实习总结师范专业.docx

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1、实习总结师范专业 第一篇：实习总结师范专业 实习总结报告 院 部： *理学院 实习班级： 200*级数学(*)班 实习类别： 教化实习 实习起止时间： 2022年10月10日至2022年12月15日 二零12年12 月20日 200*级数学与应用数学(*)班实习总结 200*级数学与应用数学(*)班于2022年10月至12月进行教化实习，本次实习在学校和学院以及实习点各级领导的大力支持和各位指导老师的关心下进行，全班学生都学到了不少的教化教学方面的学问，使实习取得了预期成果。现就我班实习期间进行的各项工作总结如下 一、教化实习的意义和目的 作为即将走上讲台的师范专业的学生，我们即将肩负“教书育

2、人的重要使命。教学实习是很好的检验我们教学技能学习成果的好机会。进行实习不仅能够熬炼我们已经具备的教学技能，而且也可以在实践中不断提升我们的教学技巧。实习过程分为两个阶段：教学实习和班主任工作实习。这两部分实习是特别必要的。教学实习可以让我们习得更多教学技巧，班主任工作则教给我们如何处理师生关系，协调班级气氛。教学实习对我们来说不仅是特别珍贵的熬炼机会更加是向前辈“取经的绝佳时机。我们将来要在西藏地区执教，了解当地学生的学习习惯和认知程度对我们开展好以后的工作打下了一剂有效的“预防针。 二、教化实习的内容与要求 1、 教学实习 课堂教学是本次教化实习的主要内容。 教学实习能够让我们跟着老师学到

3、更多的教学技巧，积累教学阅历，提升教学质量的阶段。为了取得指导老师的信任，我班的全体学生在实习期间均做好了课前的各项准备工作。包括：听课、写教案、备课、授课、批改作业、总结和向指导老师反馈教学成果。 听课。进行实习的全部同学都进行了听课的阶段。这是我们上讲台讲课之前的必经阶段，也是我们吸取阅历的阶段。同学们在此阶段都很认真，坚持做到“每课必到，珍惜听课机会。 写教案，全面研讨教材和学生状况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际状况，结合学生的实际状况写好了教案。写完后，通过指导老师的批阅后方能上讲台。 备课。在此阶段同学们都在用心策划自己的可原委要如何进行。大家收集丰富的材料，

4、尽力使自己的教学内容更充溢，教学环节更加紧凑，课堂气氛更加活跃。我们不断在心里谋划自己的课堂进程，细心设计每一个微小环节。 上课时，面对眼前的学生，面对一双双求知若渴的眼睛，我们更加体会到自己肩上的责任重大。我们依据自己细心编写的教案进行每一堂课的教学活动，盼望同学们能够学到更多的东西。我们秉持着兢兢业业的教学看法，完成课堂教学的全部环节。 课后，反省自己，回顾课堂教学，找出上课时存在的问题和优点。这是自我提升的关键阶段。下节课，我们会发挥优点，弥补缺乏，提高教学质量。认真批改作业，了解学生对学问的接受状况。总结学生接受学问的弱点，刚好反馈给指导老师，供自己反省、供指导老师参考。 2、 班主任

5、实习 我班全部学生在实习期间都担当了副班主任的工作。作为一个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周一的班会课和周五的总结会，学习管理班级的方法和技巧，驾驭一套管理班级的技巧，为以后的工作扎下坚实的基础。 午休和下午的自习时间，经常和学生在一起，关切学生，善待学生，解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力气。班里发生事情刚好处理，排查同学之间的冲突，提高班级凝合力。和个别问题学生交谈，理解学生的心理，便利做好管理工作。 班级活动时间常常和学生们接触，了解学生们的学习、生活、情感状况，关心学生解决各方面的问题。把学生当成自己的挚友，和同学们打成一片。融洽的师生关系是做好班

6、级管理工作的前提，我们始终致力于做好这一点，这关键的一点。 3、遵守纪律方面： 到实习学校后，首先学习了所在实习学校的各项规章制度，加强自身的纪律意识，模范遵守学校的校规校纪。按时到校，准时下班，有事和指导老师请假，不迟到、不早退。主动完指导老师支配的各项工作任务，确保教学的正常运行。准时参会，主动参加学校的各种活动，发挥好一个老师的作用，为学生们树立典范。最终，本次实习期间我班共8实习地点，从未发生任何事故。 4、努力方向： 这次实习不仅使我们体验到了教学实践，而且教会了我们一些课堂上学不到的东西。“读万卷书，不如行万里路实践恒久是我们最好的老师。这次实习让我们看到了自身的种种缺乏。今后我们

7、应当熟透教材，认真编写教案，丰富教学阅历，提高授课技巧，驾驭学生们的学习节奏。实践恒久比理论困难，我们在课堂上学历理论，更需要在实践中熬炼自己。 三、 教化实习的时间与地点支配 时间：整个教化实习时间为期九周2022年10月8日2022年12月15日。 地点：全班36人， 四、实习收获及阅历 通过这次实习，我班学生初步驾驭了从事教化教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教化和管理的一些方法，增长了学问和外界社会的阅历，开阔了眼界，同时也尝到了老师职业的辛苦，更重要的是亲身体验了老师的工作，了解老师职业的荣耀。 总之，在实习过程中，同学们各方面均得到了提高，尤其是教学素养方面。同学们表示，走上

8、老师工作岗位后，确定要严格要求自己，努力钻研，勤奋工作。对学生的教化不能仅停留在学习学问的层面，更应当深刻了解每个学生心理。驾驭学生们的健康状况、家庭状况、同学关系等方面，然后针对每个学生存在的问题进行解决。只有做到这一步才算是做到了一位优秀人民老师的品德标准。 其次篇：师范专业实习总结 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 阅历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一

9、段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应关心指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依

10、靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲热师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易

11、于接受也能很快转化为行动。抓住“活动这个最正确的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 二、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。当然，惩办

12、特别要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：首先确定要留意敬重学生的独立人格，爱惜好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新预备。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体

13、会如今的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新预备，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的支配。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体支配，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的支配、新的预备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上

14、用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课写教案上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小微小环节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况通过班主任或班委或干脆沟通。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的

15、思想。接着，根据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的支配时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，

16、在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了学生的个体社会化进展问题也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人

17、际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学

18、生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地驾驭几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数

19、课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问鞒鼋獯穑股峡文谌菽芄话词蓖瓿伞?/p 每个老师，都盼望自己的学生个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈现出比小学阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？ 第三篇：师范专业实习总结 师范专业实习

20、总结 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。 实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师

21、，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上语文课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么多的学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才觉察自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才觉察，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同

22、学们都特殊认真，也都特殊协作，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当四年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于四年级学生的心智还不成熟，在生活、学习和纪律等方面都需要班主任像父母一样细致地去叮嘱，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如：课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点是班主任还担当了思想品德教化的工作，时常需要和家长联

23、络。在担当四年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是00后的孩子，没受过什么挫折，没吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要实行友好的看法来教化，因为你看法越是强硬，他或许还更叛逆。另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新颖的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间放快乐扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教化效果。 以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在

24、以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长，说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了阅历，收获了指导老师的关爱和训诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会接着努力争取成为一名合格的人民老师！ 第四篇：师范专业实习总结 1、培育独立从事幼儿园教化和保育工作的实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于幼教事业的专业思想； 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作； 3、了解幼儿园教化和保育工作的一般特点，实习幼儿园老师及

25、保育员工作，培育初步的幼教实际工作实力； 4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教化和教学实践中。 二、实习内容 第一周为见习期：视察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、老师与家长之间的互动状况；熟识幼儿一日活动支配；视察老师组织教化活动，学习阅历； 其次三四周实施教化活动，组织幼儿玩耍与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中视察揣摩幼儿心理、行为特征，针对特性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域； 每周进行实习总结，填写专业实习周志； 另外还关心保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动； 参与班级环境创设，参与

26、为迎接六一的有关道具制作。 三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所相识。时间不长，但对我们实践实力的提高，理论学问的充溢，以及个人对幼教事业的相识都有很大促进作用。 通过实习，我更干脆地接触幼儿园日常工作，更干脆地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织玩耍与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教化机智。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的实力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的指责指导，提出很多受用的宝贵看法。例如

27、，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教化活动方面，在处理幼儿“小冲突方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的实力，提高自己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几特别钟的阅历。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像起先时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的相识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优

28、秀的“园丁，得付出多大的努力啊，我还要接着努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 阅历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班

29、主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应关心指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲热师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会

30、，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动这个最正确的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 二、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句

31、激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。当然，惩办特别要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：首先确定要留意敬重学生的独立人格，爱惜好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学

32、生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新预备。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新预备，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的支配。这不仅让学生自己找出自

33、己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体支配，转载自中国教化文摘 :/ ，请保存此标记。更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的支配、新的预备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课写教案上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、稳固练习这样一个

34、流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小微小环节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况通过班主任或班委或干脆沟通。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风

35、格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的支配时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 近年来，我国数学课堂教学改革的

36、浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了学生的个体社会化进展问题也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完

37、成学习任务。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，

38、又能调动他们的主动性，提高学习效率。 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地驾驭几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问鞒鼋獯穑股峡文谌菽芄话词蓖瓿伞?/p 每个老师，

39、都盼望自己的学生个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈现出比小学阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？ 一、造成分化的缘由 一驾驭学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。 二缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

40、 三思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段数学课程对学生抽象规律思维实力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象规律思维实力进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象规律思维的进展，提高学习实力和学习适应性 二、削减学习分化的教学对策 一培育学生学习数学的爱好 二建立和谐的师

41、生关系 三在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育。 四教会学生学习 这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教化事业，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简洁。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。 第五篇：师范专业实习总结 个人总结报告 怀揣着激烈与憧憬，心念着责任与职责，2022年的9月份，我起先了我的顶岗实习生活。携一纸教案，敛两分稚气，展三分威历，就这样我初登讲台。与我的老师们一一请教教课的各种阅历，与我的岗友一同品尝生活的苦辣酸甜，与我的学生一

42、起共享学问的饕餮盛宴。时间如白驹过隙，一转瞬，才觉察我们的顶岗生活已接近尾声。在这短暂而又漫长的四个月里，我收获的不仅是教书的技能，更大的是心理方面的成熟。在学校领导及指导老师的关心下，我顺当的完成了教学任务，下面我就从三方面谈谈我的收获。 首先，在教化教学工作方面，对于初登讲台的我来说，这无疑是一个巨大的挑战，阅历缺乏的我只有不断向当地老师请教学习，只要稍有时间，我就会向当地的老师请教课堂管理的方法和教课方法。渐渐的我觉察，我能够掌控课堂了，起先能在课堂上轻松的讲授课程，这令我无比欢乐。课下时间，我认真听课，虚心听取各老师和实习小组队友对我课堂教学的看法和建议。为了更好的实施课堂教学，我认真

43、备课，做到每个学问点的娴熟驾驭，重点难点突出，以最通俗的讲法使学生理解所讲内容。课堂教学中，做到每节所讲内容能够当堂消化，当堂稳固。对于课上提问的学生进行适时的评价，主动调动课堂气氛，吸引学生的留意力。课 下，对自己的教学活动进行深刻的反思觉察新问题，大胆进行教学假设，并在实践中找寻解决问题的方法和策略。对学生的提问主动耐性的辅导，认真批阅作业，并能根据作业状况作出刚好的反思、分析。尽自己全力做一名合格的数学老师。在这期间，师大的老师过来对我们进行听课指导，这给了我们很大的关心，使我们充分相识到自己的缺乏，给了我们很大的激励。这短短的四个月，一下子让我成长了许多，使我充分相识到了作为一名老师所

44、要肩负的责任与使命。这将激励我不断进取，继往开来。 在生活方面，因为我所在的职教中心，孩子的年龄大多在十七八的阶段，与我们的年龄差不了几岁，我们就像他们的大哥哥大姐姐一样，孩子们也特殊愿意与我们亲近。课下生活中，我也总是尽自己最大的努力关心她们。我们着实成了他们特殊亲密的挚友。由于我们也都曾阅历中学生活，我们总是很能理解这群可爱的孩子们，理解她们早上五点起来跑步的辛苦，理解他们课上间或的小差，理解她们对食堂饭菜的无奈因为学校的各种活动比较多，学生们也都特殊主动的参加各种活动。我们也就成了她们找寻节目资源的最好途径。学生们都很情愿让我们看他们排练的节目，我们也很主动的为他们找节目的视频，下载音乐

45、，为他们编排要表演的节目，我们一起想台词，一起走过场。相处的特别融洽。另外，小组岗友之间也都建立了友好关系。我们在一起互相关心，互相激励。一起探讨课上突发的各种状况，一起策划即将实行的主题活动，一起品尝亲自做的饭菜。来到这里，与各 种人物打交道，大大地熬炼了我的交际实力和与人沟通的实力。这为我以后的无论是生活还是工作都起到了特殊大的主动的关心。 在思想政治方面，虽然到如今自己都没有加入共产党，但我始终在思想和行动中向组织靠拢，作为一名团员，尤其是如今成为一名人民老师后，我更加深刻地相识到自己肩负的责任与使命。我时刻将党的各项方针政策切实落实到日常工作中去，敬重领导，坚决听从学校领导的支配，听从

46、学校的调、代课支配。参加学校组织开展的国学大师主题演讲活动，参观宁晋县各大小集团以及新农村建设。这些活动的有效开展使我们增长了学问，开拓了视野，看到那些坚守在岗位的勤勤恳恳的工人们，再联想到自己，那股责任感油然而生。作为一名人名老师，我坚决忠诚于社会主义教化事业，培育自己剧烈的事业心，责任感。做到对学生负责，对学校负责，教书爱人。在教学工作中，依据课程标准和教材内容的要求，制定教学支配，完成教学任务。勇于探究，不断创新，主动进取。另外，在平常课余时间，我不断找寻机会学习马克思主义，学习先进的教学理念，学习业务学问，不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，为人师表，不断使自己成为具有高尚思想境界和专业水平高的人名老师。除此之外，我主动参与实习小组开展的为提高学生学问水平，活跃校内气氛所开展的英语演讲竞赛活动，深化活动中去，组织，策划，实施。这一活动极大的培育了我的团队协作实力和调动策划实力。总之这次的实习，不仅使我教学技能成熟了很多，也使我思想上得到了升华。 这次的顶岗实习，对我来说既是一次教学技能的训练，也是一次心理成长的蜕变。在这里，我学习到了比课堂上更加细化，更加深化的专业学问；在这里，我感受到了更加活跃更加灵敏的课堂气氛；在这里，我相识到了一群同甘共苦共同见证成长的我的岗友