学校英语备课组长发言稿范文.docx

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1、 学校英语备课组长发言稿范文英语备课组长发言稿【篇一】 新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨气氛，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。由此，教师的备课质量也就显得越来越重要。 俗话说“独木难成林”。 单个人的阅历究竟有限，学问和力量只局限于某一方面，思索问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的缺乏，可以更为全面精确地把握教学重点，敏捷多变地破解难点，从而使一节课的教案有用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使阅历丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。集体备课还可以使教

2、师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到沟通，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。 集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学质量。因而集体备课是每个人的思想沟通，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的学问、产生新的思想、提高自己的学问素养。为此，在学校教研室安排指导下，我们高二英语备课组在高二其次学期实行了集体备课，通过第五次备课 一、集体备课的操作程序：第五次备课 1. 第一次备课是按单元，备课组每位教师自己依据课标、教材、教参等自己进展“粗备”; 2. 其次次备课是备课组集体备课，大家就自己对教材的理解分别

3、陈述各自的备课方案，如提出采纳何种方法解决教材中的重点、难点问题等，采纳“说课”的形式，通过争论比拟，做到扬长避短，统一思想，达成共识; 3. 第三次备课是主备教师依据大家的意见进展整理， 按教学设计的根本要求写出教案，或为备课的预案，分发给同组其他教师参考; 4. 第四次备课是每位教师依据自己的专业素养、教学风格，并正对所在班级学生的实际状况对教案进展调整、补充和删减， 使之成为适合在该班学生中应用的“规划书”; 5. 第五次备课是教师在上完课以后，还要依据上课的状况，作业批改正程中发觉的问题，学生学习过程中提出的问题等，对原来所备的课再次调整，对教学设计再作修改和完善，这样变形成了教案的第

4、一个版本。 二. 集体备课的优越性(意义) 1. 减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接汲取他人胜利的阅历，假如认同他人的教案，则不必铺张时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的治理方式，还可以提高教师备课的积极性。 2. 促进教师教科研水平进一步提高。集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路;也可以鼓舞教师进展教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。 面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不行能在短期内全面了

5、解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要教师仔细钻研、深入讨论。在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。 3. 能够显著提高教学质量。在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补学问缺乏和阅历缺乏的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和有用性。 三、集体备课活动的得与失 由于集体备课活动刚刚起步，教师的阅历缺乏以准时间较短，所以这就必定为我们取得更大成绩带来难度。但我想，随着各个组阅历的不断总结，以及广阔教师的不断摸索，它必定会发挥越来越大的作用。 由于首先它是

6、广阔教师才智的汇合，通过充分调动大家的积极性，不断改良我们的教学方案，以到达最正确效果。其次，它也能帮忙教师不断提高。由于在争论过程中，教师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短，这就有效地避开了单个教师备课的缺乏之处。 因此，我们认为我们应当长期坚持此项活动，并不断改良和完善。 集体备课是我区多年的传统，它的机制到目前为止已经进展得比拟完备。从开学初教研员带着着大家，其中包括教研组长、备课组长、各位任课教师写学期工作规划到每两周的全区分片集体备课，以及学期完毕检查学生作业、教师教案，无不表达我区集体备课的精神。今年在区英语教研员张教师的带着下，我们连续坚持贯彻新课改的精神，对我们八年级

7、英语备课组的集体备课提出了更高的要求。现将我们本学期的工作总结如下： 首先我们坚持做到每两周全区同一年级的.英语教师聚在一起，进展集体备课，收效明显。在集体备课中我们做到以下几点： 一、统一思想熟悉：刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进展过剧烈的争辩，比方：有的教师认为肯定要把书上的每个学问点、语法教透，而有的教师则认为只要学生把握根本的日常交际用语即可。 最终，我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生;2、熟悉语言学习的规律：大量输入，少量输出。2、用“任务型教学”设计新授课教学;3、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习

8、的区分。4、重视音标教学，要求学生把握一些根本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。 二、固定时间，固定地点。我们除了在全区规定集体备课时间进展集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或平常下课时间我们都自发地围在一起争论当天课堂上学生反应出来的问题以及其次天新课的设计。 三、在每次的集体备课上，由一名教师经细心预备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师赐予补充或提出建立性的建议。 四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的特长

9、，把个人教学中可能消失的缺乏降低到最小。 五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能消失的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进展会诊，找出最正确的解决方案。 六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进展听写训练，在教完两单元的时候，由备课组长指定教师命题，对学生进展单元检测。 七、鉴于有些学生对跟读磁带这项家庭作业敷衍了事，我们建立了学生跟读磁带跟踪卡制度，要求学生每天晚上必需在家长的监视下跟读磁带，并由家长签字。 八、备课组还深入该学科课堂，并进展评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和力量。对本组教师教学有新意的地方进展确定

10、且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。 以上是我区八年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位教师都有相当大的收获，促进了全区的英语教学工作。固然，集体备课是一项非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥教师的制造性，才能收到良好的效果。 英语备课组长发言稿【篇二】 本学期我担当了八年级两个班级的英语教学任务和备课组长，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本规划，详细工作规划如下： 一 ，加强教学常规治理，强化质量意识 1、在学习课程标准，吃透教材的根底上，仔细备课。在了解学生的根底上，

11、明确了解每课时的重点、要点，条理清楚，使学生把握每课的内容，并把每课的心得体会，反应在教学反思中，有助于以后更进一步地改良自己的教学水平。 2、仔细组织好课堂40分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。 3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师仔细批改，并准时发放，重视讲评。 4、充分利用午自习、双休日时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生准时做好扶差工作，以提高合格率。

12、5、对于每次大型考试，仔细进展质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，准时实行相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识。 6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 二 ，加强教学讨论，落实课改方案 1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。 2、积极参与教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。 3、作为英语教师坚持养成听英语，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。 4、作

13、为备课组长要带头做好集体备课、创新课示范工作，而且要组织好教研工作，积极参与课题讨论工作，做好对年轻教师的培育工作。 5利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对英语产生兴趣，没有网络不行，因此，我将制作各课课件，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。 总之，我为了全体学生，肯定要抓住学生，由于到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如教师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学规划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。 英语备课组长发言稿【篇三】 转瞬间，一个学期就要完毕了。本学期，我们高一英语组在各位领导的关怀指导下，在我们高一全体英语教师的共同努

14、力下，顺当开展教学活动，圆满完成各项教育教学任务，现简要总结如下： 一 转换角色 xx年7月，走出大学的校门，同年8月跨进历城一中的大门，懵懵懂懂中，当年那个无知无畏，乱七八糟的女孩已经成人妻，为人母。xx年7月，胖的还很夸大很突兀的我参与了学校每年一度的暑期培训。半年多没上班，以为自己什么都不记得了。感谢这次培训把我原有的学问与思想又重新激活了。也是在这次培训期间，我被徐锡国教师告知成了高一英语组的备课组长，这对我来说是一个巨大的挑战。一方面是自己还年轻，组里比我小得没有几人;另一方面，自己的孩子还嗷嗷待哺。以前，只是负责2个班或者是3个班的英语课，现在要对24个班的学生和13个同事负责，该

15、怎么办? 对自己没信念!于是屡次给金校长打电话提出辞职，可是金校长似乎总是忘了这回事。还找过陈校长一次，可是陈校长说，“你看过上甘岭的战役吗，上去就下不来了”没方法了，干吧!那么，我怎么才能为这1600多的学生和我的12个同事更好的效劳呢? 二 完成过渡 笨鸟先飞，在暑假里我就趁着孩子睡着的时候备课。在8月15日前就给高一的新生印制了初中单词汇总的一个小红本，在军训时发给他们，让他们复习背诵。军训完毕后进展了初中英语单词竞赛。为了标准学生书写，去书店买字帖给学生印制英文书法抄写本。在第一次集体备课时我们争论了如何做好初高中英语的过渡，还需要给学生系统的复习音标，英语的时态语态，根本句型和句子成

16、分。我们用了一周的时间进展了初高中英语学问的连接。这段时间也是我自己的一个真正的过渡。 三 转变观念 第一阶段：济南市教研员和区教研员来视察工作，召集全部的英语教师去开会，我有课，我就去上课了。(我觉得上课是最重要的事)。结果不让上课，让去开会，我找到盯课的教师便跑去了。还没做好，教研员就问到，高二，高三的教学目标都说完了，你说一下你们高一这一学期想实现什么样的目标。我觉得这个问题太大，我觉得是问我要和二中在期末考试时差几分，这个问题我还没想过，我想得只是怎么把每一节课上好。于是答道“还没想好”。结果，当时全部的人都哄党大笑。这就是我刚开头时的状态。 其次阶段：站在巨人的肩上，摸着石头过河。我

17、的巨人就是韩加刚教师，董玉香教师和盖廷林教师。他们都是我的备课组长。从一开头到现在，我始终在思索在回忆他们是怎么做的。假如遇见了什么问题，我会想，假如是他们，他们会怎么处理。白天想，晚上想，半夜给孩子喂奶时还会想究竟该如何更好的去上课，去集体备课。就这样，一切渐渐地就步入了正轨。 四 关于集体备课和二次集体备课 高一英语组一直以“老，弱，病，残，孕”著称。我们这13人万事俱备只欠残疾人。怀孕的2人，孩子1岁左右的4人，身体有恙的2人，新来教师4人，包括2名代课教师。我们是最困难也是最年轻的一个备课组了。 有人说，1个中国人是一条龙，2个中国人是一条虫，3个中国人是一头猪-这是中国人的弱根性所在

18、。那么怎样将这种劣势在我们的集体备课中变为人多力气大的优势呢?每个人都有自己独立又独特的思维，如何让我的同事信服我?一，成绩要好 二，身先士卒，凡事都抢着干，多干。三，综合考虑同事们的身体状况，家庭状况，还有自身的素养与力量，新老结对子，分成5组，搞“平均主义”，每个小组都有自己的负责人，小组长。第一组，刘永辉 李庆珍 其次组，曾庆坡 刘东红 杨琳 第三组，王静 ，王爱，杜丽霞 第四组，尹忠庆，郭睿，李焕菊 第五组，孙红梅 冯业娜 本着“一着仙”的原则，每个单元任务分工如下： 第一组：单词 其次组：阅读 第三组：学问点 第四组：语法 第五组：单元稳固 如何让我们这13个人才能到达高度的全都性，

19、保证课堂进度的全都性，授课内容的全都性，教案的全都性，作业的全都性? 那就需要我们要好好的探讨集体备课了。在大家的共同努力下，课件，学案和 教案很快便形成了我们自己的模式。要感谢我们一次集体备课时的领导：金校长和孟校长。每次我都感到压力很大，都积极仔细的去预备;仔细听取意见，不断的完善我们的集体备课。还要感谢我们二次集体备课的领导，徐国勇教师，每次都能给我们适时提出珍贵的建议，让我明白了什么是“旁观者清”。 五 任重道远，再接再厉 有人说，性格打算命运，可是只要习惯转变了，态度就转变了，态度转变了，性格就转变了，性格转变了，我们的命运就转变了。我们高一英语组13人携手欢乐的走过了半年，冬去春来了;信任下一个学期我们肯定会春华秋实。 【学校英语备课组长发言稿】