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1、基础生物化学心得 第一篇：基础生物化学心得 基础生物化学心得 生物化学是探讨生物的化学组成和生命过程中各种化学转变的科学，是探讨生命的化学本质的科学。也是探讨生命现象的重要手段。生物化学不但可以在生物体内探讨各种生命现象，还可以在体外探讨生命现象的某个过程。 首先来说说生物化学的静态部分。基础生物化学从第一章起先到第六章完，我们学习了细胞中各种组分的结构和功能，了解了小分子如何形成生物大分子，或进一步形成大分子聚集体。从了解蛋白质的元素组成起先，我们学习了核酸、酶、维生素、辅酶、生物膜。核酸作为生命的遗传物质，有DNA和RNA两种类型，对生命的持续以及新物种的诞生都供应了理论根据。新陈代谢是生
2、物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，因此，了解酶的作用和本质，为理解细胞中困难的生命活动的顺当进行奠定了基础。然而我们都知道单成分的催化活性依靠于酶活性中心三维结构上靠得很近的少数氨基酸残基，而双成分酶必需与辅基或辅酶等蛋白质的帮助因子成分结合才能表现出酶的全部活性，于是维生素就成了不行少的一种物质，比方当体内缺乏维生素B2时人体就会引起口角炎、皮肤炎等病症，可见学习基础生物化学对我们的身体健康都是有益的。 从第七章起先。我们就学习了基础生物化学的动态部分，当然这个部分与静态部分是离不开的，且是建立在静态部分上进行的。这部分讲得最多的就是代谢，代谢包括物质代谢与相
3、传伴的能量代谢。在分解代谢过程中，养分物质隐藏的化学能便释放出来，比方糖类代谢生成水和二氧化碳，在这个过程中释放出大量的能量，供机体进行一切生命活动。不管是糖类、蛋白质、脂肪，还是核酸代谢对我们生命活动来说都是特殊重要的，他们之间也存在着联系，而且这些联系有着不行忽视的作用。这些都是要通过必要的生物化学手段才能够去相识清楚，进而对说明、揭示生命起着很大的作用。 第十三章到第十五章，就介绍了DNA、RNA和蛋白质的合成。对这些物质合成所需要的原料、模板、酶以及生物合成的基本过程进行讲解。这对于我们去限制他们的合成，有了理论基础和可行性。当我们不需要他们合成时我们就可以通过一些手段来实现，比方我们
4、可以用利福平、利福霉素去抑制RNA聚合酶的活性，对治疗结核等病症起了很大的作用。 基础生物化学与其他学科也有很多联系，我们大一是就已经学习了的有机化学在描绘生物大分子的性质上起了很大的作用，大二学习的微生物学对探讨代谢途径和调控供应很多材料，比方说很多单细胞生物和一些病毒等。当然基础生物化学的形成于进展也推动了其他一些学科的进展，比方说DNA的三维结构推导出来后，综合遗传学与细胞学的探讨成果，就诞生了分子生物学。 基础生物化学这门学科对我们的生活特殊重要，也是我们学习今后的相关专业学问技能的必备基础，因此学好基础生物化学就是在为今后更加专业的学习奠基石。 其次篇：基础生物化学学习总结 基础生物
5、化学学习总结 生物化学是探讨生命有机体的化学组成、维持生命活动的各种化学转变及其互相联系的科学，即探讨生命活动化学本质的学科。生物化学是运用化学的原理和方法，探讨生物体的物质组成和遵循化学规律所发生的一系列化学转变，进而深化揭示生命现象本质的一门学科，有生命的化学之称。生物化学是现代生物学的基础，它与许多学科交叉渗透，是生命科学进展的支柱。因此，奠定坚实的生物化学基础已成为多种学科科技工作者的共同需要。我们身为林产化工专业的学生，自然要踏实驾驭好并学会运用生物化学的学问。 通过这学期对生物化学的学习，我知道了核酸、蛋白质、酶、糖类、脂类是几大主要探讨物质，不仅要熟知并理解它们的种类、概念、结构
6、、性质以及化学合成反应，还要学习其分解代谢，氧化途径、酶促降解、生物合成等等，这些都是我们要娴熟驾驭的学问点。然而生物化学这门课，相对于我们理工科学生所学的其他课程来说，是需要比较多时间去背诵记忆的。我想这对于我们来说是很大一个难点。生化里面囊括的学问点很多，或许这就得靠我们自己去总结归纳，去理解背诵。但这些内容并非一朝一夕所能理解汲取的，无论哪门课程，都是需要时间去好好学习，都是厚积薄发、按部就班的过程。而且就像老师所说，我们学习生物化学，不只是为了应付结课的这一次考试，更是要理解这些学问，驾驭这些学问，并能将其很好地运用到以后的学习和实践当中。而且对于我们林产化工专业来说，我认为生物化学这
7、门课的学习是不行或缺的。 说到这门课的学习，还记得刚开课时老师有让我们写下自己的支配支配，当时我是这样写的：课前细致预习，课堂上认真听讲，课后好好复习。如今看来这样的支配是有点志向化，其他的课业作业活动一多起来，就根本没有时间完成支配。或许我是在为自己找借口，总之到了最终的学习状况与一起先的料想有很大的出入，这是很不该的。到了如今最终的复习阶段，之前的就不懊恼了，只想着好好复习，盼望能在期末取得一个好成果。 最终是在老师的教学上，李老师是个很认真负责的老师。虽然刚起先作业比较多，但老师也是盼望我们能熟识课本并学会归纳总结。虽然我们怨声载道，但在如今的复习阶段，当时所做的那些总结给我们带来很大的
8、便利，也使我们形成了一种良好的学习思维，更有助于复习。老师也给我们供应了很多便利记忆的生化背诵顺口溜，能让我们更快的理解学问。而且老师还有给我们供应一个公共邮箱，里面有很多的学习资料和相关学问，都能给我们的学习带来很大的关心。不过在课堂上，还是盼望老师以后在讲课中能给我们多供应些条理关心我们疏通思路，并能结合一些实际言传身教让我们更好理解内容，并且还可以从多个角度探讨问题能够让我们理解更透彻学得更精通。不过李老师还是教给了我们很多学问，也给我们带来了一学期这么精彩的生物化学课堂，在此表示对老师的感谢。 第三篇：基础生物化学课程心得 基础生化课程心得 生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的化学学
9、问。基础生化，说明我们要学的东西，就是这些物质的的化学本质、结构、功能等等一些基本概念。说难不难，说易不易，当然，对于我们这些刚起先接触专业基础课的人来说，确实还是比较难学的。 一本厚厚的书，密密麻麻的字，多困难的公式和反应图示。看起来都头疼，却要怎么才能学完，怎样学好呢？记得小老师第一节课的时候就告知我们说，他考研之前将这本书读了很多遍，我们达不到老师的高度，终归我们不是化学专业的，但至少我们该以此为鉴，好好学习。 再困难，再混乱的东西，都有其规律，就像我们的生化书。看起来比词典还困难，但很庆幸老师将的时候条理很清晰，将全部的内容归成一个完好的系统，把每一个章节讲解成一个框架的结构，再将重点
10、添加进去。生化确实很困难，因为它的内容特别细致，而且连贯性很强，必需理解性记忆，联想型记忆，否则简洁的死记硬背必定是徒劳无功。小老师将内容架成体系，将有助于我们的理解，提高我们的课堂效率。 至于课后，小老师还给我们布置了一些思索题和一份读书报告。至于作业，数量不多，却很典型，催促我们进行课后思索与总结，稳固课堂所学学问。虽间或会埋怨作业不太好做，但我们知道，做作业是回顾课堂所学，熟识课本，梳理改章节内容的好途径。至于读书报告，无非是想让我们明白我们为什么要学生化，生化在我们的生活中有什么作用？理论联系实际，既有助于我理解，也让我们明白学习生化的意义，有助于我们端正学习心态，主动主动的去学习生化
11、，去了解生化的用处。也侧面催促我们学习生化，只有到达对所学学问有确定程度的熟识，才有可能用其来分析实际问题。 关于建议，我只想说一点，生物化学学习起来确实有一点点枯燥，盼望老师以后可以多举一些实例，关心同学们理解，或者多一点简洁的动画，让大家直观的感受到那些生理过程。 在此，也感谢小X老师这一学期以来对我们的教育和关心。 第四篇：生物化学学习心得 学习生化的感想 大二上学期，我们动医专业开设了动物生物化学这门课，巧的是，我们生化老师主编的新书也出版了，而且还成了我们这一届学生们的教材我们都是很傲慢的。我以前不知道会换书，所以就提前买了一本胡兰主编的动物生物生化，是那种旧的教材，自己以为内容不会
12、相差太大，后来生化老师也说到了这一点：用谁的书并不影响对生化课的学习。 记得很清楚，上第一节生化课，讲的绪论，印象很深的是生化老师所说的记笔记的事情：要让我们自己“喂自己。几乎每门新课一起先，便是讲绪论，任课老师也会讲到记笔记的，可是该怎样记，记些啥，还是不清不楚。我们这些高校生们，走过了中学三年，迈过了高考这道坎，笔记不知记了多少，或许每个人都会有他们自己的一套学习的方式，记笔记当然也是一样啦，用什么方法，记些什么内容，他们应当是很清楚的。说实话，当时特别赞同生化老师的观点，觉得他说的都是些大实话。可是，这好多年来早已养成的记笔记的习惯，还真是不简洁改的，我有自己的习惯，该记什么不该记什么，
13、自己也是顺其自然的，有时候会记些老师的ppt上面的学问点我没有向老师要课件的习惯，有时候就只是在那听老师讲课，我和生化老师的想法其实挺像的：只要学到学问就行，其他的都是手段而已，无所谓。 任何一门新课一起先上，或许都会有新的老师来上课，学生的主动性都是很高的，一般是全到的，免不了一阵的新颖与兴奋，或许只是为了相识相识新老师，摸摸老师的脾气性格什么的，新学问一般是学不到多少的，这对于生化课也不例外。最一起先的几节生化课，我自己都觉得自己是那么认真地听讲，看书，记笔记，又加上一起先学的部分是蛋白质、核酸，这些又是在我中学时宠爱的生物课中学过的，于是就更放心了：就这样学呗，也没啥难度啊。上了几节课后
14、，对于生化课和生化老师的簇新感没有了，老师的上课方式也有了了解，虽然没有课前预习和课后复习这两个重要环节，课上没有问题，课后没有温故知新，但这好像并没有影响到我的学习。自己也早就听学长学姐们说过，生化挺难的，甚至流行“生理生化，必有一挂这样的说法，可是我却不以为意，有种看轻的心态。 然而随着学习的深化，新名词多了，老师的ppt上又有很多的英文和英文符号简写，加上讲了好几个循环，不断积累，最终，慢慢地，起先跟不上老师讲课的速度了，至于后面的糖代谢，脂代谢，就几乎是天书了，我不知道别人是什么感觉，反正我是真心这样认为的。于是老师上课前对于上一节课所学内容的提问，天经地义的成了我的担惊受怕，虽然老师
15、问的问题都是很简洁的，上节课都讲过了，但是不会的人照旧是大有人在，我也很是心虚，很是担忧老师会点到我的名字，整个教室有一两百学生，若是站起来啥也答不出来那可就丢人丢大了。当然也有很认真学习的，想必课后也是做好了复习，课上提问人家回答的就是好，此时我除了为侥幸没被点到名而长吁一口气外，心里对于这样的好学生也是充溢了艳羡嫉妒恨，当即告知自己往后再奋起直追，课后就又忘了，该怎么样还是怎么样。老师讲的课听不懂了，上课就起先走神，犯困，至于老师都讲了些什么，我只能说是：不知所云。但我在听，只是不知道讲的是什么而已，所以一节课下来，脑子中没能装下多少东西，可是不知怎么的，自己却没有一丁点儿着急的感觉或者说
16、是干脆放弃不学了的念头。 哎，那段日子上的生化课，真是“轻松快乐。 就这样，上课该听听，该不会还是不会，自己却并不着急，学完了糖、脂代谢，直到到了含氮小分子物质的代谢这一部分，没方法了，再不学整本书就学完了，再也不能告知自己我还有时间奋起直追了，于是才起先自己逼着自己弄明白老师所讲的。重要的是休息好，上课不再犯困，集中精力，尽量靠前些坐，也便于拍些照片我没有老师上课的课件，课后复习看看，省下记笔记的时间看看书，把学问串成串，尽量加快节奏，以便跟上老师的速度，以这样的方式，直到结课。 为了考试不至于像学长学姐们说得那样“生理生化，必有一挂，落下的糖、脂代谢部 分，只能靠自己了。我的书上，糖代谢这
17、一章一共有三十来页，我就每天看十页，于是，三个晚上，看完了糖代谢，结果一回想，想起来的寥寥，emp tca还是不太清楚，并且看了就忘，记不住。没方法，再来，又两个晚上，看了一遍，再回想一下，感觉这次好多了。脂代谢这部分也有三十来页，我也是以这样的方法看过来的，连着两个星期的晚上时间每天一两个小时，我几乎都给了生化，精确的说，是分给了糖、脂代谢两章。那几个晚上，安静而又专注，几乎和自学没啥两样，好在两周后弄懂的差不多了，直到考试前的那段时间，我还会隔几天就看看这两部分，重新回顾一下，当然其他章节也在复习，没敢大意，备考我就以教材为主，加上老师网络课程上的练习题，足够了。可是没有想到的是，考题过于
18、简洁了，考试时就在想：就这样的题，考个 八、九特别应当没啥大问题的，不知道还会不会有人挂科。成果出来，虽然没过九十，可也算是在意料之中的。可好像还是有人挂科了，从自己的阅历来看，表示理解。 是不是我们这一届的学生们太幸运了，考题都简洁了，还是有其他什么缘由，不得而知。这样的考题，可能会使那些在生化上付出很多的学生感到不值，可又一想这生化学习的目的不在考试，而是在于对学问的理解与把握，只要你是真正付出了，学到的学问就是你自己的，别人谁也抢不走，考题难易也就无所谓了。 回想一下，真的很感谢自己的坚持，没有放弃、否认自己。不管别人怎么样，也不管老师怎么说，自己应当是最了解自己的，只要你自己不否认自己
19、，那你就确定可以做到。 一页琴棋 2022-01篇二：学习生物化学有感 学习生物化学有感 人体本身就是一个困难的化工厂，它无时无刻地不再进行着各种化学反应，学习了生化以后，我们更加的了解了自己，一旦身体中的某一环节出现了问题，那么我们就可能得各种各样的疾病，这次我就生有体会。 杨老师的课堂特别好玩，在听课中我们可以获得很多有用的学问，也由于我自己的身体缘由请假回家一个月没有上课，也深刻体会到了健康的重要性！期中考试之前就听了两节杨老师的课，虽然只是生化原理的开头部分，也就是蛋白质的最基本的组成单元氨基酸和蛋白质的结构，但已经了解到不同的氨基酸组成肽链，再由肽链组成蛋白质，还有组成的蛋白质的不同
20、的结构和在机体内不同的作用和分布。 作为组成蛋白质的最基本的结构单元，在接下来的学习中都会涉及的到，就如酶的化学本质主要是蛋白质，而极少数是rna,机体在不同的酶的催化功能下可以更好的运转，不同的酶在机体中发挥着各自不同的效用。 学习了生物化学原理这门课程之后，让我们知道了了解简洁的生物化学学问后就可以使我们少受很多广告商和经销商的欺瞒，能够做到一个明智的消费者！也让我们了解到学好生物化学的重要性，可以让我们的身体更加的健康，生活的更加happy！篇三：基础生物化学课程心得 基础生化课程心得 生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的化学学问。基础生化，说明我们要学的东西，就是这些物质的的化学本质
21、、结构、功能等等一些基本概念。说难不难，说易不易，当然，对于我们这些刚起先接触专业基础课的人来说，确实还是比较难学的。 一本厚厚的书，密密麻麻的字，多困难的公式和反应图示。看起来都头疼，却要怎么才能学完，怎样学好呢？记得小老师第一节课的时候就告知我们说，他考研之前将这本书读了很多遍，我们达不到老师的高度，终归我们不是化学专业的，但至少我们该以此为鉴，好好学习。 再困难，再混乱的东西，都有其规律，就像我们的生化书。看起来比词典还困难，但很庆幸老师将的时候条理很清晰，将全部的内容归成一个完好的系统，把每一个章节讲解成一个框架的结构，再将重点添加进去。生化确实很困难，因为它的内容特别细致，而且连贯性
22、很强，必需理解性记忆，联想型记忆，否则简洁的死记硬背必定是徒劳无功。小老师将内容架成体系，将有助于我们的理解，提高我们的课堂效率。 至于课后，小老师还给我们布置了一些思索题和一份读书报告。至于作业，数量不多，却很典型，催促我们进行课后思索与总结，稳固课堂所学学问。虽间或会埋怨作业不太好做，但我们知道，做作业是回顾课堂所学，熟识课本，梳理改章节内容的好途径。至于读书报告，无非是想让我们明白我们为什么要学生化，生化在我们的生活中有什么作用？理论联系实际，既有助于我理解，也让我们明白学习生化的意义，有助于我们端正学习心态，主动主动的去学习生化，去了解生化的用处。也侧面催促我们学习生化，只有到达对所学
23、学问有确定程度的熟识，才有可能用其来分析实际问题。 关于建议，我只想说一点，生物化学学习起来确实有一点点枯燥，盼望老师以后可以多举一些实例，关心同学们理解，或者多一点简洁的动画，让大家直观的感受到那些生理过程。 在此，也感谢小x老师这一学期以来对我们的教育和关心。 第五篇：生物化学课程心得 生物化学课程心得 很快,生化也上完了,跟解剖组胚一样,模模糊糊不知所云。起先的时候，还抽时间复习吧，可越到后面就越懈怠，甚至最终预习的时候只是勾了下重点而已。还好复习的比较早，所以到如今心里还是比较踏实的。总的来说，一门生化下来还是有不少收获的，或者说看问题多了些角度。 最起先接触生化，是在暑假留校和大三的
24、师兄一起住的时候，他要考研，我也顺便目睹了这本神书。有人说过难之类的话，当时没啥概念，只知道它很重要。而当自己学的时候才知道所谓的难具体指的什么：难，无非是自己一时实力不及吧，尤其是自己从没接触过的领域，比方说大一学生物学的时候，老师讲的好多学问我们都不咋了解，所以我们会以很高的目光去看，如今“小布老师讲得眉开眼笑时，也会间或冒出这种感觉来。不过当自己驾驭了也就不会觉得太新颖了，转而是对其驾驭程度的佩服。再奇妙的面纱之下，也会有其平易近人的一面吧，只要去了解。 然后是具体的学习，感觉把以前的学问细化了不少。起先的学习还算轻车熟路吧，终归是从蛋白质核酸之类不太生疏的起先，由浅及深、登堂入室，世间
25、的事大多如此。那种熟识，有“他乡遇故知之感，然后更多的却是“犹抱琵琶半遮面之感：熟是熟识，只是熟识之中还有层窗户纸等着我们用努力去捅开。而我们原委努力几何，或许只有我们自己清楚。越长大越渴望有人管，自己管自己真的很累。而学校的管理似乎也不太给力。 课程改革了：没期中考试，平常成果比例加大，是为了让同学们更留意平常积累，动身点很好。但改革似乎走进了误区：拿生化来说，平常成果占60，而所谓的“6个考察板块似乎没起到真正的监督意义。而点到时，各自班长点到，避开了不少没来的人，效果不咋明显。拿生理学来说，平常成果占50，有个论文，ppt,还有点到。规定是每个人上台根据ppt讲解论文，起先讲了十几个人，最终时间不够只能作罢。点到呢，从没点过，很少上满再下课，都提前放了。流于形式了。 小布老师，讲的还是挺好的，间或的错误也能刚好订正，只是太没脾气了，起先课堂纪律还镇不大住。今后平常检测可以适当增加，这样效果会好些吧。阅历了“三生，我想我不会再怕天黑。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页