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1、幼儿园中班教案20篇这是幼儿园中班教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班主题美丽的秋天教案反思主题目标：引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，
2、了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。全程方案：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2其他墙：秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。3柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域安排：益智区：
3、目标：1、观察秋天的植物和动物的变化。2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。内容：1、观察活动1树叶变黄了2菊花3螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、掌握用棉签画画的技能。2、会胶泥做出水果的形态。3、学习粘贴的技能。4、鼓励幼儿大胆表现作品。内容：1、泥工?一盘水果?2、手工?一串红?3、绘画?螃蟹?4、绘画?小鸡和小鸭?阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小
4、朋友突然兴奋地叫起来：快来看呀，菊花开了！听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别快乐，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。唏韵小朋友跑过来问我：老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢实话说，我自己搞不清，如何答复呢突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好时机吗于是我说：这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。接着，小朋友在这株菊花
5、边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否认了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。于是，我发动大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比拟发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们快乐地大叫起来：找到原因了。我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色第三天，孩子
6、们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：老师，我发现菊花开的秘密了。果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：阴井在旁边，阿姨倒lsquo;垃圾水rsquo;时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。活动反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
7、、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第2篇、中班主题动物睡觉的秘密教案反思活动设计背景动物一直是孩子们的朋友，生活中也随处可见，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。活动目标1、探索动物睡觉的秘密。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点了解不同动物的睡觉
8、方式活动准备课件，平常观察，音乐活动过程1、以小客人做客导入活动：播放歌曲?小猪睡觉?小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗小猪你听一听它在干什么它是怎样睡觉的闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。还发出什么声音咕噜噜2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件?动物睡觉?，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马mdash;mdash;站着蝙蝠mdash;mdash;倒挂刺猬mdash;mdash;蜷成球形丹顶鹤mdash;mdash;单脚站立鱼mdash;mdash;睁着眼睛睡觉乌龟mdash;mdash;缩到龟壳里猫头鹰mdash;mdash;睁一只眼闭一只
9、眼3、游戏：看谁说的对出示课件，幼儿说出不同方式。4、游戏：看谁学得像1教师交代游戏规那么：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。2教师组织游戏，播放音乐。5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教学反思1，孩子们对本课的内容非常感兴趣，都争先恐后的去学，去模仿动物。2，幼儿在对他们所了解的，比方小猪小狗兴趣很大，但是对他们平常不熟悉的动物感觉没有调动起来他们的积极性。学习是感觉到有点茫然。3，如果再上这课要先让孩子们熟悉动物，先回去观察，然后让所有的孩子都参与进来。第3篇、中班主题好玩的水教案反思
10、活动设计背景上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子.在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水.于是我设计了此次科学探索活动-好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。活动目标1.知道水在日常生活中的作用及水的变化。2.有积极探索水的兴趣。3.激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用.增强幼儿的环保意识。难点：有积极探索水的兴趣。活动准备1.事先准备一些干净的水.2.准备不同形状的的容器.彩色颜料.白糖.冰块3.记录表.活动过程1.感知了解水在日常生活
11、中的作用,激发幼儿探索的兴趣.(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩.(2)你听到水宝宝说什么了(3)水在我们的日常生活都有哪些作用2.用不同的方法探索水的变化.(1)你们想用什么方法来玩水宝宝(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来.(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水.用白糖使水变成有味道的水.注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习.3.讨论.了解水变化的特性.你觉得水宝宝是什么样子的,为什么讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。总结:原来水宝宝是无色.无味.透明的,通过参加颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水.只有保护好环境我们才能更美好的生活.4
12、.做实验引导幼儿观察冰块变化.(1)水还能结成冰块.(2)幼儿观察冰块融化的过程.教学反思水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识.活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。缺乏的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶
13、解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活泼幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性.本活动缺乏的是,在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长.材料准备应更充足些.通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的开展需要
14、，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动.第4篇、中班主题活动教案：不怕冷的企鹅教案活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：冰天雪地、摇摇摆摆等。3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、图片企鹅在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。2、幼儿用书人手一
15、册、动物世界类的碟片。活动过程：1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。1教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩得真快乐。2请幼儿猜猜是什么动物。2、老师出示图片，让幼儿观察。3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。教师提问：1这是什么动物它们是什么样子的2他们走起路来是怎样的请你学一学。3企鹅有那些本领你知道企鹅喜欢吃什么4企鹅生活在那里南极那里的天气是这样的5企鹅怕冷吗为什么你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活出示相应的动物图片4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活
16、习性以及生宝宝的过程。5、教师小结。南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。活动延伸：1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比拟。3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。第5篇、中班主题?幸福拍手歌?教案反思活动设计背景我班95%的幼儿年龄平均在4岁半以上，班额大，男女各占半，根据这一时期的幼儿思维活泼，好动、爱表现的特点和本月的主题，特设计了?幸福拍手歌?这项活动。根据新课改提出的让幼儿成为学习的主人，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿同伴间
17、的合作、协调交流的能力，挖掘幼儿的创造性。为幼儿的终生学习奠定根底这一理念。与本园引进的奥尔夫教学相结合，使幼儿在轻松愉快的气氛中发挥自己的潜力，相互配合，展示自己，提高创造力，充满自信。活动目标1学习歌曲?幸福拍手歌?，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。2训练幼儿的肢体反响能力，增强幼儿人际交往互动能力。3在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。4主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、
18、提前熟悉音乐。活动过程开始局部：一、图画导入：课件1、2、老师：今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福展示课件1，这位小朋友说：爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福。这位小朋友又说：妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。展示课件2小朋友你觉得什么时候你最幸福呢1、幼儿自由答复，2、幼儿和旁边的小朋友交流。根本局部:二、欣赏歌曲：1、|times;times;times;times;times;times;(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢让我们来看看。放动画音乐一遍。1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的幼：拍拍手、
19、跺跺脚、打打肩过渡语他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。2、个人创编动作，教师配进歌词。过渡语歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、过渡语小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词教师适时指导结束局部：各组展示、评价。延伸局部：让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水，捶捶背，拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句lsquo;谢谢rsquo;，上学离开时会说l
20、squo;再见rsquo;，我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么幼儿齐声：再见。教学反思?幸福拍手歌?是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体愉快体验式教学，并在此根底上加以创
21、编。我班幼儿本来就喜欢扎堆，我设计让他们四五个为一组，互相配合交流，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸，幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的积极性，提升了自信。第6篇、中班主题教案：不要用手揉眼睛活动的由来：4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显开展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：萧萧的眼睛怎么了他以后会看不见吗结膜炎是什么病呀从而引发了主题
22、活动?不要用手揉眼睛?，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比拟缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，稳固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。教育目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。1、怎么保护我们的眼睛2、我们的眼睛都能看到什么呀3、什么样的小动物有眼皮什么样
23、的小动物没有眼皮4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗1、眼睛的图片及模型。2、各种小动物的照片3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。4、布置保护眼睛的宣传小海报5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。1、图书区：投放有关眼睛的图书。2、科学区：望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩3、美工区：各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏4、电脑区：1区分色彩的游戏。2保护眼睛的科学知识VCD3导弹发射的军事小知识。1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。2、配合幼儿园，在家中继续稳固幼儿各方
24、面的卫生习惯的培养。3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。4、鼓励家长积极投稿：在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。2、请常常小朋友的妈妈医院医生来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。活动一：认识我的眼睛活动目标：1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。2、启发幼儿绘画人的不同表情。活动形式：分组活动活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸假
25、设干，水彩笔假设干NextPage设计意图师幼互动教育反思1、知道眼睛是五官的一局部2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛。3、深入感知了解眼睛的结构。4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。5、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的认识。1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。3、游戏：?美丽的大眼睛?每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。幼儿
26、观察发现每个人的眼睛都不一样。5、绘画游戏：?笑比哭好看?知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。6、复习儿歌：?表情歌?附儿歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我气、我气，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一条线；我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。根据?纲要?的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的游戏活动，较好的完成了目标，为主题
27、活动的进一步开展，打下伏笔。幼儿就是这样在探索中学习的，而且幼儿还能积极的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的知识，主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的根底。活动二：我眼中的春天活动目标：1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。活动形式：集体活动与分组活动相结合活动准备：幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD?我的家乡北京?、实物投影。NextPage设计意图师生互动教育反思1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。
28、进一步了解眼睛的用途。3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色。激发幼儿表达的兴趣。幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色。并听一听好朋友的介绍，共同分享。幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。3、观看课件?我喜欢的春天?，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比拟清楚，
29、而且十分活泼，根本说出春天的特征。4、幼儿表演?春天的 ?，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。小朋友之间也有了更多交流与分享经验的时机，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促
30、使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。第7篇、中班主题活动关紧水龙头教案反思活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水的环保意识，教育孩子保护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的环保意识。活动准备：脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等活动过程：一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净二、启发幼儿讨论水在我们生活中的用处知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水三、欣赏理解儿歌水龙头1、欣赏儿歌水龙头。2、提问：水龙头为什么要哭3、怎么才能让水龙头不哭4、一起念念儿歌。四、分组到幼儿园各
31、处去检查，幼儿园里水龙头有没有在哭。活动延伸：教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。活动反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活泼，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节约用水的意识。第8篇、中班主题活动老狼老狼几点了教案反思活动目标：1.锻炼幼儿听辨信号的能力。2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.学习游戏的玩法及规那么。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动
32、重难点：锻炼幼儿听辨信号的能力。活动准备：音乐、动物头饰活动过程：一.热身活动又要玩游戏咯，让我们一起来听口令做做热身活动吧。点头，伸臂，弯腰，踢腿二游戏我们今天要玩什游戏呢?老狼老狼几点了?三游戏方法1.让幼儿认识老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。2.老狼老狼几点了，两点了天黑了兔子就转身向家里跑去，老狼转身追，但老狼不能进兔子的家。3.被捉住的兔子为失败者，会被抓到老狼的家，等再次游戏的时候，其他兔子再去救他。四游戏规那么1.老狼答复几点时要大点声。2.当老狼说出了时间，兔子必须往前走。3.只有当老狼说天黑了兔子才能转身往回跑。4.老狼不能抓回到家的兔子。五游戏过程教师先示范玩一遍游戏给幼儿
33、观看，再请女生上来先玩，接着男生也一起参与进来，老狼的角色最先由老师当，后来换小朋友当老狼。六结束游戏带着幼儿跟音乐做放松活动(敲背，敲腿，同伴互敲)活动反思：整节游戏课，幼儿玩得很开心，目标都已到达，缺乏的地方，教案的设计一开始就想错了，角色的制定犯了很大的错误。在这篇教案里，在本班幼儿的接受能力上，我作为执教者，应该充当兔子妈妈的角色，而不是老狼，角色的错误不仅让孩子离开了执教者的视线，也让教学达不到预期的效果，如果是兔子妈妈，我可以带着幼儿总结方法，更多时间放在观察上，而不是背过身去当了老狼，使执教者和配班的分工变得失衡。第9篇、中班主题活动教案：找朋友教案设计思路水里的小动物是幼儿最感
34、兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。?找找好朋友?是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比拟抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿学习相邻数。2、进一步培养幼儿分析问题的能力。3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、增强思维的灵活性。活动准备1、根据主题活动制作的课件。2、14的数字卡假设干。3、?找朋友?的背景音乐活动过程1
35、、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼各种颜色的鱼都有几条教师用数字表示。2、设疑讨论：1白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条幼儿说出答案后，教师用数字表示。2请幼儿仔细观察，分析比拟红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。5、游戏：找朋友。播放?找朋友?的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：我的好朋友在哪里与他们相邻数的边说：
36、你的好朋友在这里。边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。6、教育幼儿要关爱水里的小动物。第10篇、中班主题秋虫运动会教案反思活动背景：孩子们发现了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的蚂蚁，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那儿看起小蚂蚁，这是什么虫子，它会飞吗咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的小蚂蚁爬来爬去在干什么小蚂蚁这么小怎么搬东西的秋天怎么有许多的虫子都爬出来了幼儿对这些秋虫有着不同的疑惑。就这样教师从孩子对秋虫的兴趣出发，预设了秋虫运动会这一活动内容。活动目标：1、在交流模仿中，稳固对常见昆虫名称、主要特征的认识。2、乐意观察昆虫，感受探索昆虫世界的乐趣。活动准备：经验准备：利用各种工具在校
37、园里捕捉过昆虫、和爸爸妈妈参观过昆虫馆。材料准备：昆虫图片、大背景图等活动要求：一、秋虫捉迷藏价值分析：鼓励幼儿根据对秋虫的已有经验，在背景图中寻找秋虫，进一步丰富孩子对昆虫的认识和了解。1、秋天到了，有哪些虫子出来了2、寻找秋虫：幼儿在背景图中找出自己认识的秋虫，数一数共有几只你是怎么找到的3、介绍自己对这些秋虫的了解，教师予以提升小结：蚂蚁最大的本领是什么蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。
38、你在哪里看到过蜘蛛蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的象蚊帐、有的象雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，它做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习做事专心认真好吗。为什么蚱蜢不容易找到蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种会保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在秋天，草地变黄了蚱猛的衣服也变黄了。你怎么知道是七星瓢虫七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。还有哪些瓢虫也是益虫4、小结：秋天到了，各种秋虫都出来了，大家在一起真热闹啊。二、秋虫运动会价值分析：根据秋虫特征选择匹配相适应的运动工程，进一步增进对秋虫的了解，在模仿中体验乐趣，表达动静交替。1、你想请哪些秋虫来参
39、加运动会2、运动会上有哪些比赛工程你觉得谁最适合参加哪个工程说说自己的理由。3、幼儿扮演秋虫角色模拟开运动会，尝试做各种运动比赛工程的动作。小结：各种秋虫都有他们不同的本领，他们都很了不起。活动建议：1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。2、在模拟运动会中教师提供一定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有一定挑战性。活动反思：今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速开展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以球虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设
40、计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康开展。第11篇、中班主题活动马路上的汽车教案反思活动设计：这是主题活动马路上的汽车的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。活动目标：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过小司机的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转
41、弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。活动过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如我是警车，在执行任务。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创
42、造性地表现汽车。刚刚我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如消防车要平安回家了等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。在欢快的音乐声中，幼
43、儿抱着玩具汽车回停车场。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。第12篇、中班主题活动有趣的线条教案反思活动背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小朋友对弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，一条蛇游来了！不是蛇，是蚯蚓！一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于
44、是，我自然的也参加到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗好！无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，开展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。活动目标：通过找线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩
45、线、彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。、各种形状的彩色底板泡沫板、板等及双面胶、透明胶、胶水、剪刀、大头针等材料活动过程：一、找线活动师：这几天，我们小朋友发现线条非常的有趣，那除了这些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，小朋友你们知道吗很多小朋友都说不知道，有小朋友建议：我们可以去找一找呀！于是，连续几天大家都积极参与到了找线活动中，每天都有孩子来报告自己的新发现：老师，这是我找到的包装线，是在妈妈给我买的新鞋盒子上找到的。你们看！这是我找到的尼龙线，我爸爸说可以织渔网的！一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们极大的兴趣：老师，一钒带来了一根魔术线，能变图形的！孩子们找线的兴趣有增无减，找来的线绳也越来越多，于是我利用晨间谈话的时间组织孩子们交流自己的发现。老师：这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。小朋友，你们找到了什么样的线由于每个孩子都认真参与了找线的过程，他们讲述兴趣很高，讲起来有声有色，很多孩子都把在哪里找到的、和谁一起找到的讲得清清楚楚。在交流过程中还反映出，孩子们在找线过程中对一些线的名称及用途也有了一定程度的了解。二、玩线活动在孩子