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1、 排球社团工作总结通用排球社团期末总结(五篇)精选排球社团工作总结通用一 国家中长期教育改革和进展规划纲要指出，学校体育、艺术活动的开展是推动学校素养教育，实现学校特色办学、学生多元进展的重要成分;是建立安康、文明、和谐的现代化校园文化的重要载体。所以我们在大力开展阳光体育运动，推动“体育艺术2+1工程”的实施中，除了让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地把握两项运动技能和一项艺术技能，更要为学生终身体育和提升审美素养，陶冶情操奠定良好的根底。而艺体社团的建立则是为了更好的实施这一目标的有力武器。 二、组织机构 组长:王连军 副组长:吴建邺姚远 执行组长:吴建邺 组员:张武琪陆圣新王爱春 全
2、体艺体教师各班班主任 三、实施对象 我校初一、二年级学生及局部初三学生。 四、活动原则 1、实施学校艺体“社团”，就是张扬共性，进展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生进展特长，学校进展特色，从而建立有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己宠爱的活动内容，自己参与宠爱的社团，提升教育教学质量。 2、将学生艺体社团组建工作纳入学校工作规划，明确一名副校长分工负责，做好实施方案的制定和社团的组建，设立各项制度，明确相关指导教师确实定和活动过程的治理、档案资料的收集整理、阅历教训的总结反应等，使各项工作科学有序的绽开。 3、体育、艺术工程是实施素养教育重要内容。推动学校体育、艺术社团建
3、立，必需以促进学生全面进展，树立终身体育为原则。依据学生的进展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。 4、开展体育、艺术社团建立，学生是关键、是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参加体育、艺术活动的积极性，通过活动积存和磨炼，长见识、得乐趣，从而把握运动技能和艺术技能。 5、课堂是开展艺体教育和发动社团活动的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1工程”和艺体社团的效率，艺体教师要把实施“2+1工程”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“2+1工程”的过程也是促
4、使师生在课堂上共同提高的过程。 五、工程菜单 1、相关社团 范堤田径队，红叶篮球队、乒乓球队，文天祥棋牌爱好者联谊会 绿树舞蹈队、朝阳合唱团、骑中艺术团 文渊书画社、电脑绘画爱好者工作站、乡土美术讨论中心 刘子美丁吉甫大师工作室，于敬之艺术教育讨论中心 2、体育类 球类(篮球、排球、足球、乒乓球等) 田径、武术等 棋类(象棋、围棋、军棋等) 3、艺术类 书法、美术、摄影等 民乐、声乐、器乐、舞蹈等 六、实施方法 1、实施程序 定社团、选工程:学生依据自身实际进展自主选择。以班级为单位统一报名，报名状况由德育办汇总并统筹调整。 选教师、定制度:以体、艺类教师为主，其他学科有艺体特长的教师可到德育
5、办或校长室报名。 组建各学生社团(包括社团干部，均由学生担当)，确立指导教师:以社团及课外活动小组(跨班同工程的学生)为主组织教学或自主活动。 授课时间为每周一下午第四课，其他活动时间为每天午间。 2、社团活动及成员考核 依据区教育局制定的标准，成立学校体育、艺术工作考核小组和相关认定小组。 各社团活动由学校考察，记入指导教师工作量，在年底绩效中相应表达。 学生体育、艺术技能评定以本人表演、创作和测试等方式进展。 评定等级分为:优秀、良好、及格。获得工程认定后，由学校填写骑岸初中艺体工程评价表。 学生参与市、区级及以上级别竞赛、艺术特长测试等获得成绩应凭相关证书直接认定相应工程的达标等级。 社
6、团学生干部可参加学校优秀学生干部评比，各社团可参加学校优秀集体评比或推举为上一级优秀集体候选。 学生在获得艺体认定后，班主任要将该生的认定结果填写在学生本人成长档案中。 七、保障机制 1、指派专人负责治理该项工作档案，加强社团组建以及活动组织过程的档案治理。 2、利用大型节日和纪念日或学校运动会、艺术节组织各社团开展丰富多彩的主题文化活动，借以充分展现学生的活动成果，张扬共性魅力，提升艺体素养。 3、定期开展社团及成员艺体工作的检查评比活动，与指导教师绩效挂钩，结合教师治理、班级治理、学生治理等工作。 4、学校在财力允许的状况下，逐步加大对各学生社团的投入，每学年各社团不少于500元并供应必要
7、的设备、活动场地及空间，添置必需的活动器材，配备校内(校外)的专职或兼职指导教师。 5、指导学生建立社团活动制度，实现“四有”，即有组织、有治理、有章程、有考勤;“三定”，即定时间、定内容、定方式;“两沟通”，即社团成员之间沟通，社团之间沟通;“一反应，准时向学校反应社团活动状况。 南通市通州区骑岸初中 20xx年5月 精选排球社团工作总结通用二 xx年xx月xx日。 院排球场。 吴教师。 系团委学生会干部。 1、遵守排球竞赛规章，实行25分制，实行三局两胜制。 2、详细规章听从裁判的评判，如有争议，则有队长向裁判提出。 3、竞赛共分11队伍，各队抽签分a、b两组，并实行组内循环制。 4、参赛
8、队员必需是本班学生，若有不良现象消失，则取消本班竞赛资格。 5、各代表队迟到15分钟视为自动弃权，特别状况除外。 6、如遇特别状况，赛程另行通知；半决赛、决赛另行通知。 a组：a110金融班、a210会计34班、a311工商班、a410会计12班、a511会计12班、a611金融班。 b组：b110会计56班、b210工商班、b311电商班、b410电商班、b511会计34班、b611营销班。 下午3：50 a场地；b场地 3.13（星期二）a1a6、a2a5、b1b6、b2b5。 3.15（星期四）a3a4、a5a6、b3b4、b5b6。 3.19（星期一）a1a2、b1b2。 3.20（星
9、期二）a3a5、a4a6、b4b6、b3b5。 3.22（星期四）a2a3、a1a4、b2b3、b1b4。 3.23（星期五）a4a5、a2a6、b4b5、b2b6、a1a3、b1b3。 3.26（星期一）a1a5、a2a4、b1b5、b2b4、a3a6、b3b6。 为了全面贯彻教育方针，响应学校提出的各项号召，丰富课余生活，培育同学们的团队精神及竞争意识加强学生的素养教育，排球运动作为一项团体运动，参加其中，无论是场上的运发动还是场下的拉拉队员，都充分体会到团队精神的重要性。竞赛也促进了同学之间的相互沟通，有利于建立良好的同学关系，更有利于建立和谐校园到达积极向上的作用和影响。我系特举办男女
10、混排联赛。详细规划： 竞赛以“友情第一、竞赛其次、呈现青春、呈现活力”为活动宗旨。 竞赛于xx年xx月xx日在院排球场拉开竞赛序幕。 院排球场 竞赛以班级为单位，大一大二共12个班级参与，实行组内循环制。 竞赛分a、b两组，每组各六个班级，由各班抽签打算分组状况，详情请见章程。 竞赛设置奖项，取前三名发奖。 体育部负责监视实施，各部协作协作。 排球运动作为一项团体运动，参加其中，无论是场上的运发动还是场下的拉拉队员，都充分体会到团队精神的重要性。本次联赛促进了同学们之间的相互沟通，有利于建立良好的同学关系，更有利于建立和谐校园到达积极向上的作用和影响。通过这次竞赛，不仅熬炼了我们的身体，展现了
11、我们的运动水平，而且充分表达了我们学生奋勉向上，不畏困难的精神风采，增加了我们的团队意识，到达了熬炼，兴奋精神，激扬斗志，增加信念的目的。 在这次竞赛中，全体运发动敢于拼搏，敢于进取；裁判员忠于职守，公正裁判，工作人员效劳周到，任劳任怨。虽然大家都特别辛苦，但是全体运发动、裁判员、工作人员都能够听从安排，应从指挥，坚持并且积极的参与和组织竞赛。大家的共同努力才保证了竞赛的圆满胜利，最终班夺得冠军！ 我们也将从中吸取阅历，扬长避短，多放心思，多做努力，多留意细节性的东西，不断提高自身组织力量，提高办事效率，积极改正此次缺乏之处，争取在今后竞赛中，取得更加优异的成绩。在以后的学习和生活中，我部会积
12、极的筹划学生活动，让我系学生的活动更加丰富多彩。让我系体育部更加辉煌！ 系学生会体育部 xx年xx月xx日 精选排球社团工作总结通用三 激情飞扬，运动青春 为了丰富我院同学们的课余生活，展现我院同学们的体育才华，激发广阔学生喜爱校园肯喜爱体育、努力成才的热忱；增加各班分散力，展现出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热忱；加强同学们的熬炼意识，增进各班、各年级之间的沟通。 外国语学院11、12、13级学生 竞赛形式为循环赛+小组赛制 循环赛：每个年级采纳循环赛制产生一名冠军和一名优秀组织奖。 小组赛：在循环赛后每个年级的冠军采纳小组赛产生冠军，亚军，季军各一名。 竞赛时间、地点 时间：初定为3月8号到
13、3月19日 地点：东区排球场，详细地点另行通知。 女生：每班各派出以代表队参与竞赛。每班各自选拔，每支队伍由六名队员组成（可另外选替补，最多六人），队员中选出一名队长。 男生：大二，大三年级各组建一支代表队参与竞赛。大一年级各专业组建一支代表队参与竞赛。每支队伍由六名队员组成（可另外选替补，最多六人），队员中选出一名队长。 冠军：奖状+排球 亚军：奖状+羽毛球 季军：奖状+羽毛球 优秀组织奖：奖状 奖项评比标准：按竞赛的总成绩评出冠军，亚军，季军和优秀组织奖3名 由各班体育委员联合宣传委员进展赛前宣传和赛后总结。 人员安排 裁判:体育部成员担当 工作人员：两名边裁，一名记分员，一名翻分员（由学
14、生会各部门轮番负责） 啦啦队：由各班组织委员组织本班同学为参赛队员加油助威 排球2个，哨子，计分板，饮用水，打气筒 排球1个.40元 羽毛球2副.100元 哨子2个.8元 饮用水若干.80元 总计：228元 运发动必需无条件的听从裁判的判决，诺有意见，当场竞赛间歇时间由队长向裁判申诉。 安全问题：排球竞赛中竞赛队员若发生事故（扭伤等），则自动终止（或暂停，视状况定）竞赛，相关人员马上处理，竞赛时间将另行通知（或待状况稳定后连续进展，视状况定）。 友情第一，竞赛其次，竞赛严禁打架等事故！一旦消失，学院将按学院相关条令条例严厉处理！ 赛程如因天气或其他缘由导致竞赛无法按规划进展，相关人员会准时通知
15、竞赛方领队或队长。若班级有特别状况无法参与竞赛请提前向主办方说明，否则按弃权处理。 精选排球社团工作总结通用四 为了增加学生的分散力，加强新老生的沟通，促进各班级的友情，培育选拔一批优秀的排球队员，展现我校的人文风采，特举办本次排球选拔竞赛，盼望各位同学本着“友情第一，竞赛其次”、“重在参加”的原则，公正竞争赛出风格，赛出说平。 院活动工程部。 参赛单位：大一，大二，大三。 1、裁判：活动部。 2、记录：学院活动部干事。 3、物力资源：记分牌、排球、秒表。 4、场地：排球场。 1、由院学生会人员维持竞赛场地的现场秩序、后勤，保持现场卫生。 主要以通知形式到各班宣传。 1、身体素养测试，考核候选
16、队员的速度、耐力及协调力量。 2、排球根本力量考察，主要关注候选队员的排球根底，如垫球和发球。 3、分组对抗，全面考核候选队员的组织力量、协作力量、应变力量和团队意识。 精选排球社团工作总结通用五 排球正面双手垫球说课稿 各位教师大家好，今日我说课的题目是排球双手正面垫球 大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最根底的局部学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织协作起着关键性的作用。所以针对本节课为排球双手正面垫球其次课时由此制定出以下教学目标。 一教学目标： 1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的学问与技能有有一个整体的了解与熟悉，正确熟
17、悉排球这一工程。 2.技能目标：让学生根本把握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。 3.情感目标：通过练习与嬉戏培育学生的相互协作与沟通，提高对排球的兴趣。 二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进展排球训练的根底动作，既是防守战术又是组织进攻的开头技术。本节课一共有3个课时，本次课为其次课时主要对于正面双手动作的练习与稳固，以及对动作技术的纠错与改正。 三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少
18、年的阶段，对动作的学习有剧烈的奇怪心与仿照意识。所以本节课我将采纳启发、仿照、等教学方法进展教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。 四教学重难点 重点：触球部位精确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。 难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一 五、教学设计（教学步骤与教学手段） 教学手段与方法 教法：讲解示范法、比照教学法 学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误比照法 教学步骤 （一）激发兴趣阶段（开头局部8分钟）：用自编球操作为预备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。 （二）.学习和进展阶段（根本局部30分钟）： 1.由教师用正确和协调伸展的示范动作进展师范与
19、讲解 2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮忙纠错与改正。 3.学生两两配对进展对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机到达身体动作的协调统一。 4.经过练习后进展动作技能竞赛。把全班分成四组，两两配对，进展组与组之间的动作技能评定的竞赛，依据教师打出的分数，决出那组为最优组。 （三）素养练习 利用练习毽球来进展下肢的运动量，从而协调上下肢的运动负荷，促进身体的全面进展。 （四）恢复整理阶段（完毕局部7分钟） 用太极的简化招式，协作音乐，是身体到达全身心的放松，削减兴奋，平缓心情为下节课的做好预备。 六课后小结 最终教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的学问，诱发对下节课的学习欲望。 七场地器材 排球：40个 毽球：40个 场地：两个排球场，一堵墙壁。