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1、关于教育名人名言语录80句名言好句1、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。2、让孩子有机会真正作决定。3、帮助孩子成为有个性的人。4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。5、相信孩子的理智并信任他。6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。7、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。8、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。9、运动贵有恒，饮食贵有节。10、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。11、没有体谅和信任，便没有友谊。12、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。13、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。14、孩子
2、是在不断改正错误的过程中进步的。15、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。16、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!17、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。18、教是为了不教;管是为了不管。19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。20、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。21、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。22、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。23、一切变坏都是从不劳动开始。24、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。25、
3、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。26、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。27、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。28、您的孩子是非常可爱的。29、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。30、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。名言美句1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。司马迁2、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基4、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培6、欺欺艾艾，口讷之称
4、;喋喋便便，言多之状。程允升7、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子8、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。欧凯西10、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。陈果11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯12、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶16、领导学校，首先是教
5、育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知18、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。孔子23、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。蒙台
6、梭利24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠26、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。殷海光27、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知名言佳句1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一
7、个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦4、没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。休漠8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗9、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。孔明10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵.只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。苏霍姆林斯基11
8、、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基12、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波利压13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知17、教育人就要形成人的性格。欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。