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1、教育名人名言分享语录80句名言好句1.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知3.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦4.“师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记5.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教
2、员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培6.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗8.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。9.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。朱舜水集.劝学12.心理学
3、研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。13.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基15.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。16.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知17.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯18.懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔19.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许
4、仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦20.教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文21.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载22.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子23.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦24.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。蔡元培25.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林26.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文27.人像树木一样，要使他们尽量长上去
5、，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。28.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知30.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯名言美句1、教育人就是要形成人的性格。欧文2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德3、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语6、教育是一个逐步
6、发现自己无知的过程。杜兰特7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH9、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬18、
7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基28、信仰是心中的绿洲，思想
8、的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基名言佳句1、教育的目的.是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展
9、而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间
10、。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。11，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。英培根12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是
11、在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。