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1、读书活动方案范文集锦9篇读书活动方案 篇1 阅读是明传承之途，人生成长之梯，政党固基之本，国家兴盛之要,是人类汲取知识、获得智慧的基本方法。为进一步推进校园化建设，响应国家全民阅读的新风尚，让更多的东农师生感悟到读书的魅力，在第二十二个世界读书日临之际，图书馆、校团委将联合开展以“流风遗迹，悟言经典”为主题的系列读书月活动，现将具体事宜通知如下： 一、活动主题 流风遗迹，悟言经典 二、活动内容 （一）永远的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 参赛者可在活动时间内自行阅读中外名著作品，并将读后心得以征的形式展现出，征要求：风鲜明、活泼，行流畅、自如，体裁不限，字数1000字以上。 （二）朗
2、读者架起字与情感的桥梁 参赛者可根据自己精心挑选的一本书或一首诗词、一段精彩片段、一封家书、读者与图书馆的故事等，以朗读的形式把精美的字与个人成长、情感体验、背景故事相结合，读出字背后的故事和价值。 以上两项赛事，可由各学院自行组织学生开展院级征集或评比活动，并推荐不少于2的优秀作品。由图书馆、校团委组织初评，分别评出10作品进入决赛阶段，获奖作品有机会参与省级大赛。 三、活动地点 图书馆一楼报告厅 四、活动时间 （一）永远的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 4月18日月10日作品提交阶段 月11日月18日作品评审阶段 决赛暨颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 （二）朗读
3、者架起字与情感的桥梁 4月18日月日上报作品阶段 月4日月1日作品评审阶段 决赛时间及颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 五、报名方式 （一）永远的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 各学院团委将推荐参赛的作品自行打印纸版征于月10日之前交至图书馆40室，并将征电子版发送至xx （二）朗读者架起字与情感的桥梁 有意参加比赛的同学自行准备作品，并到图书馆下载专区下载报名表，将参赛题目和个人情况及时报至所在学院团委，经各学院团委统一审核备案、上交至校团委。 六、评比办法 （一）永远的青春记忆经典著作读后感有奖征及读书报告会 本活动依据征要求，由评委初评进入读书报告会阶段的前十名
4、选手，进入决赛阶段的参赛选手请以ppT等多媒体技术手段进行展现，采取评委现场打分形式，角逐一、二、三等奖，同时在读书报告会暨颁奖晚会上颁奖（时间待定）。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛（具体事宜另行通知）。 （二）朗读者架起字与情感的桥梁 本活动分为初评和决赛两个阶段，进入决赛的十个作品，将聘请专业评委现场从作品内容、朗诵能力、感染能力和综合印象四方面考察，评选出一等奖2个、二等奖个、三等奖个。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛（具体事宜另行通知）。 七、联系方式 图书馆：王老师xx图书馆40室 校团委：吕老师xx主
5、楼2室 电子邮箱：xx 图书馆 校团委 20xx年4月18日读书活动方案 篇2 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的: 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读
6、书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐！ 三、活动时间: 四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。 五、组织领导小组： 组 长： 副组长：组 员：段长和全体班主任 六、活动对象：全体师生。 七、活动过程： 第一阶段：准备阶段 1.做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。 2.启动仪式（时间3月3日8：00）： 第二阶段：活动阶段 1. 开展“献一本看百本”活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班
7、级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 2.举办“好书共享”活动。 时间：3月13日。地点：操场。 活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。 活动负责人： （1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 林国友； (2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬； (3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任； (4)拍照：郑娜琼，胡晓薇
8、，照片每人10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。 (5)写报道稿。 3.出一期黑板报 各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的.读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。 4.制作一份书签 各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，
9、二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。） 5.写一篇读后感 三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。） 6.办一份读书手抄报 要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，
10、开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐幅手抄报作品参加学校展评。（3月24-27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。） 7.举办一次主题班会 3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班两张活动照片发给段长，段长发给） 8.诵读美文 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展
11、美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责） 第三阶段：读书成果活动展示： 1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给） 2.表彰活动 （1）评选“优秀书签” （2）评选“优秀读书手抄报” （3）优秀读后感 （4）优秀班级黑板报 （5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。 八、其他相关事宜。 1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。 2.所有奖状由老师负责打印
12、，相关负责人把名单发给她。读书活动方案 篇3 “立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。 一、活动时间： 20xx年7月1日20xx年8月24日。 二、活动目标： 1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打
13、好理论基础。 2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。 3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 三、领导小组 组长：张XX 副组长：庄XX 成员：郑XX 四、活动对象 学校专任教师，以教研组组成各读书小组。 五、方法和步骤和要求 1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录： 语文组如是我读语文教学文本解读个案 数学组差异化教学、差异化教学探究：文学、数学和科学 英语组课堂教学“心”主张理化组课堂改进的30个行动 政史组优秀教师的职业修练手记地生组教书记朱煜教育小品文 技能组优秀教师的九堂必修课、一套完整的足球教材和教参 2、离校
14、之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。 2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。 2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。 六、评价激励。 通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）读书活动方案 篇4 一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步
15、于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的少年中国说”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 四、活动主办方：世纪星实验学校小学部 五、活动时间：20xx-4-27(因读书日恰逢调假) 六、活动地点：小学部内操坪(二年级教室前) 七、学生集合：付主任 各班学生活动范围划分： 八、学生调度、纪律维持：班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔) 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 班级领诵教师：班主任、语文教师 十、负责师生读书签名活动： 低年级： 中年
16、级： 高年级： 照相、电视台摄像： 给家长发活动邀请短信： 十一、活动总负责人： 十二、活动流程 1、主持人致辞，宣布仪式开始： 2、主任讲话 3、齐诵少年中国说 4、谭校长讲话 5、唱诵弟子规同时师生进行签名读书活动方案 篇5 一. 活动背景: 灯谜是我国民族文化的一个组成部分，它的语言平实精炼，具有雅俗共赏的艺术特色。言辞中深刻人生哲理它们像一朵朵含蓄深沉而又绚丽多姿的小花，展现在我们面前的是一个微小而又广阔的世界。此刻又逢新年来临，为增添节日气氛，渲染校园文化气息，让我们在这充满文化气息的校园里，共同迎接新年的到来。 二. 活动目的： 通过此次猜谜活动来拓展同学们的知识面，加深同学们对我
17、国民族文化的了解，丰富师生的课余生活，欢庆新春佳节。 三. 活动时间： 4月23日下午 四. 活动地点： 排球场 五. 活动对象： 全院师生 六.活动主题： 喜迎新春 七. 活动内容： 1.宣传： a.将活动传单印制好并广泛传发。 b.将活动消息及时送交广播室广播。 c.出好海报并张贴。 2.其他： a.给内部干事布置好比赛工作。 b.制作好活动所需表格。 八. 规则及注意事项： 1.设置三种难度的灯谜，每种难度对应相应的分值。 2.每位同学将有10次答题机会，每答对一题可获相应分数。 3.当参赛同学要答题时，请取下谜面到工作台确认积分。 4.在工作台合计总数并留下副联便于兑奖联系。 5.本次
18、活动设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖十名。读书活动方案 篇6 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。 二、活动主题：畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴 三、活动时间：20xx年4月9日5月30日 四、参与对象：新湖小学全体师生 五、活动安排： （一）发动阶段（4月9日4月13日） 1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日） 2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日） 3、各班完善班级
19、图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查） （二）实施阶段（4月16日5月30日） 重点开展七项活动： 1、“师生共读一本书”活动（4月9日5月20日）负责人：各班语文老师 针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。 开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。 2、“读书卡片制作比赛”（4月7日4月11日）负责人：各班美术老师、语文老师 征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。 活动要求：各班自行组织学生进行小书签（13年级）、好书推荐卡制作比赛（4
20、6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教导处，统一进行评比展示。 3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月20日）负责人：z 书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（具体内容年级会统一） 参赛对象：一六年级整班参赛 参赛评委：z 4、诗文诵读表演大赛（5月11日）负责人：z 参赛要求：四至六年级各班美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果。 参赛评委：语文备课组长、学生代表 5、课本剧表演大赛（5月
21、17日、18日）负责人：z 参赛要求：13年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具准备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。 参赛评委：z 6、红领巾图书漂流活动（5月22日） 为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办35年级图书漂流活动，每班布置13个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。 7、一六年级现场作文比赛（5月27日）负责人：z 参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。 参赛评委：语文
22、备课组长 （三）评比阶段（5月底） 1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。 2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。 六、活动意见： 1、红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语
23、文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。 4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。读书活动方案 篇7 一、指导思想 为了扎实推进我校第二届读书节活动，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的书香校园，特制定本方案。 二、活动目的 1通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。 2通过活动，激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，升华人格。
24、 三、活动宣传口号 走进书香乐园，品味多彩生活。 读书自古有乐，书香最能致远。 雅言传承文明，经典浸润人生。 点亮阅读心灯，照亮幸福人生。 书香滋润童年，快乐伴随成长。 四、活动构想 通过读书活动，我们着重抓好“读（阅读书籍）、写（读书征文）、讲（讲演故事）、赛（活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱美文，读书育美德”的校园读书氛围。 五、活动时间 20xx年3月6月 六、活动对象 全校师生 七、活动安排： 第一阶段：启动阶段（3月3日3月7日） 1做好各项环境布置，营造书香浓郁的读
25、书氛围。 2调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，做到班班有图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等）。各班级要推选好图书管理员。 第二阶段：活动阶段（3月10日4月30日） 1好书推荐。 各年级语文教师，根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况，有选择地介绍给学生，并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。 2“相约好书，牵手美文”读书交流活动。 （1）语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、
26、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 （2）“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。 （3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选2个进行校级表彰。） （4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书并认真写好读书摘要，心得体会。（每个班级评选2名进行校级表彰。） （5）教师读书要求：全体教师认真阅
27、读学校推荐书目，同时在阅读期间完成5000字的读书笔记，积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。 第三阶段：活动展示阶段（5月4日5月31日） 推荐竞赛（活动）： 年级组读书活动，具体负责人：各年级备课组长 一年级：精彩纷呈儿歌背诵比赛 二年级：精彩纷呈讲故事比赛 三年级：至理名言“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。） 四年级：百花齐放一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容） 五年级：书海絮语一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容） 六年级：妙笔评析（美文大家读活动。指导学生品
28、读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成美文集粹以供大家阅览，品读。） 年级组特色竞赛活动，具体负责：教导处教科室各年级备课组长 一年级：亲子诵读比赛（z） 二年级：查字典比赛（z） 三年级：纠错别字比赛（z） 四年级：成语积累比赛（z） 五年级：读书知识竞赛（z） 六年级：现场作文竞赛（z） 第四阶段：活动总结阶段：（6月） 总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人，并对下一阶段工作提出要求。 注：所有活动资料（图片、文字）于5月25日前传给王金喜主任，以便汇总制作展板。读书活动方案 篇8 一
29、、指导思想： 为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力修建良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。 二、活动目的： 1、激起学生读书的爱好，修建书香班级。 2、使学生开阔视野。 3、激起学生从课外浏览中去探求答案。 4、周周有读书交换，月月有活动展现，定期向家上进行读书成果汇报。 三、活动主题： 以浏览故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。 四、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 五、活动实施方案： 1、本学期学生课外朗诵的主要内容为故事。 2、天天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到1
30、3：50，睡前10分钟的读书时间。浏览课周末和假期自我调剂和安排。 3、天天凌晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动，天天一位学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 5、组织学生读书，交换读书体会，先容近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片断等）。 六、活动成果展现。 1、故事的展现可采用配乐朗诵、学生合作表演等情势。 2、展开读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部份或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 3、期末读书总结展现会，请学生泛论自己读书的收获。
31、4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。读书活动方案 篇9 一、指导思想 开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，使读书学习成为我校教师自觉行为，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长，为学校推进文化建设增添活力。 二、活动目标 让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 最能致远是书香，书香是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚
32、持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 三、活动对象 全校全体教职员工 四、活动具体要求 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动，积极上传读书心得电子稿，统一A4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20xx年11月10日。 4、要求利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记，特别是构建以xxx红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果，为老师提供一个书写青春，展现自我的平台，同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习，展示校园文化建设的丰硕成果。