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1、0加减教案300字范文（10篇）0加减教案300字范文11、通过观察，理解计算顺序2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力0加减教案300字范文2出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。看谁赢的牌多。思考题，p77思考题。要拿出8角钱，有几种拿法？0加减教案300字范文31、进一步理解并掌握整十数加减整十数的计算，提高学生对计算方法的掌握水平。2、理解并掌握求一个数比另一个数多多少的解题方法，会这个解题方法解决生活中的简单问3、能从具体情景中发现并提出简单的数学问题，能所学的知识解决问题，从而体验数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣
2、。0加减教案300字范文41、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公汽图一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？图片出示p77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。0加减教案300字范文51、口算3+1+4=答案6+1+2=答案1+3+6=答案1037=答案7+21=答案83+4=答案5+2+3=答案3+0+7=答案1025=答案1036=答案8+23=答案5+1+4=答案3+2+2=答案814=答案9
3、32=答案107+2=答案4+4+1=答案4+1+5=答案2+3+2=答案1055=答案0加减教案300字范文6一、揭示课题这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算。(板书课题)通过练习，要进一步掌握带有小括号力得到提高。二、组织练习1.口算练习四第5题。出示口算卡片，指名学生口算2.做练习四第6题。然后集体口算一遍。小黑板出示，让学生观察，每一道题对不对，错在哪里。让学生改在练习本上。提问：第1小题为什么不能从左往右先算165减657第2小题的小括号为什么不能去掉?指出：带有括号的混合运算，要先算括号里面的。当小括号里又含有加(减)和乘(除)时，要先算乘除法，再算加减法。小括号在题中能够改变
4、混合运算的运算顺序，所以不能随意添加或去掉小括3.做练习四第7题对比练习。0加减教案300字范文7教学内容：加法的练习课教学目标：1、继续加深理解加法的含义和对加法算式的感知。2、会正确计算出加法算式。教学重点：巩固加法的含义教学准备：幻灯片小棒教学过程：一、读出下面的算式并说出得数。1+13+11+33+2二、看图说出图意，并列式计算：1、出示蝴蝶图：指名说出图的意思：原来鲜花上落着1只蝴蝶，又飞来3只。现在有多少只？列式是：1+343、出示蜻蜓图：指名说出图的意思：原来有3只蜻蜓，又飞来2只，现在有多少只？3、出示小孩图：指名说图意，并列出算式。2+134、出示小狗图，并列出算式：2+24
5、列式是：3+25三、摆一摆：学生用手中的小棒摆出下面的算式，再说出得数：3+21+22+21+1四、比较大小，说说为什么？2+242+351+13问：它们谁大，谁小，为什么？指名到前面填上大于、小于或等于号并说说理由。五、抄写算式：3+21+22+21+10加减教案300字范文8活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面来。活动目标1、让幼儿来理解加法减法的含义。2、让幼儿掌握5的加减法。3、使幼儿学会解答简单的口述加减法
6、应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。4、随歌曲旋律唱出来。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点、难点使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。活动过程1、谈话导入，引起孩子的兴趣。2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡性思维训练。0加减教案300字范文9活动目标：1学习6的
7、第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。3培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。活动准备：1小兔拔萝卜图片，算式卡片（61=65=62=64=63=）2人手2份6格纸条3分隔点图人手一份、记号笔4人手一张苹果算式卡。活动过程：一、准备练习（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。我的火车就要开，（几点开？）如62=你来猜62=4（4点开）二、尝试练习1操作探索问题。启发幼儿根据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。（出示分成6格的纸
8、条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：1+5=661=55+1=665=13相互交流、讨论。你是怎么涂的又是怎样列出算式的。三、教师讲解加法以小兔拔萝卜应用题出现。（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以小兔送萝卜应用题出现。（出示图片）列出算式：61=565=1教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5.四、游戏1游戏送苹果。小朋友每人有
9、一只苹果，反面有算式，如：4+2=6；62=4等。算出得数是几就送给几号运动员。五、幼儿练习幼儿主题数学p11页0加减教案300字范文10一、复习引入1、口算60+30=10+50=80-40=30+20=70-50=90-60=50-30=50+202、提问教师：60+30，70-50怎样算？选其中的一个算式说一说你是怎样算的。二、教学新课1、引入新课2、教学例3教师：老师有40个黄色乒乓球（出示4盒黄色乒乓球），还有30个红色乒乓球（出示3盒红色乒乓球）。注意教师在出示40个黄色乒乓球和30个红色乒乓球时每盒要一一对应。教师：看看黑板上的图，你能提出什么问题？学生如果提：黄色乒乓球比红色乒
10、乓球多多少个？红色乒乓球比黄色乒乓球少多少个？教师就应该抓住问题引导学生这样去分析。教师：不管是求黄色乒乓球比红色乒乓球多多少个还是求红色乒实质是一样的，下面我们研究怎样比较两种颜色的乒乓球相差多少个？请同学们看教科书第36页的乒乓球比较图，现在两种颜色的乒乓球谁多谁少呢？让学生说出黄乒乓球多，红乒乓球少。引导学生说出减法表示。请同学们写出一个算式来表示要求学生写出40-30。教师：会计算出结果吗？请同学们计算出结果，并说一说自己是怎样计算的。学生计算后，抽学生回答40-30的计算方法是想4-3=1，所以40-30=10。教师：翻到书37页，看看课堂活动第3题。你能看图提出哪些数学问题？学生自由地提出问题。列式并把这道题解答出来。学生解答，说说自己是怎么想的。学生汇报交流。三、课堂小结教师：今天我们学了什么知识？你有什么收获？还有什么疑问吗？四、课堂练习教科书第38页练习七第4-10题。