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1、 天堂回信观后感小学生范文天堂回信观后感350字(6篇)推举天堂回信观后感小学生范文(精)一 首先，对大家来天堂寨旅游、观光表示热闹欢送! 天堂寨位于大别山腹地，六安市金寨县的西南部，东南部与湖北英山县接壤，西南与湖北罗田县毗邻。系长江与淮河的分水岭，淮河的主要源头。主峰天堂寨海拔1729。13米，为大别山主峰之一。景区面积120平方公里，有1000米以上的顶峰33座，1500米以上的顶峰15座。1987年，天堂寨经政府批准为第一批省级风景名胜区;1992年，经林业部批准为国家森林公园;1998年，经国务院批准为国家级自然爱护区;_年8月，包括天堂寨园区在内的安徽大别山(六安)被国土资源部批准
2、为国家地质公园，天堂寨为大别山地质公园主园区;_年被批建为国家4a级旅游景区。 天堂寨森林掩盖率高达96。5%，位居我国风景名胜区的前列，它保存了华东最终一片原始森林。动植物资源非常丰富，生态系统保持相当完整，它的资源特点可概括为四句话，这就是：森林物种珍稀，瀑布景观壮丽，山石盆景奇异，空气清馨宜人。 天堂寨在隋朝以前名“衡山”，唐代称“多云山”，明代以后改为“天堂寨”。自春秋战国迄至新中国建立前，历代都有英雄豪杰在此筑寨练兵，抵抗暴政。元至正十一年，农夫首领徐寿辉在此揭竿起义，抵抗元朝统治，改“天塘寨”为“天堂寨”，从今大别山腹地就有了称作“天堂寨”雄而博大的山峰。 天堂寨园区共有5个景区组
3、成，即：瀑布群景区;圣卦峰景区;白马峰景区;造钱坳景区;峡谷景区。 天堂寨风景区有120平方公里的地域。这儿以原始次生林为主，间有奇松、怪石、云海、龙潭、飞瀑，是集旅游、疗养、度假、避暑、科研、教学为一体的胜地。天堂寨兼有我国山岳型风景名胜“北雄南秀”的两大特点，属于南暖温带和北亚热带的过渡区。这里是很多南方植物种类分布的北界，又是很多北方植物种类分布的南界，是华东、华中、华北三大植物体系的交汇点。据专家初步考察，本区有野生维管束植物173科，648属，共计1882种。其中世界性种属28个、少种属77个、中国特有种属16个。 天堂寨的主要亮点是水，其清洌甘甜，ph值为6。7，为地表一级饮用山泉
4、水。“东南第一清白地，山是本色水是源”这是对天堂寨水的真诚赞美。天堂寨森林掩盖率高达96。5%;它的年降水量约在2200毫米，而又地处大别山北坡，年蒸发量1840毫米，加上地形雨频频降落，有时一天要下几场。因此在半径2公里范围内形成了五个接力式瀑布的瀑布群景观，华东地区实属罕见。有诗云“踏遍黄峨岱与庐，唯有天堂水最正确”。 现在我们的汽车就行走在去瀑布群景区的6。3公里的盘山大路上。请大家看我们的左前方，这是海拔1480米的白马峰。山峰西侧千米绝壁，万丈深渊;山脊上岩石暴露，雄奇险峻。岩性为二长花岗岩。由马鞍、马背和马尾构成，绵延数十里。头部在湖北的英山县，面对我们的是它的臀部。有“马尾晴雪”
5、、“鞍峰夕照”、“蓬莱方舟”等景点。每当暴雨之后，流泉形成飞瀑，淡雾幻为白云，白马立刻在天空腾飞! 白马峰的左首有马尾平湖、仙人桥、仙人洞、瓢儿洞、擂鼓石、风动石等主要景点。特殊是瓢儿洞，洞宽9米，深达18米，高约2。4米，可容纳100余人。古为兵家屯兵之地，今可作野营休息之的极佳场所。夏日，凉风习习，野花香浓;冬日，冰柱交挂，五彩缤纷。白马峰目前正在规划开发中，不久将揭开她那神奇的面纱供游人探访。 虎形地到了，这儿是进入瀑布群景区的门户，有停车场和多处接待效劳设施。此处山高林密，篁竹萧萧，唐朝诗人王维诗曰“独坐幽篁里，弹琴复长啸。林深人不知，明月来相照”。 沿着石级前行，我们就来到了瀑布群景
6、区，飞瀑龙潭是天堂寨的中心景观。天堂寨园区断层纵横，花岗岩体中各类节理、裂隙发育，经过长期的风化剥蚀、倒塌滚落、流水冲刷，于峡谷中形成了一道道断崖，为瀑布的形成供应了根本的条件。 未谋其面，先闻其声。听到轰隆隆的水声了吗?这就是瀑布群景区中第一个瀑布九影瀑的轰鸣。九影瀑为常年流水瀑布，瀑高71米，宽约8米，为岩性差异及断层作用形成，瀑布底端二长花岗岩呈岩床侵入到角闪斜长片麻岩中，下有深潭，潭面约500平方米，终年不涸，瀑布水帘凌空而下，响声轰鸣。(瀑布是河流流经局部呈陡崖式河床时一种河水倾泻现象。规模较小的叫跌水。瀑布有较强的淘蚀作用)。看到此瀑我们真实体会到了李白的名句“飞流直下三千尺，疑是
7、银河落九天”的真正含义。朋友们!站在这儿你觉得心胸特殊舒爽吗?这一带大气中的负氧离子含量高达16个国际单位/立方米，是一处自然森林浴之地。请大家到上面的“观瀑亭”去看看，去河上的“逍遥桥”走走，抓紧呼吸吧，做深呼吸，享受一下大自然的赏赐! 我们连续向上攀行。闲逛在这林荫小道上，路两旁有许多珍稀植物，如紫茎、鸡爪槭、朵椒、天目木姜子、交让木、四照花、白梓等等，都是很珍贵的呢!“良好的森林植被，南北方气候的过度带，自然混交林为主的原始森林，四季不息的飞瀑流泉”。 看，瀑布群中的其次道瀑布情人瀑到了，这道瀑布高44米，宽1015米，为断崖型瀑布，潭下可见大小不等的二长花岗岩，岩体中的大别杂岩捕虏体(
8、捕虏体：地下岩浆在侵入过程中捕获的四周岩石碎块)。此瀑水势严厉，几度折叠，乘势而下，犹如少女正在拨弄她那秀美的头发。有诗曰：“瀑翠相侍老，渡船修千年”。朋友们抬头再看对面，一棵巨大的毛栗树上，蓬蓬勃勃地生长着一棵小松树。飞籽成林，是山区植物繁衍的通常方法。这也是一景，我们称它为“节外生枝”，天堂寨的植物就是这般奇异! 让我们连续攀登。已经走过200级石阶了。路旁这是剑劈石，此石高8米，中间缝隙仅10厘米。传奇是八仙之一的吕洞宾剑劈狐狸精留下的剑痕。事实是，在地质上它是岩石中一组平行的节理因风化剥蚀和重力作用而形成。(节理：岩石中产生的较平直裂开面，并且两侧岩石没有发生相对位移或仅有微量位移)
9、朋友们!瀑布群中第三道瀑布泻玉瀑到了，此瀑高62米，宽12米，为常年流水瀑，水流其上滚珠泻玉，下跌至石坪上，恰似海浪翻卷白雪，站在此处，俯看绿树染百嶂，仰视银河来九天。 由泻玉瀑这儿登山，线路有两种选择。一是左行过步云桥，乘索道登山。天堂寨客运索道，全长1500米，上站与下站高差450米，采纳单线循环固定抱索器双人吊厢方式运载客人，在索道吊箱里看瀑布，又是别一番景象。索道上站直达海拔1605米的天屏峰。“要看天堂风光景，神仙最爱架空行”。若大家情愿体验爬山的感觉，感受天堂寨的雄险，那我们就连续沿着石级前行吧!沿右首石级而上是“泻玉瀑”的顶端，水旁的这个景点名曰：“瑶池”，为一淘蚀地窖，椭园形，
10、深约1米，是新构造运动的遗迹。岩石中两组交汇的裂隙，在流水并夹带砂石的冲刷、磨蚀下形成旋涡，久而久之形成地窖。 右首向西北这登山石级，是通向“龙剑峰”景区的。龙剑峰风光宏伟壮丽。我们可以沿阶直接登临龙剑峰，但今日我们先顺着瀑布走上去，从龙剑峰下山，也给大家省点力气。 好，我们连续往上走。看，瀑布群景区的第四道瀑布淑女瀑到了，瀑高57米，宽1016米，为常年流水瀑布。流水顺着二长花岗岩斜节理面飘逸而下，注入潭中，晶莹碧透。水流石壁形成曲线清楚的三宽二窄，犹如身着长裙的少女在林海深处起舞。 再往上攀登。我们现在站在“听风桥”上，看，瀑布群景区的第五道瀑布银弓瀑展现在我们面前了。此瀑落差68米，宽1
11、115米，为二阶常年流水瀑布，流水沿二长花岗岩斜节理面滑落而下，注入约100平方米的深潭中，潭中可见大鲵(娃娃鱼)，此瀑恰似一张蓄箭待发的银弓，以绿树繁花作掩护，正查找欲射的目标，气概多么的壮丽啊! 往上走，走过“听风桥”。这里便是“碓窝岗”。传奇此处为徐寿辉等农夫起义军宿营和制粮的场所。四周松涛阵阵、泉水声声，好像义军在碓窝里加工米粮的撞击声，又似武士们向敌阵冲锋的怒吼。 再往上走，便是“天坪”了。朋友们缓缓前行，可看原始森林植被垂直分布的奇妙景观。这一大片，长的全是杜鹃花，我们称作“杜鹃坪”，杜鹃花属杜鹃花科，常绿或半常绿灌木。花冠宽呈漏斗状，玫瑰红色，深浅不一，春(35月)秋(910月)
12、两季均开放，按其品种不同可分为：黄山杜鹃、天目杜鹃、云锦杜鹃等。成彦雄杜鹃花诗云：“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”在林间岩际，野芳暗香，红葩遍山，犹若锦屏，煞是美艳。 这一大片，长的全是黄山松，我们称作“黄山松坪”。黄山松为松科松属常绿乔木，树冠伞形，一年生小枝黄褐色或暗红褐色，无毛，叶两针一束。黄山松姿势坚韧傲然，漂亮奇怪，但生长的环境非常艰难，因而生长速度特别缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年;根部经常比树干长几倍、几十倍，由于根部很深，黄山松能顽强地立于岩石之上，虽历风霜雨雪却依旧永葆青春。 这一大片，长的全是箬竹，我们称作“箬竹坪”。箬竹秆高11
13、。5m，直径0。50。7cm，中部节长1020cm，微具毛，节下有淡黄色粉质毛环。箬竹有用价值较高：秆可作笔杆、竹筷;叶可制斗笠、船篷及粽叶等。这一线一大片，长的全是槲栎。我们叫做“槲栎坪”，槲栎，落叶乔木，高达30米，是北亚热带与南暖温带交汇的典型植物。 它们片与片之间，界限清楚，整齐划一。这是大自然的杰作啊! 走过天坪，现在我们到了索道的上站及其两端的天屏峰一线。天屏峰一线从盆景园天成石佛全长3公里，原是为了防火，人工将树木砍去留下的一条防火道，又是皖鄂两省的分界限。“一脚踏两省，放眼望江淮。”西南而视，荆楚大地，尽收眼底。回望东北，茫茫林海。天屏峰位于瀑布群景区西侧，索道终端，皖鄂交界处
14、，海拔高度为1605米。站在此处，可欣赏到金狮啸天、剪刀石、老君赴会、情侣峰、梦笔生花、神龟石、情侣龟、青蛙望月等景点。如此众多的景观是形成于1。3亿年前的花岗岩体经长期构造抬升、风化剥蚀等地质作用形成的花岗岩峰丛地貌和象形石景观。 顺着皖鄂两省交界限，往东可以去天堂寨主峰，天堂寨主峰大别山主峰之一，海拔1729。13米。峰体岩石为斑状黑云二长花岗岩。一座孤零零的山冈上有块巨石，名叫“插旗石”，因巨石中间有一个碗口粗的石眼，记载为元末农夫起义军徐寿辉的大旗就插在那儿。由于时间的关系，我们不去主峰了，下面我沿交界限往西行。 这一带统称盆景园。陡崖之间，奇松千姿百态;沟壑之上，异石奇形怪状，脚下奇
15、花异卉微微含笑。 朋友们!看，那是情侣峰，此石岩性为二长花岗岩，垂直节理发育，为重力倒塌、风化剥蚀而成。两石齐秀，并肩，状似情侣。瞧，一对热恋的情侣正在相互拥抱、甜美的接吻呢!再往下看，左边前方的那块附在山体上的巨石，那是“情侣龟”。此石岩性为二长花岗岩，垂直节理发育，为重力倒塌、风化剥蚀而成。千年老龟也效仿情侣，已经坠入爱河不能自拔了，大小二龟成攀登状，意欲走近情侣峰。它是花岗岩体经长期风化、剥蚀而成。大家可不要惊动它们哟，你看旁边的那只天蝉都不忍打搅它们，停顿了鸣噪哩。朋友们!这个景点就叫“白象戏水”。为花岗岩体经亿万年的风化剥蚀而形成的象形石。 现在，我们就到了吴楚亭。这里，海拔高度16
16、60米。站在吴楚亭上，江淮大地尽收眼底，花岗岩峰丛地貌雄中见奇。远观300度方向可见卧虎山之威，320度方向可观鲸鱼出海之奇，20度方向可看白马峰之峻。请朋友们先看左前方的远山，名为“金狮啸天”，远视形象逼真，为二长花岗岩沿节理倒塌而成。 把视线拉近一点，左下方的“梦笔生花”，别小看它，那可是一棵树龄两百多年的黄山松，坚韧的扎根于岩石上，生生不息，这就是黄山松精神。 连续西行，顺着我右手的前方是骆驼峰，由二长花岗岩三组节理因风化剥蚀重力倒塌而成。形似骆驼，故得此名。 朋友们!请再停下脚步，看到前方那尊背依绝壁、仰视长空的雕像了吗?大自然的鬼斧神工凿就天成石佛。背依绝壁，仰视长空，正在为江淮大地
17、百姓祈求安康。此为二长花岗岩，约1。3亿年。岩石中垂直节理发育，属重力倒塌、风化剥蚀作用下形成的象形石。 年轻的朋友和我一起从龙剑峰景区徒步下山，其他人原路返回，从天屏峰可乘座索道下山，我们在山下的停车场集合。 龙剑峰位于天屏峰与泻玉瀑之间，整座山峰以石为骨体，其形酷似一柄巨剑，故名龙剑峰。龙剑峰集奇松、怪石、绝壁为一体，以险、奇着称，特殊是过龙脊背时，必需手脚并用。在这条巡游线上，我们除了龙剑峰上探险之外，沿途还将饱览西边洼核心爱护区原始森林的风光。 首先我们一起穿过林海长廊，在这段路上我们正好可以稍作体力恢复，接着我们就要制服龙剑峰! 诸位朋友，植物是大自然的制氧工厂，一亩森林每天可汲取6
18、7公斤二氧化碳，制造49公斤氧气，足够65人呼吸之用。同时，植物还是大自然的消毒员，一亩松树林每昼夜可以分泌2公斤有机杀菌素，其他植物所释放的气体中也往往含有杀菌物质。植物还是大自然的消音器，它的叶、茎可以汲取噪音，在方圆一亩的森林中心，几乎听不到外面汽车的马达声。此外，植物的绿色还利于视觉器官疾病的康复。总之，植被掩盖率高的地区所具有的清爽空气、静谧的环境和悦目的颜色，有利于人的安康。 看，这棵黄山松叫同胞松，又叫三友松。三松犹如胞兄弟扎根于二长花岗岩垂直节理中，故称同胞松，亦如三个朋友，久久相聚，难以割舍。 我们连续前行。看，在这约15平方米平台上(意为“银台”)，一枝独秀的黄山松形似“蜡
19、烛”，二者奇妙组合而成“银台烛花”。坐在这个平台上，请大家看右前方：松与石相偎相依，相应成景，恰似一对情侣相拥相伴，诉说着彼此的爱恋，这就是松石恋，愿天下有情人就象他们一样相依相偎，永不分别。 这里就是“龙脊背”。此处岩性为中粒二长花岗岩，脊背长28米，最窄处约0。3米，脊背两侧岩石沿斜节理面因重力倒塌、滑落而成，岩体陡峻壮丽。此处为龙剑峰险要之处，长约20米、宽缺乏1米的山脊，两旁均为万丈深渊。在通过龙脊背时，请大家不要相距过近，留意脚下，不要朝两边张望;如有人恐高，不妨手脚并用，匍匐前进，亦别有情趣。 各位朋友!不管大家的行姿如何，我们最终安全通过了“龙脊背”。着名老作家冯牧先生说得好：在
20、登高揽胜、涉探险幽中，我们所经受的危急和艰难，总是从绮丽的自然风光那里获得了报偿。我想，此刻大家肯定会有冯老一样的感觉的。 诸位朋友肯定留意到了，这里的护栏铁链上有很多连心锁。“连心锁处锁连心，锁住情缘永不分”。诸位朋友，假如您预备好连心锁，可以在此永结同心，百年好合，松龟为证。请看，这块巨石形似神龟，昂扬着头颅，旁边还有一棵百年以上的古松树与之相依为命，这就是“松龟同寿”。此龟石岩性为中粒二长花岗岩，为水平节理及风化剥蚀作用而成。这里是摄影极佳处。我们在这里可休息一会，向两边远眺浩瀚的林海风光。但大家在摄影之时仍不能淡忘“安全”二字。 各位朋友!大家知道，蜀道难，难于上青天。我们今日可让大家
21、体验蜀道之难的感受?这里叫“天梯”，近乎90度，由于我们今日是沿路下山，所以我们在下“天梯”。请大家不要争先恐后，肯定要抓稳铁链和护栏，手脚并用，当心脚下。 我们现在来到了天铸地造的“雷劈石”。这块巨石约300立方米，花岗岩中两组走向分别为100和190倾角近似直立且垂直相交，张开裂度约0。5米，是在风化剥蚀和重力作用下形成的地质景观，为重力作用所成。非民间传奇此处岩石的张裂是因雷劈所致。 诸位请看这里还有一棵古松，其因根部盘根错节，形似祥龙腾云驾雾，所以被老百姓称作“蟠龙松”。沿右手我们很快就可到达我们来时经过的“瑶池”;沿左手我们可直接到九影瀑，沿途有独树一帜景点及千年香果树等国家爱护的珍
22、稀树种。 仁者乐山，智者乐水。现在让我们体验一下峡谷的迷人风姿吧! 峡谷景区位于龙井河的上游，离景区大门仅500米，全长6公里，现已开发，南起自然画廊，北至园区治理处，全长1960米。 天堂寨花岗岩自1。3亿年前侵入后，地壳发生了较剧烈的构造运动，沿里南河一线发生岩层断裂，在以后漫长的地质演化过程中，经流水下切冲刷、风化剥蚀等因素综合作用，形成了峡谷地貌。 峡谷天凿地造，气象万千。谷内深潭遍布，间有瀑布，迥异神奇，看如银龙飘舞，听似万马奔腾;溪涧怪石散布，或如群象戏水，或如珍宝散落;谷旁植被茂盛，郁郁葱葱，可听林海涛声，可闻珍禽啼鸣;空气清爽，景致如画，风光旖旎。 峡谷谷底较宽，两岸多为陡立的
23、陡崖峭壁，是较典型的“u”型谷。谷底出露的岩层为深度变质的大别杂岩和花岗岩，景观丰富多彩。 峡谷之旅，是徜徉在山水画廊间的仙境之旅，科学之旅，休闲之旅。幽雅的峡谷景观令你心旷神怡，潺潺流水伴你一路欢歌。 神仙居：为一巨型花岗岩滚石。岩石沿节理面倾伏，形成巨岩下数十平方米的空间，游人在岩下休憩，如神仙般的享受。 片麻状长花岗岩：为距今1。3亿年燕山期岩浆活动产物。岩石为灰白色、浅肉红色，似斑状构造，片麻状构造。主要矿物成份为钾长石、斜长石和石英。 龙眼：为一淘蚀地窖。由片麻状二长花岗岩两组节理交汇部位因水动力作用夹带砾石磨蚀河床而成。 自然城墙：由岩石中水平节理和垂直节理奇妙共声迭合。 白龙过江
24、：宽约0。5米的花岗岩岩脉沿张裂缝充填于条带状角闪斜长片麻岩之中。乳白色岩脉跨过溪流，如同白龙过江。 脉岩：脉岩是岩浆活动过程中肯定阶段的产物，是一种具有特别形态的侵入体，充填在裂隙内，多呈脉状产出，所以称为脉岩。此处脉岩充填在距今约1。3亿年的中粒二长花岗岩裂隙中。 九龙壁：于石壁之上，见九条平行排列的花岗岩插入片麻之中，岩脉宽约1米左右。形似九条白龙挂壁，故称九龙壁。 自然画廊：河底出露岩石为古老的变质岩大别杂岩，其形成距今约26亿年。白色条带曲折曲折，它们是由长石、石英等浅色矿物组成。黑色团块和条带由角闪石、辉石等暗色矿物组成。它们是在地壳深处经剧烈的构造运动形成的。黑白搭配的岩石如与幅
25、山水画卷平铺河底，规模之大，实为罕见。 好了，我们今日的讲解就先到这里，大家可以自行活动，但是肯定要留意安全，安全第一。 推举天堂回信观后感小学生范文(精)二 1、学问目标。 （1）学会本课三个生字：梢、暇、恋。 （2）学会本课几个新词：留恋、展现、抖动南国、应接不暇。会用“应接不暇”、“间续”造句。 （3）理解本课重点句： 我有时机看清它的真面目，真是一棵大榕树，树干不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。 那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊！ 1、力量培育目标。 （1）训练学生学
26、习按巡游挨次理清课文内容，体会所表达的思想感情。 （2）能有感情地朗读课文。 （3）了解静态与动态描写的方法，培育学生的观看力量和作文力量以及阅读、思维力量。 2、思想教育目标。 熟悉大榕树的奇怪和漂亮，体会众鸟纷飞的壮丽景象，受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。 鸟的天堂是九年义务教育六年制教材第十一册第五组中的第一篇课文。课文记叙了和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按巡游的挨次记叙的，先写了和朋友们划船出去游玩；然后写了和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了和朋友其次天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最终写了对“鸟的天堂”的留恋和赞美。依据本册教材的编排，本
27、组训练重点是“事物的静态和动态”，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练工程制定如下重点和难点。 1、说重点： （1）了解大榕树的形状特点，体会“鸟的天堂”的含义。 （2）学习描写事物静态和动态的方法。 2、说难点。 理解课文中含义深刻的句子 （1）、我有时机看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。 （2）那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。 （3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊！ 依据教材的编排和本文的重点、难点，教师在教学中采纳如下教学方法。 1、说教法。 素养教育提出课堂
28、教学要充分发挥学生学习的主动能动性，真正成为学习的主体。因此在教学本课时，采纳的教学方法是： （1）先整体感知，再从中心句入手深入理解课文内容。 （2）采纳以读为主，先扶后放、质疑问难的方法，借助电教手段来理解课文内容，一次提高学生的阅读力量和思维力量、自学力量。 在教学前，教给学生用“读、划、思、议”的方法仔细预习。通过读，让学生有所思，再思索之后，划出中心句，议出文章的训练难点。 在学习中，借助配乐朗读，运用图文对比的方法，理解课文重点。突破难点。培育学生观看问题的力量。 依据上述内容，本课安排三课时完成。第一课时，设疑、析题、整体感知课文内容，理清巡游挨次。教授学习方法，完成课后第一题；
29、其次课时，从中心句入手，引导学生质疑问难，深入理解课文，了解描写静态和动态的方法。体会喜爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成课后其次、三题；第三课时，围绕重点内容，学习的写作方法，完成课后第四、五题。 1、整体导入，以读为主 2、教学一开头，教师设计以下问题激发学生通过朗读了解课文内容的兴趣及主动探究的积极性。 （1）课文题目中“天堂”指什么？在文中怎样理解？ （2）“鸟的天堂”指什么？为什么称为“鸟的天堂”？ （3）几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？ 通过以上问题，使学生从整体上了解课文内容。同时，可以通过自学。争论以及生动逼真的语言描绘，结合课文插图，使学生从整体上领会本文景象的奇
30、妙之处。 1、住重点，深入理解。 在学生整体感知内容的根底上，教师重点指导学生朗读，使学生有身临其境、置身于所描绘的景象之中，从而加深对课文内容的理解，体会文章所描绘的景象之美。教师在教学中设计以下问题： （1）我们已经知道两次经过“鸟的天堂”了，那么最深的感受是什么？请同学们用书上的话说一说。 （2）是怎样用语言描绘“鸟的天堂”的漂亮景象的？ 提出上述问题，让学生在反复朗读中找出本文中心句。此时教师用投影片打出中心句文字让学生齐读后，针对这句话质疑问难，从而引出学习全文。 在学习第一次经过“鸟的天堂”没看到一只鸟时，设计以下问题引导学生阅读： （1）第一次经过“鸟的天堂”时没看到一只鸟看到了
31、什么？ （2）在文章中是怎样描写榕树的？ 在学习中，教师借助投影让学生理解“枝干又生根，有很多根垂到地上”的景象，弄清“枝干的数目不行计数”，体会榕树的茂密。想象树叶绿得刺眼。绿得发亮。布满活力，从而感受榕树的蓬勃生气。在学习中使学生进一步体会到之所以会有的这样的景象。是由于南方气候潮湿，加上榕树正处于生长旺盛时期，所以枝繁叶茂，每片叶子都布满生气。 在学习这一局部时，引入的描写方法静态描写，教学中设计下述问题： （1）你读懂了那些描写榕树的词或句？这样描写有什么好处？ （2）这些词句都说明白什么？是什么描写方法呢？ 结合学生的答复，教师准时出示图画投影片，让学生看榕树近景，再出示描写榕树的词
32、句投影片，引导学生体会榕树之“大”，说明生常年代已长远。在教学中，教师不失时机地让学生在朗读的根底上体会，并准时指导朗读，从而使学生体会到静态描写的方法。完成教学目标中的理解重点句子的（1）（2）和力量目标。 在教师引导点拨学习了静态描写之后，师生共同总结学习方法，运用总接触学习方式、法，放手让学生自己读课文，划出重点词句，同学间相互争论、思索、议出疑难问题学习动态描写的一局部。教师可设计以下问题引导： （1）的感受怎么会发生变化？为生么两次看到的景象不同？ （2）和写榕树比拟，写鸟实行了什么方法？ （3）本文最终一句话中，第一个“鸟的天堂”为什么加引号？其次个为什么不加引号？通过上述问题让学
33、生自学动态描写，体会众鸟纷飞，大小不一、颜色各一、动作千姿百态，有的飞，有的叫。有的拍翅膀，使人应接不暇的喧闹场面，以此培育学生的思维自学力量。在学生自学中，教师借助电教手段，播放众鸟纷飞的录像，加深学生体会从静到动的壮丽景象。学生课文之后，进展配乐朗读，使学生进一步体会喜爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成思想教育目标。 鸟的天堂是本组中的第一篇课文，要真正落实本单元的训练重点，教师借以配乐朗读外，再自己从反复品读中体会，从电化教学的观看中比照，体会抓住榕树静止不动的特点进展静态描写，抓住鸟儿活泼好动的特点进展动态描写，这一静一动相互衬托，突出了“鸟的天堂”的美妙。充分展现了大自然的奇妙。充
34、分展现了大自然的奇妙。 作业是对所学的学问的进一步稳固，也是对学习效果的检测，培育学生的思维力量，为此我设计了以下作业练习。 1、完成思索练习第三、四题。 2、写作片断练习：认真观看，写一处景物留意静态的描写。 推举天堂回信观后感小学生范文(精)三 1、学会3个生字。能正确读写以下词语：订正、靠近、做巢、树梢、清寂、应接不暇。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜爱的局部。 3、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加爱护生态环境的意识。 4、领悟抓住景物特点进展静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 领悟的表达方法。 1、理解句子含义：“那翠绿的颜色，
35、光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。” 2、“那鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！”的引号用法。 自制课件、鸟的卡片 一、创设情景，提醒课题。 1、同学们，你们喜爱旅游吗？那今日教师就盛情的邀请大家一起去大自然中巡游一番好吗？我们今日要去的第一站会是哪里呢？请同学们集中留意看这里。 （放树的课件） 2、好，我来采访一下大家游玩第一站后的感受。 3、看来大家的感受颇多。还想连续我们的旅行吗？那就让我们坐上小船进入我们本次旅行的其次站鸟的天堂吧。 （板书：鸟的天堂） 二、沟通资料，理解课题。 1、看到这四个字，我不禁想要问问同学们：天堂是什么样的？鸟的天堂又是什么样的呢？ 2、
36、除了这两个问题外，你们对鸟的天堂还有那些了解呢？谁情愿把你们小组的资料和大家一同共享一下。 三、精读课文，深入理解。 （一）默读课文。 听完同学们的介绍，我想大家对这块奇妙之地是越来越期盼了。那就请同学们把书翻开，默读课文，把你认为写得最美丽的片断用“”画下来。在想一想：这个片断重点描写了什么，你又从中体会到了什么？ （二）小组沟通。 都画好了吗？现在就把你从这个片断中体会到内容和小组同学沟通一下吧！ （三）全班沟通。 刚刚大家争论的都很仔细，那谁情愿把你学习的成果再与大家沟通一下。 （1）我们的船慢慢靠近榕树了。我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直
37、垂到地上，伸进泥土里。一局部树枝垂到水面上，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 师相机引入“树大“的资料。抓住“一、不行计数”品尝枝多、旺盛的生命以及盘根错节的奇怪之美。领会独木也成林的奇观。 （2）榕树正在茂密的时期，似乎把它全部的生命力展现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。 出示课件。看到抖动的绿叶，你还想象到了什么？ （3）我们连续拍掌，树上就变得喧闹了，处处是鸟声，处处是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （相机插入“鸟多“的课件） （4）一只画
38、眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 3、教师板书。 浩大 茂密 种类多 数量多 （四）出示课件，感受动态美与静态美。 1、巴金和朋友两次与鸟的天堂相约相见，第一次是在黄昏，看到的是一棵静静静的大榕树。这是一种静态的美。从描写的角度说这叫静态描写。其次次是在早晨，向我们展现了一个百鸟齐鸣、喧闹欢跃的动态之美，区分静态描写，这叫动态描写。 2、分段朗读。 下面我们请女同学朗读7、8段，感受榕树的静态之美。男同学朗读12、13自然段，感受鸟的动态之美。 （五）体会思想感情。 1、在文中用“”画出表达感情的句子。 听大家朗读，真是一种奇妙的享受！巴金
39、和朋友两次置身于鸟的天堂，感慨万千。文中哪些地方表达了的这种情感？请同学们快速扫瞄课文，用“”画出表达感情的句子。 2、指名读。 3、生齐读最终一句：“昨天鸟的天堂啊！“ 4、为什么说“昨天是我的眼睛骗了我呢？” 5、细心的同学可能会发觉，在这一句消失了两次鸟的天堂，但前一个加了引号，后一个没加，这是为什么呢？ 6、这句话集中表达了怎样的思想感情？ 7、当我们巡游至此的时候，你能明白大榕树为什么会成为鸟的天堂了吗？ 8、是啊，在这里，人与树，人与鸟，树与鸟，它们相处得多么和谐！宠爱鸟的天堂，赞美鸟的天堂，他宠爱的是这种生命之美，他赞美的是这种和谐之美。 四、巧设情景，抒发情感。 1、（播放音乐
40、）学到这里，对于鸟的天堂，大家确定有许多话想说吧？想说些什么呢？请把你最想说的话用你最喜爱的形式写在小鸟卡片的反面来抒发自己此时此刻的情感吧。 2、汇报、评议，放飞小鸟（并将小鸟贴到黑板上）。 （1）全班沟通。 （2）（课件出示鸟的图片）将手中的小鸟放飞到属于它们的天堂吧。 五、欢乐带回家 同学们，今日的旅行你欢乐吗？今日的学习你欢乐吗？那就把这一份份欢乐轻轻的装进你的书包带回家吧！ 1、抄写课文中自己喜爱的语句。 2、有感情地朗读课文。把自己喜爱的局部背下来。 3、搜集一些人与自然、与动物和谐相处的故事。 4、有兴趣的同学做一名小导游，向别人介绍鸟的天堂的漂亮景象；还可以练习写一篇讲解词。
41、5、为“鸟的天堂”设计一条宣传语，让更多的人了解这个奇怪之地。 教学自评： 鸟的天堂是一篇美文，“鸟的天堂”是一片美景。为了让学生对南国这一神奇之地有一个近距离的接触，一开头我便以旅行的形式带着学生走进大自然，感受自然界的独特魅力。在激发了学生旅行游兴未尽的根底上，我又与学生们一起搭乘巴金先生的小船在漂亮的“鸟的天堂“尽情的游玩了一番。视觉的。冲击力、美文的感染力让全部的孩子为大自然的奇妙魔力所震撼。壮丽、自由、和谐诠释了天堂的含义。梁祝为爱化身为蝶，此时此刻我与学生们好像也插上了自由的翅膀，回旋于天堂的云端。一纸小小的卡片，融入了每一个孩子的真情实感，他们感谢大榕树、感谢村民、感谢巴金先生。
42、.。.。.所以，他们在最终放飞的不仅仅是一只小鸟，放飞的还有他们的盼望、她们的幻想。.。.。 一次欢乐的旅行，一次欢乐的学习。在这节课中我想带给学生的不只是一节语文课，还有对生活的感悟，对自然的理解。 推举天堂回信观后感小学生范文(精)四 大家好，今日我带大家去广东省新会成郊的一条河上的鸟的天堂参观。” 大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下有几只小船。 大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到鸟的天堂行吗”船夫很愿意帮助我们，船缓缓地动了。船夫划着船，大家能够坐在船上望四周的景致。 那里河面很宽，大家能够观察水上没有波浪。船很安静地在水面流
43、淌哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们能够观察一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得得意。大家能够观察前面有一棵榕树，大家必需是一次观察这么大的榕树吧 我们的船要靠近榕树了。我们能够看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不行计数，一局部的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。此刻正是枝叶繁茂的季节，树上已经结了小小的果子，并且有很多落下来了。这棵榕树似乎在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上头，都留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们的眼前闪烁，好像每一片树叶上都有一个新的生命在抖动! 那里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，
44、几只鸟在扑翅。 那里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便观察一只大鸟飞起来，之后是其次只，第三只。我们连续拍手。这个树林很喧闹。处处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。 大家留意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接不暇。一只画眉飞了出来了，给大家的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着呢!它的歌声真好听。 今日我们就巡游到那里，明天我们回到南宁，完毕这次旅游。 推举天堂回信观后感小学生范文(精)五 各位朋友们你们好，欢送大家来到漂亮的安徽省，我是安徽旅行社导游王萍，很快乐能和大家见面。我会用我的真诚去效劳
45、各位，用我的笑容去感染大家，盼望大家在这里玩的开心。 在到达景区之前，问问大家，大家去过天堂吗?估量大家都没去过，没关系，小王今日就带大家去。虽然这个天堂呢是山寨版的，但是它也是全球唯一，如假包换。天堂寨风景区 位于安徽省金寨县西南部，大别山北麓，它的南边与湖北省英山县、湖北罗田县接壤。景区总面积有120平方公里，整个山势呈南高北低分部，千米以上山峰有数十座，主峰天极峰海拔1729.13米，为大别山的其次顶峰。天堂寨不仅是安徽和湖北的交界山，也是长江和淮河的分水岭。因其良好的生态环境被誉为植物的领地，动物的王国，净水的世界，云雾的海洋，娃娃鱼的家乡，杜鹃花的领地。景区现为国家级地质公园、国家级森林公园、国家级自然爱护区、国家5a级旅游景区。 说了这么多信任大家都等不及了吧，别急，在下车之前呢，首先，我要与各位约法三章：在巡游风景的时候肯定要留意安全，做到走路不观景，观景不走路。同时爱护好景区的环境卫生，不乱扔垃圾和烟头，