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1、作文训练作文训练：描写的艺术描写的艺术一，作文评改：一，作文评改：重新阅读并审视自己的作文，看重新阅读并审视自己的作文，看是否符合要求，并给自己下一个是否符合要求，并给自己下一个评语。评语。作文要求：作文要求：表现校园早晨中的人或事或物；表现校园早晨中的人或事或物；生动形象，避免流水账式的记述；生动形象，避免流水账式的记述；以描写为主要内容；以描写为主要内容；有点和面的照应，讲究详略；有点和面的照应，讲究详略；突出主题：到底写校园早晨的什么，突出主题：到底写校园早晨的什么，清新，沉闷，生机勃勃等。清新，沉闷，生机勃勃等。星期一的早晨，阳光灿烂，春风轻拂，柳树梳理星期一的早晨，阳光灿烂，春风轻拂
2、，柳树梳理着蓬乱的头发，花儿争相开放，绿油油的叶子上滚着蓬乱的头发，花儿争相开放，绿油油的叶子上滚动着晶莹剔透的露珠，好一派迷人的风光！动着晶莹剔透的露珠，好一派迷人的风光！同学们背着书包，高高兴兴地来到学校。一进校同学们背着书包，高高兴兴地来到学校。一进校门，就可以听到同学们朗朗的读书声，清晰响亮，门，就可以听到同学们朗朗的读书声，清晰响亮，好似悦耳的歌声，轻轻地荡漾在整个校园。好似悦耳的歌声，轻轻地荡漾在整个校园。往南看，就是我们的操场。许多训练的男、女同往南看，就是我们的操场。许多训练的男、女同学都精神饱满，站在起跑线上，等待老师的命令。学都精神饱满，站在起跑线上，等待老师的命令。旁边的
3、几个旁边的几个“老队员老队员”在体育委员的指导下，迅速在体育委员的指导下，迅速向前奔跑，然后纵身一跃，跳过了竹杆，得到了啦向前奔跑，然后纵身一跃，跳过了竹杆，得到了啦啦队的称赞，热烈的掌声顿时响起。啦队的称赞，热烈的掌声顿时响起。瞧，北边的月季花都开了，芳香扑鼻；几株渺小瞧，北边的月季花都开了，芳香扑鼻；几株渺小的青草也来参加这盛大宴会的青草也来参加这盛大宴会我们校园的早晨，是多么生气勃勃啊！我们校园的早晨，是多么生气勃勃啊！学会运用描写学会运用描写大部分同学的作文干瘪无味，主要是因大部分同学的作文干瘪无味，主要是因为写的平淡，并没有抓住关键的点进行为写的平淡，并没有抓住关键的点进行细致入微的
4、描写。细致入微的描写。文段一文段一因为我们的学习，李老师因为我们的学习，李老师不能早早的回家；因为我们的学习，不能早早的回家；因为我们的学习，他的儿子吃不上可口的饭菜；因为我他的儿子吃不上可口的饭菜；因为我们的学习，她要给我们上课到七点，们的学习，她要给我们上课到七点，也有时放学早，但是，别的班四点钟也有时放学早，但是，别的班四点钟放了，而我们班最早要五点半，而老放了，而我们班最早要五点半，而老师完全可以早早地回家，因为学校规师完全可以早早地回家，因为学校规定五点老师就可以回家，但老师为了定五点老师就可以回家，但老师为了我们的学习成绩，还是选择了我们，我们的学习成绩，还是选择了我们，这更体现了
5、老师的大公无私。这更体现了老师的大公无私。文段二文段二 （周五，第七节下课铃响。）（周五，第七节下课铃响。）“请提优班的同学留下。请提优班的同学留下。”班主任推门进班主任推门进来。同学们脸上那灿烂的笑容立刻不翼而来。同学们脸上那灿烂的笑容立刻不翼而飞了，一个个无可奈何的放下书包，不情飞了，一个个无可奈何的放下书包，不情愿的回到位置上。于是，老师又开始了一愿的回到位置上。于是，老师又开始了一贯式的唠叨：如何珍惜这提优的机会呀，贯式的唠叨：如何珍惜这提优的机会呀，如何继续进步呀如何继续进步呀操场上的篮球声有节操场上的篮球声有节奏的跳动着，欢笑声阵阵传来，我无奈地奏的跳动着，欢笑声阵阵传来，我无奈地
6、趴在桌子上，眼睛不由自主地望着楼下同趴在桌子上，眼睛不由自主地望着楼下同学打篮球的身影，暗自羡慕。学打篮球的身影，暗自羡慕。这时，老师的一席话把我的思绪拉回。这时，老师的一席话把我的思绪拉回。“难道我就不想回家吗？难道我就不想回家吗？”老师的声音老师的声音好象提高了。同学们忽然一怔，眼中充好象提高了。同学们忽然一怔，眼中充满了困惑，认真了许多。满了困惑，认真了许多。“今天是周五，今天是周五，你们回家可能爸妈已经准备好吃的等着你们回家可能爸妈已经准备好吃的等着你们，可老师的孩子，连妈妈做的一顿你们，可老师的孩子，连妈妈做的一顿晚饭都吃不到晚饭都吃不到”老师哽咽了，眼中老师哽咽了，眼中似乎闪烁着什
7、么。窗外依旧喧闹，而教似乎闪烁着什么。窗外依旧喧闹，而教室的空气却像凝固了一样。片刻，老师室的空气却像凝固了一样。片刻，老师说了一句说了一句“散了吧！散了吧！”那声音嘶哑而微那声音嘶哑而微小，但却又仿佛用尽了平生的力气才挤小，但却又仿佛用尽了平生的力气才挤出来的出来的两段话都是赞扬老师为了工作，忘记两段话都是赞扬老师为了工作，忘记小家的品质，表现了我对老师的敬意小家的品质，表现了我对老师的敬意。文段一比较干瘪，不生动。文段二具文段一比较干瘪，不生动。文段二具体，给人栩栩如生的感觉。体，给人栩栩如生的感觉。（文摘（文摘1）不清楚跟她）不清楚跟她坐在一起是好是坏，坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她
8、坐反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真嗓子会那么厉害，真是是“一鸣惊人一鸣惊人”。（文摘文摘2）“我以后就是你我以后就是你的同桌啦！的同桌啦！”她边说边习惯她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，我大吃一惊，“和你同桌？和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。女孩
9、呢，我有点畏惧。日子很快过去。印象中，日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会每天晚修铃响起时，她就会问我：问我：“准备好了吗？准备好了吗？”我我点点头，双手捂住耳朵。不点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业啊组长收数学作业啊”其其声如雷霆乍惊，即使最懒的声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。同学也会乖乖地交作业。比较一下，孰优孰劣？如何使文章更具体更生动如何使文章更具体更生动1、细致的外貌描写表现人物性格特征。如：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画
10、图仪器里细脚伶仃的圆规。故乡 讲解：从这肖像中，寥寥几笔，可以看出杨二嫂是一个泼辣、放肆、尖刻的女人。2、言为心声，我们还应注意直接运用人物、言为心声，我们还应注意直接运用人物个个性化的语言。性化的语言。如：如：“阿呀阿呀，你放了道台了，还阿呀阿呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。过我。”故乡故乡 讲解：从这语言中，生动的刻画了杨二嫂讲解：从这语言中，生动的刻画了杨二嫂是一个泼辣、放肆、尖刻、爱占便宜的女人。是一个泼辣、放肆、尖刻、爱占便宜的女人。3、人物思想性
11、格的塑造离不开、人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。内心世界的描写。要能把内心深处的精妙倾诉出来。要能把内心深处的精妙倾诉出来。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。弟弟，我的亲叔叔。”我的叔叔于勒我的叔叔于勒 讲解：通过直接的心理描写，写出了讲解：通过直接的心理描写，写出了“我我”对于勒的同情。对于勒的同情。4 4、抓住人物富有表
12、现力的、抓住人物富有表现力的动作描写动作描写 如：那同志合拢了夹着火柴的党如：那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。进勇的脸。七根火柴七根火柴 讲解：这一细节，表现了无名战讲解：这一细节，表现了无名战士不忘党的事业，不忘将长征将革命进士不忘党的事业，不忘将长征将革命进行到底的无限忠于革命事业的崇高精神。行到底的无限忠于革命事业的崇高精神。5 5、侧面烘托侧面烘托，用，用景物烘托景物烘托心情，通心情
13、，通过过别人的评价别人的评价衬托主人公。衬托主人公。如：我们上了轮船，离开栈如：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。桌面的海上驶向远处。在我们在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我的叔叔于勒岛了。我的叔叔于勒 讲解：景物的描写烘托了人讲解：景物的描写烘托了人物愉快的心情。物愉快的心情。总结：每个人都有自己的性格特征，在每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样，我生活中人与人千差万别，千人千样，我们在作文时就要抓住人物个
14、性，从正面们在作文时就要抓住人物个性，从正面的外貌、语言、动作、心理及侧面的各的外貌、语言、动作、心理及侧面的各方面细致描绘。我们同学方面细致描绘。我们同学最容易犯的毛最容易犯的毛病就是用叙述性议论性的语言，对人物病就是用叙述性议论性的语言，对人物评头论足。评头论足。我们应该让我们应该让人物自己说话，人物自己说话，自己活动，自己活动，也就是让人物也就是让人物“如镜中取影，如镜中取影，妍媸好丑令观者自知妍媸好丑令观者自知”。什么是语言的生动性？（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事的我们回首百年往事（2）二十世纪快要成为历史了，站在新）二十世纪
15、快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑桑（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事我们回首百年来并未如烟的往事1.考出这样的成绩，我不知如何面对老师，考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛含辛茹苦茹苦的爸爸妈妈。的爸爸妈妈。含辛茹苦含辛茹苦(家中日夜不停地干活挣钱供我上家中日夜不停地干活挣钱供我上学而又日见衰老学而又日见衰老)2.当你克
16、服了自卑当你克服了自卑,增强了自信增强了自信,你就你就会有一种会有一种无所畏惧无所畏惧的美丽的美丽,一种一种永不退永不退缩缩的美丽。的美丽。无所畏惧无所畏惧(秋霜枫独红秋霜枫独红,冬雪梅独傲冬雪梅独傲)永不退缩永不退缩(真金百炼色不回真金百炼色不回)比较一下，孰优孰劣？张扬自己的个性张扬自己的个性,写出语言的情味写出语言的情味1.大胆夸张，来一点大胆夸张，来一点“叛逆叛逆”2.巧妙悖论，来一点巧妙悖论，来一点“幽默幽默”3.准确捕捉，画一幅准确捕捉，画一幅“漫画漫画”4.活学巧用，来一点活学巧用，来一点“诗意诗意”已知：数学卷已知：数学卷2张，语文卷张，语文卷2张，物理、化学卷张，物理、化学卷
17、各各1张，英语张，英语2张。张。求：能否在眼皮求：能否在眼皮“打架打架”之之前做完。前做完。解：不能。（肯定挨训解：不能。（肯定挨训具体问题具体分析）具体问题具体分析）设设1张数学卷需张数学卷需1小时（不忍心欺负数学小时（不忍心欺负数学老太），老太），1张语文卷需张语文卷需0.5小时（小时（“青年夫子青年夫子”好糊弄），好糊弄），1张化学卷需张化学卷需1.1小时（小时（“摩尔摩尔”一瞪一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦爱因斯坦”来说还来说还差点儿），英语卷需差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时小时（全是选择题，临时也想容易）。也想容易）。语言1.大胆夸张，
18、来一点“叛逆”则则h总总=12+0.52+11.3+11.1+0.72=6.8(小时小时)一天一天24小时小时-7小时小时(作业作业)-睡眠时间睡眠时间-吃、吃、喝、拉、撒所需时间喝、拉、撒所需时间-“国家教育部国家教育部”安排的安排的七节课七节课所剩有几？所剩有几？答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。“虱子多了不痒，债多了不愁虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡胜利大逃亡”，行不行？（也没作答），行不行？（也没作答）摘自难题摘自难题(1)我低声说：我低声说：“这次
19、语文不及格。这次语文不及格。”这话要是这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：大笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。（叶馨雅）样的母亲。（叶馨雅）语言2.巧妙悖论，来一点“幽默”(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。了袜子。(2)那个那个“络腮胡子络腮胡子”可谓可谓“绝顶聪明绝顶聪明”，该长胡子
20、的地方没长，不该长的地方却大把该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。铃铛不响，什么都响。(1)孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。语言3.准确捕捉，画一幅漫画(2)他真是名副其实的他真是名副其实的“王伯王伯”，动作形，动作形态就像一个七老八十的老头，我敢担保，态就像一个七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他像
21、我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在站在200米外的人群中，我也能准确无米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有人穿的乡下黑布鞋，代才有人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低曲着背，低垂着脑袋，两手反扣身后，不紧不慢地垂着脑袋，两手反扣身后，不紧不慢地走着，活脱脱一个走着，活脱脱一个“阿伯阿伯”，要不是他要不是他穿上了一套和我们一样的校服，你准会穿上了一套和我们一样的校服，你准会以为他是哪个新来的老师。以为他是哪个新来的老师。（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想目标，这令人想“一骑红尘妃子笑一骑红尘
22、妃子笑”的故的故事。我事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为不久会成为疯子，自言自语的疯子疯子，自言自语的疯子。（周洁文曾经。（周洁文曾经的一位同桌）的一位同桌）语言4、活学巧用，来一点“诗意”（2）秋风过处，远远近近的树上都飘秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的楼的衬托下，构成了独有的“校园落英校园落英图图”。怎么我以前从未发现如此美景？怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于花儿终于脱离了母体脱离了母体，这片片黄色的花，这片片黄色的花瓣，瓣，可是可是树儿高兴的泪树儿高兴的泪？零零星星的，？零零星星的，一些花仍然一些花仍然依恋依恋在树上，灿烂地开着，在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（仿佛同学们朗朗地笑声。（叶馨雅吻叶馨雅吻别了，我的母校）别了，我的母校）多一些修辞多一些修辞多一些修饰多一些修饰多一些情感多一些情感多一些装饰多一些装饰欢迎光临指导欢迎光临指导