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1、一年级语文老师教案教学工作计划范本最新一年级语文老师教案教学工作计划范本 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编小编为大家整理的最新一年级语文老师教案教学工作计划范本，希望能够帮助到大家。 最新一年级语文老师教案教学工作计划范本 教学目标 1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识笔尖、鲜花等8个词语，会写本课生字力、手、水。 2、正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 3、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 4、通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。 5、让
2、学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 教学重点难点 帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、师：小朋友，通过学习我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。 出示一轮红日和一弯月牙的图片 师：请小朋友仔细观察画面，说说你看到了什么? 学生回答，如：红日高照，光芒四射，非常明亮。月亮也很明亮。 2、师：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字明。 板书：日月明，开火车读
3、，正音。齐读。 3、师：你能根据画面说说明的意思吗? 指名答。 4、师：你还在什么地方见过明，能不能用明组词? 学生回答：光明、明白、明亮等。 5、师：日和月这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是日，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了月，这样组起来的字才好看。 说明：以生动形象的图片引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的情趣，把日和月称之为两个老朋友，充满了人文色彩。 二、看图识字 1、师：另外有两个老朋友听说日和 月交了朋友，它们也飞了出来，一个是鱼，一个是羊。 让学生观察，说说如何记住鲜字。 2、鼓励学生用编顺口溜的方法记住鲜。师示范，如： （1）有鱼又有羊，这事真
4、新鲜。 （2）桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。 3、师：你能通过看图猜猜鲜字的意思吗? 学生思考、回答，如：鱼和羊味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。 4、生齐读，并给鲜字组词。 5、举一反三，自学生字 （1）师：小朋友，像这样的字还有很多，你们能不能根据黑板上的图片，用老师刚才的认字方法猜猜这些图片表示什么生字? （本课生字用图画出来，如人靠树木休息的图画，二棵树，三棵树靠在一起的图画等。老师把图按顺序一一贴在黑板上。） （2）学生看图猜字，并用该字组词。 （3）指名说。 例：很多很多的树木在一起就是森林的森。我还知道两棵树木在一起就是林，森林的林。 林就是树林的林。 林可以是人的姓。 我
5、老家有很多很多的竹子，很多的竹子在一起叫竹林。 很多很多的树木在一起叫林海，因为这些树林很多很多，看不到边，像大海一样看不到边，所以叫林海。 人靠在树下休息，就是休字。 看字就像孙悟空看妖怪的动作。 （4）生看图猜字义，并组词，带读生字。老师随即把该生字卡片贴在黑板上。 6、生字卡出示尘、尖、灭、男，引导学生想象画面、理解字义。 尘：细小的尘土。 尖：想象身边的哪些东西是尖的，看看这些尖的东西都是什么样，比如铅笔。 灭：这一横就像灭火的树枝。 男：男人在田里出力 7、开火车读要求认识的字、齐读。 说明：采用直观、形象的手段让学生认字，猜字义，加强了识记效果，提高识字效率，使字义的理解变得生动有
6、趣。 三、朗读课文 1、师：今天，我们学的这些生字，都是由二个或二个以上汉字组成，它的意思是这几个汉字意思的组合。刚才你们都认读得很好，给它们挪个地方还认识吧?请小朋友们打开课本第97页，读课文，注意读准字音，读顺课文。 学生自由读课文，师巡视指导。 2、播放媒体资源中的范读动画，指导朗读。 3、小组合作读。 4、男女生赛读。 5、齐读，拍手读。 6、指名上台看黑板上生字卡片提示拍手读。 说明：本课韵文读起来琅琅上口，加上学生富有节奏感的拍手，使课堂充满了情趣。 四、扩展活动 1、学生拿出自己搜集的包装纸、包装袋等，在四人小组内交流自己认识的生字。 2、指名上展示台交流、展示。 说明：把识字延
7、伸到生活中，让生活成为学生识字的大舞台，培养学生养成随时随地识字的习惯。 第二课时 一、导入新课 1、师：小朋友，上节课我们认识了13个生字，你还记得它们的名字吗?老师想考一考大家。 出示要求认识的生字卡片，指名读，齐读。 2、师：这节课我们不但要把字词和课文读好，还要把字写好，有信心吗?生答。 二、熟读课文 最新一年级语文老师教案教学工作计划范本 教学目标 1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。 2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 3、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 5、建立句的
8、概念，会用谁做什么说完整话。 6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。 7、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 教学重、难点 认识反义词和读句说句。 教具准备 挂图、制作带姓氏的花、拼音卡片、反义词生字卡。 课时安排 2课时 第一课时 一、教学目标 1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。 2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 3、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 二、教学重点：认识反义词读句说句。 三、教学难点：读句说句。 四、教学过程： （一）、我会写 1、导入。 （
9、1）师：小朋友们，今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母，还记得吗? （2）依次出示卡片。（学生开火车读） （3）引导学生评价并随时纠正读音。 2、找一找。 （1）教师贴画，两座房子，分别写着声母和与韵母。 声母 韵母 （2）游戏 送声母、韵母回家。（学生一个个为他们找到家） （3）贴完后，指读，评价。 3、写一写。 （1）学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。 （2）各组同学合作给拼音分类。 （3）按要求把声母、韵母抄在四线格里。 （4）同桌互相检查。 （5）师生共同评价。 （二）、我会连 1、游戏。 （1）做反话游戏，同学听到老师的话，就用手做出相反的动作。 （2）老师说，同学做。 （3
10、）哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。（如：黑与白，粗与细，高与矮，胖与瘦。自由发言。） 2、学生对字游戏。 3、学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。 4、动手用尺连线。 （三）、我会读 1、游戏识字接龙。 每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌为一组，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音。 2、还可以自由组合，合作玩游戏。 3、把自己认为是一类的摆在一起。（学生自由讨论，动手摆一摆。） 4、请学生上台操作，当小老师指读。 5、全班齐读。 （四）、我会连 1、出示题目。 （1）学生先自己试读，不会读的字可互相交流，或向老师请教。 （2）教师指名，学生说一说。 （3）指名小老师带读，
11、全班跟读。 （4）学生自由选择词语说话。 2、试着连一连。 （1）学生在书上做练习。 （2）学习组长检查。 （3）教师巡视辅导。 （五）、扩展活动 回家把家中自己喜欢的东西画下来，再用学过的字或拼音把名称写下来。 五、作业布置：回家把家中自己喜欢的东西画下来，再用学过的字或拼音把名称写下来。 六、板书设计：黑与白，粗与细，高与矮，胖与瘦 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、建立句的概念，会用谁做什么说完整话。 2、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。 3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 二、教学重点：认识反义词读句说句。 三、教学难点：读句说句。 四、教学过程：
12、（一）、读读说说 1、谈话导入。 （1）小朋友们在家里，爸爸妈妈和你经常做的事有哪些? （2）学生自由发言。 （3）出示书上的句子，学生读一读。 小组互相读。 2、看图说句子。 （1）出示三副孩子活动的图画。 （2）同学们看看，图上画的是谁?在做什么? （ ）踢（ ）。 （ ）洗（ ）。 （ ）读（ ）。 （3）同桌讨论后，指名说。 （二）、我会认 1、出示姓氏花。 进行有趣的识字练习，请大家把自己认识的姓说给同学听，看谁得多。 2、学生交流。 （1）教师巡视。 （2）学生小组讨论，不断扩展识字面。 3、做练习。 （1）明确要求：看到认识的姓就涂上自己喜欢的颜色。 （2）涂好后，读给大家听一听
13、。 （3）如果同桌又教给你新的姓就涂上自己喜欢的颜色。 4激励：看看谁的花开得最美。 （1）请同学上台交流识字方法。 （2）出示课本外的姓氏，请学生读一读，涂一涂。 （三）、读读背背 1、示图，你看见了鹅，想说些什么? （1）指名发言。 （2）这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看见了，他像你们一样，高兴地赞美这只大白鹅。 2、出示古诗。 （1）教师范读。 （2）谁来和老师比一比，看谁读得好。 （3）学生试读。 （4）组织学生评价。 你为什么这样读?引导学生体会鹅快活、可爱的样子，及作者的喜爱之情。 3、教师带读，学生自由读，比赛背。 （四）、练习 1、我能看拼音写笔画，写汉字。 heng shu p
14、ie na dian （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、把意思相反的字连起来。 上 左 出 大 右 下 小 人 3、加一笔，成新字。 大（ ） 木（ ） 二（ ） 五、作业布置：把自己认识的姓说给爸爸妈妈听，看谁得多。 六、板书设计：heng shu pie na dian （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、课后反思： 最新一年级语文老师教案教学工作计划范本 教学目标 1、认识12个生字。会写口、日、中三个字。认识2个笔画 、 和3个偏旁山、木、 。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
15、。 教学重、难点 按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 教学准备 挂图、卡片 课时安排 2课时 第一课时 一、教学目标： 1、认识12个生字。会写口、日、中三个字。认识2个笔画 、 和3个偏旁山、木、 。 二、教学重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。 三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教学过程： （一）、看图，揭示课题 1、一边看图，一边听音乐。 2、看了这幅图，你有什么感受?（引导学生结合图上的内容谈体会） 3、出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方? （二）、初读课文 1、借助拼
16、音，读准字音，读通句子。 2、指名读，帮助正音。 3、自由读后，开展朗读竞赛。 4、当小老师带读。 （三）、再读课文，理解课文 1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说? （1）结合看图，理解竹排是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。 （2）看图理解树木密的密指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。 （3）指出图中的禾苗。 2、提出自己不理解的词或句子。 引导学生理解江南鱼米乡。课文哪个地方讲到鱼儿?（鱼儿游）哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香?（禾苗绿油油） 师：江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做鱼米乡。因为江南鱼米乡很美
17、，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。 （四）、朗读、背诵 1、朗读课文，感受江南水乡的美。 2、请学生朗读。先个人读，再小组读，最后全班伴随音乐朗读。 3、看图试着背诵。 六、作业布置：回家画四季。 七、板书设计：草芽 弯弯 荷叶 尖尖 谷穗 圆圆 八、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。 三、教学难点：，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教学过程： （一）、复习导入 哪个小朋友愿意把课文
18、背给大家听? （二）、激发想象，丰富情感 1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。 2、说说你自己查到的资料。 （三）、复习巩固生字词 1、不带拼音的词，学生认读。 2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。 3、出示课后我会读的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。 4、做汉字开花游戏：一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花多。 （四）、练习用ABB的什么说词语，帮助学生积累词汇 绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳 （五）、指导书写 1、出示日，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。 2、中先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画 。然后学生书写一个。 3、口由学生自己观察后书写。 （六）、练习 1、有感情背诵课文。 2、照样子说几个字。 游 江 （ 河 ） （ 清 ） 唱 响 （ ） （ ） 树 （ ） （ ） （ ） 六、作业布置：回家画四季。 七、板书设计：草芽 弯弯 荷叶 尖尖 谷穗 圆圆 八、课后反思：