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1、汉语言文学实习报告3篇四年的高校时间已经过去大半，对于许多同学来说，不会对熟识的校内生活充溢新奇，不会对各种各样的社团生活热心参与，不会对各种消遣活动津津乐道，我们当前最为关切的问题是高校得到了什么，今后的人生道路在哪里？作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗？答案是否定的。纵观近几年家乡教化师资发展状况，就能发觉现在的就业形势相当严峻。我来自xx市xx区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关xx区老师就业，从业状况总结如下：一、老师职业在xx区的受程度xx区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭遇过重大的自然灾难，人们都过惯了宁静平稳的生活，
2、这种思想观念也深深的影响着当代xx人的就业方向、医生和老师是这里最受的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有足够的节假日休息时间，而这两个职业相比，许多人又会选择老师，固为这个行业更简单入门，老师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而老师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的职业。二、xx区现在的老师资源状况：xx区是xx市的一个大区县，有中、小学上百所，经过连续几年的对外聘请老师，现在老师岗位基本饱和，在XX年以前xx区教化局基本每年会向全区公开聘请大专学历的应往届毕业生100多名，支援西山等落后
3、地区的中、小学教化，应届本科的师范生则可享受干脆安排的待遇，据了解，这种政策将会于XX年起先不肯定再执行，老师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显削减，除自然退体外，很难有空余岗位，而且随着现在适入学几意人数的锐减在xx区许多村镇小学相继合并，老师工资与业绩挂钩，使许多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入老师行提出了更高的要求。三、xx区的老师现在从教的老师，大部分来自：凤翔师范和文理，这两所学校在xx地区影响较大，凤翔师范是上世纪最出名的中专师范院校，现在小学、中学和部分中学的优秀骨干老师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被文理学院取代，现在xx区的年青老师很大程度上来自文理。因为他们在学习
4、，较在外地学习的同学更了解教化现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中近水楼台先得月，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。四、如何顺当在xx区就业首先，在校期间，应有较丰富的学问储备，进入中、小学教收，不肯定他在高校期间学什么专业就会当什么老师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应当涉猎相当一部分与专业课有联系的学问，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。其次，作为老师应当驾驭过硬的老师职业技能，三笔、一般话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于一模一样的应聘者。最终，应当
5、多和以前中学的老师，班主任去沟通沟通，刚好了解xx区的老师资源动态，向他们借鉴一些从教的阅历，有条件的话和他们保持深化长期的联系，让他们在关键时候为你指引迷津，没条件的话，也要想方法去创建条件，这样肯定会有事半功倍的效果。以上是我对xx区老师就业状况的调查分析，不够全面，还待平常深化了解分析。汉语言文学专业教化中学实习报告范文汉语言文学实习报告（2） | 返回书目x市都安县x中学。x中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于地苏乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的
6、。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。一、实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是备好学生备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节备好学生作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的
7、多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以新三维即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我
8、自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于备好学生的环节。要在打算好学生方面做得好是至关重要的。除此之外，备好学生方面我要快速的相
9、识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到备好学生那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。备好学生，我现在看来就是：
10、备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严.总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。备好文本的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。备好文本的第三步我认为在教学过程中要
11、有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。备好文本的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。汉语言文学专业高校生教化中学实习报告范文汉语言文学实习报告（3） | 返回书目x市都安县x中学。x中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于地苏乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有 26个教学班，学生总数为1896
12、人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。一、实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是备好学生备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节备好学生
13、作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以新三维即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实
14、习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于备好学生
15、的环节。要在打算好学生方面做得好是至关重要的。除此之外，备好学生方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到备好学生那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习
16、的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。备好学生，我现在看来就是：备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严.总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。备好文本的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语
17、文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。备好文本的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。备好文本的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月 10日上的公开课一样。四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。最终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要备好课堂。在我教学的过程中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的
18、混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上犟龟时就由学生的一个问题：龟，王八，而王八最笨了。我就抓住了着个笨让他们再结合文本去探讨。最终在对比中的出犟的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好许多。除此之外我认为备好课堂要留意的一个话题是老师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的老师。因为他们想在语文的课堂上找寻欢乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的惊慌造成了表情的过于肃穆和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是指责学生。所以，备好课堂那就是要有一颗欢乐的心。总而言之，以上是我教学实习中感受和经验的一些思索和改变。在教学环节要做好的三件事是备好学生备好文本备好课堂。2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原安排完成任务。并且在其间感受许多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。