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1、心理健康辅导员学习心得体2 第一篇：心理健康辅导员学习心得体2 心理健康辅导员学习心得体会 青少年是祖国的将来，民族的盼望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。青少年的思想道德状况，心理品质如何，不仅关系到自己的健康和家庭的华蜜，还干脆关系到中华民族的整体素养。我们这些负有教化重任的老师学习心理学学问是特殊有必要的。短短的十天心理健康辅导员学习让我收获颇丰。 一、了解老师心理健康的重要性，不断完善自我 目前从事老师这个职业，必需面临很多的压力。因此老师心理的健康状况也是特殊重要的。只有老师的心理健康了，才能很好的从事心理健康辅导员的工作，才能关心学生走出自我心理问题。因此作为老师我们首先要
2、加强自身的心理健康。老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，要了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情快乐的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作。 二、针对学生心理进展特点，关心
3、学生走出心理问题 通过这次学习，我学到了系统的青少年心理进展特点和辅导方法。由于青少年正处于身心进展的重要时期，生理、心理的发育和进展还不成熟，社会阅历比较浅，面对日益纷繁困难的社会环境、家庭环境和学校环境，简洁在学习、生活、人际交往、自我意识等方面遇到各种问题。因此，老师要成为学生心理健康的维护者。老师只有驾驭学生心理进展的特点和规律，才能胜利地指导学生进行心理调整和疏导。老师要热忱且富于怜悯心，倾听学生的呼声和看法，设身处地地理解学生的情感，与学生同等相待、坦诚相见。在开展心理健康教化过程中，应当为学生留下心理自我教化和成长探究的时空。要留意学生自觉、自动、自主、自由地进展，使心理教化成为
4、一种自我教化。我们要要擅长和家长沟通和合作，懂得如何用恰当的方式关心家长转变教化观念、了解和驾驭心理健康教化的方法，共同解决学生的心理问题。我们要擅长营造和谐、同等、好玩、胜利的课堂气氛，科学看待学生的成果和智力，维护学生自尊、自信，让学生有力气感、成就感，公正对待学生，不偏心、与学生形成真诚良好的关系，真正成为学生心理健康的促进者。 学校日常的教化教学活动应成为心理健康教化的主渠道，只有将心理健康教化的思想、内容渗透到具体的教化教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教化真正做到实处。利用学科学问加强情感教化，使学生有良好的情感生活。 通过学习，我再一次感受到作为老师要努力使教化适合学
5、生的个别特点，老师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教化中要灵敏运用，各种教化策略这样才能取得良好的效果。同时必需要有意识地提高专业水平，自身心理修养，处理好人际关系。 总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。在今后的教化教学中我确定会保持一颗健康，公允的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关切疼惜自己的学生，让他们在轻松快乐的气氛中快乐成长，成为祖国的有用人才。 其次篇：心理健康辅导员学习心得体1 心理健康辅导员学习心得体会 我从来没有认真思索过我是谁、我的性格从哪里来、为
6、人处世等方面的问题，特殊有幸参加了此次培训班的学习，它让我能静下心真正地思索自己的成长阅历，对自己进行心灵上地剖析。这次的剖析对我这年龄来说更有助于我今后人生道路的前进方向。 我认为社会在不断进展，人类也得跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断进步，使我们人类到达了前所未有的高峰，有得必有失，在我们感叹生活的奇异时，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因进展而带来的存在的社会问题呢？开设这一门心理课，实在是太必要了。作为教化者确定要正视现实，做好心理准备，正确客观地实施教化方针，深化探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是学生的健康引导人，是学生的良师益友，是他们心中的一盏明灯，照亮他人，温
7、和自己心理健康。 这次学习有理论也有团体合作，怎样去落实还得靠我们平常的一点一滴的积累，靠我们去发掘，首先我们要从自身做起。我们必需有健康的生活习惯和良好的生活作风。健康的生活习惯就是我们的工作和作息要有规律，要有良好的心理承受实力，又良好的人际关系，不要把家庭生活中，同事挚友间的苦恼事情带给学生，确定要敬业，当你站在讲台的一刻起，你就是他们的护航人，是舵手，你要带着他们快乐航行，驶进平安的港湾。良好的生活作风就是生活作风正派，不以权谋私，要遵遵守法律律法规，要正直、和善，要遵守一个老师应尽的职责。所谓立人先立己，先从自身做起，树立典范，严格要求自己。在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、耐
8、性。教学要以人为本，擅长照看学生的心情，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多表扬，少惩办；要宽容、理解，少责骂。要真正从学生的需要动身，在学习上，在生活上关切他们。尤其如今流淌人口多，他们的父母工作很忙，无暇顾及他们生活的方方面面，尤其思想动态方面，很多都是放任自流。他们生活不固定，思想困难，很简洁沾染社会上的不良风气。学生的生活阅历浅，自制力差，简洁上当受骗，为他人所利用，走上犯罪的道路。我觉得这是教化的一个大难题。面对这些群体，我们老师更要付出巨大爱心去关心他们，引导他们，他们的流淌性也增加了他们的社会阅历，增长他们的学问，开阔他们的视野，我们要尽量发掘，让其闪光，增加他们对学习的信念
9、，对于其育教的方式应当因材施教，通过多种形式利用玩耍，团队训练等让学生感受到自己的价值，多激励他们，确定他们。 今后我会多学习这方面的只是，认真做好每一件事,对待每一个人，发挥自身特长,完善自我,找寻机会,进展自我,学会各种技能,包括人际交往技能,处理事情的实力,用进展的目光看待自己,多觉察自身的缺乏,学习他人的优点,不断向前追求,追求人生的真正价值,展示自我的同时能用自己所学的学问去完善他人,完善社会.为社会做奉献. 第三篇：心理健康心得体1 心理健康心得体会- 郭萍 听了张老师的专题讲座，使我懂得心理健康教化要面对全体学生，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教
10、学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应实力。经过这次心理健康教化的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理学问,以前很多的疑问都得到了解决,我真正相识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得： 一、老师自己必需是心理健康的人 通过一线的教学阅历，深深的体会到老师自身的心理健康干脆影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇异地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。 老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既
11、关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 一个尽职的老师是特殊辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能的教化者形象确实使人精疲力尽。因此，老师可以试着
12、在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来，更好的促进教化工作。 二、经常关注特殊学生的心理辅导 老师的天职就是教书育人，对待问题学生更应当尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？确定要充分利用班集体的作用，在宽松同等的班级气氛中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信念教化、青春期教化等。接受讲
13、座法、相识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生主动参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关学问，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。 在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导关心。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理老师的个别询问辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理询问箱，打通老师和学生的心理通道，刚好了解学生的真实思想，关心学生解决心 理困惑。 以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们
14、自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏，这样才能更有效的关心我们身边的人，盼望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！ 第四篇：心理健康培训心得体1 心理健康培训心得体会 5月份，我有幸参加了教化局组织的心理辅导培训，这次培训不同于一般的培训，随着时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。从素养教化的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。在为期一个月的心理辅导培训中让我受益非浅，它既让我了解了我的性格的形成缘由，以及如何变更自己，也让我了解了如何培育一个心理健康的孩子，更让我了解了怎样处理一个问题学生。 一、通过学习，我相
15、识到我的性格形成的缘由 任何性格的形成都没有错，它必有其形成的缘由，这是心理学老师经常提到的。 为了使我们了解更多的心理问题形成的缘由，赵强老师举出了大量的事例，从这些事例中我找到了与我自己相像的状况，学会了如何处理我的问题。虽然我没有像案例中人物那样做事过度，但反观自己也有一些这样的倾向。如赵强老师所说的：你最厌烦的往往是你最渴望得到的。如：我最厌烦那些在领导面前巧语花言的人，我认为他们没有真本事，只会动嘴。经过越强老师的分析后，我自己进行了反省，其实我也想表达出我所做的事情，只是我不会表达，所以我厌烦那些会说的人。了解这些以后，我对自己暗暗的下了决心，不在厌烦他们，要向他们学习如何表达自己
16、的想法，这样做了之后，我觉察我并不是很厌烦那些巧语花言的人了。 再如：我是一个好强的人。越强老师增说过，一个被长期压迫的人，不是变为一个脆弱的人,就会变成一个好强的人，反思我的成长阅历：小时候由于父母比较忙，没有时间装扮和整理我，于是我就成为一了个既邋遢，又窝囊的女孩子。所以幼儿园的阿姨就不宠爱我，也朝不起我。她不仅不让我参加幼儿园的唱歌和跳舞，而且还给我起外号，很多孩子都学她，从不叫我的名子，而是叫我的外号。这使我的自尊心受到了很大的损害，于是我确定确定要活出一个样子来，让他们知道当时看错了我。于是我在体育方面用心的熬炼，在音乐方面比别人下更多的功夫，功夫不负有心人，在我上小学五年级时，我的
17、跳高和跳远都破了我们区的记录，并且代表我们区参加了市上的竞赛。幼儿园的阿姨知道后说：“人不行冒像，海水不行斗量。这句话对我的影响很大，于是我觉得只要我努力，任何事情都可以做到，于是就形成了我如今的不怕困难，压力越大动力越大，争强好胜的性格。我深深的被心理学家所做的探讨和结论所折服。 二、通过学习，我相识到了老师学习心理学的重要性 老师是学校心理健康教化的推行者、具体实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格，丰富的心理学学问和高尚的品德，这样他才能正确对待学生所犯的错误，并且能做出合适的反映，才能正确对待个人所遇到的逆境。老师的言行对学生有很大影响，特别是对低
18、年级学生更是如此，在他们的心目中，老师什么都懂，什么都会，老师是很神圣的，老师的话就是圣旨，老师的评判就是对的。假如老师不能正确处理个人的问题，他会把自己不好的心情带到教室里，对于学生会无意识的进行攻击，受到攻击的学生假如是一个很内向的人，他会形成确定的心理障碍。假如老师不能从事情的外表看到学生做事情的动机以及心理特点，往往老师做出的努力会白费，或者事与愿违，加强学生的错误。所以，老师完善的心理素养和人格，具有确定的心理学问是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则，新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 三、
19、通过学习，我也相识到了学生心理健康的重要性 一个人的心理状况是受所阅历事情所确定的，小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的实力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理老师力求“对症下药，从心灵上赐予学生激励和信念，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长有科学地教化子女，无法变更社会，就变更自己，我们惟一能做的是改善
20、自身。例如，我们可以多开展一些团体活动，让学生在活动中相识自我，在活动中让大家互相了解，增加学生的自我认同感。让学生感觉到来自别人的温和。我们也可以针对性辅导一些心理有问题有学生，减轻其心理压力，也可以有支配有针对性地开展心理健康教化活动，可以与学生家长沟通思想，互相协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校教化的全过程。 总之，老师的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教化网络，齐抓共管，学生的心理素养和
21、心理水平确定能朝着健康的方向进展。 沙区教化局为我们供应了很好的学习机会，通过本期的学习，只能说无论在理论学问上，还是方法技巧上我都对心理教化有了初步的了解，初步的体会，我的了解也只是皮毛，为了自身人格魅力的提高和孩子们真正的健康快乐，我会接着努力地学习，并将所学运用在教化教学上，盼望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。 第五篇：心理健康教化培训心得体1 心理健康教化培训心得体会 我参加了四天的“国培支配送教下乡老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。对我来说这次的培训意义重大.通过参加此次的心理健康培训，无论在理论学问方面，还是方法技巧上让我对心理健康教化有了更深的相识，老师不但要有渊博的
22、学识和精彩的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。下面谈谈自己的几点体会： 一、 心理健康教化的重要性 通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教化的重要性与迫切性。近几年学生心理健康问题呈上升趋势。主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严峻、对新环境不适应等等；假如学生心理不健康，他们的思想就会偏离轨道，这些对学生的学习、生活都受到确定的危害。如今学校心理健康教化越来越被重视。可是，学校的健康教化只是单一的，影响学生的心理健康因素还有家庭、社会。 1. 家庭教化不当，造成心理隐患。 家庭是社会的细胞，是孩
23、子成长过程中的一所学校。家庭良好教化有利于孩子的健康成长，而家庭的教化不当则很简洁造成孩子的心理隐患。 2. 学校处理不当，造成心理失调。 学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间都在学校度过。学校 或老师在教化思想、方法上的不当或失误也会影响学生身心健康。 3.社会负面影响，造成心理障碍。 现实社会的万紫千红、五彩斑斓，以及现实生活中存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为，都严峻地毒害着学生的心灵。特别在当前，各种社会的传媒，信息化的作用等负面的影响，都会加重学生心理负担和内心冲突，造成心理障碍。这些不良的影响，会引发一些不必要的麻烦甚至更严峻的后果。因此心理健康教化应当是预防为主
24、的，面对的是全体学生 不应当只针对心理有问题的学生;心理健康教化与德育工作应当是有他们的各自作用的;不应把心理健康教化简洁地理解为一门增加学生负担的学科，而应当具有促进学生各方面健康成长的独特功能。 二、心理教化培训对于老师自身的重要性 心情对人的心理健康起着核心作用。健康的心情能引导人主动向上，不良的心情则会阻碍人的健康成长。学生拥有乐观、稳定的心情是与老师分不开的。心情有着极强的感染性，假如要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良心情带入课堂，更不能因此而在课堂上随便发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的心情限制，在走进教室的前一刻，告知自己，确定要微笑，要把自己最主动乐观的精神面
25、貌呈现给学生，以此来感染学生的学习心情。老师乐观主动地稳定地心情对于学生的心理健康形成有主动地促进作用。 三.提高心理健康的时效性。 在新形势下，学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求老师有针对性地开展工作。建立学生的心理档案，目的是通过分析评价了解每一个学生的气质、性格类型、爱好爱好、心情意向等基本心理素养和个体心理差异，关心学生相识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换,为他们身心健康进展打下良好的基础。通过心理询问、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，
26、开发学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推动整体素养教化进展。 四、家校结合，共同关注学生心理健康教化 今日，心理健康状况对学习、工作及思想的影响被越来越多的人所重视，学生的心理健康教化也日益成为学校教化的重要内容。家庭与学校都必需重视孩子的心理健康教化，老师与家长广泛涉猎孩子保健常识，建立和谐的师生或亲子关系，同等地同孩子沟通，刚好地觉察并正确的指导孩子在成长期的行为转变。同时，我们学校利用家长学习、家长开放日、家长会等途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展家庭心理健康教化，效果很好。 学习已结束，我要从心理教化的层面上去教化我的学生，更多的关注学生的心理进展。信任这次培训赐予我的东西决不止理论学问，它会有一种持续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会接着认真的学习心理健康教化理论，并将所学运用到实际工作之中. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页