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1、小三班半日活动指导计划、总结 第一篇：小三班半日活动指导支配、总结 一周半日活动指导支配 指导者：张曼莉 班级:小3班 时间：2022.11.21-2022.11.25 一、班级状况分析 班级：小3班 班级保教人员：吴萌 孙蕾 苏玉英保育员 小三班的班级常规较好，三人的协作度也比较默契，半日活动各环节连接紧凑，能按一日活动时间支配准时开展各项活动。两位老师都是三年以下教龄的新老师，教学阅历较少。所以，教学活动的组织实力不成熟，教学活动设计不知从何着手。之前两位老师都没有过自主性玩耍观摩和指导的阅历，所以对自主性玩耍的相识不够，误将自主性玩耍和学习性区域会为一谈。两位老师的性格都比较内敛，没有结
2、婚没有小孩，在教态上对孩子比较严峻，面部表情单一。 针对以上问题，制定了为期一周的半日活动视察指导支配： 二、半日活动具体指导内容 1.指导老师针对本班自主性玩耍存在的问题进行改良 玩耍区域的位置摆放不合理，书城的位置太拥挤，不便利幼儿取放图书；而创意画室的利用率不高，建议两个区的位置调换一下。将生活区和益智区的位置换一下，伸生活区靠近娃娃家，还可以与娃娃家相结合运用。扩大“畅想世界的空间，使幼儿在搭建时有足够的场地。 建立老师对自主性玩耍和学习型区域玩耍的相识，转变观念。 创设自主性玩耍区域“甜美蜜甜品店、银行，增加各玩耍间的互动和交往。 各区域增加物品和留意事项 畅想世界：铺地垫、增加帮助
3、材料、创设角色、明确角色职责、贴小班搭建技能图示、搭建成品图示。 美食部落：价目表、菜单、厨师帽、服务员帽子围裙、桌布 披萨店：带着幼儿熟识环境，探讨玩耍规则 书城：服务台、导购员胸牌、图书管理员胸牌 玩耍插牌：建议晨间活动时、点心后和自由活动时间去插，玩耍结束后再将插牌收回放到休息区，明天再重新选择。重新制作各玩耍的标识，标识要突出各区域属性，使幼儿一看就知道是哪个玩耍。 2.自主性玩耍的指导与评价 自主性玩耍要有重点指导，老师在玩耍过程中以角色扮演形式介入玩耍进行指导，指导的目的是关心幼儿解决在玩耍中遇到的问题，促进玩耍的顺当开展。也可以干脆指导。 玩耍评价，评价时老师提出问题：今日你扮演
4、的什么？做了哪些事情？遇到了什么问题？怎么解决？让幼儿自己探讨共享自己的想法，激发幼儿参与玩耍的爱好。 3.指导老师教学活动设计、准备和教学过程实施 深刻理解三维目标，教学活动的目标要根据本班幼儿的实际状况进行修改 教学准备要提前一天准备好 刚好进行教学反思 4.加强师德师风建设，转变教化新理念 每天半日活动结束，与班级保教人员沟通觉察的问题，有待改良的地方，三人的协作等等。与老师沟通幼儿老师的教态，对幼儿亲切、耐性，关爱每一个孩子。 培育幼儿自我服务的实力，在老师不在组织活动的状况下，老师的教化是否仍有效？ 5.班级常规培育 利用小玩耍、手指谣、儿歌、节奏玩耍、音乐等组织幼儿，进餐和操作活动
5、播放轻音乐。班级三人教化看法一样，每天沟通。 三、具体时间支配 周一：指导老师针对本班自主性玩耍存在的问题进行改良 周二：自主性玩耍的指导与评价 周三：班级常规培育 周四：指导老师教学活动设计、准备和教学过程实施 周五：加强师德师风建设，转变教化新理念 与班级保教人员沟通一周状况并进行总结 其次篇：小班的半日活动支配 篇一：幼儿园小小班半日活动支配(1) 幼儿园小小班半日活动支配1 一、入园、晨间活动8：:30 9：00 1、老师热忱接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况，视察幼儿心情状况。 2、能用礼貌用语主动向老师问好。 3、幼儿能选择自己感爱好的玩具玩耍并懂得如何玩耍。 二、早操、户外活动9:
6、00 9:50 1、主动快乐地参加早操活动。 2、精神饱满，能跟跟随音乐有节奏地做操。 3、能排队有秩序的进行户外活动 三、盥洗9:50 10:00 1、能够不推挤，排队有序的入厕。 2、便后主动洗手，不玩水。 四、喝牛奶10:00 10:10 1、培育幼儿正确喝牛奶的姿态。 2、养成不乱撒，爱洁净的好习惯。 五、集中教化活动10:10 10:30 活动名称：小小班社会领域我上幼儿园 活动目标： 1、知道自己长大了，要上幼儿园做玩耍、学本领。 2、宠爱幼儿园，情愿来幼儿园。 活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门积木拼搭 活动过程： 1、激趣导入 1老师出示布袋小鸭跟小挚友打招呼，吸引幼儿的留意与爱好
7、。 2老师边表演边讲解并描述故事小鸭上幼儿园 2、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。 1提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？ 2小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做玩耍、学本领。 3欣赏儿歌我上幼儿园 六、玩耍活动10:30 11：00 玩耍名称：花样玩球 活动目标： 培育幼儿抛接球的实力，体验挚友间合作玩耍的快乐。 活动准备：各种颜色的球若干。 活动过程： 玩法一： 两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，玩耍反复进行。 玩法二： 数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头
8、一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，玩耍反复进行。 玩法三: 幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，玩耍反复进行。 七、盥洗、餐前玩耍11:00 11:15 1、能够不推挤，排队有序的入厕。 2、便后主动洗手，不玩水。 3、手指玩耍五只小猴荡秋千 八、午餐11:15 11：45 1、能快乐的进餐。 2、培育幼儿正确的进餐习惯，不奢侈，不挑食。 九、餐后漫步11:45 12:00 篇二：小班半日活动支配 一、生活活动： 目标： 1、幼儿能够心情安定快乐来园，有礼貌的向老师们问好，协作老师晨检， 并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。 2、培育幼儿良
9、好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。 策略： 1、老师接待幼儿入园时看法亲善。以礼貌的言行主动向小挚友及家长问候。 2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。 3、和幼儿一起探讨正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。 二、教化活动： 活动名称：健康-爱吃水果的牛 活动目标： 1、宠爱吃健康食物。多吃水果、不挑食 2、通过阅读故事,知道水果、牛奶养分好,爱吃水果和牛奶。 活动准备：PPT；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已相识几种常见的水果 活动过程： 一、围绕画面绽开想象： 出示PPT，让幼儿视察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读爱好：这是什么动物？ 它的肚子里都是什么
10、？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？ 二、 欣赏故事，沟通各自宠爱的水果：了解水果对人的好处 1、欣赏故事，熟识故事内容。 老师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主子每天都喂它吃 各种好吃的水果。请你们猜一猜主子喂它吃了什么水果呢？支持激励幼儿做出不同的 回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。 2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己宠爱的水果后，老师接着讲解并描述 故事。如：“今日主子又要喂小牛了，他想请小挚友关心喂小牛。请你在喂小牛的时候，告知大家你喂了什么.主子先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？抓紧来 喂喂小牛吧！手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂小牛。老师代表小牛
11、和它的主子对 幼儿表示感谢。 老师接着说：“主子又喂小牛吃了黄黄的鸭梨.3、在讲解并描述中接着与幼儿互动 1、老师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主子生病了，村子里全部的 人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？支持幼儿给出 各种回答，比方：“因为他什么都吃。 2、老师：“小牛看着生病的主子和村里的人，可真着急。他确定关心主子和村 子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主子说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里 挤出了草莓奶，对主子说请喝杯草莓奶吧。.主子喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐 的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐 渐好了
12、起来。大家都特殊感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。在讲解并描述过程 中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起探讨。 4、讲解并描述结束后，老师可以引导幼儿进一步思索，比方：“请小挚友们想一想，这个 故事告知我们怎样才能不生病呢？支持激励幼儿做出不同回答，比方：“像小牛一样 多吃水果、不挑食等。 三、请小挚友品尝牛奶 请小挚友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。 活动延长：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼 儿制作水果“喂小牛。 三、户外活动：(来自:WWw.SmhaiDa :小班半日活动支配) 1、做早操：oh my baby、十
13、二生肖操 目标：能快乐的参加课间操活动，动作基本到位。 2、基本动作训练-走、跑、跳、钻、爬。 布置场地：绳子跳、拱形门钻、沙包、小路、平衡垫子爬 3、集体活动-吹泡泡 目标： 1、关心幼儿在玩耍中学会踮脚、下蹲、后跳。 2、提高幼儿与同伴团结合作、自我爱惜和爱惜他人的实力。 材料准备： 1、吹泡泡玩具材料。 2、老师吹泡泡，让幼儿视察泡泡的各种状态。 3、幼儿已熟识“吹泡泡儿歌。 指导:让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡的转变怎样去表现，在实践。 引导幼儿探讨：“泡泡还可以怎么样？比方“泡泡跳一跳、自由着陆等。 4、分散活动： 目标：能自主的选择玩耍材料，感受分散玩耍的快乐。 活动材料： 1、
14、球类：皮球、软球。 2、投掷类：沙包、飞盘。 3、车类：小汽车、推车、红绿灯。 4、手头类：尾巴、抛彩球。 四、区域活动： 目标： 1、能自主选择区域玩耍内容，并专注进行玩耍。 2、区域活动后，能够主动的进行简洁的整理与整理。 内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区 重点指导： 1、美工区 目标：宠爱操作纸、笔等各种工具材料，驾驭它们的用处和用法。 策略：在美工区结合主题转变、幼儿进展需要、教化目标投放操作材料小动物。 通过玩耍形式，激励幼儿探究尝试笔、纸等工具材料的不同用处和运用方法。 2、娃娃家 目标： 情愿参加角色玩耍，在玩耍中心情快乐。 通过玩耍再现自己的日常
15、生活阅历，如：扮演妈妈做饭等。 策略：尽可能多的供应半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象 随便改造。 材料供应：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。 活动区评价 五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。 六、假如出现下雨状况，将把户外活动调整为室内玩耍。 1、做早操：十二生肖操、oh my baby 目标：能快乐的参加课间操活动，动作基本到位。 2、玩耍-猜猜我是谁 目标：通过听声音区分小挚友。 增进同伴间的感情。 3、律动玩耍-蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错 目标：能随音乐做简洁律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。 篇三：幼儿园支配-
16、半日活动支配方案(小班) 小班半日活动支配方案 一、来园活动 1、接待幼儿，热忱与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见。 2、激励幼儿选择自己宠爱的区域进行活动，与幼儿沟通。 3、指导幼儿按老师的指令快速地收玩具。 二、体育熬炼 整队，让幼儿整齐的排好队在操场上站到自己的点点上 带着幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作 带着幼儿做早操要带有指令 集体玩耍：老狼老狼几点钟 目标： 1、进展幼儿的快跑和反应实力。 2、激发幼儿玩集体玩耍的爱好 讲解要点： 1、驾驭老狼的玩耍规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。 2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。 分散玩耍目标：
17、 1、指导幼儿玩方向盘 2、激发幼儿玩玩耍的爱好及创建力。 讲解要点： 1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。 2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。 带着幼儿回教室 三、点心激励幼儿自己拉裤子、洗手 四、教学活动乐乐搬新家 活动目标： 1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。 2、初步了解阅读的方法。 活动准备： 教学挂图乐乐搬新家、幼儿用书乐乐搬新家、故事录音乐乐搬新家。 活动过程： 1、老师引导幼儿看图听故事。 老师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简洁内容。 提问：师：“还记得刚刚听的故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？ 2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。 老师逐一分
18、析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。 师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？学说故事中的道别语。 师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。 3、老师引导幼儿阅读故事。 老师介绍故事的名称、作者，带着幼儿用手指引读的方法认读。 老师讲故事，引导幼儿看懂图片上所供应的信息，如人物、人物表情、背景转变等。 五、课间活动 激励幼儿自己大小便，自己拉裤子紧的裤子老师帮助 指导幼儿自己喝水先到热的水，在到些冷开水，站到红线处喝水。 六、创游：音乐刷牙歌 目标： 1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。 2、让幼儿情愿刷牙
19、，宠爱刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备： 1、简洁的图表8张。 2、在课前让幼儿熟识了歌曲的旋律。 过程： 1、出示图片，看看图上有什么? 今日老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么? 2、老师念一遍歌词。 老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很好玩? 3、老师再念一遍歌词，请小挚友细致听。 4、让幼儿表演刷牙。 10：2010：45创游区域活动 11：0012：00午餐、餐后活动 4月19日上午 篇四：幼儿园小班半日活动支配.doc 1幼儿园小班半日活动支配 一、晨间接待： 1、能礼貌用语，主动向老师问好。 二、晨间活动： 1、晨间活动结束后
20、，提示幼儿关心老师整理活动器具。 三、早操： 1、主动快乐地参加早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 四：入厕，喝水。 1、提示幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。 2、点名。 3、选小组长。 五、集体教化：玩沙活动：为小马造树林 目标： 1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2、培育幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作玩耍的实力。 重点：目标 1难点：想出各种方法堆沙山。 准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具铲子、小桶 3、每人自制插塑小树若干。 过程： 一引题 1、师讲故事：小鸟住在树木林里很开心，后来树林被人砍光 了。 2
21、、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？ 3、激发幼儿再造树林的愿望。 二交待玩沙要求 1、运用铲子要留神，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小挚友身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮助。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 三幼儿玩沙，老师 指导 1、激励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 四结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的傲慢情感。 2、整理穿着回教室。 六、智力玩耍：警察找人 七、入厕、洗手、喝水： 1、幼
22、儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。 2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 八、餐前活动：谈话：说说自己宠爱吃的食物 做到不挑食。 九、午餐： 1、幼儿能安静、快乐地进餐，不挑食，保持桌面洁净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确运用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。 十、餐后活动：漫步 十一、午睡： 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。 2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、安静入睡。 3、老师巡回视察幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。 篇五：小班半日活动支配 小班半日活动支配 小班半
23、日活动支配 玩耍自主： 材料供应：大小不同的小熊及不同大小的物品；有动物的图片；动物各种各样动态的黑色剪影画；动物学本领的卡片；娃娃、床、衣服、食品；乐器、头饰、装饰品；医疗工具、药品； 关留意点： 1、幼儿是否能结合自己的生活阅历扮演爸爸、妈妈等不同的角色？ 2、玩耍中幼儿是否轻拿轻放玩具？ 生活：熊宝宝 预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来等 环境创设：熊宝宝、小兔、 指导与视察： 一、感知探讨：出示熊宝宝， 1、谁来了？ 幼儿和熊宝宝打招呼 2、老师：今日熊宝宝请客。 问：A、有客人来了说什么？学说“请进 B、请客人喝茶说什么？ C、客人要回家了，和客人说什
24、么？ 二、实践操作： 1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。 2、老师：我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。 学习活动：长长的挚友 预期目标： 1、爱听童话故事，宠爱视察长长的动物和食物，积累相关的阅历。 2、感受和挚友在一起的快乐。 环境创设： 1、多媒体课件PPT。 2、长毛绒小熊玩具，数字4。 3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。 流程及提问： 一、故事引入，看看说说长长的动物和食物： 1、今日小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？ 2、小熊的好挚友都来看它了。猜一猜谁来了? 3、多媒体上出示四个动物小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验
25、证。 4、数一数小熊家来了几位好挚友呀？ 归纳提升：小熊真有礼貌，当有挚友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢迎。还要请挚友到家里来玩“请进，请进。 5、小熊为挚友们准备了许多好吃的，都有些什么？ 播放课件。 6、幼儿根据自己的生活阅历说说各种长长的食物。 二、幼儿操作，积累相关阅历： 1、幼儿操作，为四个动物选择自己宠爱的食物。 2、出示课件，看看这些食物是动物宠爱的吗？ 归纳提升：小熊真能干，它还会款待挚友，把好吃的东西与挚友一起共享，和好挚友一起玩真欢乐。 三、激发情感，延长活动： 1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳庆贺小熊生日快乐。 2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的
26、？ 运动：响罐、儿童乐园 预期目标： 1、练习走跑跳的动作。 2、体验和老师同伴一起活动的快乐。 环境创设：响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、 轮胎、塑插搭成的小河等 视察与指导： 一、活动身体：用响罐敲击身体的不同部位，让响罐发出声音 肩、腿、手臂、腰等 二、玩响罐 老师“我们和瓶宝宝一起做玩耍 关注： 1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？ 2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？ 三、放松身体：学小猫走，回教室 自由活动： 1、幼儿是否愿意和同伴友好地玩？ 2、活动中幼儿是否能用语言和同伴沟通？ 第三篇：小四班半日活动支配22 小四班半日活动支配 小四班:臧扬 半日活动设计理由：
27、小班年龄段的孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿驾驭按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：意在关心幼儿相识大的、比较小的与最小的，愿意大胆表诉自己的想法，尝试对物体的大小进行比较和匹配。总之，只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，引导幼儿对生活中的现象新颖、感爱好，再经过提炼，不仅能提高了幼儿的相识实力，激发起幼儿对四周世界的探究爱好及解决问题的实力，会使他们以后学数学有一个很好的起先，使之终生受益。 一、来园活动7:308：00 1接待幼儿入园，晨间检查 指导要点：老师在门口热忱接待幼儿和家长，了解幼儿的健康和心情状况。提示幼儿有
28、礼貌地与家长告辞，将书包放在指定的柜子中。 2晨间活动 指导要点：幼儿自主进入活动区，老师指导幼儿有序、快乐、平安地进行晨间活动美工角：小手捏糖果 二、早餐8：008：30 1.餐前准备 指导要点：组织幼儿饭前用肥皂洗手。 2.进餐 指导要点：老师指导幼儿安静进餐，留意桌面及地面的洁净。激励幼儿将食物吃完，关心进食慢的幼儿，表扬自己吃饭并添碗的幼儿。提示幼儿吃完早餐后擦嘴、手，并将餐具放回指定的地点。 3.餐后活动 指导要点：吃完早餐的幼儿自由选择区域活动娃娃家：我给娃娃穿衣服。活动时，老师请提示幼儿保持安静，友好、平安地玩耍。 三、课间操8:409：10 1.操前准备 指导要点：老师提示每个
29、幼儿喝水。入厕后，老师关心幼儿调整衣物、隔垫毛巾。幼儿排队靠右行下楼，不推不挤，安静到操场排队。 2.课间操 指导要点：老师指导幼儿听音乐做操，心情主动，动作精确，走队形时不推 不挤，并能主动收放操节器械。 3操后护理 指导要点：老师提示幼儿排队回教室，有次序的洗手、入厕，喝水。老师关心幼儿更换汗湿的衣物和毛巾。 四、集体教学9:1510：10 活动一： 科学活动：三只熊数学 一、活动目标： 1宠爱数学活动，对大中小的相关操作感爱好。 2在目测、重叠比较同类物体大小的过程中获得初步的比较视察实力。 3知道大小排序可以从小到大，也可以从大到小。 二、活动准备： 1.阅历准备：对生活中的大中小现象
30、感爱好，能明显的区分大小。 2.物质准备：绒毛玩具大中小各1个；碗、椅子、苹果、饮料的图片大中小各一张；操作材料给小熊一家送礼物。 三、活动过程： 1出示三只绒毛玩具熊，激发幼儿参与活动的爱好。 指导语：小熊一家今日来小四班做客了，我们一起来和小熊一家问问好。 2视察熊的特征，感知熊的大中小的特点。 提问：请小挚友们比一比，觉察他们有什么不一样呢？三只熊中谁最大？谁最小?谁不大也不小呢？ 老师小结：最大的熊是熊爸爸，最小的熊是熊宝宝，不大也不小的熊是熊妈妈。 3、出示教学挂图三只熊，学习用目测、重叠的方法区分大中小。 1情境一：3只熊要用碗吃饭了，谁能帮助分一分碗呢？ 提问：这三只碗哪个大？哪
31、个小?你是怎么分的？ 引导幼儿用目测、重叠等方法比较出大碗、比较大的碗和小碗。并尝试学会说：“我把大碗送给熊爸爸“我把小碗送给熊宝宝“我把比较大的碗送给熊妈妈。 2情景二：3只熊要看电视了，我们把椅子分给它们坐吧。 出示大中小的椅子，请幼儿一一对应操作。 3情景三：三只熊去逛公园，口渴了，想要喝饮料了，我们把饮料送给它们吧。 出示大中小三瓶饮料，请幼儿一一对应操作。 4情景三：小熊一家起床了，它们也宠爱起床后吃苹果，我们一起把苹果送给它们吧。 出示大中小苹果，请幼儿一一对应操作。 4再次出示三只玩具熊，请幼儿尝试给三只熊排队。 1三只熊要出门了，大熊说：“让我们从大到小排队吧. 请幼儿把三只熊
32、按从大到校的依次进行排队。 2小熊说：“我想按从小大大地依次排队走，那又该怎么排呢？ 请幼儿把三只熊按从小到大的依次进行排队。 4引导幼儿独立完成操作材料给小熊一家送礼物。 幼儿根据操作材料给小熊一家送礼物，按大中小分别送给三只熊。 5.活动结束。 师：小挚友们我们回家后和爸爸妈妈比，谁大谁小，谁比较大？比一比爸爸妈妈的手、脚、衣服、鞋子等物品，谁的大？谁的小？谁的比较大？ 活动二： 小班音乐玩耍：碰一碰 一、活动目标： 1.学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地玩耍。 2通过玩耍，学习与同伴交往的技巧。 3宠爱参与音乐活动，初步体验合作玩耍的快乐。 二、活动准备： 1学问准备：幼儿已有找挚友
33、的玩耍阅历。 2物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。 三、活动过程： 1律动：头发、肩膀、膝盖、脚导入活动，激发幼儿活动的热忱。 指导语：今日的天气真好啊，小挚友一起来活动活动吧！幼儿站起来， 老师与幼儿一起随音乐节奏做动作 小结：引导幼儿说说刚刚都动了身体的哪些地方？头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等 2利用手偶故事，迁移歌词内容。 指导语：对了，我们班今日来了一位小客人小猪，小猪今日可兴奋啦，瞧，今日的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都遇到了谁？ 1手偶表演问好时小手碰小手 2提问：小猪遇到哪些好挚友？它是怎么和好挚友打招呼的？那我们也用小手碰小手的方法和挚友打个招呼吧？请幼
34、儿与邻座的同伴试一试 3音乐玩耍“碰一碰，初步学习合作玩耍。 1老师示范，引导幼儿熟识玩耍玩法。 指导语：小挚友真棒！如今，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用小手碰小手的方法去找我的好挚友了！ 提问：刚刚老师找的好挚友是谁？我是怎么去找挚友的？我和好挚友表演了什么动作？我们是什么时候碰小手的呢？碰在哪里，跟随老师站起来做一做。 2听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰。 指导语：小挚友表演的真棒！请小小挚友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰的玩耍。 3幼儿与同伴一起玩耍，老师用手势赐予关心。 其次遍前略微交代规则“碰哪里，可在玩耍中停顿提示；第三遍交换挚友玩耍。“如今我们拍着手换个挚友玩一玩吧
35、！ 4幼儿要会说“碰哪里，可用“动脑筋的动作帮助。XX碰XX时，老师手势：指小手。 4探究用身体的不同部位进行玩耍，学习听指令。 提问：刚刚我们和好挚友小手碰小手，请小挚友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好挚友碰一碰呢？ 1幼儿边唱歌边玩耍，强调玩耍规则。 指导语：小挚友想出了这么多的动作，如今我们再来玩一玩“碰一碰的玩耍。 2小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，留神别弄疼了自己，也不要把好挚友弄疼了。 3幼儿邀请客人老师一起玩耍。 5、活动延长，接着体验与同伴共同活动的快乐。 指导语：小挚友玩的真欢乐！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸
36、、妈妈一起玩一玩！如今和你好挚友抱一抱吧！、 第四篇：小一班半日活动支配one 小一班半日活动支配 一、晨间接待：7：30-8：20 1、幼儿及家长接待：赵、王 要求：热忱地家待每一位家长和幼儿，留意老师的言谈举止，并与家进步行良好的沟通，了解幼儿的基本状况，做适当记录。8:208:30餐前准备。：30-8：50早餐关心提示幼儿要吃完自己的一份点心豆浆8:508:55盥洗 二、幼儿早操：8:559:10 目标： 1、幼儿有序地排队并且懂得一个跟着一个走。 2、老师，幼儿都能精神饱满地做早操。 视察指导： 1、幼儿有序地排队，不推不挤。 2、幼儿队伍保持整齐，不乱跑。 三、生活活动：喝水、盥洗
37、目标： 1、有序地入厕并且接着学习正确的洗手方法，用毛巾擦洁净手。 2、能自己动手脱裤子入厕。 视察指导： 1、老师刚好提示并关心宝宝卷好衣袖，引导宝宝洗好手把水甩在水池里。 2、提示宝宝用自己的毛巾擦手。 3、激励宝宝自己动手脱裤子小便。 喝水指导： 1、提示宝宝口渴了要喝水，告知宝宝多喝水对身体有好处。 2、提示宝宝先洗手再喝水。 首先要感谢各位家长能够到来，其次要感谢你们对我们平常工作的支持与理解！感谢大家！ 规律思维我的身体卡片9检查身体 一、导入玩耍新挚友的礼物 师： 1、嗨大家好，我是你们的新挚友乖乖熊，我最宠爱画画了，你们想知道我都画了什么吗？ 先别急，看我的画是有要求的！看画时
38、必需捂住一只眼睛，大家准备好了吗？ 2、你们刚刚用手挡住一只眼睛，看到的图片清楚吗？ 3、如今我们换一只手，挡住另外一只眼睛，看看还有什么、。 4、这次你们看到了什么？ 5、小挚友，我们要爱惜好自己的眼睛，假如眼睛不舒适，医生就会用刚刚的方法为我们检查视力，假如我们牙齿疼医生怎么给我们检查牙齿呢？ 二、卡片玩耍：1我们一起来看看卡片上都有什么谁？2你能说说这是什么地方吗？她们在做什么？你知道红色圆点旁的小挚友在检查什么吗？用手指沿着线路去找一找吧！ 三、检查验证：让我们把卡片反过来看看做的对不对。 四、反面卡片： 1、小挚友看看卡片上有什么？这些物品你相识吗？ 2、这些物品都用在我们身体的哪些部位？ 3、眼镜应当戴在哪里？请你用笔把他们连起来。连的正确的小挚友还有小贴画哦！ 五、退钮玩耍：买水果村长让喜羊羊去买水果，他走进水果店，左看看右