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1、 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（像闷（mnmn）雷滚动。顿时人声鼎沸）雷滚动。顿时人声鼎沸(fef)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐那条白线很快地向我们移来，逐(zzh)渐拉渐拉长，变粗，（横卧长，变粗，（横卧横贯）江
2、面。再近些，只见横贯）江面。再近些，只见()，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，进，()地飞奔地飞奔(bnbn)而来；那声音如同而来；那声音如同()，好像大地都被震得颤好像大地都被震得颤(tnchn)动起来。动起来。1、我会在文段括号内用横线选出或填写合适的词语。、我会在文段括号内用横线选出或填写合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（、我能写近义词。顿时（）犹如（）犹如（）颤动颤动（）逐渐（逐渐（）4、写出形容声音
3、大的四字词语。山崩地裂：、写出形容声音大的四字词语。山崩地裂：5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像短文第一段话既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像又写了潮来时的形状像。6、从第一段话中的两个词、从第一段话中的两个词可以看可以看出观潮人群的热情之高。出观潮人群的热情之高。7、用、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮()。8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。墙。”中的中的“水墙水墙”指指()，说明说明（)。9、
4、短文中第二段话是按照、短文中第二段话是按照()的顺序写的。的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是（文中最能体现这一顺序的词语是（）。）。我们的船渐渐靠近、逼近榕树了。我有我们的船渐渐靠近、逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（目不可计数（shushu）。枝上又生根，有许多）。枝上又生根，有许多根直垂（根直垂（chuishui）到地上，伸进、伸到、）到地上，伸进、伸到、伸长到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处伸长到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树躺在、睡在、卧在水面上。看，就像一株大树躺在、睡在、卧在水
5、面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（簇的上面，不留一点儿缝（fengfeng）隙。那）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动、晃动。一片绿叶上都有一个新的生命在颤动、晃动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！1.用用“”画出（）里正确的读音。画出（）里正确的读音。2、从、从里选出正确的词语，用里选出正确的词语，用“”表示。表示。3.写出下列各词的近义词。写出下
6、列各词的近义词。不可计数（）茂盛（）翠绿（不可计数（）茂盛（）翠绿（）4这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感情？情？5、“真是真是一株大树。一株大树。”一句中应重读（一句中应重读（）这个字。这个字。6、你能简单画一画大榕树的样子吗？、你能简单画一画大榕树的样子吗？这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（sosho），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看
7、见一只大鸟飞了起来。接着又看见第把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。膀。我注意地看着，眼睛应（我注意地看着，眼睛应（yngyng）接不暇，看）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，飞起来了。一只画眉
8、鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xngxng）奋地）奋地叫着，那声音真好听。叫着，那声音真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（当小船向着高塔下面的乡村划（huhu）去的）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那那“鸟的天鸟的天堂堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！1划去文中（划去文中（）里不正确的读音。（）里不正确的读音。（2分）分）2在文中找出两组反义词。（在文中找出两组反义词。（2分）分）（）（）（
9、）（）3这个片断作者运用了（）（静态、这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了动态）描写，写出了“鸟的天堂鸟的天堂”（）。）。4文中加上文中加上“”线的句子中有两个鸟的天堂，线的句子中有两个鸟的天堂，第一个第一个“鸟的天堂鸟的天堂”指的是指的是，第二个，第二个“鸟的天堂鸟的天堂”指的是指的是。（3分）分）5这个片断写了作者第这个片断写了作者第次去鸟的天堂，时次去鸟的天堂，时间是间是。表达了作者表达了作者的思想感情。（的思想感情。（4分）分）6仿照文中红色句子的写法，也写上一句。仿照文中红色句子的写法，也写上一句。爬山虎刚长（爬山虎刚长（chngzhng）出来的叶子）出来的叶子是（是（）
10、的，不几天叶子长大，就变成（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那时叶子绿得那么（的是长大了的叶子。那时叶子绿得那么（），看着非常（，看着非常（）。叶尖一顺儿朝。叶尖一顺儿朝（chozho）下，在墙上铺得那么均匀，没有）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（重（chngzhng）叠起来的，也不留一点儿）叠起来的，也不留一点儿空（空（kngkng）隙。一阵风拂过，一墙的）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。、我会在文段中括号内选择正
11、确的读音。2、我会给文段补充完整。、我会给文段补充完整。3、我会写出下列的近义词。、我会写出下列的近义词。均匀（均匀（）拂过（拂过（）引人注意（引人注意（）4、给句子中的、给句子中的“一一”选择正确的答案。选择正确的答案。A、数量一；、数量一；B、一律，没有例外；、一律，没有例外；C、满、全；、满、全；D、表示最少。、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（）一墙的叶子就漾起波纹。（）5、长大后的叶子有三个特点：一是（、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二）；二是（
12、是（）；三是（）；三是（）以前，我只（就是说以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（茎上长叶柄（bnbng）的地方，）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎爬山虎的脚长在茎(jnjng)上。上。爬山虎的脚触爬山虎的脚触(cch)着墙的时候，六七根细丝的着墙的时
13、候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着爬山虎的脚要是没触着(zhozhe)墙，不几天就萎墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙渐变
14、成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用子用“”选出正确的解释。选出正确的解释。2、我会划去括号内不正确的读音。、我会划去括号内不正确的读音。3、我能写近义词。痕迹（、我能写近义词。痕迹（）牢固（牢固（）逐逐渐（渐（）4、我能写反义词。弯曲（、我能写反义词。弯曲（）仔细（仔细（）萎谢（萎谢（）5、第一自然段中、第一自然段中句的顺序混乱了，请按照一定
15、句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（的顺序正确排列，正确的顺序是（）-（）-（）-（）。（将序号填在括号里）（）。（将序号填在括号里）（4分）分）6、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用文中找到对应的句子用“”画下来。画下来。7、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。8、试着用笔简单画一画爬山虎的脚吧、试着用笔简单画一画爬山虎的脚吧!一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外一缕阳光从窗外射进来。好几个月没
16、见过这么明媚的射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又可是巨人又发脾气了：发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！来胡闹。滚出去！”孩子们听到孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪冰雪覆
17、盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。个小男孩。“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出开出许多美丽的花朵。许多美丽的花朵。“噢！是这么回事！噢！是这么回事！”巨人终巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。于明白，没有孩子
18、的地方就没有春天。他不禁抱住了他不禁抱住了那个孩子：那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”1、下列词语的近义词。喧闹（、下列词语的近义词。喧闹（）训斥（训斥（）、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用请用“”画出画出来。来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用？请用“”画出画出来。来。3、是、是（谁（谁）使巨人终于明白了）使巨人终于明白了。4、请把文中的四字词语摘抄下来（
19、不少于、请把文中的四字词语摘抄下来（不少于4个）个）。（。（）（）（）（）5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？你为什么喜欢？句子：句子：原因：原因：6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？、读完了这个童话故事，你懂得了什么？树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。请你回来，还唱歌给你听。”鸟儿说鸟儿说好的好的我我明年春天一定回来明年春天一定回来给你唱歌给你唱歌请等着我吧请等着我吧鸟儿鸟儿说完说完向南方飞去了向南方飞去了在一盏煤油在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩灯旁，坐着个小女
20、孩。鸟儿问女孩小姑娘小姑娘请告诉我请告诉我你知道火柴在哪儿吗你知道火柴在哪儿吗小女孩回答小女孩回答说说火柴已经用光了火柴已经用光了可是可是火柴点燃的火火柴点燃的火还在这盏灯里亮着还在这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱起去年唱看了一会儿。接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。看了一会儿，就飞走了。1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情；最
21、后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿儿的语气。的语气。2给文中空白的地方加上标点。给文中空白的地方加上标点。3发挥想象，完成练习。（发挥想象，完成练习。（1）鸟儿睁大眼睛，鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：盯着灯火看了一会儿。这时，它想：（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：这时，它又想：4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。说的话写下来。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫
22、声，音调（的叫声，音调（），似（），似（）。它的旧）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（笆外又人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cncn）容，大模（容，大模（mm）大样的，颇像京剧里的净角）大样的，颇像京剧里的净角（jioju）
23、出场。它常傲然地站着，看见人来也（）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（并不奢侈；但它的吃法，（），（
24、），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1给文中带点的字选择正确的读音。（用给文中带点的字选择正确的读音。（用“”划出）划出）2按课文内容填空。按课文内容填空。3读二至四自然段，用读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的分别划出每个自然段的中心句。中心句。4读句子读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。中。”这句话既是全文的这句话既是全文
25、的句，又是句，又是句，在文句，在文中起到了中起到了的作用。的作用。5作者善于运用对比的方法来突出鹅作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，的特点。如，用鹅的用鹅的与狗的与狗的对比；用鸭的对比；用鸭的与鹅与鹅的对比。（用文中的语句概括）的对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表划出文中具体表现白鹅高傲的句子。现白鹅高傲的句子。6鹅需要鹅需要、这三样东西下饭。它的吃相令这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（猫的性格实在有些古怪。说它老
26、实吧，它的（ded）确有时候很乖，它会找个暖和（）确有时候很乖，它会找个暖和（hhuo）的地方，）的地方，成天睡大觉，（成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到），它听到老鼠的一点响动，又是多么（老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可！它要是高）老鼠
27、等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（）地叫唤，）地叫唤，（），（），（），（），（）。在不叫）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（）。）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起
28、来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。斗一斗。1给带点的多音字选择正确的读音。给带点的多音字选择正确的读音。2按课文内容填空。按课文内容填空。3猫的老实，表现在猫的老实，表现在；贪玩表现在；贪玩表现在；尽职又表现在；尽职又表现在。4读句子读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。踩印几朵小梅花。”把这句话中把这句话中“几朵小梅花几朵小梅花”换成换成“几个脚印几个脚印”好不好？为什么？好不好？为什么？6课文描写猫高兴时的样子，表现（用文中的词归纳）课文描写猫高兴时的样子，表现（用文中的词归纳）为：为：、7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（猫的性格实在有些古怪：它既老实又（），既），既贪玩又（贪玩又（），既胆小又（），既胆小又（）；高兴时（）；高兴时（），不高兴时（），不高兴时（）。）。8、文章很大篇幅体现了人对猫的喜爱之情，那么，猫、文章很大篇幅体现了人对猫的喜爱之情，那么，猫对主人有没有感情？哪里体现出来？请用横线把它画出对主人有没有感情？哪里体现出来？请用横线把它画出来。来。