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1、口算口算20 920300501001218说一说长方体的前面、右面和上面说一说长方体的前面、右面和上面.我们观察长方体，最少能看到几个面，最多能看我们观察长方体，最少能看到几个面，最多能看到几个面？到几个面？我们观察长方体，最少能看到一个面，最多能看到三我们观察长方体，最少能看到一个面，最多能看到三个面。个面。一个物体，在同一位置最多能看到它的三个面。一个物体，在同一位置最多能看到它的三个面。2 31操作实践操作实践 用小正方体摆出一个稍大些的正方体，用小正方体摆出一个稍大些的正方体，最少要用几个小正方体？最少要用几个小正方体？13、连一连：、连一连：前面前面 右面右面 上面上面14、右边的
2、物体，、右边的物体，从前面、右面和从前面、右面和上面看到的分别上面看到的分别是什么图形？在是什么图形？在下面的方格纸上下面的方格纸上画一画。画一画。前面前面 右面右面 上面上面15、看一看，说一说。、看一看，说一说。（1）从前面看是）从前面看是 的有哪几个？的有哪几个？、和和15、看一看，说一说。、看一看，说一说。（2）从右面看是）从右面看是 的有哪几个？的有哪几个？和和16、用、用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（1）从前面看到的是）从前面看到的是 。16、用、用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（1）从前面看到的是）
3、从前面看到的是 。16、用、用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（2）从右面看到的是）从右面看到的是 。16、用、用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（2）从右面看到的是）从右面看到的是 。16、用、用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（3）从上面看到的是）从上面看到的是 。动手做：动手做：用5个同样大的正方体摆一摆，从前面看到的是 ，从右面看到的是 ，从上面看到的是 。摆后互相看一看。动手做：动手做：先数数下面各有几个正方体，再摆一摆。先数数下面各有几个正方体，再摆一摆。至少各要添多少个这样的正方体，才能使上面的至少各要添多少个这样的正方体，才能使上面的3个个物体成为长方体？想一想，摆一摆。物体成为长方体？想一想，摆一摆。总结收获总结收获 提问：这节课你有哪些收获？有提问：这节课你有哪些收获？有哪些新的认识和体会？哪些新的认识和体会？