大班打击乐反思.docx

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1、大班打击乐反思 第一篇：大班打击乐反思 第1篇大班打击乐反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是我整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一 第1篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是我整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探究试验的爱好，激发幼儿对科学现象的新颖心。 2、培育幼儿尝试用记录的方法表达自己的觉察。 教学重难点 根据

2、纲要中科学教化的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“通过试验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度，在活动中，让幼儿带着新颖心去探究探讨，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。 根据纲要中科学教化的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“进展幼儿会把自己的试验结果进行记录的实力。在经过幼儿动手试验后，通过讲解介绍记录表的运用，关心幼儿记录自己的意料及试验结果，使活动的重难点得以有效的突破。 教学准备 火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、试验记录表 教学过程 1、观看图像，感知火箭的的形态 “小挚友，我们国家最近胜利放射

3、了什么卫星啊?(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么高傲啊! 小挚友，我们看到火箭放射前出现什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。 那火箭什么形态的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个形态是为了削减空气的阻力，从而使火箭升得更高。 2、了解火箭的用处 “那你们知道火箭上天是干什么的么?其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探究宇宙的隐私，你们说棒不棒啊?盼望我们小挚友也从小学习本领长大了当一名宇航员或者探讨火箭的科学家，好么? 3、试验：

4、火箭如何升空 (1)火箭特殊奇异，那今日就请小挚友来当小小火箭放射手，让我们自己的小火箭升上天好不好? (2)老师出示用纸做的圆锥形小火箭“小挚友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?老师想了个好方法，来利用饮料瓶来关心他升天，你们看好么?(出示饮料瓶)我们的小筐子就是放射场，如今请小挚友每人从放射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，老师随即视察引导) (3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，因为瓶盖给拧紧了) 小挚友刚刚说了，有的没胜利有的胜利?你们觉得是什么缘由?(因为没盖瓶盖的饮

5、料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天) 4、试验：怎么样让火箭升得更高? (1)我们知道了火箭是有了气流的冲击力才能升得高，那谁能想想方法到底怎么样就上升了呢? 幼儿自由玩，老师视察指导，提问：“你们都是怎么玩得? (2)老师这里有一张试验记录，上面选取了小挚友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜测回答)(意料记录) 我们来进行三次试验，每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾每试验一次就记录一次，如今请把小火箭从放射场里请出来进行试验吧!(幼儿边试验边记录，老师巡回视察指导) (3)沟通试验记

6、录，“你们说说自己进行了几次试验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?(你们试验的结果和你们意料的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?) 5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，老师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假如这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的转变所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，如今就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭到底能升多高，好么? 教学反思 1、选材： 前段时间嫦娥一号卫星的胜利放射，是我们每个中国人的高傲，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关切，选

7、择火箭升空的内容，符合了纲要中：“幼儿的科学活动应亲热联系幼儿的实际生活的要求。而活动中我充分给与幼儿探究试验的机会，通过引导幼儿意料、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的实力。所以选材上是比较合适的，在活动中幼儿爱好始终都很昂扬，充分投入到活动当中进行试验，到底如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢? 2、主要胜利点： 1)在活动起先利用多媒体课件吸引幼儿留意力，激发他们对火箭上天的新颖心，在通过层次清楚、环环相扣的问题及适当的小试验来关心幼儿解决问题，表达了皮亚杰的认知理论，老师充分敬重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中表达了“幼儿在前，老师在后，尝试

8、在前，指导在后，操作在前，结论在后，以幼儿主动探究为活动的主要内容。 在老师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探究活动：小火箭上天的缘由小火箭如何上天那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探究的主动性，使老师的主导和幼儿的主体互相统一，有机结合，这一点恰恰符合了纲要中科学教化的要求：“学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去觉察问题、解决问题。 3、幼儿产生爱好的缘由及新收获： 爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭放射手来动手操作引起了幼儿对活动的爱好，老师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探究欲望，一

9、步步引导幼儿通过探究、沟通的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴沟通表达的实力得到了进展。 4、存在的问题 作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教化活动中也存在了不少的问题 (1)老师提问的技巧性还须提高 活动过程中老师的示意性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的觉察和想法，多一些开放性提问、启发性提问，假如把在幼儿填试验记录表时，我觉察有的幼儿的意料和最终试验结果是不同的，可并没有具体提问到她的试验过程原委是如何觉察的，致使幼儿丢失了一个学习的机会，知道在科学试验中意料和事实不愿定就是一样的，有相悖的状况出现，出现了我们就要通过反复试验

10、来得到认证，从而获得真正的结论。 (2)老师有效的视察、指导幼儿的实力有待于提高 在幼儿探究的环节中，老师的视察及有效指导是特别关键的，老师应根据目标指导幼儿探究的过程，避开远离目标无意义的探究。 第2篇大班打击乐反思 身为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思大带小，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标： 1、在已有阅历的基础，自由心态下较大胆表演和创建，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提示关心小班幼儿听、看的爱好，认真向哥哥 活动准备： 幼儿之

11、间的互动 活动过程： 一、律动：大带小边唱边进教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦! 二、语言节奏： 哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。 “这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼)他(她)叫 三、歌曲洁净的小手 哥哥姐姐都很爱洁净，每天都把小手洗得干洁净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣烧小菜 哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想) 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演三条鱼 刚刚哥

12、哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗? 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。 六、老师表演 老师也来表演一个节目：钢琴独奏铃儿响叮当。 老师也来表演一个节目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找挚友 1、我们樱桃班和贝贝班的小挚友都成为了好挚友，如今让我们一起来找好挚友吧? 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。 教学反思 这次活动给我的触动很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，尽然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么绘声绘色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的.我更是乐趣无穷。 在这次活动的准

13、备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友谊，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做玩耍、带他们参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依靠，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的各方面实力都有很大的提高。一些平常胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平常比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起玩耍，一会又和同伴一起舞蹈;一些实力差的孩子在哥哥姐姐关心下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢! 哥哥姐姐们的转变也是有目共睹的，一些平常比较淘气的孩子自从有了弟弟妹妹后有了确定的责任感，上楼

14、是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平常自己最宠爱的玩具都让他们先玩 这次大带小的音乐活动我们通过玩耍化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在快乐的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲洁净的小手让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣 第3篇大班打击乐反思 身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的大班音乐优秀教案及教学反思祥瑞三宝，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体

15、动作表现节奏。 2、能由浅入深地相识歌曲的结构，通过感观和体验，相识到乐曲的特点。 活动准备： 1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。 2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。 3、电脑课件(图谱)。 活动过程： 一、完好欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完好地欣赏歌曲。 导入语：今日老师为你们带来了一首特殊好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，其次遍完好欣赏歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的

16、? 4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(幼儿自由讲解并描述，老师作总结) 二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、欣赏第一段，用不同的.动作为歌曲伴奏。 “如今我们来欣赏第一段，请小挚友用不同的动作为不同角色伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。 2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做) 3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。 “女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢? 4、欣赏其次段，创编不同角色的动作。 “其次段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢? 5、同样方法欣赏第三段。 6、边看课件，完好地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

17、三、选择乐器进行节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求：“情愿关心谁就选择对应的乐器，但是音乐没起先，我们的小乐器需要先休息的哦。 3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。 四、引导幼儿每人运用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和快乐。 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出需要留意和演奏得不够好的地方。 4、再次进行演奏。 五、结束部分： 小结：刚刚的玩耍好玩吗?今日你们都表现得特殊棒，有许多小挚友的反映相当的灵敏，表扬小挚友。那我们把这么好玩的玩耍表演给其他小挚友看好吗?(离开活动室) 教学反思： 这是适合6岁儿童的

18、课例。其中没有困难的打节拍指挥，而是接受出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的玩耍没有交代很清楚，还需要再分解，有一个由浅入深的过渡。 第4篇大班打击乐反思 身为一位到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思新年乐，仅供参考，大家一起来看看吧。 设计意图： 幼儿本身对新年的气氛就特别熟识，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标： 1.让幼儿学习创编舞蹈的爱好; 2.培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和

19、表现美; 活动准备： 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程： 1.让幼儿看电视，关于新年景象的.画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2.谈话 师：小挚友，过心年是让我们最欢乐得事，你们的新年是怎样过的? 幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌(小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。) 3.老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么?。听到了什么? 幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声 4.老师关心把思路理顺一下(老师边说边和小挚友一起仿照动作) 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴

20、上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空灯、“孔雀开屏灯、“荷花灯、“猪八戒灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来 5.放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6.舞蹈新年乐 为幼儿发放彩条、手绢，支配角色，支配对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。 活动延长： 可以把这个节目做为保存节目，元旦联欢时表演。 第5篇大班打击乐反思 身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我细心整理的大班音乐优秀教案及教学反思爵士进行曲，欢迎大家共享。 活动目标：

21、1在熟识乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看老师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2根据仿照动作的转变，选择，记忆乐器支配方案及演奏步骤。 活动准备： 1碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。 2音乐磁带，录音机。 3幼儿已会随音乐做仿照解放军的动作(课前准备)。 活动过程： T:(PPT解放军阅兵，站岗的图片)老师还给大家带来了几张图片，小挚友们细致视察一下告知老师你看到了什么。 S：解放军叔叔 T：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片 T：那我们的小挚友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵? T:今日老师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可

22、以跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的 T：根据歌曲的节奏进行律动(小挚友们齐做，两遍) T:解放军叔叔又可以分为3部分，小挚友们来看图片，告知老师他们分别是什么(PPT) T：将幼儿分为A,B,C三组，A组为陆军，B组为海军，C组为空军(让小挚友自由选择所想代表的军队) T:刚刚大家做的都很好，如今老师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小挚友来做，其次次踏步和敬礼由陆军的小挚友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小挚友，后面其他的部分还和之前一样，分组进行一遍 T:小挚友们都依据老师的要求来做了，如今我们的小挚友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。(说明一下列图谱标记的意思

23、)踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手 T:如今邓老师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。 T：跟着音乐进行节奏打击 T：之前小挚友们都做的很好，但是老师觉得(敬礼的地方)听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清楚的听到嘭的一声，有哪个小挚友能告知我这是什么乐器的声音。 T:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。 S:鼓 T:小挚友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。(试一试，敬礼动作的地方用鼓代替)

24、T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小挚友也想到了?(开礼炮的地方加入鼓) T:老师带着小挚友依据图谱演奏一遍，之后选择一个小挚友来运用鼓，老师指挥来进行演奏 重点： 根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。 难点： 分组演奏 教学反思： 本节课展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的爱好特点和实力基础，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而主动主动地协作老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小部分同学主动性不高，这需要老师刚好去反思，调整教学方法，关注这一小部分同学，用亲和的看法和剧烈的感染力去感染同学们，带动这小部分不情愿

25、动的同学们。 第6篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是我细心整理的大班健康优质课教案及教学反思打雷留意什么，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、初步了解雷电形成缘由和危害。 2、通过大家探讨、阅历共享，知道雷雨天自我爱惜的正确方法。 活动准备： 雷雨图片，磁带：雷雨。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 老师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗? 激励幼儿大胆表达自己的感觉。 2、出示图片，了解雷雨形成的缘由，建议老师提问。 老师：“小挚友，你们看，天气变的.怎么样了? (1)为什么会打

26、雷和闪电? (2)、老师简洁介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 (3)、想一想：你是先望见闪电还是先听见打雷? 老师小结：先望见闪电，然后听见打雷。告知幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先望见闪电，然后听见打雷。 3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同探讨：雷雨时自我爱惜的方法。 看图说说：下雨打雷了，图上的小挚友是怎样做的?这样做平安吗? (1)、雷雨时，在家里的小挚友关上电视对吗?为什么? (雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要运用任何电器。因为电线受雷击后，很简洁把强大的电流传到电器上，运用电视机、电

27、脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。) (2)、雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么? (雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线旁边走动。因为水、大树、铁都会导电。) (3)、雷电会给人类带来哪些危害呢? (雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此如今人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。) 教学反思： 对于雷雨天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱惜上我们接受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱惜阅历。目标1、2大成效果较好。 第

28、7篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们需要很强的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的大班平安优秀教案及教学反思在打雷时，盼望对大家有所关心。 一、活动目标： 1、早稳固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。 2、培育幼儿养成良好的自我爱惜意识，驾驭防止雷电损害的基本阅历。 二、活动准备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、老师制作的幻灯片。 三、活动过程： 一、活动引入 1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、在打雷时 1、那我

29、们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(老师出示幻灯片，关心幼儿相识下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢?) 三、出示幻灯片，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对?应当怎样做? 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈

30、谈：危险的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、活动延长： 进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随便吃药等教化，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。 教学反思： 对于雷雨天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱惜上我们接受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱惜阅历。目标1、2大成效果较好。 第8篇大班打击乐反思 身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班音乐

31、优质课教案及教学反思老水牛角弯弯，欢迎大家共享。 教学目标： 1.通过倾听歌曲老水牛角弯弯，指导学生用柔软的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。 2.通过歌曲表达对水牛的宠爱之情，渗透爱惜益虫、酷爱大自然的审美教化。 教学过程： 一、谈话：小挚友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?-杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔确定是你们的偶像。小挚友，你们知道吗?“一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的典范，他们也有自己心中的愿望，你们听听。 二、初听歌曲，回答下列问题-师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空奇异。 1、师范唱，.按节奏读歌词。师

32、指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小挚友一起伴乐读。唱歌词。 2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。 3、揭题：老水牛角弯弯 4、用快乐的心情，跟琴哼唱旋律。 5、跟师学唱曲谱。 三、读歌词 1、带读。 2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。 四、学唱歌曲 1、跟录音默唱。 2、跟琴轻声唱。 3、师指导歌曲中的反复记号的演唱依次。 4、玩耍：下面老师想考考小挚友，请你们精确地用歌声表达出老师写在黑板上的心情-连贯抒情、欢快跳动、顽皮好玩。 5、你们真棒，那你们更宠爱哪种唱法呢? 6、全班有感情地演唱 7、根据歌词创编动作。 8、个人创编。 9、小组创编。 10、展示创编结果。 教学反

33、思： 本节课教学内容是老水牛角弯弯，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经起先认音符了，所以在每节课中进行简洁的识谱训练，对以后的识谱教学是大有关心的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小玩耍，老师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小玩耍，我带着学生将音符组合成老水牛角弯弯的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在玩耍环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热忱在玩耍中反而冷却下来。课后我思索其缘由在于玩耍缺少趣味性。 我认为

34、，这个“认音符玩耍的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必需的，这在于老师能否将这份心思用于日常教学中了。 其实，假如要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，老师在备课时确定要考虑得特殊细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能到达老师预期的效果。一节课下来，学生心情快乐，作为老师，心情也是快乐的。 第9篇大班打击乐反思 本活动有两课时，第一课时是欣赏活动，主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气概雄伟，熟识乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内

35、容。因为这首曲子给人的感觉是热忱奔放，豪迈，所以一下子就带动了幼儿，让他们兴奋起来。随着欢快的旋律，幼儿跟着旋律打节拍，让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人快乐，不易遗忘，所以在上其次课时一起先，我先播放大中国的曲子，幼儿们一听，立即跟着唱起来，并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我，因为其次课时是打击乐，以前我没有给幼儿上过此类的活动，难免有些担忧，幼儿会不会在活动时乱打乱敲，会不会不懂得如何运用这些乐器等等。看到他们如此有爱好的拍打着节拍，我的心中充溢了信念。 首先，图谱的准备。为了让幼儿能够更好的整齐的拍打出正确的节拍，我们活动前做了大量的准备工作，制作了不同颜色的节

36、拍图，让幼儿能根据节拍的难易一步步的递进式的学习，最终能够边看图谱边完好的拍打节奏。 其次，我让幼儿围坐成块状，分为3组，每组一种乐器。在幼儿能够正确的拍打节奏的基础上，我们每种乐器分别尝试进行演奏，然后三种乐器齐奏，感受此音乐作品气概的雄壮。 最终，分小节进行演奏。刚起先幼儿不知道哪一小节轮到自己拍，所以我制作了乐器的小图示摆放在不同的小节前，这样有了图片的提示，小挚友能够更加清楚的了解自己该什么时候演奏，什么时候停止。整个活动除了两三个淘气的幼儿不懂旋律，乱打乱敲外，其他幼儿都能看着图谱整齐的演奏。 此次活动幼儿兴奋度很高，参与的主动性也很大，这可能是由于平常打击乐活动不多，所以幼儿对乐器

37、演奏充溢了爱好，打击完一遍后还要求再打击一次。但时间有限，为了满意他们的欲望，我把曲谱和一些打击乐器放在音乐区里，让他们在活动后，自由玩，不断增进对唱曲的感受。 第10篇大班打击乐反思 在教学中，我选择了音乐课，在课型上，我选择了打击乐。之所以这样大胆地尝试了打击乐教学，主要缘由是想让学生感受音乐带来的快乐，在参与过程中，使每个学生体会到“我能行。 当然，我知道，在基本功上我还有相当大的差距。所以，在教学过程中，不行能一帆风顺，我已做好了失败的准备。但是，我觉得失败和胜利并不重要，重要的是在活动中积累阅历，找到最恰当的方法，这种训练方法对我们的学生来说是否可行，这才是我选择打击乐教学的真正目的

38、。课的起先我视察到，学生们踏着律动曲的节奏，兴奋地来到了我的教学环境之中，看得出，他们宠爱音乐课，给我树立了信念。音乐课很受孩子们的欢迎，大部分幼儿都主动参与活动，但是也有少数的小挚友不太主动，我觉察孩子也不是不宠爱，是不太爱表现，平常就是不太爱说话，在以后的活动中，生活中，我将会给这部分幼儿创建机会，使我们的教学能够更完备。 总的来说，我觉得虽然学生驾驭了教学的基本内容，但驾驭得较吃力，缘由是教学内容难度较大，教学环节支配有不合理之处，如：时间支配不够科学，教学密度较大，教学过程始终在惊慌中进行。由于课前过高估计了学生的实力，造成分散难点时遇到了麻烦，耽误了时间，接下来时间缺乏，使学生只学到

39、了基本演奏方法，而缺少理解、消化过程，发生了学生意犹未尽不愿离开的现象。 我将通过这次观摩教学活动，总结阅历教训，征求老师看法，学习他人所长，在今后教学工作中扬长避短，取得好成果。 其次篇：乐乐班家长座谈会发言稿 乐乐班家长座谈会 夏怡 李咏 各位家长你们好： 首先我代表乐乐班的全体老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示诚心地感谢与热情的欢迎。今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教化目标，今日的家长会我简要地讲以下三个方面： 一、向各位家长介绍班级及孩子的状况 通过和

40、家长交谈以及最近一段时间的视察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，有些娇气、依靠性强，但是有很多幼儿进步很大，他们已经能在家长和老师的激励下，不哭不闹的和爸爸妈妈说再见，像曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、延翊辰、孟宪坤、葛腾睿、李骏博、段榕赫、庄雨昊、栾乔安、郑宇轩、于景皓、李泓燊、张业浩、李耀鹏、盖宇铭、王若安、杨欣雅、袁梓宸、赵新荣、王韵然、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、姜宸萱、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、杨佳仪、许紫茹、付佳一。 2、如今的独生子女在家庭中的地位都是处于“中心位置状态，吃饭、大小便都是由成人包办，从而轻视了幼儿独立性和习惯性的培育。导致在此方

41、面有部分幼儿能较差点儿。能独立进餐的有:曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、段榕赫、庄雨昊、郑宇轩、李泓燊、盖宇铭、唐甜馨、王若安、袁梓宸、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、许紫茹、付佳 一、杨佳仪。 3、宠爱参于一切音乐活动，部分幼儿特别是小女生乐感强，舞蹈动作秀丽并情愿在音乐及律动下与老师一起表演的有：大部分的女生，刘祺、段榕赫、郑宇轩、李耀鹏、栾乔安等。 4、愿意参与集体活动，团结友爱，知道关切别人。 5、 大部分的幼儿语言表达实力较好，对学问的接受实力强，对许多事物都表现出了极大的爱好，部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别实力弱的幼儿还不擅长与人交谈

42、。咬字发音不清楚。 6、我班有部分孩子在与同伴交往中，稍有不合就动手打人咬人。我们老师也是眼睛不离孩子，第一时间觉察就制止，我们始终在强调孩子的平安，告知他们站队应当怎样，手应当放在哪里，不能怎样怎样。但是间或会让孩子受伤，我们也特殊愧疚，也请家长多多体谅。 7、个别幼儿挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，有的不爱吃水果、不爱喝汤，常常奢侈饭菜，吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。 8、部分幼儿胆小、怕生，娇气任性，交往实力较弱。上课时留意力简洁分散，不能较好地遵守集体玩耍规则。 9、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心的通病表现突出。部分幼儿

43、不能正确运用礼貌用语，不会主动问好。或许我视察的不够全面，有些孩子的状况我没有视察到，待会请其他几位老师赐予补充。 值得兴奋的是不少家长重视早期教化，主动协作老师的工作，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教化工作创设了有利条件。有了家长们的主动协作支持我们乐乐班的全体老师工作，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去细心照料、教化和培育他们。我们也有信念，确定会和家长亲热协作，不遗余力把班级的各项工作做好。 二、介绍本学期的教化教学支配, 根据以上状况，在新学年中我们将进一步实行3-6岁儿童学习与进展指南，幼儿园教化指导纲要等精神，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，本学期我们制定的班级教化目标为： 1、培育幼儿高兴奋兴上幼儿园，关心幼儿能顺当地由家庭生活向集体生活过渡 2、教给幼儿一些简洁的健康常识，培育他们良好的生活卫生习惯 3、培育幼儿的生活自理实力。 4、培育幼儿的生活常规习惯。 三、盼望家长主动协作幼儿园教化的有关事项：