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1、枫语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元枫一读：小声读课文，初步了解课文的内一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。标出自然段。枫剖（剖（pupu）剖开、解剖剖开、解剖 读准字音哦！读准字音哦！枫枫褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是字都是衤衤旁。旁。鞠躬：鞠，左边是鞠躬：鞠，左边是革字旁革字旁
2、，比较容易写错。，比较容易写错。款待：亲切优厚地招待。款待：亲切优厚地招待。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。枫 自学了课文，题目告诉我们什么？围绕自学了课文，题目告诉我们什么？围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？大拇指汤姆，介绍了哪些内容？离奇的身世可怕的历险成为父母的骄傲 枫默读课文，思考课文中，哪几个自然段分默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？别介绍了这三方面内容？1 15 5：介绍汤姆离奇的身世。：介绍汤姆离奇的身世。6 61414：介绍汤姆历险的经历。：介绍汤姆历险的经历。15151919：国王让汤姆带金币回家看父母，汤
3、：国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。姆每月都看父母，成为父母的骄傲。枫感受这篇童话想象的大胆、奇特感受这篇童话想象的大胆、奇特 默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。枫感受这篇童话想象的大胆、奇特感受这篇童话想象的大胆、奇特 默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。历险原因历险原因历险过程历险过程怎样获救怎样获救 枫体会童话故事蕴含的思想感情体会童话故事蕴含的思想感情 文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容？文章中
4、有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容？但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。自己带来了幸福。读了两这句话，你明白什么？读了两这句话，你明白什么？枫善良可以给人带来幸福；善良是一种美德，并不为了索取；人与人之间需要善良。枫角色换位，进一步体会作者情感。角色换位，进一步体会作者情感。体会童话故事蕴含的思想感情体会童话故事蕴含的思想感情 此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？大家说些什么？对魔术师说对国王说对汤姆说枫 作者通过这样的童作者通过这样的童话，表达着自己一个美话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良人之间需要善良，善良可以人人们获得幸福。可以人人们获得幸福。枫