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1、 新教师教学工作总结模板10篇新教师教学工作总结 篇1 XX年伊始，也代表着我参与教育工作的第一个学期差不多告一段落，回忆这一个学期的教育工作，可真是所谓的五味杂陈啊！作为新教师，我被安排到一个完全不是自己所熟识的工作领域里-数学，这无疑是一个天大的挑战，更何况，自己本身就是在这里跌倒的，在接到任命的时候，我心情巨沉重，虽然在大学期间也做过类似的工作-家教，但究竟不一样，所要面对的是几十个人的大班教学，而不是一对一，我该如何应对接下来的工作呢？ 因此在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，更不敢敷衍了事。一有空闲，就仔细地备课，学习，向有阅历的教师学习。更要充分利用互联网这一媒体，了
2、解更多的资讯，为教学工作做预备。同时坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念。，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，克制缺乏，总结检验教训。下面是我的工作总结： 一、坚持仔细备课 备课中我不仅教备材、教法，更要备学生。特殊是我所接手的两个班是差异特别大的班级。一班的学生特殊乖巧，上课根本不会操劳学生会捣蛋，一整堂课下来，学生都特别宁静地听你讲，大局部都不情愿发言，这既与学生的性格有关，也可能与我是这个班的班主任有
3、关。而在五班，我每一节课都特别吃力，由于这个班的学生制造力量实在是太强了，我永久不能预料到下一秒，这个学生又会干出什么事情，或说出什么话来。但恰恰相反，我特别喜爱在五班上课，课堂气氛很活泼，学生的制造，往往能够带给我的灵感，所以，每上一节课，都有不同的感受，不同的收获，这样，也避开了在教学中乏味。所以，备课中要备学生是特别有必要的。 二、请教与沟通 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、提高技能机质量 在课堂教学中，我要使讲解清楚
4、化、条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。同时也特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，留意精讲精练，也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 四、完善批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到
5、有的放矢。 五、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，特殊是对后进生的辅导，我并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、推动素养教育。 为积极响应新课改的“要以提高学生素养教育为主导思想”，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育。“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，我
6、把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的教师多学习，使自己早一日成为优秀的教育者。 新教师教学工作总结 篇2 错误心态 1：总想着“讨好”学生。内心总盼望学生喜爱自己，每个学生都喜爱自己;这无可厚非。但新教师总认为要成为一个受喜爱的人，就必需对学生好，给学生空间，满意他们的要求。这其中就存在一种讨好的性质。 不良现状：而这种心态导致的后果就是，教师无法在学生面前树立威信。学生不“怕”教师，加上自身自律力量低，从而在课上不仔细听课，不仔细完成作业，甚至不写作业。在课堂上起哄，插嘴。消失这样的状况，即便这个教师上课有多幽默幽
7、默、多生动细致，学生也无法认仔细真去承受;而且即便有学生想听，也会被旁边的同学干扰，导致无心上课。而课上问题多、课下作业错的多，也就无法一一针对授教，好的依旧好，差的会更差。 整改措施：新学期开头，在学生面前树立威信。 但必需意识到威信并不是打骂出来的，而在于一个“严”字。要做到这一点，教师必需特别负责：一是在课堂纪律上下狠功夫，教师在讲解学问和题目的时候，必需让学生保持肯定的宁静，并尽量做到让每个学生能够仔细听讲。(小窍门：间或试着用眼神提示那些在云游的学生，遇到重点学问和步骤，加重语气并强调其重要性)，而在教师预备投影仪或呈现问题，学生练习和订正答案时，允许学生相互争论或有少量的声音，由于
8、学生的留意力无法持续一节课的时候，也需要休息。(遇到难度较大的内容，在课中可以用个冷笑话调整气氛。固然，对于“黄金非常钟”更是要用到重点上去) 二是对待作业要即时反应，批改作业肯定要有点评，可以使简洁的分数或者优良中，小小的字眼可以提高学生的积极性，个人认为也并不会多花教师多少时间。在改作业时，预备一个小本子，登记学生错的多的题，登记做得好的学生的名字和没有订正，没有按根本规定做题的学生的名字及其抄袭作业的学生的名字。在上课前，带好本子，该表扬的表扬，该批判的批判。(记住：肯定要在作业交上来的当天进展批判表扬) 三是如何个别教育。很多学生爱讲话，并不是他有意的，而是上课真的完全听不懂，对于这样
9、的学生，科任教师只能说宽容对待;但教师需要擅长发觉那些能听懂一点点，哪怕一丁点都行的学生以及那些头脑敏捷的学生，给以他们更多的关注，有急躁地手把手地指导，渐渐地这些学生会学着去敬重你，进而敬重你的课堂，拥有学习的热忱，不再习得性无助。比方，当他的作业消失最根本的错误时，叫几个有类似状况的学生到办公室来指导，订正后再离开;当某些学生在你课堂上过于淘气时，叫到办公室来，“打骂罚”。 总之，要树立威信，在于一个“严”字，该严的时候肯定要严，不在心慈手软，该罚的时候，语气、表情、行为全部到位，而且要让其他学生也看到，你会发觉间接强化的作用特别大!固然，或许有教师会担忧，这样子学生会怕你，或者厌烦你的课
10、。对于这样的担忧，在淘气但心智还不成熟的班级完全不必担忧，我试验的结果是学生不怕反而更加粘着我。而在心智比拟成熟的班里，教师需要学会轻松变脸。可以瞬间转化生气、生气、快乐、微笑的表情，让学生不至于神经过于紧急也不会完全放松。一开头我觉得很难做到，后来发觉其实只要调整好心态，变脸还是很简单做到的。 错误心态2.虽然心理装着“学生为主”的教学思想，但在教学时，又会满堂灌，总担忧这个题没讲，那个题没讲，到时候学生就什么都不会，恨不得让课堂四十五分钟自己全部在讲。这时候的自己之所以会这么做是由于新教师心理存在一种定势，我们总是会认为我们讲的东西学生都能听懂，都能够消化。正是这种心理，加上新教师对于各种
11、题型的归类整理力量不够强，阅历缺乏，导致什么题目都想给学生做。 这种教学方法的不良现状：即便这个教师再怎么有个人魅力，课堂内容还是无法被学生汲取，尤其是对于那些成绩一般偏下的学生会更觉得云里雾里，这样的结果就是学生觉得内容好难听不懂，题目也不会做，最终导致习得性无助，自暴自弃了 整改措施：转化教学模式，让学生在“练”中学 教师的教是必不行少的，但有些东西也绝不能没有。首先，课堂开头前对上节课的内容回忆，这个东西必需有，每节课都能对重要的学问点进展回忆，即便有些学生完全不懂，也能耳濡目染地学到点东西，就似乎我们每天都要看的广告一样;其次，课后总结的几分钟不能少，无论是什么课都需要对整堂课的内容做
12、个回忆，在头脑里将学到的学问或者是解题思路重新理一遍，在头脑中有印象才能真正消化好，汲取好，并惊醒迁移;最终，也是最重要的一点，至少要给学生二非常钟的时间进展练习，练是数学教学和其他教学差异比拟大的一个地方，数学这个东西，不练的话磨破嘴皮子都没用的。而且在学生练的过程中，教师还可以对班上成绩一般的学生进展个别指导，这样的教学效果自然也就出来了。对于这三点，我至今都没能完全做好，许多东西真的是说起来简单做起来难啊。比方，在课前的回忆，我竟然间或会遗忘做，课后的总结也常常由于学生练习没做完或者自己没讲完而遗忘讲。而让学生练习的过程中，有的学生就不动笔，当我去指导一些学生时，其他的学生做完了就开头在
13、那里争论或者讲话，也有甚者趁机讲话，题目都不练;假如我不去指导的话，又觉得自己是守着他们做题，不进展个别指导，也就无法知道大多数学生的误区在哪里，假如找学生板书，时间又会花费比拟多，不过在这方面，投影仪是帮了我大忙的，我习惯于把学生做的作业，直接投影出来，让全部学生能够看到错在哪，又该如何订正。固然，我现在给学生练习的时间还是不够，自己的教学还是占的太多，如何提高学生课堂的自主性，还得渐渐来吧! 误区3：备课有点杂乱无章，总是不断在教学中千变万化 新教师总是会在课堂上发觉很多新问题，原来预设中的课堂很难发生在现实中，所以我们总是会在上课的过程中不断地修改甚至遗弃了教案，教学效果自然不好了。其实
14、我们的教案中存在很多问题：第一，内容太多，新教师总会想把教案中的每个环节都设置的特别精致，于是过多与课堂无关但吸引眼球的东西会放进去，而数学中千变万化的题型也成了我们不想放过的每一个题目，所以内容过多导致在课堂上无法全部完成，一节课下来教师都在不断地讲，想全部说完，结果就是学生没有听懂，甚至完全不动笔，上课自然也没了兴趣。其次，教师不够坚决，课堂内容摇摆不定，新教师很简单拘泥于某个学生很难听懂的题而不断重复，这虽然有好处，但有时候学生的思维会在其他题目的联系中渐渐转变过来，最终茅塞顿开地理解难题。 解决措施：首先，精简教案内容，求精不求多。始终记住，数学最重要的还是学生自主的练习和理解。所以教
15、师在备课时，肯定要把握好重点和难点，在讲完重点的学问后，给以学生足够的时间进展练习，在学生能够根本把握重点后，再给以较难题型的练习讲解，让其渐渐深入。其次，注意备课内容的连接性和全面性。一开头我觉得某一节课本的内容觉得过于繁琐，有很多没有用的东西，就直接忽视没有讲，而等到上到后面几节时却猛然发觉，原来前面这一节已经提高相关的内容，只是当时我没有留意到它的重要性。比方在讲平行线的推断时，我认为学生只需要记住同位角相等，两直线平行这句话就行，不需要知道两条直线被另一条直线所截，假如同位角相等，两条直线平行。但后来才发觉，学生特殊简单搞错这其中的概念，甚至只要一说到同位角就会说同位角相等，根本不管平
16、行不平行的问题。这与我一开头讲解内容时，忽视这些细节有关系。学生不是教师，他没有方法很快过滤和提取出学问的精华并能正确区分，所以教师需要注意细节的提示，慎重对待课本中每一句话，斟酌一再，才能备好一节课。最终，教师在教学中要留意把握好节奏，做到运筹帷幄。既要留意课堂生成性的问题，也要把握自己这堂课教学的主线，不行随便更改和过度地消耗时间。 以上是自己对上学期教学的总结，谨以此自勉。在尝试中，不断进步 新教师教学工作总结 篇3 这学期是我任教的第一学期，我担当初一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了
17、许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：
18、一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课
19、堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 新教师教学工作总结 篇4 又一个学期完毕了，又到了期末总结的时候。 一、认真比照新旧课标，仔细研读新老教材 新的课程标准是指导新形势下的教学纲领，新版的教材转变了很多内容，这些都需要好好地比照和讨论。其实从新初一开头，这样的工作就已经着手了，但原先是自发的，自觉地进展，这个学期是学校里统一组织安排的，所以有了这个大环境，我们的研读就会更细致，更有针对性，也更有时效性。从每两周一次的活
20、动里就可以看出教师们的研读的确是专心和用功的。 本学期主要学习的是八年级生物的内容，第一章里动物的类群增加了很多新内容，但又不是太深透，看了课标才知道这样安排的意图，依据要求结合教材进展合理的教学，的确做到了有的放矢，取舍有度，了解而非把握，知道而非理解。 二、积极参与各种培训，学习领悟新精神 除了学校里统一组织的专家报告会，中考发动会，期中总结表彰会，还按时参与了区里组织的教学研讨会，有幸倾听了市里组织的优质课评比和市直学校教学联研，最大的收获是参与了省远程研修骨干教师培训会。通过专家的指导，典范的示范，同事的相助，使我的思想意识和教学技能都有了很大的进步和提高。 三、踏实做好本职工作，稳步
21、迈上新台阶 （1）按时参与每周二的集体备课。根据学期初制定的集体备课规划，先由主备人进展一备的说课，然后大家发表各自看法和建议，统一一个较适宜的二备样式，然后大家按此上课，之后就上课过程中发觉的问题再进展小修改。通过集体备课，我收获的许多。 （2）积极参与听、评和进行公开课、联研课。本学期还是想平常一样，每个教师都要进行公开课，这是一个促进教师成长和利于大家学习的很好时机，所以无论是校内的还是校际间的，我都积极参加听课，评课，轮到自己了也好好预备课，制作课件，搜集素材，设计环节，突出核心。这样的活动也让我成长的更快。 （3）按时进展单元检测。没学完一个单元，都要自己选题，细心设计检测达标试题，
22、组织考试，每一份都仔细批改，然后讲评，发觉共性的问题，讲解解题的规律和技巧，不断提高学生的技能。 （4）能准时进展反思。不管是单元检测，还是期中考试，还是每一堂课，都会准时地进展反思，总结好的做法，修改缺乏的地方。 展望新的一年，任重而道远，面对中考，我还需要做更多的努力。期盼，努力，收获。 新教师教学工作总结 篇5 我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当111和112两个班的语文教学工作，同时还担当111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我
23、的工作赐予许多的关怀和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、教学工作的心得体会。 1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最
24、大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反
25、响，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的积极性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗读，一来可以训练他们的一般话，提高他们的语感;二来可以熬炼他们上台的胆识。一学期下来，许多学生的朗读力量均有不同程度的提高。 3、对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用下午放学的时间，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习积极性。 4、多听不同教师的课，多向有阅历的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的
26、教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 二、班主任工作的心得体会。 1、身为教师，必需以身作则，成为学生的表率。 2、既要严格要求，又要无限喜爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要喜爱学生，多关怀学生，帮忙学生解决一些实际问题。 3、敬重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对教师有着亦师亦友的希冀。我在寻常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下
27、更有效地承受教育。 4、注意与学生的沟通，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、情愿交心的朋友。我常常借助周记来了解他们的内心。有许多学生一开头只是摸索性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很注意我的用语，要让他们觉得教师并不是对他们进展一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。现在，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还常常与学生进展面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生情愿交心的朋友。 新教师
28、教学工作总结 篇6 20xx20xx学年第一学期马上完毕，回忆这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进展计算机教学和治理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满本学年根据教学规划和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务。现作工作总结如下： 一、思想熟悉 在这一个学年里，思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一年来，努力提高自己的政治水平和教学水平。听从学校的工作安排，做好各项工作。 二、教学方面备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料
29、，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展现给学生。，在备课组长的组织带着下：我们常常沟通学习，查找适合学生的教学方法。 我特殊留意做好以下几点：1、以情景教学引入课堂教学，激发学生学习兴趣。2、准时总结课堂上的缺乏，不断改良教学模式。3、教学内容选取与其他学科严密结合，注意趣味性，启发性，探究性和开放性。教学活动离不开理论与实践相结合这条主线。4、仔细的对待学生的作品，将学生优秀作品展现给同学们观看。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔
30、细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”，。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进展手把手的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 五年级，本学期主是学习的是word的制作，首先制作一个共性贺卡引导学生，向学生讲解word的强大功能，在教学过程中采纳讲解、演示的手法，使学生了解制作的方法和步骤。同时给学生充分时间练习。学生通过制作电子板报，增加成就感和学习兴趣。 二、个人学习： 积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实
31、的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习网络学问，同时，帮忙其它教师制作多媒体课件，同时负责本学期微机室的日常治理工作。 三、考勤方面 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，时刻以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 三、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 2、
32、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学中，我还建立自己的课堂博客，将自己每一节课课程内容上传到网络上，通过视频方式呈现给同学们看学生如若遗忘如何操作时，只要登陆上网又可以学到很多信息技术课上的学问，另外我鼓舞学生将自己的作品区上传到我的博客中，大大增加了学生的学习性趣与自信念，有效地将学生沉迷网络转变为利用网络。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，使信息技术课
33、的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，我将连续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。 新教师教学工作总结 篇7 本学期，成为新教师后的第一个学期就要完毕了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、从思想上提高熟悉，重视这次难得的时机,敬重指导教
34、师，仔细完成指导教师安排的每一项任务，主动向指导教师汇报思想工作状况，虚心慎重、勤奋好学，不断提高业务力量。仔细学习高中政治教学大纲，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探究。积极主动的取得指导教师张建亮的帮忙，虚心恳切地听取指导教师的意见和建议，并且仔细的将指导教师的指导意见落实到自己的日常教学中来。坚持做到每周都要针对不同课型听指导教师二节课以上，并且仔细做好听课笔记和听课感想，还要积极抽出时间听其他教师的课，吸取其他教师的优秀教学方法运用到自己的教学工作中来。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时
35、间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学
36、生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层
37、次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中
38、的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、抓学风。我所教的三个班，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由
39、于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。固然也有一局部同学对该课不是很感兴趣，学习劲头不浓，而且后进生面太大了，根底差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来后进生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，
40、我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。 新教师教学工作总结 篇8 记得刚踏上工作岗位的我，对四周的一切产生了奇怪、向往，但慢慢地感到越来越茫然，我从事幼教事业已将近三年，对于一个新教师而言，这其中的磨难只有自己心里最清晰。后来，我为自己立下了学年的目标，我觉得只要自己有目标，有动力，我的道路就是光明的。 一、阅读，促使成长 记得刚踏入小博士幼儿园的我，对身边的事物都是那么生疏，那么无助，而就在那度过的第一个教师节却是令我最难忘的。领导给了教师一个极大的惊喜，那就是书本，是冯教师亲自把做最好的班主任这本书赠送与我，
41、当我得知是领导依据教师的特点细心为我们选择时，我立刻有种说不出的感动，从那时起，我就下定决心肯定要仔细看好这本书，我要好好做一名优秀的班主任。也正由于这本书，我才有那份汹涌的热潮，坚决自己肯定要做得更好，我会尽自己最大的那份力，来做一名“让孩子快乐，家长放心“的好班主任。 俗话说“书籍是人类进步的阶梯”。一个人只有多看、多读、多练，才会有所提升各方面的力量。在幼儿教育方面上，我同样把阅读带给更多的孩子。平常，我都会把各种好玩、幽默的故事，讲给孩子们听，有时也会带动幼儿创编各种故事。使幼儿意识到原来书本是这么奇异，能学到这么多新学问，慢慢使孩子们也爱上了它。我们班的马泓泽小朋友，就是大家心目中的
42、 “故事大王”，在20xx年度蒙牛将来星，平湖市讲故事竞赛中，获得“一等奖”，后来，进入了全市总决赛A组20强。为我们班的小朋友树立了典范，从而，使我们班的小朋友有更大的动力，去学习、去阅读，创立了一个更好的平台。 二、教学，使人欢乐 新教育提倡“构建抱负课堂”。我经常在想：什么是抱负课堂？慢慢的园里的活动进行得多了，才有所领悟，如师徒结对，名师示范课，送教下乡活动等，都是引领着我们构建抱负的课堂。还有在园里组织了一系列的活动，从怎样设计教学方案的培训入手，借助名师高效教学实录的观摩和分析，研讨了“怎样确定教学目标”、“怎样优化课堂教学的提问”、“怎样集中孩子的留意力”等提高课堂教学有效性的诸
43、多问题，并结合日常调研、新教师亮相课、汇报课、成长课，关注新教师的特点，给每个新教师共性化的建议，让每一个教师都轻启走向自己的“抱负课堂”的脚步。园里开展的“一课三研”活动，我们要联系实际学会分析问题、提出问题、解决问题，对于教师而言，可以说“磨课”这个过程是苦痛的，但胜利后的喜悦只有自己才能尝到甜头，由于它会给你带来意外的收获，一个令你欢乐的惊喜。“一分耕耘，一分收获”我曾在“新教师汇报课教学新苗”评比活动中，获得“汇报课优胜奖”。 三、撰写，感化心灵 新教育试验，给了每位教师一个心与心沟通的平台。当你累了或者想找个朋友倾诉的时候，其实写就是最好的催化剂，它可以把你心中的想法大胆地表述出来，
44、这样自己的心情也会释放一些，令人放松自我。平常，多看幼教类的书籍，园里订购的每月幼教期刊，就是一本很有用的书本，我们每个月会有一次博客沙龙，教师与教师之间也会相互沟通，相互沟通，听后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼儿园家长工作有效性之策略”主题优秀博文中，获得“优秀奖”。园里组织的写博文中，撰写的顽皮的捣蛋鬼-记孙旭小朋友在幼儿园中获得“优胜奖”。 平常，我还仔细写好每月故事及每周保教反思，并上传博客，还积极去别人的博客看看或者跟帖点评下。因此，在20xx年度，我在幼儿园博文撰写中，被评为“博客之星”。在此，感谢新教育试验。 为了使自己的水平有所提升，去年我仔细撰写了论文浅析学前儿童的说谎行为及
45、其教育对策，获得了20xx年度平湖市教育教学优秀论文“三等奖”。现在，还在讨论课题借助“情景式”教学培育幼儿良好的欢乐进餐习惯，盼望有更大的收获。 新教育试验，给了我一个时机；给了我一个平台；给了我一个更强大的力气，他指引着我通往前进的道路，使我看到了前进的光明，正由于，这一缕阳光，使我更加坚信我的幼教生涯，我会连续走下去，不怕苦，不怕累，直到最终那一刻。 新教师教学工作总结 篇9 时间如梭,不知不觉已经工作了一年,感受颇多.作为一名教师特别荣幸也特别辛苦,尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师,不仅要尽快融入角色,更担负着教育教学的重任.我对一学期来的教学工作总结如下: 一、仔细备课,做
46、到既备学生又备教材与备教法.本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,仔细写好教案.首先,我仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解.遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内争论.其次,深入了解学生,依据学生的学问水平和承受力量设计教案,每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的预备. 二、不断提高自身的教学教研力量,努力提高教学质量.我能积极参与各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控力量,语
47、言表达力量.我追求课堂讲解的清楚化,条理化,精确化,条理化,情感化,生动化；努力做到学问线索清楚,层次清楚,教学言简意赅,深入浅出.我深知学生的积极参加是教学取得较好的效果的关键.所以在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得开心.在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受力量,让各个层次的学生都得到提高. 三、虚心向其他教师学习,在教学上做到有疑必问.在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历教师的意见,学习他们的方法.同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的缺乏,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改良教学工作. 四、留意培育良好的学习习惯和学习方法.不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习.为了解决这些问题,我下面一方面下功夫. 1、转变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信念.我给他们讲清晰,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会胜利.对较差的学生,赐予