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1、去年的树第一课时教学设计比一比（第一课时教学设计）(一)教学目标1、认识12个生字，会写“牛”字。并认识1个偏旁“提土旁”。2、掌握“多、少”“大、小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3、在情境中快乐的朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。(二)教学重点：认识12个生字，会写“牛”字。教学难点：理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。(三)教学过程一、创设情境，学习词语1、黑板上贴着八张图片2、学习生字(1)借助拼音，生自由读。(2)反馈3、归类指名分组，讲清原因。二、谈话引入，揭示课题1、揭示2、做课间操去郊游三、图文结合，学习儿歌1、第一场比赛(1)(出
2、示动画图片)学生观看(2)问：这场比赛是谁和谁比?它们在比什么?(3)好，小朋友，我们一起来看第一行，谁能抓住“大”和“小”，用自己的声音表现出来呢。(朗读指导)(4)第2行。(进行朗读指导)(5)说话训练：一头()一只()(6)总结2、观看第2场比赛(出示动漫画)(1)问：这场比赛又是谁和谁比呢?它们又在比什么呢?(出生卡片认读“多”“少”)(2)那我们赶快来看看鸭子有几只，小鸟又有几只呢?那也就是说：鸭子比小鸟(多)，小鸟比鸭子(少)(3)认读“群”字。(4)认读“边”，给边找朋友。(6)做动作读。3、学习三、四小节(1)(出示三、四小节)学生自由读，并说说水果们又在比什么?它们分别是谁和谁比?(2)反馈、交流(3)第3小节(出示图片苹果和枣)进行比较，明确“一个”和“一颗的用法。(4)第4小节(出示图片一堆杏子和一个桃子)进行比较，明确“堆”的用法，并认记“堆”字。(5)拍手齐读三四小节4、观看了八位朋友的精彩表演，让我们打开书90页，一起来读读课文吧!四、课外拓展(出示图片)模仿课文说话。四、巩固生字1、比赛这么激烈，连天上的星星都跑下来观看了，让我们一起读读星星的名字。2、比赛完了，让我们男、女同学一起轮流把它们送回天上去吧!