通过上面的简洁总结，我清晰了我的优点与缺乏，哪些还不够完善，还需要连续改良，竟来我只想做一名人民教师，所以在以后的日子里我也会尤其留意这些问题，尽量做到尽善尽美！ 汉语言文学实习报告 篇2 实习的目的： 1、通过教育实习，提高对国家的教育方针、政策的熟悉，增加对教师职业喜爱，立志于从事教育事业。 2、通过教育实习，实现由学生向教师的角色转换，将所学的学问、理论和技能运用于实践中，提高实践力量，增加就业竞争力量。 3、通过教育实习，提高教学和班级治理力量，提高教育调查讨论力量，培育
9、敬业精神和团队合作精神。 实习的内容： 1、教学工作实习内容：主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、试验等主要教学环节，以及辅导学生、批改作业、讲评试题、组织课外学习活动等帮助教学环节。刚开头的时候，主要是听指导教师和其他教师的课，完成对学生的熟悉和了解，为我下一步教学环节作了预备。 十天后，我开头全面接手教学工作。这期间我完成了三个单元的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度，他们由原来的不喜爱语文到喜
10、爱再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的承受学问到主动的去参与各种教学争论和探究活动。 2、班主任工作实习内容：没有真诚的爱，就没有胜利的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关怀学生的学习，还要关怀他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于承受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。 我的整个班主任实习工作总的来说包括了解实习班级学生学习、生活、活动、纪律等根本状况，听取实习班级班主任工作阅历的介绍，并在其指导下制定实习期间班主任工作规划，做好班级日常治理工作，开展好思想品德教育工作，
11、主持主题班会，开展有目的、有意义的课外活动，做好个别学生的心理辅导工作，家访工作等等。 首先，在做班主任工作中要做好学生的心理安康教育。心理安康教育是农村教育中现存的一个很大问题，现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童，他们的成长过程中缺乏父母的真实关心，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。其中在此期间我不断的找他们谈心，逐步加强他们的心理安康素养。 其次，在做班主任工作中一个重要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了许多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这
12、有助于我对学生进展教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作才可能使学生安康的进展。这种了解三方的教育才是完整的教育。 3、教育调查的内容：通过对白旄镇初级中学的根本状况、历史与现状的调查，我充分了解到了学校办学特色的形成过程；对于该校优秀教师的先进事迹、教书育人的阅历、教学方法和教改试验有了大致的熟悉；此外，还加深了我对各种层次学生的心理、生理特点、学习态度与方法、学问构造、智能水平与思想道德品质等状况的了解，为以后从事教育事业奠定了良好的根底。 实习的总结： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
13、。社会实践使同学们找到了理论与实践的最正确结合点。尤其是我们学生只重视理论学习，往往在实际工作岗位上发挥的不很抱负。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化，对于教育事业有些根本的了解。在实习中我收获了许多，主要有一下几点： 首先，工作要有热忱和信念。其实，不管在哪个行业，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才一能做到最好。 其次，在工作中要积极主动，把握主动权。当你可以选择的时候
14、，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。时机是要靠自己去把握、争取的，英勇的“主动请缨”会为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 汉语言文学实习报告 篇3 xxx市都安县xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师98人。但教师队伍构造不合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理教师严峻缺乏。 一、实习内容、过程及体会 顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗教师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学
15、实习和班主任工作实习。 1、教学实习方面 第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导教师和其他教师的课，并且完成对学生的熟悉和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的根底。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的根本状况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的态度;学生的根底状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作预备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位教师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生留意的话题。这样才
16、真正的有实现语文生活化的问题。 总之，在这个直接面对学生的预备阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。 其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先
17、的被动的承受学问到主动的去参与各种教学争论和探究活动。并且加强了和同学、教师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。 以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。 首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课教师。这也就是我们常常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“预备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的熟悉他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被
18、敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进展教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们承受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”. 总而言
19、之，学生必需是一个成长着具有独特共性的公平的人。要让他们感受到被敬重、被爱。 其次，一个教师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的构造联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的制造者、设计者就是教师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的力量。通过观看和了解才能使学生更加简单的承受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达力量。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假
20、如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。 最终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用争论探究式教学时学生就很活泼，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进展教学那是最好的。比方我在上犟龟时就由学生的一个
21、问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最终在比照中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好许多。除此之外我认为“备好课堂”要留意的一个话题是教师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的教师。由于他们想在语文的课堂上查找欢乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧急造成了表情的过于严厉和语言的抖动，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课教师误认为是批判学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗欢乐的心。 总而言之，以上是我教学实习中感受和经受的一些思索和变化。在教学环节要做好
22、的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。 2、班主任实习工作方面 在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原规划完成任务。并且在其间感受许多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进展的。 第一、十月十七日至十一月七日熟识班级状况。而这其间主要的工作是帮助原172班班主任工作。我在进入学校的其次天就拿到了班级学生的根本状况表学生花名册。并且在第一时间内熟识了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解学生工作供应了有利的条件。其中，在帮助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的仔细严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种转变使
23、我提前进入了状态。让我以真实的教师的身态进入我的班级治理和学生教育工作。 其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进展班级治理的同时做了以下的工作。 首先：从关爱学生做起。依据他们班级状况做出工作规划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开头的一团糟，班级一度混乱到强调后的干净文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我只告知他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺当。在这一点上我觉得：
24、只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。治理班级，从小爱做起。 其次，在做班主任工作中要做好学生的”心理安康教育。心理安康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真实关心，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特殊明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本特别淘气。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在谈天的过程中
25、我发觉这些问题的根本是他们想引起学生和教师的留意。所以我用自己的切身感受同他们共享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的转变过来。但他们已在渐渐的意识到自己的缺点并渐渐地订正过来。 再次，在做班主任工作中一个重要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了许多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进展教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作才可能使学生安康的进展。这种了解三方的
26、教育才是完整的教育。 二、问题与感受 通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和阅历上有了许多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在许多缺乏和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清晰的熟悉了自己。 与此同时，我在教育教学实习发觉了现阶段教师存在的一些问题及学校治理人才的缺少。 在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感受很深，我想这其中有以下几个缘由： 第一，教师的师德教育跟不上教育的改革; 其次，教师的职业道德教育跟不上; 第三，学校孤立而不负责的治理造成教师本身的利益
27、受到了威逼。 其次，表现在学校治理水平上。 第一，学校的治理章程不明确; 其次，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方爱护。真正有治理才能的人不能发挥其作用; 第三，学校治理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。 汉语言文学实习报告 篇4 在平安堡当教师顶岗实习的两个月让我学会了许多，成长了许多。 第一次从学生的角色转变为教师的角色，最初的几天很不适应，初出茅庐的我拿着教务主任给我的两本英语书，有点不知所措，首先自己不是学英语专业出身，其次在此之前并没有正儿八经的上过讲台，我开头四处求助，向办公室里的教师们请教，他们不约而同的告知我一句话“讲多了，就不紧急了
28、”也正是这句再一般不过的话，让我开头了两个月的教师生涯，明白再优秀的教师也是阅历积存的过程。 第一节课让我终身难忘。我并没有给他们将这门课的相关学问，而是和同学们聊起天来，自我介绍，永久记得孩子们眼中的那份奇怪和神奇。在他们看来我是最不像教师的教师，更像朋友，由于我明白初中生正处于成长的转型期，叛逆、抵抗成为他们这个年龄段的代名词，假如从第一天起他们就视我为朋友，那接下来的日子我们会很融洽而开心的度过。 有了一个相对胜利的开头，接下来的日子便轻松了许多，这种轻松并不是教学任务的轻松，而是合作起来的相对轻松，我布置的作业他们都很愿意的完成，时而的奖惩措施在他们身上也很奏效，他们都努力的成为前五名
29、，努力拿到我奖给的棒棒糖。我所带的班级就在这样欢乐的气氛中学习，有时放的英文歌竟也成了给他们最好的礼物，从厌烦到喜爱，从不会二十六个英文字母到能用英语简洁的介绍自己，他们在进步，我也在进步。他们很愿意给我讲当地的特色小吃，特色农业，甚至是特色严寒的天气。我明白师生可以做朋友，教师的身份也没有那么畏惧，这种融洽不是在降低自己反而是在提升自己。 我开头适应自己在这里的生活，除了教课，我习惯于这里每天的酸咸菜，习惯于戴上口罩去迎接外面的夹杂着冰粒的白毛风，习惯于坐在办公室里捂得严严实实判作业，又时不时的和同事开一两个玩笑，我是办公室最年轻的教师，也是那些老教师眼中的快乐果，我愿意给他们跑腿，愿意帮他
30、们判作业，相对于他们的厌烦，我更积极主动地喜爱着。 在这的生活，觉得日子过得并不慢，实习生活也没有想象中的那么难，我把他是为我生命中难得的体验，于是更觉得弥加宝贵，不太想写我离开的那一刻，由于我和我的学生都很舍不得，或许生活就是这样，从畏惧到适应再到难舍难分，我们体验着每一个阶段的精彩！ 加油吧！处于每一个时刻的自己！ 汉语言文学实习报告 篇5 一、实习目的 经过这几年来的学习，我们最终到了实习的阶段，实习是直接检验我们理论联 系实际的一个重要环节，也是提高自己专业知道与实际解决问题的力量，让我们更具备实际的专业力量，把学问应用到实践中，也把学问转化为了肯定的社会效果。特安排本次实习。 二、实
31、习时间： 20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周) 三、实习地点： 四、实习内容： 在该学校实习期间，本人主要从以下两个方面的内容来开展实习：课程教学与班主任工作，以及学校后勤一些工作。 在教学工作方面，首先开头的是听课，由于是新到工，对课堂从未接触过，更谈不上要上好课了，所以我先从听学科带头人的课，在此根底上，我在上课的初步实战上，积存了肯定的阅历，特殊是在我的初次上课上，对我以后的课堂把握有很大的帮忙。其次是如何的备课，备课是一门学问很深的内容，对教材的熟悉与分析，对班级的分析，对学生的分析都要综合起来，所以我对教案进展了三次的修改，在教学中采纳“引导式与启发式教学”把课堂与实际生活
32、相联系。在备课当中，我特殊留意学生的因素，全方位考虑学生的成绩与根底的差异，对备课内容进展了很大的调整。再次是上课：第一次登上初中的讲台，心里有些紧急，但还是渐渐的冷静下来，根据自己的备齐内容，准时留意学生的反响，把握好课堂中的教与学，充分表达出教师的引导与启发作用。课后，指导教师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点缺乏。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧急了，也和学生到达了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。最终是班主任工作。对于我一个新来的年轻教师而言，班主任是个很具挑战性的工作，特殊是在现在的社会时期，小孩子的思想与熟悉都带有很大的社会因素在
33、里面。在工作中，我主要采纳的是谈话式与制度式双重治理，对学生特殊是对后进生与特别生进展恳切，真诚的谈话，记忆最深的是一位根底很差的同学，叫王海周，之前消失过逃学，不爱做作业等现象，对他，我特制定了一个提升规划，与他一同学习，一同争论与解决不懂的问题，经过两周的努力，他对学习有一很大的兴趣，考试也从之前的20多分提高到了50多分。通过他的提高，让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。 五、实习反应 对于我的本次实习，该校领导以及指导教师对我的评价还是比拟高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务力量也特别强。 六、实习体会 通过本
34、次实习，让我深深的熟悉到教书育人是一个漫长而细心的工作，在教学中 我们要比学生更多的多的学问，还不仅要具备汉语言专业的学问，还要有历史、生物、地理、物理、化学等相关的肯定学问。学生是还不懂如何去学或不知该怎样学的人，所以我们要做好多培育学生的良好的学习与生活习惯，还要培育学生的卫生习惯，由于我发觉，当学生有了一个良好的习惯后，一切工作实行起来就会轻松的多。不仅如此，在实习过程中我体会很深的还有是与家长的沟通与，做为班主任，不行避开的要与家长沟通，所以我特殊注意家访与召开家长会的工作，这是我们教师与家长最直接最有效的工作方试了。 总之，通过这五个星期的实习，让我学到了许多，学到了书中所没有珍贵的阅历与学问，在指导教师与校领导的帮忙下，我从一个初出茅庐的学生变为了一位教师，我想，通过这次实习，我在以后的工作中，将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而努力！多反思自身工作中的缺乏与胜利之处，多总结，像竹一样一节为一结，这样才能让自己的教学水平得到提高，更能让我成为一名真正合格的教师。