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1、 语文老师小学语文学期工作计划_小学语文教学计划 一、指导思想 本学期，我校语文教学教研工作将在区教研室的引领下，遵循小学语文新课程标准，贯彻学校“人人是达人”的办学理念，坚持“求真向善，达已达人”导向，以促进师生良好的教育生长为核心，全面实施“达人课程”体系建立，全力建立根底性、拓展性和探究性等多样化、共性化适合师生进展的课程体系，通过课程建立统领师生进展，将学校建立成为“学生身心进展和谐，教师队伍优良，特质文化明显，办学质量优质，社会声誉良好”的省市级示范学校，来成就每一位师生的幸福教育人生。 二、工作重点 1、区教研活动积极参与区级教研活动，学校的活动尽量以区教研室的活动为主导，尽量整合
2、。本学期的区教研活动主要是一年级的新教材培训和展现推广优秀教研成果和先进教改阅历。片区活动以区教研规划来设计，作为中心校，会在引起专家学习时邀请兄弟学校的教师参加学习。本学期将有三次联片共同学习、集体备课的活动安排。 2、主题阅读今年，我校样本课程以主题阅读为主，主要打磨两种课型：整体识字和以文带文课。分年级进展集体备课，各年级选出负责人，通过新进教师展现课、名师工作室、集体备课等多种方式进展课例研讨。搜集以往和本学期的优秀课例，做好资料整理工作，形成持续、有效的进展。以游x为主持人的关于主题阅读的国家级和省级的课题已开题，全体语文教师将紧紧围绕课题开展教研，做好过程性资料。“以文带文”课将分
3、体裁来讨论，一样爱好的语文教师依据自己的特长组成小团体，进展某个体裁的讨论。 3、经典诵读经典诵读采纳多种方法推行，一是局部教师的艺训课，二是课间操“国学三分钟”，三是由种子教师对局部教师进展培训，四是通过餐前诵读来传播国学。延用上个学期经典诵读检测，营造书香校园，提高学生文化底蕴。关于如何将“阅读考级”中学生必背的古诗与“主题阅读”中经典诵读的篇目进展整合，会进一步在集体备课上进展讨论，并形成较为成熟的结果。早读一周四次，一次20分钟，保证时间的同时，要抓质量，精指导，重展现，要求每次早读的后面5分钟，都给学生单个上台展现，由督导室进展检查，公示。 4、阅读考级连续实行“阅读考级”，建立书香
4、班级，检查班级书柜，要求学生必读两本书，必买这两本书，师生在课堂上共读这本书。要求低年级教师通过集体备课上好两堂新书推举课、中年级教师上好两堂中期共享课、高年级教师上好两堂后期总结课。课题以阅读考级为载体提高学生阅读力量的讨论，本年度结题。 5、名师工作室和新进教师展现课新进教师进行一年一度的课堂展现，名师工作室的导师们要对学员进展急躁精巧的培训和引导，以此达成双赢、共长的目的。本学期的新进语文教师有：她们都教学一年级，而且都是班主任，因新一年级重学习习惯的培育，所以新进教师的展现课可以稍晚一点。本学期的名师工作室的导师有： 6、每天练字“听说读写”是学生最根本的语文力量。为了标准汉字书写，加
5、强教师书写指导，学生每天练字10分钟。由于练字已成为学校的传统和习惯，所以不再立项，由语文教师自行检测，本学期展现一次，主要方式是各班选择出优秀作品能过宣传栏展现，评比“汉字书写小达人”。 7、小记者和雨燕连续请张荣教师为社长做好校级刊物雨燕，打造好株洲晚报株洲日报的平台，全体语文教师做好20xx年的小记者发开工作，引导学生走向社会，观看社会，发表文章，获得进步 8、教师读写本学期要求每一位语文教师读好一本专业书，边读边标注。积极参与论文评比，30岁以下的教师每人写一篇高质量的教学案例。 三、工作措施 1、工程负责制工程负责制是语文教研组的重要治理制度，一共分为两个工程，分别是：主题阅读工程、
6、经典诵读工程。各工程组的组长每个月进展一次阶段性工作汇报，群策群力，准时调整好实施过程。各工程组选出组长，定好组员，明确职责，各工程的职责如下：工程组职责组长组员主题阅读集体备课，做课例讨论重点讨论“以文带文”课型搜集整理课例资料和教案经典诵读检查书香教室（书柜）必背诗文检查课间操“国学三分钟”对局部教师进展培训 2、做好集体备课本学期的重点工作是主题阅读，本学期的主要教研内容是“整体识字”“以文带文”课型的讨论。要多利用集体备课，骨干教师多展现“以文带文”的课型，并进展准时的分析探讨，尽量做到说课、上课、评课三结合。本学期的备课组长是 四、工作安排 月份周次集体备课内容及语文组的工作形式二月
7、1语文组工作规划解读上交语文学科规划集中2三字经吟诵学习依据主题阅读来确定本学期必背的诗文集中3分年级教材解读“书香班级”结果公示及共享集中三月4三字经吟诵学习分年级教材解读集中5主题阅读课型讨论集中6三字经吟诵学习分年级教材解读集中7主题阅读课型讨论集中四月8清明放假一周9分年级教材解读集中10期中考试复习阅历共享集中11期中考试试卷分析会集中五月12书写展现集中13三字经吟诵学习分年级教材解读集中14主题阅读课型讨论集中15分年级教材解读集中16经典诵读必背诗文检测集中六月17主题阅读课型讨论集中18必背诗文检测结果共享集中19期末复习阅历共享集中20期末复习阅历共享集中注：以上规划还未参
8、加区教研室的规划，等到区里召开了会议后再加进去。 语文教师小学语文学期工作规划【篇二】 成为一名教师是我始终追求的幻想，教师是一种崇高的职业，由于它承载着教书育人的历史使命；教师是一种宏大的职业，由于一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，由于你会把你所学到的全部全都奉献给教育事业。 在我踏上新起点时，我认为新时期的教师应当是：具备崇高的师德、广博的学问、安康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。 一、重视师德修养 1、关怀和喜爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩
9、子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢乐的学习环境。 2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教赛过一切教育方式。 3、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量，和孩子建立公平互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 二、具有广博的学问 教师被认为是智者的化身，作为教师必需是一个学者，拥有渊博的学问。新一代的治理大师彼得圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品尝过多少书香。一个教师，学问的宽度将最终打算他所到达的高度。尤其是作为语文教师，必定要多读书，且读好书，不仅
10、丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习气氛。在这方面我给自己制定了一个读书规划：仔细阅读课程标准、教学用书系列丛书，每学期读一本教育专著并准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 三、坚持大练根本功 众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、一般话”是语文教师的根本功。为此，我会持之以恒地加强自己的根本功练习。但语文教师也要能够与时俱进，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。 四、提高专业素养 坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提
11、出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 五、反思，完善自我 自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。胜利的教师倾向于进展主动的制造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满意于获得阅历，而不对阅历进展深入思索，他可能永久只能停留在一个新手型教师的水准上。 学会思索教育问题，积极地把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补
12、缺乏。在总结阅历中完善自我。 六、身心素养提高方面 俗话说，好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要努力熬炼，抵抗社会不良风气的影响，全面地对待自己，对待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以安康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢乐的教师。 面对这份神圣的职业，我将专心谱写出一份让自己满足的答卷。 语文教师小学语文学期工作规划【篇三】 一、指导思想 以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地效劳教学为中心。 二、根本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地效
13、劳教学工作，还需连续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课力量和创新力量。 6、提高自己的语文教学教研力量。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教
14、师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、主动制造精彩的语文教室，主动展现自我。 1、在日常工作中，主动制造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。
15、 3、主动上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教育科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、主动参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。wWW.f132.CoM 4、史铁生作品 5、新课标推举世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、扫瞄相
16、关报纸杂志。 语文教师小学语文学期工作规划【篇四】 一、在思想方面。 坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 对学生要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放大学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信
17、念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。 在生活工作中要关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担当六年级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为公平的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。 与此同时，还应当加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 二、在个人教学工作方面。 不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为
18、一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。 三、备课方面。 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。 在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上积极为学生制造良好的轻松地学习气氛，开心
19、的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后准时反应，登记教学中的胜利点和失败点及改良方法。 随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。 总的来说，在教学工作中，最重要的不是规划，而是怎样贯彻和实行自己的规划，而这份规划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断
20、学习、完善和改良自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业! 语文教师小学语文学期工作规划【篇五】 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在局部课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 二、本册教材的特点 (一)围绕专题组织单元
21、，进一步加强教材的整合性。 前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到教师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都严密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。 1、强化导语的导学功能。 从本册开头，每组单元前设计了特地的版面安排导语内容。导语的主要作用是提醒单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地提醒专题。 2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 在精读课
22、文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶情冶趣的功能。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 (二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 “综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，表达了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔视野，提高
23、学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践力量。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的.特点，更能在进展学生主动探究、团结合作、勇于创新的意识和力量上发挥重要作用。 (三)改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 1、改良课文的导学系统。 敏捷地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索的问题，引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2、改良课后练习的设计。 课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一
24、脉相承，结合中年级学生心理进展特点，本册教材在课后练习的设计上，转变了过去以布置、要求的语气提出思索练习内容的表达方式，采纳了以鼓励的口吻引导学生自主学习的第一人称表达方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引领学生展现学习的成果。有的是以“我们来争论争论”“我们来沟通沟通”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和共性的儿童化语言，鼓励学生仔细朗读课文。 3、采纳多种形式引导学生积存语言。 本册教材采纳了多种形式引导学生学习和积存语言，且较好地表达了让学生自主选择、主动积存的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积存。二是教材之后列出词语表，表达对积存词语的重视。三是加强了
25、朗读、背诵训练，而且增加了自由度。 F132.cOM更多工作规划小编推举 小学语文学期教学规划 新的学期，新的开头。为了使本学期工作更有成效，结合自身实际状况，小学语文教师如何制定小学语文学期教学规划？下面是小编收集整理的小学语文学期教学规划，欢送阅读。 小学语文学期教学规划篇一 一、指导思想： 本学期我接任新班，为有规划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的根底上有肯定的进展和提高。 二、学情分析： 本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学
26、习积极、主动、思想素养良好，还有一局部学生口头表达力量、阅读力量较差，个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培育学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。 三、教材分析： 四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。 (一)、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标 教材从学问与力量过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 四年级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比拟明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章
27、作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在语文园地中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、态度与学问、力量之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习力量和习惯的培育融为一体。对于阶段性比拟明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细安排。既留意表达阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 (二)、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了
28、思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排 的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照顾，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 (三)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的教本，又成为学生进展自主、合作、探究学习的学本。这一特点在教材里有多种呈
29、现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的词语盘点;四是语文园地中设置了我的发觉展现台宽带网等表达自主、合作、探究学习的栏 目。 四年级上册的我的发觉，在发觉的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地观看才能表达清晰。我的发觉栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个
30、学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。 (四)、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联系起来。主要表现在：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多
31、样的语文实践活动。这样的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 四、教学目标： 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把
32、握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、工作目标： 建立一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。 六、教学措施： 1、多读多记，多积存语言。 2、鼓舞学生大胆质疑，勇于探究，培育学生自主学习习惯。 3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各
33、项竞赛都能取得比拟好的成绩。 4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比方比拟懒散，行动比拟缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到教师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到盼望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成绩。 5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握学生的各方面的状况，在细节方面下功夫，发觉学生有什么特别的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。6、采纳小组合作学习形式进展。培育习作兴趣，供应和制造更多的习作时机，多组
34、织展现和沟通。 小学语文学期教学规划篇二 一、加强学习，专业提升。 1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。积极参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。积极参与学校组织的教育教研活动。细心预备研讨课，仔细听评他人讲课，准时写出评课报告。 3、专业进展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张教师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法
35、，与同行沟通，借以促进提高。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。我将做好从以下几方面。 1、备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。课前用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 2、上课注意课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 下一页更多精彩小学语文学期教学
36、规划 3、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。 4、辅导。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，对这局部同学进展有规划的辅导。 5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极协作，形成合力，共同治理好学生。 三、教育工作。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导
37、方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进展思想品德教育，增加学生的卫生、纪律、安全意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 3、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 4、常常与家长保持联系，进展家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 教学工作
38、中，最重要的不是规划，而是怎样贯彻和实行自己的规划，而这份规划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改良自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！ 小学语文学期教学规划篇三 一、学生现状分析: 本班共有学生9人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会消失。主动识字的愿望特别剧烈。已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜爱扫瞄，对扫瞄有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能扫瞄浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。常常积存自己喜爱的成语、对联、古典诗
39、词、格言警句，并做摘录。情愿与人交换的意识，仔细听他人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺少自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这类题目，在工作中留意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，特殊在落后生的转化上，对落后生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、教学内容： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的
40、语文素养，培育创新精神和实践力量，增进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们顺次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思索、勇于制造;漂亮奇异的大自然;培育优秀的品质;正确对待题目，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部份相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引发学生的留意;生字一概注本音，在文中的详细语句当中，有的要读轻声或变调。 本册共有32篇课文。安排6篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫春的消息
41、玩具柜台前的孩子阿德的梦一次好玩的观看看浪花。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。语文园地包括四-五个栏目，新增了宽带网。我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系和表达方法和标点利用等学问。日积月累引导学生在温习已学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习，日积月累中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相干的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积存好词佳句、优秀段篇。口语交际话题与本组专题有联系，在双向交换中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育，在口语交际中特殊增设了
42、写一写栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话练习。呈现台给学生供应呈现课内外学习所得的舞台。宽带网与本组专题亲密相干，引导学生学习由课内向课外延长，以获得更多的相干信息。 八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外扫瞄。教材最终是两个生字表。要求熟识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 三、本学期教学目标： 1.连续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习应用
43、于口头和书面语言表达当中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱扫瞄，对扫瞄有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在扫瞄中主动积存词句。 6.能扫瞄浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
44、 9.渐渐养成讲一般话的习惯，增加情愿与人交换的意识，仔细听他人讲话，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的意见。 10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用扫瞄和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11.对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热忱参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学措施: 1、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽可能重视教材和整合，整体地应用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在
45、备课时重视单元内每个教点的联系。 2、识字教学遵守识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早扫瞄。在详细的教学进程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生应用记忆规律，将已学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够利用已构成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交换识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，增进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 3、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不轻易写好的笔划、轻易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲乏，写字要分散到每堂课中去。在写字的量的掌控上，留意写字的质量。 4、扫瞄教学，首先要重视朗读的指导。通过量种情势，使学生在扫瞄实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通