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1、高考英语-阅读理解解题方法阅读理解阅读理解 是英语能力培养的重点项目，是考试是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。和理解力的正确率。因此，阅读理解的功夫应下在平时。因此，阅读理解的功夫应下在平时。多多分析题型，多了解考点分析题型，多了解考点，真正做到有的，真正做到有的放矢，提高命中率。放矢，提高命中率。主主 旨旨 大大 意意 型型事事 实实 细细 节节 型型
2、 词词 义义 猜猜 测测 型型命命题题类类因此有关阅读理解题目主要因此有关阅读理解题目主要有以下几种有以下几种:推推 理理 判判 断断 型型主旨大意题主旨大意题干扰项干扰项可能是文中某个具体事实或细节。可能是文中某个具体事实或细节。干扰项干扰项可能是从文中某些可能是从文中某些(不完全的不完全的)事事实或细节片面推出的错误结论。实或细节片面推出的错误结论。干扰项干扰项可能属非文章事实的主观臆断。可能属非文章事实的主观臆断。(正确答案正确答案):据文章全面理解据文章全面理解而归纳概括出来的；不能太笼而归纳概括出来的；不能太笼统、言过其实或以偏概全。统、言过其实或以偏概全。1)Whatdoesthe
3、writermainlytellus?2)Whichofthefollowingcansummar-isethemainideaofthistext?3)Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea?4)Whichisthesubjectdiscussedinthetext?6)Whatsthebesttitleforthispassage?主旨大意题主旨大意题的常见的提问形式的常见的提问形式:阅读理解基础训练阅读理解基础训练BasicTraining-主旨大意题主旨大意题Passage1InspiteofthefactthatcarsfromGerm
4、anyandJapanarefloodingtheAmericanmarket,Ford,GeneralMotorsandChryslerareemployingmoreworkersthaneverbefore.Thefloodofcheaperfor-eigncarshasnotcastAmericanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.FordoperatesasfarasAsia,andGeneralMotorsisconsideredAustraliansbiggestemployer.YetGeneralMotorshasitshu
5、geAmericanworkforceandemployshundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiable(不能满足的）不能满足的）society.练习题练习题细节题细节题解释Question:Which of the following statements best expresses the main idea of the paragraphA.GMisoneofthelargestcarproducers.B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.C.Theforeigncar
6、shavenottakenawaythejobsofAmericanautoworkers.D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanautoworkers.文章文章解释【解析】答案为C C。take sth.away take sth.away of sb.of sb.和和 cast sb.sth.cast sb.sth.的意思相似。的意思相似。本段落以一、二句引出要表达的主题，在主题句出现后，再举例子陈述细节或继续论证。寻找主题句往往是做好此类题的关键。每段的主题句(常在首句、尾句、首尾句、段落中和归纳分析)一般都用来表示一
7、个段落的主旨大意。文章 文章中心是文章中心是论点论点，事实细节是，事实细节是论论据据或或主要理由主要理由；有关细节的问题常对；有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可节及事实进行提问，所提问题一般可直接直接或或间接间接在文章中找到答案在文章中找到答案。提问的特殊疑问词常有：提问的特殊疑问词常有：what,who,which,where,how,why等。等。事事实实细细节节型型解题原则解题原则：忠实于原文上下文及忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。事实细节题事实细节题干扰项干扰
8、项范围过大、过小范围过大、过小。干扰项干扰项偷换概念偷换概念。干扰项干扰项正误并存，某个分句是正确的正误并存，某个分句是正确的。解题方法解题方法:原文定位法原文定位法。1.查读法：带着问题寻找答案，把注意力集中查读法：带着问题寻找答案，把注意力集中在与在与who,what,when,where问题有关的细节问题有关的细节上。上。2.细心！细心！1）Which of the following statements is true?2）Which of the following is not mentioned in the text?在阅读理解中，要求查找主要事实和特在阅读理解中，要求查找主
9、要事实和特定细节问题常有以下几种命题方式：定细节问题常有以下几种命题方式：3）The author(or the passage)states that_.4）According to the passage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)_?阅读理解基础训练阅读理解基础训练BasicTraining-事实细节型事实细节型Q1)_caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom35to90.A.55B.175C.325D.275Q2)WhichstatementisTRUEaccor
10、dingtothechartabove?A.Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababydoes.B.Aboyaged16requiresnearlytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does.C.Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes.D.Afarmerrequiresnearly1.5timestheamountofcaloriesthatanofficework
11、erdoes.解释文章 Passage2 Passage2 The human body is a living machine,and The human body is a living machine,and like all machines,it needs fuel to supply it like all machines,it needs fuel to supply it with energy.That is the food we eat.But how with energy.That is the food we eat.But how much do we nee
12、d to stay healthy?The energy much do we need to stay healthy?The energy value of food is usually measured in calories.value of food is usually measured in calories.A calorie is the amount of heat required to A calorie is the amount of heat required to raise the temperature of 1kg of water by 1.raise
13、 the temperature of 1kg of water by 1.The number of calories people need per day is The number of calories people need per day is different,as the chart showsdifferent,as the chart shows CALORIES NEEDED PER DAYBaby 750Office worker 2,700Child aged 8 2,100 Woman feeding baby 2,700Man over 70 2,100Boy
14、 aged 16 3,000Woman 3,600Farmer 2,600练习题解释第三节【解析】答案为 D D。根据文章细节内容，计算公式为：(90-35)51=275【解析】答案为 C C。根据文章图表，依次验证A、B、C、D 四个答案的内容是否正确。很易找出 C C 符合图表内容。文章文章 同义法同义法常在词或短语之间有并列常在词或短语之间有并列连词连词and或或or，它们连接的两项内容在含它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此可以推测。义上是接近的或递进的，由此可以推测。反义法反义法如如 hot and cold,give and receive等，或前句为肯定，后句为否定。
15、等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。总之，词与词间都起着互为线索的作用。释义法释义法 对文章中的生词用定语对文章中的生词用定语（从句）、表语甚至于用逗号、破折号（从句）、表语甚至于用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明。等标点符号引出并加以解释说明。词词义义猜猜测测型型 情景推断法、代词替代法情景推断法、代词替代法等等1 1）文中找线索或信息词）文中找线索或信息词;2)2)根据熟悉的词及词义根据熟悉的词及词义判断新单词之意；判断新单词之意；3 3）根据上下文判断新词）根据上下文判断新词汇在特定句中确切意思。汇在特定句中确切意思。4.4.特别注意熟词新意！特别注
16、意熟词新意！做题要领做题要领阅读理解基础训练阅读理解基础训练BasicTraining-词义猜测型词义猜测型Q:Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword“illiterate”A.repeatB.reiteratedC.uneducatedD.sickPassage3:MostwomeninGhanatheeducatedandilliterate,theurbanandrural,theyoungandoldworktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashous
17、ewivesandmothers.Theirreputationforeconomicindependence,self-reliance,andhardworkiswellknownandwelldeserved(应得的，值得的应得的，值得的).解 释第四节解 释 这段文字中讲到加纳这个国家中这段文字中讲到加纳这个国家中 的大多数妇女，受过教育的的大多数妇女，受过教育的 （educatededucated）和没有受过教育的和没有受过教育的 （illiterateilliterate）；）；住在城市的住在城市的 （urbanurban）和住在农村的（和住在农村的（ruralrural），），年
18、轻的（年轻的（youngyoung）和年长的（和年长的（oldold）正正好是一对对反义词。好是一对对反义词。因此选因此选 C C 项。项。本题答案选本题答案选C C推理判断题：推理判断题：高考重头戏，高考重头戏，1515个题中常有个题中常有4-64-6个，着重考查学生个，着重考查学生归纳概括、逻辑推理等综合能力。归纳概括、逻辑推理等综合能力。以原文内容以原文内容为前提，据作者的为前提，据作者的观点理论观点理论（非考生观点）（非考生观点），客观地对文，客观地对文中未明显说明的现象或事例给予合中未明显说明的现象或事例给予合理的逻辑推断，做出一定解释理的逻辑推断，做出一定解释。推推理理判判断断型型
19、透过现象看本质透过现象看本质，领悟作者思，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态想倾向、观点、立场、语气及态度等。度等。推理判断题推理判断题（做题要领）既要求学生透过文章表面既要求学生透过文章表面文字信息推测文章文字信息推测文章隐含意思隐含意思，又要求学生对作者的态度、又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从确的推理判断，力求从作者作者的角度的角度去考虑，不要固守自去考虑，不要固守自己的看法或观点。己的看法或观点。推理判断型推理判断型常见的命题方式有：常见的命题方式有：1.Thepassageimplies(暗示暗示)that_.2.Weca
20、nconclude(得出结论得出结论)fromthepassagethat_.3.Whichofthefollowingcanbeinferred(推论推论)?vWhat is the tone(语气语气)of the author?vWhat is the purpose(目的目的)of this passage?vThe passage is intended to _.vWhere would this passage most probably appear?阅读理解基础训练阅读理解基础训练BasicTraining-推理判断型推理判断型 Passage4Theconcept(n.观念
21、观念)ofpersonalchoiceinrelationtohealthbehaviorsisanimportantone.About90percentofallillnessesmightbepreventableifindividual(n.个人个人)madesound(adj.健康的健康的)personalhealthchoicesbaseduponpresent(adj.现在的现在的)medicalknowledge.Weallenjoyourfreedomofchoiceanddonotliketoseeitlimitedwhenitiswithinthelegal(adj.法律的
22、法律的)andmoralboundaries(n.界限界限)ofsociety.ThestructureofAmericansocietyallowsustomakealmostallourownpersonaldecisionsthatmayaffectourhealth.Ifwedodesire,wecansmoke,drinkmuch,refusetowearseatbelts,eatwhateverfoodwewant,andliveacompletelysedentary(adj.久坐的，劳心的久坐的，劳心的)lifestylewithoutanyexercise.练习题解释解释P5
23、Q:The concept of personal choice about health is important because_.A.personalhealthchoiceshelpcuremostillnesses.B.ithelpsraisethelevelofourmedicalknowledge.C.itisbasictopersonalfreedominAmericansociety.D.wrongdecisionscouldleadtopoorhealth.文章解析：解析：据前两句可以得知，据前两句可以得知，不良的选择会导致健康状不良的选择会导致健康状况变坏，因此答案选况变
24、坏，因此答案选 D D 。选出的答案一定要在原文选出的答案一定要在原文中找到依据或理由，不能中找到依据或理由，不能只凭常识或自己主观胡乱只凭常识或自己主观胡乱推测。推测。文章文章 Passage5Ateacherwhocontinuallydrawsattentiontorewardsorwhohandsouthighgradesforordinaryachievement(n.成绩成绩)endsupwithuninspiredstudents.Eisenbergerholds(vi.认为认为).Asanexa-mpleofthelatter(adj.近来的近来的)point(n.观点观点),
25、henotes(vi.特别指出特别指出)growingeffortsatmajoruniversitiestotighten(v.使变得更紧使变得更紧)gradingstandards(及格标准及格标准)andrestore(vt.恢复使用恢复使用)failinggrades(不及格分数或标准不及格分数或标准).练习题解释总结总结Q:It can be inferred from the passage that major universities are trying to tighten their grading standards because they believe_.A.re
26、wardingpoorperformance(n.成绩成绩 )maykillthecreativityofstudents.B.punishmentismoreeffectivethanrewarding.C.failing(v.给给不及格不及格 )uninspiredstudentshelpsimprovetheiroverall(adj.全面的全面的 )academic(adj.学学校的校的)standards.D.Discouraging(vt.使使失去信心失去信心)thestudentsanticipation(n.预期之事物预期之事物)foreasyrewardsisamattero
27、furgency(n.紧急紧急).文章 解析解析:问题是文中问题是文中 Eisenberger Eisenberger 举的一举的一个例子个例子,通过例证题目的考点分析通过例证题目的考点分析,我们知我们知道一般例子前后总结性的话道一般例子前后总结性的话(论点论点)是解决是解决问题的关键问题的关键,这样我们就可以判断出该例要这样我们就可以判断出该例要说明的问题说明的问题(答案答案:A A)The topic sentence:The topic sentence:Ateacherendsupwithuninspired(withoutcreativity)students.译译:假设老师总让学生
28、关注奖励假设老师总让学生关注奖励,或对表现或对表现一般的学生也给高分一般的学生也给高分,那么学生们最终都会那么学生们最终都会不求进取不求进取,没有灵感及想象力。没有灵感及想象力。文章 我们发现命题者越来越我们发现命题者越来越注重考查注重考查学生把握全文及中心思想的能力学生把握全文及中心思想的能力及推理判断能力及事实细节题及推理判断能力及事实细节题，因此阅读理解题目因此阅读理解题目更为重要更为重要的是的是:主旨大意型主旨大意型事实细节型事实细节型推理判断型推理判断型summarysummary应试点睛一、掌握策略，战无不胜一、掌握策略，战无不胜 阅读理解无论从难度和分数所占比重都是首先应该受阅读
29、理解无论从难度和分数所占比重都是首先应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个不够用，其实只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个问题便可迎刃而解。问题便可迎刃而解。应试点睛应试点睛 1 1正确处理好正确处理好“快快”与与“准准”的关系的关系 高考阅读理解有高考阅读理解有4 4篇短文，设置篇短文，设置1515道单选题，考试时间道单选题，考试时间3030分钟。这就要求考生在处理阅读理解的时候既要分钟。这就要求考生在处理阅读理解的时候既要“快快”，又要，又要“准准”。也就是说，。也就是说
30、，在准确把握文章整体、细节以在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯的及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯的追求阅读速度追求阅读速度。这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题。这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的心里也就有了底。然目是自己有把握的，哪些是拿不准的心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。应试点睛应试点睛 2 2正确处理好复杂句式、生词和选项的关系正确处理好复杂句式、生词和选项的关系 高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、高考阅读的
31、长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在高考试卷中频频出现，修饰语叠缀、信息容量大的句子在高考试卷中频频出现，有时一个句子占几行甚至一个自然段，这就造成了理解的有时一个句子占几行甚至一个自然段，这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，不影响理解与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；文章大意的，就不必浪费时间和精力；应试点睛应试点睛 相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析相反，那些和题目相关的长难句，我
32、们就要首先分析其类型其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子成分的句子)，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确把握句子的意义。子主干，这样就能准确把握句子的意义。对待生词也应该采取同样的方法，对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所
33、处的语境，以及和下文的联系，推测们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词的含义，生词的含义，否则就忽略它否则就忽略它。应试点睛应试点睛 3 3正确处理好所需信息与剩余信息的关系正确处理好所需信息与剩余信息的关系 高考的阅读理解篇幅逐渐加长，每篇分别设高考的阅读理解篇幅逐渐加长，每篇分别设3-53-5个题，因此个题，因此一定会有大量的剩余信息。我们在做题时，没有必要把每一定会有大量的剩余信息。我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，可以了。这就要求考生在答题时，最好先
34、大体浏览一下文最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，特别特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落。心阅读与问题有关的词汇、句子或段落。应试点睛应试点睛 4 4所选有据，忠实原文，避免主观所选有据，忠实原文，避免主观 做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻
35、辑关系为自己思维活动的基准点，提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点。同时，。同时，符合原文的选项是正确选项但符合原文的选项是正确选项但不一定不一定就是最佳选项，阅读就是最佳选项，阅读题要求选的是最佳选项，有的选项从某个枝节来看是对的，题要求选的是最佳选项，有的选项从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主必须通盘考虑，取主要，舍枝节。要，舍枝节。应试点睛应试点睛 二、明确步骤，战无不胜二、明确步骤，战无不胜 1 1阅读题干，明确问题。阅
36、读题干，明确问题。在阅读文章之前，可以通过题干对文章进行初步了解。在阅读文章之前，可以通过题干对文章进行初步了解。这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少盲目性。盲目性。2 2快速掌握大意，不在细节上纠缠。快速掌握大意，不在细节上纠缠。在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解，这在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解，这是选出正确选项的前提。是选出正确选项的前提。应试点睛应试点睛 3 3阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并预选选项。预选选项。可在文中相应处作出标记，以便进一
37、步了解并最终确定答可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。案。4 4带着问题略读原文，确定答案。带着问题略读原文，确定答案。答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛案是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。盾，文中是否有疏漏的重要线索。应试点睛应试点睛 三、知己知彼，减少失误三、知己知彼，减少失误 有时候四个选项中总有一个极易误选，因此，了有时候四个选项中总有一个极易误选，因此，了解阅读理解题中的干扰项的特点，可以大大减少我们解阅读理
38、解题中的干扰项的特点，可以大大减少我们不必要的失误。概括起来，不必要的失误。概括起来，干扰项干扰项可分为以下三种类可分为以下三种类型：型：1 1与原文矛盾。与原文矛盾。即选项与文章内容相矛盾。这种选项的干扰性较小，即选项与文章内容相矛盾。这种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。只要仔细阅读就可排除。应试点睛应试点睛 2 2无中生有。无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支在文中没有相关信息支持，没有根据持，没有根据。这类选项的干扰较大。这类选项的干扰较大。在做此类题时，在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。切忌把自己或他人观点作为选择依据。3 3答非所问。答非所问。选题与题目关系不大选题与题目关系不大，选项没有针对题目来阐述。这，选项没有针对题目来阐述。这类题目干扰性也较大。同学们在做此类题时，不仅要判类题目干扰性也较大。同学们在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。Thank YouThank YouYour Advice is welcomeYour Advice is welcomeSuccesssahead!